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Programa Liderazgo en Accin 2013

Gua Conceptual No. 5


Programa Liderazgo en Accin 2013

Disear emociones
Toda conversacin es una danza entre lenguaje y emocionalidad. Humberto Maturana

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Disear emociones
LOGROS Estn determinados por los comportamientos o acciones que estoy dispuesto a asumir, aumentar, disminuir, crear o eliminar en mi condicin de lder y en la relacin y accin de mi equipo de trabajo.

CREENCIAS Nociones preexistentes de la realidad que funcionan como filtros que modelan o dan significado a lo observado. Si bien no son realidades, ni no son hechos, las vivimos como leyes naturales. Determinan lo que es posible para cada observador, cmo funciona el mundo para cada uno. Actuamos como si fueran ciertas y de la misma forma las asumimos como profticas. Las creencias cambian naturalmente a lo largo de la vida debido a Insatisfacciones con los eventos actuales y dudas en cuanto a la creencia existente. Deseo de creer en algo diferente. Cuando hay una nueva creencia, la creencia antigua pasa al grupo de creencias fuera de moda CATEGORIAS DE CREENCIAS LIMITANTES El primer paso para tratar con las creencias limitantes es ponerlas en palabras.

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Disear emociones
CAMBIO DE CREENCIAS

La mayora de creencias se pueden transformar con preguntas potentes, capaces de movilizarnos y generar en nosotros la posibilidad de encontrar nuevos paradigmas a partir de un cuestionamiento personal y coherente con nuestra historia, con el observador que somos.

Qu tan distinta sera tu vida si no tuvieras esta creencia?

VALORES Son el centro de lo que somos, nuestras metas son movidas por nuestros valores.

Qu resulta importante de ti acerca de..? Qu es lo que te importa aqu.? Cules son las cinco cosas te gustan ms de tu vida? Por qu son importantes para ti? Qu beneficios te aporta hacer eso?

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LENGUAJE Transformando el tipo de observador que somos como paso previo a modificar nuestra capacidad de accin, buscando aprendizajes que nos permitan observar una realidad de formas diferentes, y as aumentando nuestra capacidad efectiva de accin, no tanto cambiando directamente los elementos externos sino cambiando nuestra manera de observarlos y entenderlos. Desde este enfoque son fundamentalmente tres los dominios para la intervencin: Lenguaje: Se procura entender cules son los valores, principios, creencias y juicios maestros que determinan nuestra forma de observar y actuar; cmo pensamos acerca del mundo, de otros y de nosotros mismos y cmo interpretamos lo que nos ocurre. Tambin se analiza cmo conversa el individuo o grupo. Emocin: Cules son las emociones bsicas que nos caracterizan para tratar de producir desplazamientos en las mismas, que permitan observar y hacer cosas que antes tenamos al alcance. Cuerpo: Se observa literalmente cmo estamos parados en el mundo, qu posturas adoptamos, cmo nos desplazamos. Se trata de reconocer e interpretar las seales que nos manda nuestro cuerpo para que cambiando movimientos y gestos, por ejemplo, podamos conseguir los objetivos propuestos.

Entre los tres dominios, lenguaje, emocin y corporalidad hay una estructura de coherencia que hace que las manifestaciones de los tres estn alineadas y se retroalimenten mutuamente.

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