TALLER COLABORATIVO

GOOGLE DOCS 1. Descripcin de la herramienta. Google docs: Es una herramienta en lnea que se ofrece de forma gratuita siempre y cuando tengas una cuenta Gmail. Sirve para crear documentos y compartirlos, colgar documentos ya creados. Es un procesador de texto, no necesita actualizaciones y se guarda de forma automtica. Se puede utilizar desde cualquier ordenador con internet, y puedes tenerlo como privado o pblico. Los documentos publicados pueden ser: privados o compartidos. Google calendar: Es similar a google docs, pero con una funcin diferente. Es un calendario donde te permite organizar actividades, crear eventos pblicos o privados. 2.Destinatarios. La actividad ir dirigida a los alumnos de segundo ciclo, tercero y cuarto de primaria, con edades comprendidas entre los 8 y 10 aos. En un contexto de escuela pblica, es decir, familias de clase media. 3. Competencias curriculares y no curriculares que se trabajan con el uso de la herramienta. Competencia en Conocimiento del Medio. Competencia en informtica. Competencia en lengua castellana. Competencia en comunicacin lingstica. Competencia cultural. Competencia en coordinacin. Competencia en participacin. Competencia en el uso de las TIC. Competencia en Trabajo Cooperativo.

4. Recursos necesarios. Para poder llevar a cabo la actividad se necesitar un profesor por cada curso, adems de un profesor de apoyo repartido entre ambas aulas. Los alumnos se dividirn en grupos de tres, con un total de diez grupos en cada aula, asignndole un animal a cada grupo.

Necesitaremos un aula adaptable con ordenadores, los cuales distribuiremos uno en cada grupo. Material tangible: Ordenadores. Una pizarra digital. Un proyector. Cmara de fotos. Papel y lpiz. Libros. Material intangible: Internet. Programas: Google Docs presentacin, google Calendar, google scholar (para complementar la informacin). Temario asimilado en clase. 5. Descripcin de la propuesta metodolgica. a) Distribucin de los alumnos: Contamos con 60 alumnos en las dos aulas que dividiremos en un total de 20 grupos, con tres alumnos por grupo. b) Distribucin de los recursos: Dentro del aula de curso tendremos a nuestra disposicin 15 ordenadores, de los cuales utilizaremos 10 para los grupos ms el destinado para el profesor, que ir controlando la actividad a travs de ste. c) Temporalizacin: Un total de 8 sesiones: 1. Sesin (50): Explicacin de la actividad y formacin de los grupos 2. Sesin (50): Repaso de los conocimientos asimilados tanto prcticos como tericos (Gmail, google scholar, herramientas Booleanos.) 3. Sesin (50): Explicacin de google Docs, google Calendar. 4. Sesin (50): Bsqueda de informacin del tema a exponer. 5. Sesin (50): Bsqueda de informacin del tema a exponer. 6. Sesin (50): Realizacin del powerpoint. 7. Sesin (50): Realizacin del powerpoint. 8. Sesin (50): Presentacin del powerpoint.

d) Evaluacin de los alumnos y de la propuesta metodolgica. Evaluacin de los alumnos: Qu vamos a evaluar? El trabajo cooperativo, la participacin, la asimilacin de los contenidos tericos y prcticos y la presentacin del trabajo. Cmo vamos a evaluar? 10% Participacin 10% Trabajo cooperativo 40% Asimilacin de los contenidos tericos y prcticos 40% Presentacin del trabajo. Evaluacin propuesta metodolgica: Antes: Qu? Asimilacin de los conocimientos tericos explicados en la asignatura de Conocimiento del Medio sobre los animales de la granja. El uso correcto de la TICS, el trabajo cooperativo, participacin y la evolucin de la expresin oral y escrita. Cmo? Haciendo grupos de trabajo, utilizando herramientas de telecomunicacin, proponiendo una actividad en grupo y haciendo exposiciones. Cundo? Durante un total de ocho sesiones de 50 aproximadamente, que constituir una parte del segundo trimestre. Durante: Iremos haciendo anotaciones del progreso de los alumnos y la actividad que hemos propuesto Despus: Qu? Si se han cumplido los objetivos establecidos o planteados en la propuesta educativa. Cmo? A travs de las diferentes sesiones que hemos destinado para esta actividad y la participacin de los alumnos. Cundo? Al finalizar la actividad. 6. Fuentes consultadas para realizar la propuesta metodolgica. Google Docs, Google Calendar, Google Scholar.

TALLER MISTER WONG MISTER WONG 1.Descripcin de la herramienta. Mister wong: es una herramienta de telecomunicacin que gestiona diversas direcciones de pginas web. 2.Destinatarios. Esta actividad est destinada a alumnos de 6 de primaria, de edades comprendidas entre los 11 y 12 aos, en un contexto de escuela pblica. Los alumnos pertenecen a una clase social media. 3. Competencias curriculares y no curriculares que se trabajan con el uso de la herramienta. Competencia en lengua castellana. Competencia en informtica. Competencia en comunicacin lingstica. Competencia en coordinacin. Competencia en el uso correcto de las TIC. Competencia en participacin. Competencia en Trabajo Cooperativo.

4. Recursos necesarios. Para llevar a cabo la actividad se necesitar un profesor-tutor ms un profesor de apoyo de informtica, ya que los alumnos se dividirn en diferentes grupos. A cada grupo se le destinar uno de los gneros literarios.

Necesitaremos un aula adaptable donde se propondr la actividad y en el aula de informtica se pondr en marcha. Disponemos de 17 ordenadores, de los cuales se destinarn dos ordenadores por grupo. La clase se dividir en 5 grupos de 6 alumnos cada uno. Material tangible: ordenadores pizarra digital proyector papel y lpiz libros Material intangible: Internet Programas: Mister Wong, Google scholar, Power Point, Biblioteca Herramientas de bsqueda (booleanos) 5. Descripcin de la propuesta metodolgica. a) Distribucin de los alumnos: Contamos con un total de 30 alumnos en el aula, estos se dividirn en 5 grupos de 6. b)Distribucin de los recursos: Dentro del aula de informtica tenemos a nuestra disposicin 17 ordenadores. A cada grupo se le destinarn dos ordenadores para trabajar la actividad. Esto equivaldr a un ordenador por cada tres alumnos. Uno de los ordenadores ser para los profesores que lo utilizarn junto con la pizarra digital y el proyector. c)Temporalizacin: Necesitaremos un total de 18 sesiones: 1. Sesin (50) : Formacin de grupos de trabajo y explicacin de la actividad. 2. Sesin (50) : Explicacin los gneros literarios en clase de lengua castellana (narrativo y lrico). 3. Sesin (50) : Explicacin de los gneros literarios en clase de lengua castellana ( pico, dramtico y didctico).

4. Sesin (50) : Repaso de los conceptos ya asimilados: powerpoint, Google scholar, Gmail, herramientas (booleanos).(clase de informtica). 5. Sesin (50) : Explicacin de Mister Wong y creacin de una cuenta por alumno.(clase de informtica). 6. Sesin (50) : Distribucin de los temas por grupo. Empezar la bsqueda de informacin sobre el tema seleccionado.(clase de informtica). 7. Sesin (50) : Bsqueda de informacin para la realizacin de la actividad.(clase de informtica). 8. Sesin (50) : Bsqueda de informacin para la realizacin de la actividad.(clase de informtica). 9. Sesin (50) : Bsqueda de informacin para la realizacin de la actividad.(clase de informtica). 10.Sesin (50) : ltima sesin para la bsqueda de informacin.(clase de informtica). 11.Sesin (50) : Realizacin del powerpoint a partir de la informacin recopilada en las sesiones anteriores.(clase de informtica). 12.Sesin (50) : Realizacin del powerpoint a partir de la informacin recopilada.(clase de informtica). 13.Sesin (50) : Realizacin del powerpoint a partir de la informacin recopilada. (clase de informtica). 14.Sesin (50) : Realizacin del powerpoint a partir de la informacin recopilada. (clase de informtica). 15.Sesin (50) : Realizacin del powerpoint a partir de la informacin recopilada. (clase de informtica). 16.Sesin (40) : Exposiciones de los grupos 1 y 2. 17.Sesin (40) : Exposiciones de los grupos 3 y 4. 18.Sesin (40) : Exposicin del grupo 5. d) Evaluacin de los alumnos y de la propuesta metodolgica. Evaluacin de los alumnos: Qu vamos a evaluar? El trabajo cooperativo, la participacin, la seleccin correcta de la informacin,la asimilacin de los contenidos tericos y prcticos y la presentacin del trabajo. Cmo vamos a evaluarlo? 10% Participacin 10% Presentacin del Powerpoint. 30% Informacin sobre la busque en Mister Wong y el uso correcto de este. 50% Exposicin y presentacin del trabajo. Esto corresponder al 50% de la nota del trimestre el otro 50% ser el examen terico de los conceptos asimilados.

 Cuando? Antes de finalizar el trimestre se fijar una fecha de examen y las cinco sesiones de exposiciones. Evaluacin de la propuesta metodolgica: Antes: Qu? Aprender los gneros literarios, el uso correcto de las TIC, seleccin correcta de la informacin,trabajo cooperativo, participacin, asimilacin de los contenidos prcticos y la evolucin de la expresin oral y escrita. Cmo? Organizando grupos de trabajo,utilizacin herramientas telecomunicacin, exposiciones. Cuando? Durante un total de 24 sesiones de unos 50 aproximadamente que constituirn parte del segundo trimestre. Durante: Ir haciendo anotaciones del progreso de los alumnos y la actividad que se ha propuesto. Despus: Qu? Se hayan cumplido los objetivos establecidos o planteados en la propuesta metodolgica. Cmo? A travs de las diferentes sesiones que hemos destinado a la actividad y la participacin de los alumnos. Realizando un cuestionario a los alumnos donde han podido evaluar la actividad. Cuando? Al finalizar el segundo trimestre. 6. Fuentes consultadas para realizar la propuesta metodolgica. Mister Wong, Google scholar, booleanos, Powerpoint.

TALLER COLABORATIVO: BLOG BLOG 1. Descripcin de las herramientas

Espacio web que nos permite colgar informacin, generalmente de forma pblica poniendo videos, fotos, etc. Puede ser tanto privado como pblico. 2. Destinatarios Esta actividad est destinada a los alumnos de primer ciclo de primaria, tanto primero como segundo curso, de edades comprendidas entre 5 a 8 aos en un contexto de escuela pblica, con una situacin social econmica media. 3. Competencias curriculares y no curriculares que se trabajan con el uso de la herramienta Competencia en Matemticas. Competencia en Conocimiento del Medio. Competencia en Ingls. Competencia en Trabajo Cooperativo. Competencia en Higiene y Salud. Competencia en el uso correcto de las TICS. Competencia en Comunicacin Lingstica. Competencia Cultural y Artstica. Autonoma e iniciativa personal. Competencia en reciclaje.

4. Recursos necesarios (organizativos, personales, materiales...) Para llevar a cabo la actividad se necesitarn 2 profesores, los tutores de cada una de las clase, y se contar con la colaboracin de los padres que estn dispuestos a participar en la actividad, con un mximo de 2 padres por aula. El profesor habilitar una parte del blog destinada a los padres para la seleccin de stos. Haremos uso de un aula adaptable para llevar a cabo la actividad y el aula de informtica estar a disposicin de los alumnos que la puedan necesitar. Material tangible: Mesas ordenadores pizarra digital Proyector Articulos de cocina

Baberos, guantes y gorros Bolsas Cmara fotogrfica Material intangible: Internet Blogger

5. Descripcin de la propuesta metodolgica a) Distribucin de los alumnos: Contamos con un total de 60 alumnos divididos entre las dos aulas de primer ciclo de primaria. Cada clase cuenta con 30 alumnos, que se dividirn en 5 grupos de 6 alumnos. b)Distribucin de los recursos: Dentro del aula dispondrn de sus propias mesas, las cuales agruparn para realizar la actividad. Cada grupo dispondr de un bol, una barilla, dos rodillos, 6 moldes de crespells, un vaso de medida, los ingredientes ( 1 kg de harina, 300 g de manteca de cerdo, 300 g de azcar,100 cl de aceite de oliva , 100 cl de zumo de naranja, 50 g de azcar glas y 4 yemas de huevo). c)Temporalizacin: Necesitaremos un total de 4 sesiones: 1.Sesin (50): Explicacin de la actividad, de internet y el uso del blog. 2.Sesin (50): Votacin, mediante el blog, de la receta a escoger (crespells, magdalenas y tartaletas de fruta), formacin de los grupos y distribucin de los ingredientes (se encontrar reflejada en el blog). 3.Sesin (50): En clase de ingls traducir la receta de los crespells, que previamente han impreso desde el blog, de ingls a castellano usando la pizarra digital. 4.Sesin (150): Realizacin de la actividad y captura de imgenes por parte del profesorado que posteriormente se utilizarn para hacer un reportaje fotogrfico. d) Evolucin de los alumnos y de la propuesta metodolgica: Evaluacin de los alumnos:

Qu vamos a evaluar? el trabajo cooperativo, el uso correcto de las TIC, asimilacin de los conceptos tericos y prcticos y la participacin en el taller. Cmo vamos a evaluar? Les evaluaremos positiva o negativamente, segn cmo hayan llevado a cabo el taller. Se evaluar el vocabulario asimilado en el rea de ingls. Cundo vamos a evaluar? Durante las sesiones del trimestre. Evaluaciones de la propuesta metodolgicas: Antes Qu? asimilacin del vocabulario en ingls sobre cocina, algunos conceptos bsicos de matemticas, trabajo cooperativo y la participacin en la actividad. Cmo? positiva o negativamente segn su comportamiento en la actividad que influir en la nota final del trimestre. Cundo? Durante el desarrollo de la actividad. Durante: Ir haciendo anotaciones del progreso de los alumnos y la actividad que se ha propuesto. Despus: Qu? han asimilado trabajar en equipo, el vocabulario de ingls y los conocimientos bsicos en matemticas. Cmo? llevando a cabo la actividad. Cundo? Durante el desarrollo de la actividad. 6. Fuentes consultadas para realizar la propuesta metodolgica Ninguna.

TALLER COLABORATIVO POWER POINT

1. Descripcin de la herramienta. Power Point: Es un programa de presentacin multimedia creado por la empresa Microsoft para sistemas operativos Windows y Mac. Es un programa para hacer presentaciones con textos esquematizados, animaciones de texto e imgenes. 2.Destinatarios. La actividad ir dirigida a los alumnos de tercer ciclo, sexto de primaria, con edades comprendidas entre los 10 y 12 aos. En un contexto de escuela pblica, es decir, familias de clase media. 3. Competencias curriculares y no curriculares que se trabajan con el uso de la herramienta. Competencia en informtica. Competencia en lengua castellana. Competencia en comunicacin lingstica. Competencia cultural. Competencia en coordinacin. Competencia en participacin. Competencia en el uso de las TIC. Competencia en Trabajo Cooperativo. 4. Recursos necesarios. Para poder llevar a cabo la actividad se necesitar un profesor tutor, adems de un profesor de apoyo. Los alumnos se dividirn en grupos de tres, con un total de diez grupos. Necesitaremos un aula adaptable con ordenadores, los cuales distribuiremos uno en cada grupo. Material tangible: Ordenadores. Un proyector. Cmara de fotos. Papel y lpiz. Material intangible: Internet. Programa Power Point. 5. Descripcin de la propuesta metodolgica. a) Distribucin de los alumnos: Contamos con 30 alumnos en el aula que dividiremos en un total de 10 grupos, con tres alumnos por grupo. b) Distribucin de los recursos:

Dentro del aula de curso tendremos a nuestra disposicin 15 ordenadores, de los cuales utilizaremos 10 para los grupos. c) Temporalizacin: Un total de 6 sesiones: 1.Sesin (50): Explicacin de la actividad, formacin de los grupos y explicacin de la utilizacin de Power Point. 2.Sesin (50): Excursin a la fbrica de Quely. 3.Sesin (50): Repaso de los conocimientos de Power Point y inicio de la actividad por grupos. 4.Sesin (50): Tiempo destinado a la realizacin actividad. 5.Sesin (50): Presentacin. 6.Sesin (50): Presentacin.

d) Evaluacin de los alumnos y de la propuesta metodolgica. Evaluacin de los alumnos: Qu vamos a evaluar? El trabajo cooperativo, la participacin y la presentacin del trabajo. Cmo vamos a evaluar? 25% Participacin 50% Trabajo cooperativo. 25% Presentacin del trabajo. Evaluacin propuesta metodolgica: Antes: Qu? El uso correcto de la TICS, el trabajo cooperativo y la participacin. Cmo? Haciendo grupos de trabajo, utilizando herramientas de telecomunicacin, proponiendo una actividad en grupo y haciendo exposiciones. Cundo? Durante un total de seis sesiones de 50 aproximadamente, que constituir una parte del primer trimestre. Durante: Iremos haciendo anotaciones del progreso de los alumnos y la actividad que hemos propuesto. Despus: Qu? Si se han cumplido los objetivos establecidos o planteados en la propuesta educativa. Cmo? A travs de las diferentes sesiones que hemos destinado para esta actividad y la participacin de los alumnos. Cundo? Al finalizar la actividad. 6. Fuentes consultadas para realizar la propuesta metodolgica. Ninguna.