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LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR PROGRAMA DEL CURSO DATOS DE IDENTIFICACIN Nombre del curso: Las TIC en la Educacin Semestre:

1 Horas: 4 Crditos: 4.5 Clave

Trayecto Formativo: Lengua Adicional y Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin

Carcter del curso : Obligatorio

Propsito y descripcin general del curso: El impacto de la tecnologa en la sociedad global y sus repercusiones en la educacin, representa un desafo para las nuevas generaciones de los futuros docentes. Para adaptarse a estas necesidades de la sociedad actual, las instituciones formadoras de docentes deben flexibilizarse y desarrollar vas de integracin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en los procesos de enseanza y aprendizaje. La incorporacin de las TIC a la enseanza y el aprendizaje es un proceso continuo que no debe verse como una nica introduccin de formacin en tecnologa. Los estudiantes de educacin superior deben actualizar sus conocimientos y habilidades continuamente, ajustando los cambios del plan de estudios y de la tecnologa disponible. El curso Las TIC en la Educacin tiene como propsito brindar al futuro docente las destrezas bsicas para integrar de manera crtica y creativa las tecnologas de la informacin y comunicacin en el proceso de enseanza y aprendizaje. Se proponen las TIC como medio para abordar algunos de los problemas a los que se puede enfrentar, tales como: complementar y ampliar la variedad de recursos didcticos; facilitar la interaccin entre profesores y alumnos en situaciones de aprendizaje; incrementar el inters de los temas tratados, y como consecuencia, mejorar la calidad de su formacin.

Asimismo, el estudiante normalista debe adquirir las habilidades informticas prcticas de carcter transversal. Es decir, saber aprovechar los recursos disponibles en la red, analizar y crear grficos, elaborar materiales, trabajar con presentaciones, investigar en Internet. Conocimientos que puede utilizar en diversas actividades tanto acadmicas como profesionales, con intenciones instrumentales o didcticas. Competencias profesionales a las que contribuye el curso. Disea planeaciones didcticas, aplicando sus conocimientos pedaggicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educacin bsica. Usa las TIC como herramienta de enseanza y aprendizaje. Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptacin. Acta de manera tica ante la diversidad de situaciones que se presentan en la prctica profesional. Utiliza recursos de la investigacin educativa para enriquecer la prctica docente, expresando su inters por la ciencia y la propia investigacin.

Estructura general del curso: unidades de aprendizaje Este curso est dividido en cuatro unidades de aprendizaje: La sociedad hoy en da tiene acceso a una cantidad inmensa de informacin, de ah la importancia que existe en los docentes de dotar de herramientas que permitan a los estudiantes normalistas buscar informacin en la red, poder analizar y seleccionar informacin que le permita manejar los contenidos acordes a su carrera, de la misma manera el estudiante tendr que ser capaz de tomar las precauciones necesarias para manejar, descargar o distribuir contenidos no maliciosos que afecten la integridad de la comunidad escolar o de la infraestructura tecnolgica de las escuelas normales. Unidad de Aprendizaje I. Bsqueda, veracidad y seguridad de la informacin.

Bsqueda de recursos en Internet Utilizacin de fuentes digitales de la informacin. Tcnicas e instrumentos de evaluacin para garantizar la veracidad de la informacin Aspectos ticos y legales asociados a la informacin digital o Privacidad Propiedad intelectual Seguridad de la informacin.

o o

Seguridad y proteccin de la informacin en programas de ofimtica. Seguridad y privacidad de herramientas de la web 2.0. Archivos electrnicos, seguridad contra el malware

La participacin de la sociedad en los temas y problemticas sociales ha tomado cada vez una mayor importancia para la decisin y solucin de estos sucesos, de aqu la importancia de que el docente fomente en el estudiante la participacin activa haciendo uso de las distintas maneras en que se pueden comunicar y organizar a travs de la web y el uso de las tic, con esto el estudiante normalista tambin adquirir habilidades que le permitan analizar, colaborar y producir informacin. Unidad de aprendizaje II. Comunicacin, colaboracin y produccin de informacin.

Herramientas de comunicacin en la Internet. Colaboracin usando las herramientas de ofimtica. Herramientas de la web 2.0. Documentos colaborativos en lnea. Gestin y organizacin escolar a travs de la Internet.

El acceso a la informacin para la sociedad es un factor importante para alcanzar la equidad social, existe un bombardeo de informacin a la que todos somos expuestos, esta informacin est representada en mltiples maneras o formas a nuestros sentidos, por esto se considera importante que el docente facilita a su alumnado distintas maneras de representar la informacin por medio de paquetera, aplicaciones web y hardware existentes, junto con esto y no de menor valor, ser necesario hacer ver al estudiante la responsabilidad social que conlleva ser productores o comunicadores de informacin, tareas no ajenas a la docencia, para esto el docente buscara brindar estrategias que le permitan al estudiante valorar la informacin que produce tanto en contenido, valores y propiedad intelectual.

Unidad de Aprendizaje III. Distintas formas de presentar y publicar la informacin. Tipos de documentos en herramientas de ofimtica. Elaboracin de materiales multimedia. Publicacin de informacin en Internet.

Una vez que los alumnos han generado la informacin el docente dotara de habilidades que le permitan compartir est, haciendo uso de las distintas herramientas y aplicaciones que permiten almacenar y distribuir dicha informacin. Unidad de Aprendizaje IV. Almacenamiento y distribucin de la informacin. Manejo de archivos, carpetas y directorios. Dispositivos de almacenamiento. Almacenamiento de informacin en la web. Distintas formas de distribucin de la informacin.

Los docentes brindaran de herramientas del sistema operativo que les permitan un uso eficiente del equipo de cmputo, as como identificar los componentes de hardware, software y redes con la intencin de un mayor aprovechamiento, manejara conceptos bsicos y soluciones simples a problemas cotidianos de los usuarios.

Unidad de Aprendizaje V. Fundamentos bsicos asociados a las herramientas informticas

Promueve el uso de la tecnologa entre sus alumnos para que aprendan por s mismos. Comprende conceptos bsicos de cmputo para hacer un mejor uso. Trabaja de manera colaborativa para buscar soluciones a problemas comunes de cmputo Produce informacin en la que se describen funciones bsicas de sistema operativo y redes

Orientaciones para el aprendizaje y enseanza Debido a que este curso se integra de manera transversal con todo el plan de estudios, se propone una metodologa de enseanza que combina diversas tcnicas como: la instruccin directa, discusin y trabajo en equipo, reflexin personal y trabajo individual en ejercicios y actividades. Todo esto con la finalidad de conseguir las competencias propuestas. El curso se desarrolla en un sistema de enseanza en el cual el participante practica inmediatamente lo que aprende, es decir, su desarrollo es de forma terica-prctica en aula. Se sugieren clases prcticas con distintos tipos de ejercicios individuales y grupales, que contemplen la resolucin de problemas aplicando los conocimientos tericos a los prcticos. Se pretende propiciar la participacin activa del grupo para abordar los conceptos tericos fundamentales que les 7

permitan adquirir las competencias relacionadas con la utilizacin de las TIC, dominio de herramientas informticas y elaboracin de materiales didcticos. Se propone abordar cada unidad de competencia a partir del planteamiento de problemas de orden didctico o disciplinar, con la finalidad de dar soluciones con el apoyo de la tecnologa. Tambin se trabajarn en forma de seminarios algunos temas de actualidad, que sern preparados por los alumnos de manera individual o en equipos, con la gua y supervisin del profesor, lo que provocar exposiciones y debates en los que se busca la participacin activa de los estudiantes, as como su reflexin sobre los temas estudiados. Sugerencias de evaluacin Debido a la naturaleza de este curso se propone considerar dos tipos de evaluacin: a) de conceptos, y b) de habilidades prcticas, los cuales integran las competencias. Para ello, se sugiere recuperar evidencias mediante portafolios, exmenes, rbricas, trabajos prcticos, ejercicios de clase, exposiciones, autoevaluacin, entre otros. Criterios de evaluacin: Precisin en la respuesta de las preguntas planteadas. Adecuacin de los ejercicios realizados. Adecuacin de los contenidos de los trabajos. Estructura y presentacin de los trabajos. Participacin activa sobre los temas abordados en los seminarios. Claridad en la presentacin de los trabajos.

Bibliografa bsica

BESKEEN, D. (2007). Microsoft office 2007. Mxico: International Thomson Editores. BIOW, Lisa (2000). Fundamentos de Computacin. Mxico: Prentice Hall. BOQUE, Carlos (2000). Manual para el Manejo de PC en un solo libro. Mxico: Trillas. CORDN, ALONSO, LPEZ Y GMEZ. (2010). Las nuevas fuentes de informacin en la 2.0. Madrid: Pirmide. FERREYRA, Gonzalo (2007). Informtica Paso a Paso. Mxico: Alfa Omega. MARTN, J.M. BELTRN, J.A. y PREZ, L. (2003). Cmo aprender con Internet. Madrid: Fundacin Encuentro. PEARSONS, J. y OJA, D. (1999). Conceptos de computacin. Mxico: Internacional Thomson Editores. PEA, R. (2010). Microsoft Office 2010. Toda Prctica. Mxico: Alfaomega. PREPPERNAU, Joan (2007). Office 2007Paso a Paso. Mxico: Anaya Multimedia.

Bibliografa complementaria GALLO, Michael A. (2002). Comunicacin entre computadoras y tecnologa de redes. Mxico: Thomson. JAMRICH Parsons, June y Dan Oja (2008). Conceptos de computacin, 10. Mxico: Thomson. NORTON, P. (2005). Introduccin a la computacin 6 edicin. Mxico: Mc Graw Hill. OLGUN, Heriberto (2001). Induccin a la Cultura Informtica 2 edicin. Mxico: Facultad de Ingeniera UNAM. ROSA, FERNANDO DA. (2009). Para una navegacin ms segura y responsable: el uso de internet en familia y el acompaamiento del nio son la clave. Uruguay: Montevideo, UNESCO Office Montevideo. Otros recursos de apoyo. http://bit.ly/o8o84x 9

http://creativecommons.org.mx/ http://es.libreoffice.org/home/por-que-usar-libreoffice-en-la-educacion/ http://office.microsoft.com/es-es/training/familiarizarse-con-excel-2007-RZ010062103.aspx http://office.microsoft.com/es-es/training/familiarizarse-con-microsoft-office-2007-RZ010148252.aspx http://office.microsoft.com/es-es/training/familiarizarse-con-powerpoint-2007-RZ010068986.aspx?CTT=1 http://office.microsoft.com/es-es/word-help/guia-basica-de-formacion-de-word-2007-HA010215566.aspx?CTT=1 http://www.aulaclic.es/excel2007/index.htm http://www.aulaclic.es/power2007/index.htm http://www.aulaclic.es/windowsvista/index.htm http://www.aulaclic.es/word2007/index.htm http://www.ciberhabitat.gob.mx/ http://www.eduteka.org/profeinvitad.php3?ProfInvID=0009 http://www.google.com.mx/intl/es/help/features.html http://www.libreoffice.org/get-help/documentation/ http://www.microsoft.com/es/mx/default.aspx http://www.microsoft.com/latam/protect/blog/ UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Bsqueda, veracidad y seguridad de la informacin.

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Unidades de competencia Bsqueda de informacin y recursos en la web Manejo de fuentes digitales para acceso a la informacin Analiza y evala la informacin disponible en la web Conoce valores tico y legales sobre el uso de la informacin Realiza tareas bsicas para la proteccin de documentos electrnicos Identifica los distintos tipos de malware

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Evidencias de aprendizaje Utiliza buscadores, sitios web y bsquedas avanzadas para consultar informacin y recursos web

Criterios de desempeo Realiza consultas en internet Utiliza criterios especficos para la bsqueda de informacin Aplica criterios para evaluar la informacin Elabora instrumentos de evaluacin para la informacin consultada Identifica las leyes de derecho de autor y propiedad intelectual Protege

Actividades de aprendizaje De manera individual realizar bsquedas aplicando criterios especficos En equipos elaboran criterios e instrumentos de evaluacin para garantizar la calidad de la informacin. De manera grupal reflexionan y discuten sobre aspectos ticos y legales de la informacin. De manera individual protege documentos de procesador de textos Reflexionan y debaten sobre la importancia de la seguridad de la informacin. De manera grupal proponen alternativas de solucin a

Contenidos Herramientas de bsqueda de informacin. Utilizacin de fuentes digitales de informacin. Criterios para discernir la informacin. Aspectos ticos y legales asociados a la informacin digital tales como: privacidad, propiedad intelectual y seguridad de la informacin. Seguridad de archivos electrnicos y la informacin digital

Recursos Computadora. Internet. Navegadores web. Bibliografa bsica CORDN, ALONSO, LPEZ Y GMEZ. (2010). Las nuevas fuentes de informacin en la 2.0. Madrid: Pirmide. MARTN, J.M. BELTRN, J.A. y PREZ, L. (2003). Cmo aprender con Internet. Madrid: Fundacin Encuentro. Otros recursos de apoyo http://www.microsoft.com/lata m/protect/blog/ http://www.microsoft.com/esxl/security/default.aspx http://www.ciberhabitat.gob.m x/

Aplica
criterios e instrumento s para garantizar la validez y calidad de la informacin Establece criterios ticos y legales sobre la creacin y uso de la informacin Utiliza herramienta s para la seguridad

Diferencia de malware,
gusano, troyanos, spyware, etc.

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de documentos , recursos o aplicaciones web Reconoce la importancia de la privacidad en los datos personales Emplea diferentes herramienta s para proteger la informacin: antivirus y respaldos Reconoce las caracterstic a de malware

informacin para evitar el plagio intelectual Utiliza tcnicas para garantizar la seguridad de archivos electrnicos Aplica criterios para el uso de datos personales Elimina virus de los dispositivos de almacenamie nto. Respalda su informacin

problemas relacionados de seguridad de la informacin. De manera individual generan respaldos de su informacin y desinfectan sus dispositivos de almacenamiento.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Comunicacin, colaboracin y produccin de informacin. Unidades de competencia(s) que orientan la unidad de aprendizaje Identifica las diversas maneras de comunicarse en la Internet. Colabora en lnea utilizando herramientas de escritorio. Utiliza herramientas colaborativas para la resolucin de problemas. Utiliza aplicaciones colaborativas en Internet. Crea recursos en lnea para el trabajo colaborativo.

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Evidencias de aprendizaje
Identifica formas de interaccin con voz, datos y video Utiliza herramient as de la web para trabajar de manera colaborativ a en la resolucin de problemas Crea documento s, presentacio nes, formularios y dibujos en lnea Identifica sitios web para compartir informaci n Publica

Criterios de desempeo Identi fica aplicacion es web que promueve n la colaboraci n Identi fica software de aplicacin para producir materiales multimedi a.

Actividades de aprendizaje Realiza una charla en grupo con mensajera instantnea Guarda archivos de modo predeterminado. Participa en una conferencia con un tpico en comn para proponer soluciones y retos. De manera individual crea una sesin de trabajo virtual. De manera individual elabora videos con software de aplicacin Comparte los materiales en sitios web disponibles para la publicacin De manera grupal elaboran material multimedia como recurso de apoyo a la clase

Contenidos Cuentas de correo Ecomunicacin Creacin documentos Creacin de materiales multimedia Publicacin en sitios web

Recursos Computadora Internet Bocinas Micrfono Cmara fotogrfica Scanner

Bibliografa bsica Castells Manuel. La Era de la Informacin. Vol. I: La Sociedad Red. Mxico, Distrito Federal: Siglo XXI Editores. 2002. Otros recursos http://internality.com/web20/ http://www.planetaweb2.net/

Identifica sitios web para compartir informaci n Publica materiale

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archivos y materiales multimedia en la Web 2.0

s multimed ia

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UNIDAD DE APRENDIZAJE III: Distintas formas de presentar la informacin. Unidades de competencia(s) que orientan la unidad de aprendizaje Identifica las extensiones de los archivos ms comunes. Crea distintos tipos de archivos usando las herramientas ofimticas Identifica software de aplicacin para producir materiales multimedia. Crea materiales multimedia usando distintas aplicaciones Identifica los sitios web para compartir informacin Crea material multimedia educativo Publica materiales multimedia en la Web 2.0

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Evidencias de aprendizaje
Identifica tipos de archivo segn la extensin Utiliza software de aplicacin para elaborar archivos en distintos formatos Crea imgenes, audios y videos para elaborar materiales multimedia Identifica sitios web para compartir informaci n Publica archivos y materiales multimedia

Criterios de desempeo Identifica extension es de los archivos Guarda archivos con diferente s formatos Conversi n de archivos a diferente s formatos Identifica software de aplicaci n para producir materiale s multimed ia.

Actividades de aprendizaje De manera individual guarda archivos en distintos formatos Guarda archivos de modo predeterminado Genera imgenes utilizando distintas aplicaciones grficas De manera individual elabora audio usando software de aplicacin De manera individual elabora videos con software de aplicacin Comparte los materiales en sitios web disponibles para la publicacin De manera grupal elaboran material multimedia como recurso de apoyo a la clase

Contenidos Tipos de archivos Guardar como

Recursos Computadora Bocinas Micrfono Cmara fotogrfica Scanner Bibliografa bsica BESKEEN, D. (2007). Microsoft office 2007. Mxico: International Thomson Editores. PEA, R. (2010). Microsoft Office 2010. Toda Prctica. Mxico: Alfaomega. PREPPERNAU, Joan (2007). Office 2007 Paso a Paso. Mxico: Anaya Multimedia. Otros recursos http://office.microsoft.com/eses/training/familiarizarse-conmicrosoft-office-2007RZ010148252.aspx http://www.aulaclic.es/power2007/inde x.htm http://www.libreoffice.org/get-

Guardar predeterminad o Creacin de imgenes Creacin de archivos de audio Creacin de videos Creacin de materiales multimedia Publicacin en sitios web

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Crea una imagen, audio, video y recursos multimed ia Elabora material de apoyo multimed ia Identifica sitios web para compartir informaci n Publica materiale s multimed ia

help/documentation/ http://www.cibersociedad.net/congres2 009/es/coms/el-papel-de-losmateriales-digitales-multimediales-enel-aula/324/ http://peremarques.pangea.org/funcion .htm http://manualdelblogger.blogspot.com/

en la Web 2.0

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UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: Almacenamiento y distribucin de la informacin

Unidades de competencia(s) que orientan la unidad de aprendizaje Maneja la herramienta bsqueda de archivos Elabora carpetas y directorios Organiza la informacin en carpetas y directorios Reconoce tipos y caractersticas de dispositivos de almacenamiento Elabora una cuenta en la nube Manipula archivos y carpetas a travs de la nube Comparte informacin por espacios virtuales, aplicaciones web y red

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Evidencias de aprendizaje Portafolio con carpetas digitales.

Administra,

almacena, busca y organiza archivos en el equipo de cmputo Elabora una lnea de tiempo para describir la evolucin de los dispositivos de almacenamient o Realizara una cuenta en la nube con el servicio de Disco Duro Virtual Comparte informacin

Criterios de desempeo Almacenar, buscar y organizar archivos en el equipo Edita, ve, imprime y comparte informacin en el equipo. Organiza archivos por fecha de modificacin, autor y clasificacin Identifica dispositivos de almacenamiento electromecnico, electrnico, magntico, digital y ptico Identifica a la nube como un espacio virtual de almacenamiento Utiliza herramientas y aplicaciones para interactuar con la nube

Actividades de aprendizaje De manera individual crear una carpeta nueva para almacenar los recursos de la materia. Por duplas realizan bsquedas especficas de archivos. De manera grupal observan las propiedades de un archivo en el panel Detalles. De manera individual organiza de manera lgica archivos y Carpetas en el Sistema Operativo

Contenidos Herramientas de bsqueda Utiliza criterios para buscar la informacin. Utiliza criterios para organizar la informacin Conceptos de Dispositivos Aplicaciones de gestin de la nube Aplicaciones de almacenamiento de la nube Correo electrnico

Recursos Computadora. Internet. Navegadores web. Nube Bibliografa bsica CORDN, ALONSO, LPEZ Y GMEZ. (2010). Las nuevas fuentes de informacin en la 2.0. Madrid: Pirmide. MARTN, J.M. BELTRN, J.A. y PREZ, L. (2003). Cmo aprender con Internet. Madrid: Fundacin Encuentro. Otros recursos de apoyo http://windows.microsoft.com /es-es/windows-vista/Createa-new-folder http://windows.microsoft.com /es-ES/windows-vista/Open-afile-or-folder http://es.wikipedia.org/wiki/Di 21

Por duplas elaboran una presentacin grfica con caractersticas y tipos de dispositivos de almacenamiento. Realiza una

utilizando distintas aplicaciones web y de red

Relaciona la nube con las aplicaciones cotidianas de la web Distribuye archivos por medio de la red Utiliza aplicaciones web para distribuir archivos

cuenta en la nube Almacena y comparte documentos y recursos en espacios virtuales. Comparte informacin en aplicaciones web

spositivo_de_almacenamient o_de_datos http://es.wikipedia.org/wiki/E voluci %C3%B3n_de_los_dispositivo s_de_almacenamiento http://ict.udlap.mx/people/ca rlos/is215/ir02.html http://www.peremarques.net/ web20.htm http://www.oracle.com/weba pps/dialogue/ns/dlgwelcome.j sp? p_ext=Y&p_dlg_id=1065647 4&src=7372294&Act=33&sc kw=WWMK11067056MPP012 .GCM.9333 http://es.wikipedia.org/wiki/C omputaci %C3%B3n_en_la_nube http://www.solucionesenlanu be.com/que_es_la_nube.aspx

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UNIDAD DE APRENDIZAJE V: Fundamentos bsicos asociados a las herramientas informticas

Unidades de competencia(s) que orientan la unidad de aprendizaje Identifica los componentes de hardware y software Maneja conceptos bsicos y clasificacin de redes Realiza configuracin bsica del sistema operativo Realiza tareas del panel de control Utiliza el explorador de Windows para la administracin de carpetas Realiza mantenimiento bsico del equipo de cmputo

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Evidencias de aprendizaje Elabora un documento colaborativo de hardware y software

Criterios de desempeo Identifica los conceptos de hardware y software Clasifica los tipos de redes de acuerdo a su distancia Identifica conceptos bsicos de redes Realiza tareas bsicas del sistema operativo Utiliza las tareas del panel de control

Actividades de aprendizaje En equipos elaboran un repositorio para describir los conceptos de hardware y software

Contenidos

Recursos Computadora. Sistema operativo. Utileras del sistema operativo. Bibliografa bsica Fred Halsall (2006) Redes De Computadores E Internet. Pearson Otros recursos de apoyo http://windows.microsoft.co m/es-ES/windowsvista/help/using

Conceptos bsicos de
cmputo: hardware y software. Conceptos bsicos de redes: como servidor, cliente, Intranet, Internet, firewall, proxy, tipos de redes, ancho de banda, protocolos Manejo de las funciones bsicas de una computadora personal y su sistema operativo. o Configuracin bsica del sistema operativo. o Gestin de impresoras, carpetas, archivos y dispositivos de almacenamiento. o Gestin de dispositivos comunes de entrada/salida. o Panel de control o Explorador de Windows o Agregar y quitar

Desarrolla una
presentacin grfica sobre conceptos de redes Elabora un documento donde describe las funciones bsicas del sistema operativo de la computadora Gestiona impresoras

De manera individual
realiza una presentacin grfica sobre los conceptos de redes En equipos elaboran una presentacin de las funciones bsicas del sistema operativo de la computadora Por duplas gestiona impresoras Por duplas realizan mantenimiento bsico en las computadoras

Realiza
mantenimiento del equipo de cmputo

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programas Herramientas de mantenimiento del sistema operativo. Desfragmentar,

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