LAS SENSOPERCEPCIONES

Documento elaborado por: Dra. Teresa Godall Prof. Sandra Gallardo. Universidad de Barcelona

LAS SENSOPERCEPCIONES Sensación: Definición y características . 3. Aportan información del propio cuerpo y del mundo exterior. Pueden tener un carácter analítico. 6. 1979). 5. 1. Reflejan peculiaridades de la realidad del niño y la niña. 4. Son procesos mentales simples. Son el principal instrumento de aprendizaje: contacto con la realidad y la posibilidad de elaborar un esquema mental de ésta.Reflejo de una estimulación que proviene de una calidad de los objetos a través de una excitación nerviosa del cuerpo (Martínez. . 2. Son elementos irreductibles que conforman percepciones.

imágenes e ideas previas. 3. 1.Proceso mental o intuitivo por el que se analiza la información sensorial recibida. Se relaciona con la experiencia vivida. . Constituyen un proceso cognitivo basado en información sensorial. 2. . Permiten construir realidades complejas.Es el producto de asociar las sensaciones a los recuerdos. También. Conectan/Organizan toda información que nos llega. a través de palabras o imágenes en relación a alguna vivencia o realidad.LAS SENSOPERCEPCIONES Definición de percepción: .

Antes se pensaba que el SNC maduraba hasta los 8 años. el juego.LAS SENSOPERCEPCIONES Bases psicofisiológicas : Información sensorial Receptores sensoriales Sistema neurosensorial Percepciones Estructura de sensaciones Sistema Nervioso Central La interacción entre individuo y medio se realiza desde los primeros meses de vida y dura toda la vida. Necesitamos de constantes experiencias. la actividad física no rutinaria genera ayudan a . Ahora sabemos que la célula nerviosa sigue aprendiendo siempre. El movimiento.

Órganos de los cinco sentidos. de la situación del cuerpo en el espacio… -Exteroceptivas: receptores complejos. Informan de necesidades fisiológicas primarias e intuiciones (hambre. Informan del mundo exterior. músculos.…). ligamentos y oído interno. sexto sentido. -Propioceptivas: receptores en huesos. Informan del movimiento. .LAS SENSOPERCEPCIONES Clasificación sensaciones: -Interoceptivas: receptores en órganos internos.

Percepción: capacidad de organización de estímulos. (sabores.LAS SENSOPERCEPCIONES Organización sensaciones: -Asociación: Dos sensaciones provocan una de nueva o una percepción. …). -Cadena: una sensación provoca otra diferente. de diferenciar objetos y de dar significado a las sensaciones. momentos con recuerdos. . olores con imágenes.

*2. . * 3 Identificar objetos por sus cualidades y experimentar con ensayo-error. Propiedades de objetos. La percepción permite captar propiedades complejas de objetos y acciones motrices. EDUCACIÓN * 1.Deaño i Vidal (1992) identifica 3 etapas: *1. Dejar explorar los detalles de las propiedades de los objetos: * 2 Comparar objeto y acciones con otros niños y niñas.LAS SENSOPERCEPCIONES Evolución de las capacidades perceptivomotrices : . Imitar al adulto o a otros compañeros.Percepción combinada Aprendemos de sensaciones nuevas gracias a percepciones anteriores. (Buenas y malas experiencias) *3 Propiedades diferenciales. Manejar y explorarlos.

? * ¿Puede analizar cualidades de objetos.. relacionándolos y diferenciándolos? . movimientos. por el manejo o el tacto? * ¿Es preciso/a analizando los detalles de sus sensaciones? Sus apreciaciones ón muy genéricas? * 3-4 años: empieza a relacionar objetos de diferente magnitud.. * La percepción espacial se basa en su cuerpo como punto de partida.LAS SENSOPERCEPCIONES Evolución de las capacidades perceptivomotrices : . color.Evaluación: * ¿Es capaz de escoger visualmente un objeto basándose en un modelo por su forma. en referentes externos fijos o relativos? * Sus sensaciones le ayudan a recordar la sucesión temporal? * ¿Utiliza patrones referenciales para identificar propiedades de objetos.

La labor del educador es: * Crear contextos de práctica variada * Fomentar el desarrollo multisensorial.La riqueza de los estímulos sensoriales beneficia el pensamiento y el lenguaje. . . . *Atender las sensaciones de los niños de forma individualizada. los conceptos y las definiciones de las cosas.A través de las sensaciones obtenemos la idea.LAS SENSOPERCEPCIONES La educación sensorial: .

Dar tiempo para sentir. identificar sensaciones.Fomentar la experiencia sensorial y perceptiva.Mejorar la percepción del entorno a través de los sentidos. . .LAS SENSOPERCEPCIONES Principales objetivos de la educación sensorial: . . aprendizajes desde la experiencia . para dar respuestas motrices desde la propia iniciativa y actividad. . .Potenciar la toma de conciencia del individuo.Posibilitar el conocimiento de los objetos contactando directamente con ellos.Favorecer sensorial.

Sandra Gallardo. Teresa Godall Prof. Universidad de Barcelona .LAS SENSOPERCEPCIONES Documento elaborado por: Dra.

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