CENTRO FLORIDA C/ Rei Jaume I, 2 46470 CATARROJA 961220390/80 CURSO 2012 / 13 GRADO PRIMARIA

U.D. "RASPALL 2.0"

1. Objetivos Didcticos. -

El juego y el deporte como fenmenos sociales y culturales Uso adecuado de las estrategias bsicas de juego relacionadas con la cooperacin, la oposicin y la cooperacin/oposicin. Aceptacin y respeto hacia las normas, reglas, estrategias y personas que participan en el juego. Elaboracin y cumplimiento de un cdigo de juego limpio. Valoracin del esfuerzo personal y colectivo en los diferentes tipos de juegos y actividades deportivas al margen de preferencias y prejuicios. Aprecio del juego y las actividades deportivas como medio de disfrute, de relacin y de empleo satisfactorio del tiempo de ocio.

2. Contenidos. Conceptos: -

Juego libre y organizado. Reglas y aplicacin de stas en el juego organizado Desempeo de diferentes papeles dentro de un mismo juego: compaero, oponente, rbitro... Utilizacin de juegos populares y tradicionales espaoles.

Procedimientos:
-

Utilizacin de reglas en los grandes juegos. Prctica de juegos donde se utilicen fundamentalmente los desplazamientos y las habilidades bsicas. Utilizacin de juegos populares y tradicionales espaoles.

Actitudes:
-

Respeto a la cultura y tradicin. Recuperacin de juegos espaoles que se estaban perdiendo o desconocidos por nuestros alumnos. Aceptacin de s mismo y de sus compaeros. Trabajar en grupo, respetando las opiniones de los dems Valoracin y aceptacin de los distintos roles dentro del juego. Respeto a las reglas del juego.

Curso: SEGUNDO Duracin Semestral

Asignatura: DIDCTICA DE LA EDUCACIN FSICA EN LA EDUCACIN PRIMARIA

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3. Criterios de Evaluacin.
-

Intentar superarse en cualquier tipo de actividad fsica, siendo consciente de sus posibilidades y limitaciones. Respetar las normas establecidas en los juegos y reglas deportivas, reconociendo su necesidad para una correcta organizacin y desarrollo de stos. Identificar como valores fundamentales de los juegos y la prctica de actividades de iniciacin deportiva, el esfuerzo personal y las relaciones que se establecen con el grupo como lo ms importante. Conocer el reglamento de diferentes deportes adaptados y practicarlos habitualmente. Conocer la diversidad de actividades deportivas, cuidando los materiales y el espacio donde se practican.

Curso: SEGUNDO Duracin Semestral

Asignatura: DIDCTICA DE LA EDUCACIN FSICA EN LA EDUCACIN PRIMARIA

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Bloque
Sesin n
TTULO DE LA UNIDAD DIDCTICA: EL RASPALL 2.0 OBJETIVOS: atender a la diversidad. MATERIAL: pelotas gomaespuma, pauelos INFORMACIN: Juegos y actividades deportivas.

5
Edad: tercer ciclo de primaria UBICACIN: pabelln.

Introduccin/calentamiento minutos aproximadamente.

Duracin: 10 Grficos

"Blancos y negros". - Las parejas se colocan sentadas dndose la espalda en el medio de la pista. - Los que estn orientados en una direccin son los negros y los otros son los blancos. - Segn indique en voz alta el profesor, unos saldrn persiguiendo a tocar la espalda de los otros (Blancos!...los blancos escapan). - Cada alumno ir slo a por su pareja, que se salvar al llegar al final de la pista o a un lmite sealado de antemano. - Gana el que consiga tocar 3 veces a su pareja. * Anotaciones y consejos. - Insistir en que solamente se corre en lnea recta: uno no se puede desviar ni cruzarse con otros compaeros. - No es juego de calentamiento, pero s se puede incluir como juego de activacin al final del mismo, en vez de realizar esprintes puros y duros. * Variantes. - Saliendo desde diferentes posiciones, enfrentados y en cuadrupedia, tumbados boca arriba, en posicin de salida baja de atletismo pero mirando cada uno en una direccin...

Parte principal Duracin: 45 minutos aproximadamente

1- Cada equipo formado seis personas. En cada grupo hay una o dos personas con dficit de atencin.

Grficos

2- Uno/a de la pareja con dficit de atencin lanzar la pelota al aire o golpear en el saque mientras que el otro golpee o lance la pelota.

Curso: SEGUNDO Duracin Semestral

Asignatura: DIDCTICA DE LA EDUCACIN FSICA EN LA EDUCACIN PRIMARIA

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3- En todas las parejas se intenta ser coeducativos, es decir chico y chica.

4- Cada pareja estar unida por los tobillos por un pauelo.

Parte final/vuelta a la calma minutos aproximadamente.

Relajacin de las extremidades:

Duracin: 15

Grficos

1. Movimientos suaves en los tobillos.

2. Adelantamos una pierna por delante de la cintura y flexionamos, mientras que la otra la estiramos hacia atrs.

3.

Flexionamos hacia atrs una de las piernas, de forma que el taln se junte con el glteo correspondiente. Con la ayuda de las manos y apoyndonos en otra persona o en algn objeto mantenemos esta posicin durante 5 veces con cada pierna y repetimos con la otra pierna.

4. tumbados en el suelo elevamos una pierna hasta la altura del pecho

dejndola horizontal. Hacemos este ejercicio de calentamiento deportivo 5 veces con cada pierna, dejando unos cinco segundos entre levantamiento y levantamiento.

Curso: SEGUNDO Duracin Semestral

Asignatura: DIDCTICA DE LA EDUCACIN FSICA EN LA EDUCACIN PRIMARIA

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EXPLICACIN NOMENCLATURA DE CLASES DE PABELLN A MODO DE SEMINARIOS Y TALLERES: Durante los Seminarios y Talleres, las sesiones prcticas realizadas quedan estructuradas con la nomenclatura inicial numrica (1, 2, 3), que hace referencia al ciclo de educacin primaria donde quedan enmarcadas dichos planteamientos. Le sigue una letra (A, B, C), que hace referencia al enfoque terico-prctico abajo explicado, y por ltimo la nomenclatura del turno de sesin (1 2), que hace referencia a la primera hora de prctica o la segunda de cada da de prctica.

IDENTIFICACIN DE TEORA A PARTIR DE LA PRCTICA: Cada documento debe recibir la nomenclatura correcta, as como extraer teora de la prctica realizada en el pabelln, ya sea mediante bsqueda bibliogrfica, reflexin post-clase, anlisis detallado, La confeccin de dicha teora va en funcin de la letra asignada en la Rueda de Responsabilidades, del siguiente modo:

A
Referente al Tema 5: Estrategias y recursos didcticos de la EF en la Educacin Primaria: LAS TAREAS Y PROGRESIN - General sobre dinamismo en las clases, tiempo de compromiso motor, planificacin, Referente al Tema 6: La programacin y la evaluacin en EF: adaptaciones curriculares: PROGRAMACIN DE AULA: LA SESIN - Programacin de aula (cuestiones de planificacin relacionadas con plantilla sesin de UD,): la Sesin (calentamiento, parte principal, vuelta a la calma).

B
Referente al Tema 5: Estrategias y recursos didcticos de la EF en la Educacin Primaria: ORGANIZACIN Y RECURSOS DIDCTICOS - Organizacin (posibilidades, criterios,) y recursos didcticos (materiales, humanos, espaciales, econmicos,). ESTILOS DE ENSEANZA - Posibilidades, posicin del docente,

C
Referente al Tema 6: La programacin y la evaluacin en EF: adaptaciones curriculares: EVALUACIN - Evaluacin (posibilidades, criterios, necesidad, observaciones, importancia,...). ADAPTACIONES - Adaptaciones (concepto, posibilidades, especficas del rea de EF, importancia,).

Curso: SEGUNDO Duracin Semestral

Asignatura: DIDCTICA DE LA EDUCACIN FSICA EN LA EDUCACIN PRIMARIA