Selecciona la respuesta correcta en cada uno de los casos Las TIC como competencias

Evaluacin. Durante esta etapa se han conocido nuevos conceptos y procedimientos para usar las TIC. A continuacin algunas preguntas: A. El procesador de texto es un software que puede ser muy til en la labor docente. Esta herramienta permite ingresar adems de texto, imgenes, tablas, grficos lo cual permite varias posibilidades para la creacin de material didctico o actividades pedaggicas. Pregunta No. 1 Cul de las siguientes sera la mejor definicin de procesador de texto? a) Un programa para crear presentaciones. b) Un conjunto de programas que permiten la comunicacin entre usuarios a travs de Internet. c) Un programa que permite que la PC funcione. d) Un programa para crear documentos de texto que permite insertar, grficos, imgenes, tablas. Pregunta No. 2 Si quieres abrir el software del procesador de textos Cul sera el icono que seleccionaras como primer paso? X

X B. En la PC la informacin se organiza en archivos y carpetas, de tal forma ordenar los datos para fcilmente accedes a ellos.

Pregunta No. 3 Cul de las siguientes corresponde a caractersticas de una carpeta? SI SI SI SI NO NO NO NO Tienen un nombre que puede ser cambiado Slo sirven para guardar archivos de texto Se pueden crear y eliminar Se pueden crear carpetas dentro de otras carpetas

Pregunta No. 4 Si quieres crear una carpeta Cul sera la secuencia correcta que deberas seguir para lograrlo? a) Ir botn Herramientas y desde ah elegir Opciones de carpeta. b) Ir a botn Edicin y de ah elegir Copiar a la carpeta. c) Hacer clic en el botn derecho del ratn estando en el escritorio o dentro de una carpeta y seleccionar Nuevo y luego Carpeta. d) Elegir el icono Pregunta No. 5 Si quieres guardar un documento en una carpeta Qu pasos debes realizar para lograrlo? a) Ir al botn archivo y elegir Guardar como y desde ah seleccionar la carpeta en la que se guardar el documento. b) Ir al botn insertar y desde ah elegir la carpeta para guardar el documento. c) Ir al botn edicin y elegir pegar y desde ah insertar el documento e la carpeta. d) Hacer clic en icono y desde ah insertar documento en carpeta.

Las actividades que se han realizado en este punto son coherentes con las competencias TIC para la profesin docente, las competencias que se han desarrollado en esta etapa son las siguientes: Incorpora el uso de las TIC en el aprendizaje de acuerdo a las caractersticas de los alumnos, planificacin y ejecucin del proceso de enseanza en las escuelas y comunidad.

Utiliza herramientas de productividad, procesador de texto para generar diversos tipos de documentos. Maneja los conceptos y funciones bsicas asociadas a las TIC y el uso de la PC`s

B. Construccin de Contenidos
Evaluacin.
Durante esta etapa se abordaron nuevos conceptos y procedimientos para usar las TIC. A continuacin, algunas preguntas acerca de lo que se ha aprendido del tema. A. Internet ha llegado al aula como una red que nos conecta con el mundo, nos permite acceder a gran cantidad de informacin y puede constituirse en una herramienta til para apoyar la enseanza. Pregunta No.1 Cul es la mejor definicin de Internet? a) Un software para intercambiar informacin entre usuarios. b) Una red universal de comunicaciones privadas y pblicas conectadas entre s. c) Una pgina para buscar informacin. d) Un buscador de informacin entre usuarios cercanos. B. Para realizar bsquedas en Internet debes utilizar los buscadores o tambin llamados motores de bsqueda. Pregunta No. 2 Cul es la mejor definicin de buscador o motor de bsqueda? a) Herramientas Web diseadas para buscar informacin en Internet basndose en palabras clave. b) Herramientas Web para buscar exclusivamente informacin sobre noticias de actualidad. c) Herramientas Web para crear documentos de texto d) Herramientas Web para crear presentaciones Pregunta No 3 La opcin de favoritos o marcadores que se encuentra en la mayora de los navegadores de Internet, sirve para: a) Guardar las direcciones de sitios Web que son de inters y se visitan frecuentemente. b) Guardar las direcciones de correo electrnico de los amigos.

c) Guardar los archivos que quiero enviar por correo electrnico. d) Guardar las direcciones en que se est navegando. Pregunta No. 4 Los portales educativos pueden constituirse en una importante herramienta para la labor docente. Cul sera la mejor definicin de portal educativo? a) Una pgina Web con informacin sobre temas educativos. b) Un software para crear planificaciones pedaggicas c) Un sitio Web sobre educacin donde tienes acceso a mail, foros y recursos pedaggicos d) Una herramienta de la Web para intercambiar informacin entre docentes. Las actividades que se han realizado en este apartado son coherentes con las competencias TIC para la profesin docente. Las competencias que se han desarrollado en esta etapa son las siguientes: Utiliza herramientas de comunicacin sincrnica y asincrnica, de acuerdo al contexto escolar. Profundiza y actualiza sus conocimientos personales y profesionales utilizando las TIC. Maneja los conceptos y funciones bsicas asociadas a las TIC y el uso de computadoras personales. Utiliza herramientas de productividad, procesador de texto para generar diversos tipos de documentos. Identifica y comprende aspectos ticos y legales asociados a la informacin digital y a las comunicaciones a travs de las redes de datos (privacidad, licencias de software, propiedad intelectual, seguridad de la informacin y de las comunicaciones).

C. Diseo Grfico
Evaluacin
En esta etapa se han tratado nuevos conceptos que repasaremos a travs de preguntas. A. Cuando se crea un presentacin es necesario darle formato al texto, es decir cambiar el tipo de letra, el tamao, subrayado, uso de negritas, cursivas, etc. Para realizar estos cambios al texto, hacer uso de la barra de herramientas del procesador de texto como la que se muestra a continuacin.

Pregunta No. 1 Qu herramienta utilizaras para cambiar el tipo de letra a un documento?

X Pregunta No. 2 Qu herramienta utilizaras para cambiar el tamao del texto?

Pregunta No. 3 En cules de las siguientes opciones accedera para cambiar los mrgenes del documento?

X Las competencias que se han utilizado en este punto son las siguientes: Utiliza herramientas de productividad, procesador de testo para generar diversos tipos de documentos. Maneja los conceptos y funciones bsicas asociadas a las TIC y el uso de computadoras personales.

D. Implementacin en el aula
Al concluir la gua se debe compartir con los estudiantes para que refuercen los contenidos, enviarla a colegas docentes como una forma de compartir recursos pedaggicos. La forma ms fcil y expedita para comunicar y transmitir este recurso, es utilizando el correo electrnico que permite entregar informacin de forma inmediata a la cantidad de personas deseado de cualquier parte del mundo, en caso de no tener una cuenta, abrirla. Otra herramienta con la cual puedes comunicar y transmitir informacin, es el Chat, el cual permite interactuar de manera simultnea con cualquier persona. Finalmente tambin se puede imprimir el documento y entregarlo a los alumnos. En esta etapa se han tratado nuevos conceptos que repasaremos a travs de preguntas. Internet posee gran variedad de herramientas entre las cuales se encuentran el Chat, Correo electrnico entre otros. A continuacin encontrars preguntas relacionadas con estas herramientas. Pregunta No. 1 Qu es un Chat? a) Herramienta disponible en Internet que permite enviar correo de manera instantnea. b) Herramienta disponible en Internet para crear presentaciones. c) Herramienta para crear documentos de texto. d) Herramienta disponible en Internet que permite realizar charlas en tiempo real a travs de texto escrito. Pregunta No. 2 Qu es un Correo Electrnico? a) Una pgina Web que permite enviar archivos adjuntos a otra pgina. b) Un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes rpidamente. c) Una red de amigos interconectados gracias a estar inscritos en un portal Web.

d) Un procesador de texto que permite enviar mensajes cuando existe conexin e Internet. Pregunta No. 3 Qu pasos se siguen para imprimir un archivo? a) Ir al botn formato y elegir imprimir. b) Ir al botn herramientas y elegir imprimir c) Ir al botn archivo y elegir imprimir. Las competencias que se han utilizado en este punto son las siguientes: Maneja los conceptos y funciones bsicas asociadas a las TIC y el uso de PC.

Finalmente, durante el desarrollo del diseo grfico, se han puesto en prctica varias de las competencias TIC, estas son: Incorpora el uso de las TIC en el aprendizaje de acuerdo a las caractersticas de los alumnos, planificacin y ejecucin del proceso d enseanza en escuelas. Utiliza herramientas d productividad, procesador de textos para generar diversos tipos de documentos. Maneja los conceptos y funciones bsicas asociadas a las TIC y el uso de PC. Profundiza y actualiza conocimientos personales y profesionales utilizando las TIC.

B. Construccin de Contenidos
Al utilizar la presentacin hay algunas herramientas que pueden ser muy tiles, a continuacin algunas preguntas relacionadas con estas herramientas. Pregunta No. 1 Cul de las siguientes sera una buena definicin de plantilla de diseo? a) Color de fondo que se inserta en la presentacin.

b) Imgenes que se inserten en la presentacin. c) Cuadro de texto que se inserta en la presentacin. d) Presentaciones cuyo formato y esquema de colores pude ser aplicado a otras presentaciones. Pregunta No. 2 Cul de las siguientes es una buena definicin de hipervnculo? a) Una conexin entre celdas de distintas hojas. b) Palabras o imgenes que al hacer clic sobre ellas, te lleva al navegador, una pgina o destinos nuevos. c) Una transicin entre dos diapositivas. d) Una herramienta que permite darle movimiento a las imgenes.

Las competencias que se ha utilizado en este punto son las siguientes: Utiliza herramientas de productividad, Software de presentaciones para generar diversos tipos de documentos. Maneja los conceptos y funciones bsicas asociadas a las TIC y el uso de computadoras personales.

Evaluacin
Durante esta etapa se abordaron nuevos conceptos y procedimientos para usar las TIC. A continuacin, algunas preguntas acerca del tema de lo que se ha aprendido. Internet ha llegado al aula como una red que nos conecta con el mundo, nos permite acceder a gran cantidad de informacin y puede constituirse en una herramienta til para apoyar la enseanza y aprendizaje de los estudiantes. Pregunta No.1 Para realizar bsquedas en Internet debes utilizar los buscadores o tambin llamados motores de bsqueda.

Cul es la mejor definicin de buscador o motor de bsqueda? a) Herramientas Web diseadas para buscar informacin en Internet basndose en palabras clave.

b) Herramientas Web para buscar exclusivamente informacin sobre noticias de actualidad. c) Herramientas Web para crear documentos de texto d) Herramientas Web para crear presentaciones Pregunta No 2 Si quisieras ingresar una direccin de pgina Web, En qu lugar del buscador la ingresaras? 1 2 3 4 Barra de direccin. Campo de bsqueda Vnculo Acceder Vnculo Noticias

Pregunta No 3 Si quisieras ingresar informacin sobre un tema utilizando una palabra clave, Dnde ingresaras dicha palabra? 1 2 3 4 Barra de direccin. Campo de bsqueda Vnculo Acceder Vnculo Noticias

Pregunta No 4 La opcin de favoritos o marcadores que se encuentra en la mayora de los navegadores de Internet, sirve para: a) Guardar las direcciones de sitios Web que son de inters y se visitan frecuentemente. b) Guardar las direcciones de correo electrnico de los amigos. c) Guardar los archivos que quiero enviar por correo electrnico. d) Guardar las direcciones en que se est navegando. Las actividades que se han realizado en este apartado son coherentes con las competencias TIC para la profesin docente. Las competencias que se han desarrollado en esta etapa son las siguientes: Utiliza herramientas de comunicacin sincrnica y asincrnica, de acuerdo al contexto escolar.

Profundiza y actualiza sus conocimientos personales y profesionales utilizando las TIC. Maneja los conceptos y funciones bsicas asociadas a las TIC y el uso de computadoras personales. Utiliza herramientas de productividad, procesador de texto para generar diversos tipos de documentos. Identifica y comprende aspectos ticos y legales asociados a la informacin digital y a las comunicaciones a travs de las redes de datos (privacidad, licencias de software, propiedad intelectual, seguridad de la informacin y de las comunicaciones).

Optimizar la gestin pedaggica.

Evaluacin.
Durante esta etapa se han conocido nuevos conceptos y procedimientos para usar las TIC. A continuacin algunas preguntas: La plantilla de clculo u hoja clculo es un software que puede ser muy til en la labor docente, permite administrar datos de clase, por ejemplo asistencia de alumnos. Se recomienda utilizarlo en actividades con los alumnos. Pregunta No. 1 Cul de las siguientes sera la mejor definicin hoja de clculo? a) Un programa que permite que la PC funcione. b) Un programa para crear documentos de texto que permite insertar grficos, imgenes, tablas. c) Un programa que permite el procesamiento de datos numricos, de texto a travs de frmulas y operaciones lgicas. d) Un conjunto de programas de permite la comunicacin entre usuarios a travs de Internet.

2. Creando material multimedia

Evaluacin. Durante esta etapa se han conocido nuevos conceptos y procedimientos para usar las TIC. A continuacin algunas preguntas: El software de presentacin se constituye en una herramienta til para introducir un tema, se puede constituir en un recurso que permita presentar informacin de manera atractiva. Pregunta No. 1 Cul de las siguientes sera la mejor definicin de software de presentacin: a) Un programa que permite que la PC funcione. b) Un conjunto de programas que permiten la comunicacin entre usuarios a travs de Internet. c) Un programa para crear presentaciones que permite insertar texto. d) Un programa para crear presentaciones que permite insertar texto, grficos, cuadros y video. Pregunta No. 2 Si quieres abrir el software de presentaciones Cul sera el icono que seleccionaras como primer paso?

X Pregunta No. 3 Si quieres ingresar un cuadro de texto a tu diapositiva Cul es la secuencia correcta que debera seguir para lograrlo? a) Ir al botn herramientas y desde ah elegir la opcin cuadro de texto b) Ir al botn insertar y desde ah elegir la opcin cuadro de texto.

c) Ir al botn edicin y elegir pegar para luego seleccionar la opcin cuadro de texto d) Hacer clic en el icono En una PC la informacin se organiza en archivos y carpetas, de tal forma de ordenar los datos para su fcil acceso.

Pregunta No. 4 Cul de las siguientes corresponden a caractersticas de una carpeta? SI SI SI SI NO NO NO NO Tienen un nombre que puede ser cambiado. Slo sirven para guardar archivos de texto. Se pueden crear y eliminar. Se pueden crear carpetas dentro de otras carpetas.

Las actividades que se han realizado en este punto son coherentes con las competencias TIC para la profesin docente, las competencias que se han desarrollado en esta etapa son las siguientes: Incorpora el uso de las TIC en el aprendizaje de acuerdo a las caractersticas de los alumnos, planificacin y ejecucin del proceso de enseanza en las escuelas y comunidad. Utiliza herramientas de productividad, software de presentaciones para generar diversos tipos de documentos. Maneja los conceptos y funciones bsicas asociadas a las TIC y el uso de la PC`s

Elaboracin de la Hoja de Clculo

Evaluacin
Durante esta etapa se abordaron nuevos conceptos y procedimientos para usar las TIC. A continuacin, algunas preguntas acerca del tema de lo que se ha aprendido.

Para el uso de las hojas de clculo existen ciertos elementos clave que debe conocer, como celdas, columnas y filas. Identifica cada una de stas en la siguiente imagen.

Pregunta No.1 Elige la afirmacin correcta: a) b) c) d) 1=celda, 2=columna; 3=fila 1=columna, 2=fila; 3=celda 1=fila, 2=celda; 3=columna 1=celda, 2=fila; 3=columna

En la PC la informacin se organiza en archivos y carpetas, de tal forma de ordenar los datos para que fcilmente acceder a ellos. Pregunta No. 2 Cul de las siguientes corresponden a caractersticas de una carpeta? Si Si Si Si No No No No Tienen un nombre que puede ser cambiado Slo sirven para guardar archivos de texto Se puede crear y eliminar Se pueden crear carpetas dentro de otras carpetas.

Pregunta No 3 Si quieres crear una carpeta Cul sera la secuencia correcta que deberas seguir lograrlo? a) Ir botn herramientas y desde ah elegir opciones de carpeta. b) Ir a botn edicin y de ah elegir copiar a la carpeta. c) Hacer clic en el botn derecho del ratn estando en el escritorio o dentro de una carpeta y seleccionar nuevo y luego carpeta. d) Elegir el icono Pregunta No 4 Si quieres guardar un documento en una carpeta, Qu pasos debes realizar para lograrlo? a) Ir botn archivo y elegir guardar como y desde ah seleccionar la carpeta en la que se guardar el documento. b) Ir a botn insertar y de ah elegir la carpeta para guardar el documento. c) Ir al botn edicin y elegir pegar y desde ah insertar el documento en la carpeta. d) Hacer clic en el icono y desde ah insertar documento en carpeta.

Las actividades que se han realizado en este apartado son coherentes con las competencias TIC para la profesin docente. Las competencias que se han desarrollado en esta etapa son las siguientes: Incorpora el uso de las TIC en el aprendizaje de acuerdo a las caractersticas de los alumnos, planificacin y ejecucin del proceso de enseanza en las escuelas. Utiliza herramientas de productividad, hoja de clculo para generar diversos tipos de documentos. Maneja los conceptos y funciones

C. Comunicar resultados.
Evaluacin. Durante esta etapa se han tratado nuevos conceptos y procedimientos para usar las TIC, que repasaremos a travs de preguntas. Un profesor planea hacer un grfico para mostrar a los directivos el nivel de comprensin lectora de los estudiantes del curso, ha ingresado la informacin en la hoja de clculo de la siguiente forma:

Pregunta No. 1 Como primer paso para realizar el grfico el profesor tendr que: a) b) c) d) Seleccionar slo el rea de color amarillo Seleccionar slo el rea color azul Seleccionar ambas reas, la de color azul y amarillo No seleccionar ninguna rea.

Pregunta No. 2 Cul es la utilidad de la parte inferior de la hoja de clculo y que se observa en la siguiente imagen?

a) En las hojas 2 y 3 existe un respaldo de la informacin que se trabaja en la hoja 1. b) Las hojas 2 y 3 tienen la misma funcin que la hoja 1 y se puede trabajar paralelamente a stas. c) Las hojas 2 y 3 sirven para ingresar las frmulas matemticas a los datos que se ingresan en la hoja 1. d) En la hoja 1 se ingresan datos numricos y en las hojas 2 y 3 datos en forma de texto. Pregunta No. 3 Otro concepto utilizado en el software de la hoja de clculo es el libro Cul sera una buena definicin de ste? a) Un conjunto de archivos de texto llamados hojas. b) Un conjunto de archivos de imgenes. c) Un documento de texto en el que se pueden ingresar grficos e imgenes. d) Un archivo que contiene una o ms hojas de clculo. Las competencias que se han utilizado en este punto son coherentes con las competencias TIC y son las siguientes: Utilizar herramientas de comunicacin sincrnica y asincrnica, de acuerdo al contexto escolar. Utiliza herramientas de productividad, hoja de clculo para ingresar diversos tipos de documentos. Maneja los conceptos y funciones bsicas asociadas a las TIC y el uso de PC.

Para concluir con el tema Optimizando la gestin pedaggica, se concluye que con las actividades propuestas han permitido utilizar varias herramientas TIC, en particular la hoja de clculo para la administracin de informacin del quehacer docente.

Durante el desarrollo del presente tema, se ha puesto en prctica varias de las competencias TIC, estas competencias son: Emplea las tecnologas para apoyar las tareas administrativo-docentes. Utiliza herramientas de productividad, hoja de clculo para generar diversos tipos de documentos. Maneja los conceptos y funciones bsicas asociadas a las TIC y el uso de la PC. Utiliza herramientas de comunicacin sincrnica y asincrnica.

Finalmente, podemos decir que las TIC son un canal formativo paralelo, fuente de mltiples aprendizajes informales por parte de los estudiantes, especialmente a travs de la Internet. Es preciso que la escuela tambin aproveche este canal formativo y considere y ordene todos estos conocimientos que los estudiantes han alcanzado por su cuenta.