COMENTARIO DE TEXTOS LITERARIOS

LECTURA ATENTA DEL TEXTO. - Leer despacio y tratar de comprender las palabras y las ideas principales de la obra. - Buscar en el diccionario todo lo que no entendemos o entendemos a medias (si cuando buscamos en el diccionario hay dos o ms acepciones de una palabra, escoger la pertinente).

Localizacin del texto

Con esta fase comienza el ejercicio del comentario. Se trata de situar el texto dentro de la produccin de su autor y de la poca correspondiente. Utilizaremos nuestros conocimientos de Literatura y de Historia de la literatura en los siguientes pasos: 1. Relacionar el fragmento o la obra con el autor, su vida y el total de su produccin. Destacaremos slo aquellos aspectos que sean relevantes para interpretar el texto. 2. Relacionar la obra con la poca o movimiento literario. Seleccionaremos marcas en el texto de la poca o el movimiento literario en el que se encuadra. Comentaremos si estamos ante una obra tpica de su poca o si, por el contrario, presenta novedades significativas. 4. Resaltar las caractersticas del gnero literario y subgnero al que pertenece. Mencionaremos slo aquellas que influyen directamente en el texto u obra que se va a comentar.

Resumen o argumento y tema

- Resumen: Un buen resumen condensa lo esencial del texto conservando slo los detalles importantes. Hay que sintetizar el contenido del texto, no reproducir la forma. Algunos consejos son: - No utilizar solo palabras del texto original, y usar un lenguaje estndar, no potico. - No incluir interpretacin ni opiniones propias. - No ocupar ms de un prrafo. - Tema: Si eliminamos del resumen todos los detalles y dejamos la intencin del autor o el sentido del texto queda el tema. Sus caractersticas son: claridad, exactitud y brevedad, pero no debe caerse en el simplismo (decir que un texto tiene como tema el amor es demasiado impreciso). Hay que encontrar un enunciado que slo sea aplicable a este texto y que exprese su idea fundamental, su mensaje, lo que el autor ha querido decir; para ello se recomienda buscar un sustantivo abstracto que condense el mensaje (queja, exhortacin, crtica, lamento...) y acompaarlo de tantos complementos como necesitemos. Se podra decir que el tema es un resumen del resumen, pero, al contrario que en este ltimo, aqu s se debera interpretar el sentido del texto o la intencin del autor.

Elementos destacados
En esta parte debemos sealar y analizar los elementos esenciales del texto en cuestin, que vendrn determinados por el gnero al que pertenece (narrativa, teatro o poesa) y por sus caractersticas concretas. -Elementos espacio-temporales: el tiempo (externo e interno) y el lugar que aparece referido en el texto. -Protagonistas o personajes: No solo aparecen en la narracin y el teatro, sino que tambin pueden aparecer en la poesa, aunque suela aparecer descrito de forma ms abstracta. -Voz o discurso narrativo: En una narracin el narrador puede ser externo o interno, omnisciente u observador, caleidoscpico, pero en un poema tambin hay que analizar la voz y presencia del poeta.

Estructura
- Establecer cmo se ha organizado el contenido del texto para que forme un todo. Si no se pudiera establecer la estructura de un texto, su interpretacin resultara difcil, e incluso podra ser incoherente. Todo texto coherente comporta dos tipos de organizacin de los contenidos: 1. Estructura externa: Disposicin de los enunciados en captulos, apartados, prrafos, etc: - Si se trata de un texto potico, realizar el anlisis mtrico: medida, rima, estrofa, poema... - Si es un texto narrativo, indicar cuntos prrafos o captulos lo forman. Recuerda que este caso hay que buscar tambin el espacio, el tiempo, los personajes, los tipo de narrador y de dilogo. - Si es un texto teatral, indica los cambios de escena o de acto y los diferentes planos que aparezcan: apartes, conversaciones cruzadas... 2. Estructura interna: Divisin del texto en partes teniendo en cuenta el desarrollo lgico del contenido, la evolucin del tema o las distintas ideas que aparecen. Hemos de delimitar de qu lnea a qu lnea (o verso) va cada parte y explicar de qu habla cada una de ellas. Para hacer la divisin se pueden tener en cuenta diversos factores: - Las estructuras propias de los gneros y de los modos de elocucin: narracin (planteamiento, nudo y desenlace); texto teatral (monlogo, dilogo, aparte...), poesa (diferentes ideas o partes). - Si establecemos ms partes de las necesarias perderemos el carcter unitario del texto. - En poesa es un error considerar que cada parte tiene que coincidir siempre con cada estrofa (aunque a veces puede ocurrir)

Anlisis de la forma
-Aqu tenemos que analizar el lenguaje literario utilizado por el autor. Debemos tener presente que entre todos los medios lingsticos que el idioma ofrece al escritor, ste ha elegido los que le parecan ms adecuados para expresar el contenido. Esta es la fase ms extensa del comentario, en ella hay que explicar no slo qu dice el texto, sino cmo lo dice. Para ello, analizaremos la lengua del texto: - Tipo de lenguaje y registro lingstico: culto, comn, coloquial; formal o informal - Aspectos morfosintcticos: verbos (personas y tiempos verbales), adjetivos, sustantivos relacionndolo con las variedades del discurso (narracin, descripcin, dilogo, argumentacin...) - Aspectos semnticos: campos semnticos predominantes, tecnicismos, neologismos, cultismos, presencia de mitos o tpicos, connotacin o denotacin. Estudio del registro lingstico... - Aspectos estilsticos: Debes sealar y analizar las figuras retricas o estilsticas que aparecen en el texto y relacionarlas con el contenido: aliteraciones, comparaciones, metforas, repeticiones...

CONCLUSIN. La conclusin nos permite demostrar que hemos captado la esencia y el significado del texto: 1. Sntesis de nuestras observaciones: Reducir en lneas generales lo ms importante del anlisis. 2. Confrontar: Relacionar algn elemento de esta obra (tema, personajes, estructura, forma) con otras. 3. Opinin personal argumentada: No se trata de decir solo si nos gusta o no, sino de hacer una valoracin tcnica de la forma y del contenido en relacin con nuestro conocimientos literarios.