PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN

DENGAN KEPUJIAN
(PENGAJIAN PROFESIONAL)
INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA

PRO FORMA KURSUS

BCN3108 PENGAJIAN KURIKULUM BAHASA CINA

SEKOLAH RENDAH

Bahagian Pendidikan Guru

Kementerian Pelajaran Malaysia
Berkuat kuasa mulai Januari 2007

Pro Forma Kursus

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian
(Bahasa Cina Pendidikan Rendah)
Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah
(Chinese Language Syllabus Study for Primary School)

Nama Kursus

Kod Kursus

BCN3108

Kredit

3(3+0)

Jam Kontak

45 jam

Prasyarat

Tiada

Bahasa
Pengantar

Bahasa Cina

Semester

Pertama/Kedua

Hasil
Pembelajaran

1. Menghuraikan konsep dan keperluan Sukatan Pelajaran Bahasa

Cina KBSR
2. Mengaplikasikan strategi pengajaran & pembelajaran KBSR
3. Mengintegrasikan pelbagai kemahiran generik dalam pengajaran
dan pembelajaran bahasa Cina
4. Menghasilkan sumber pelajaran, bahan bantu mengajar dan
perancangan mengajar berdasarkan teori-teori pembelajaran
5. Menghuraikan ciri-ciri penting tentang teori pengajaran bahasa Cina
sebagai bahasa kedua
1.
2.
3.
4.
5.

Sinopsis

Kursus ini mengkaji konsep, peranan, ciri-ciri, matlamat, strategi

pengajaran dan pembelajaran Kurikulum Bersepatu Sekolah Rendah,
pengajian sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran Bahasa Cina
Kurikulum
Bersepatu
Sekolah
Rendah,
teori
pembelajaran
konstruktivisme, aplikasi kemahiran generik dalam pengajaran dan
pembelajaran bahasa Cina dan prinsip asas pengajaran bahasa Cina
sebagai bahasa kedua.
This course studies the concepts, roles, characteristics, objectives and
the teaching and learning strategies of the Kurikulum Bersepadu
Sekolah Rendah, analyzing the present Chinese Language syllabus in
Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah, constructivism learning theories,
application generic skills in the teaching and learning of the Chinese
language and the basic principles of second language teaching
approach.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007

(Kemas kini 15 Disember 2009)

Tajuk
1

Kandungan

Jam

Teori
Objektif dan Organisasi Kandungan

a. KBSR





b.

a.
b.

Kemahiran Mendengar dan Bertutur

a.
b.

Kemahiran Membaca

a.
b.

Kemahiran Menulis

a.





b.

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran KBSR

Teori Pembelajaran Konstruktivisme dalam

Pembelajaran Bahasa

Berkuat kuasa mulai Januari 2007

(Kemas kini 15 Disember 2009)


a.
b.
7

a.
b.
c.

Kemahiran Berfikir dan Pembelajaran Bahasa

a.
b.

Kemahiran Kajian Masa Depan dan Pembelajaran

Bahasa

Kemahiran Kecerdasan Pelbagai dan Pembelajaran

Bahasa

a.
b.
12

13

Kemahiran Belajar Cara Belajar dan Pembelajaran

Bahasa

a.
b.
11

Kemahiran TMK dan Pembelajaran Bahasa

a.
b.
10

a.
b.

Pembelajaran Kontekstual dan Pembelajaran Bahasa

a.
b. SAL

Kemahiran Generik dan Pembelajaran Bahasa

Berkuat kuasa mulai Januari 2007

(Kemas kini 15 Disember 2009)

14

Konsep Asas Pengajaran Bahasa Cina Sebagai Bahasa

Kedua

b.
c.
d.
e.




f.

a.

15

Prinsip dan Amalan Pengajaran Bahasa Cina Sebagai

Bahasa Kedua

a.
b.





Jumlah

Pentaksiran

Rujukan
Asas

Kerja Kursus

50 %

Peperiksaan Akhir

50 %

45

2003

2003-2005

2002
Rujukan
Tambahan

PPK(2001), Pembelajaran Akses Kendiri, Kementerian

Pendidikan Malaysia
PPK(2001), Pembelajaran Secara Konstruktivisme, Kementerian

Berkuat kuasa mulai Januari 2007

(Kemas kini 15 Disember 2009)

Pendidikan Malaysia
PPK(2001), Pembelajaran Secara Kontekstual, Kementerian
Pendidikan Malaysia
PPK(2001), Belajar Cara Belajar, Kementerian Pendidikan
Malaysia
PPK(2001), Aplikasi Teori Kecerdasan Pelbagai Dalam
Pengajaran dan Pembelajaran, Kementerian Pendidikan
Malaysia
PPK(2001), Pengajaran Berasaskan Kajian Masa Depan,
Kementerian Pendidikan Malaysia
PPK(2001), Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi
(ICT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran, Kementerian
Pendidikan Malaysia

, 1999
2002

2002

2005

Berkuat kuasa mulai Januari 2007

(Kemas kini 15 Disember 2009)