Universidad Autónoma de Tamaulipas

Dirección de Educación Media Superior

NOMBRE DE LA ASIGNATURA CAMPO DE CONOCIMIENTO ASIGNATURAS

Métodos de Investigación Ciencias Naturales
ANTECEDENTE

PERÍODO

CLAVE

CRÉDITOS

II 2

BAN.16.03-05 1
CONSECUENTE

5

HORAS TEÓRICAS

HORAS PRÁCTICAS

Introducción al Conocimiento Científico
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

El estudiante de bachillerato debe conocer las diversas maneras de obtener el conocimiento, debe apropiarse de los diferentes conceptos y, para facilitar estos procesos, es necesario que se inicie en el campo de la investigación, sus métodos, técnicas e instrumentos. En esta asignatura además de conocer lo anterior debe abordarlo expresándolo en un trabajo de investigación con una situación problemática real de su entorno escolar, familiar o social, para que se analice y si es posible se solucione.
OBJETIVO(S) GENERAL(ES)

Al término del curso, el alumno: - Comprenderá los métodos y las técnicas de investigación, además de contar con los elementos teórico-metodológicos que permitan su aplicación en la elaboración de un trabajo de investigación de una problemática de su entorno.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR

- Habilidad para poner en práctica el conocimiento científico, así como destrezas para identificar en su entorno las posibilidades y aplicaciones de la misma. - Formar alumnos críticos, reflexivos, con su concepción integral y coherente, que le permita abordar problemas desde los distintos panoramas. - Comprender la importancia de la investigación científica en el quehacer histórico-social y su influencia en el desarrollo socioeconómico.

Exposición. Concepto de investigación. Buenos Aires. Roberto.Uso de carteles. . 1968.Exposición del alumno. La ciencia su método y su filosofía. . Bartolo.Participación reflexiva.Búsqueda de información a través de las diferentes fuentes (libros e Internet).Examen escrito (parcial).Mapas conceptuales. .Exposición del maestro. . . Editorial Siglo XX.Cuadros comparativos.Cuadro comparativo. . Cualidades o perfil del investigador. . (Colección Misión XXI). Importancia de la investigación. .Bunge.Lluvia de ideas. Mario.Exposición del alumno. 4. 8.Debate. . .Cartel.Elaboración de mapas conceptuales.Tareas. Método científico. Editorial McGraw Hill.Consultas en diccionarios. 3. . 6.Hernández Sampieri. su importancia y características principales ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA 1. Al término de la unidad. el alumno: . Fuentes de información o de conocimiento. 9. . . . Editorial UAT.Participación reflexiva. .Universidad Autónoma de Tamaulipas Dirección de Educación Media Superior NOMBRE DE LA UNIDAD OBJETIVO DE LA UNIDAD CONTENIDO TEMÁTICO I. . 1998. . Elementos y etapas del método científico. . 5. 2. Complementaria: . .Conocerá los conceptos de método e investigación. Aplicación de métodos y técnicas. . Tipos de investigación. . Metodología de la investigación. Básica: .Investigación en diccionarios.Apuntes.Investigación. . 7.Participación individual y en equipo. Argentina. .Rodríguez Cepeda. Método e investigación. . Introducción al pensamiento científico. 2000. Concepto de método.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA OBJETIVO DE LA UNIDAD CONTENIDO TEMÁTICO 1.Briones. . . Conclusiones. Silvia.Rodríguez Cepeda. 2.Exposición del anteproyecto. Editorial Harla. (Colección Misión XXI). Recopilación del material utilizando fichas de trabajo. .Elaboración de fichas de trabajo. 8. Hipótesis. Editorial UAT. Métodos y técnicas de investigación en ciencias sociales. Editorial Trillas.Universidad Autónoma de Tamaulipas Dirección de Educación Media Superior NOMBRE DE LA UNIDAD II. . Complementaria: . 1988.Registrar en un documento escrito su anteproyecto de investigación. Elección y delimitación del tema. Básica: . 2000. . .Revisión de bibliografía referente al tema seleccionado. . . Desarrollo. el alumno: . 4. . Al término de la unidad. Metodología de la investigación. 6.Entrega del anteproyecto.Fichas de trabajo. . Roberto. Elaboración del anteproyecto. Editorial McGraw Hill.Elaborará un anteproyecto de investigación con base en el tema seleccionado y que sea producto de su entorno.Schmelkes.Observación y expresión verbal de la problemática detectada. 1992. Bartolo. Manual para la presentación de anteproyectos e informes de investigación. Guillermo. Construcción del Marco Teórico. 5. 3.Hernández Sampieri. Introducción al pensamiento científico. Justificación del tema. 1998. 7. Presentación del anteproyecto.

Metodología de la investigación. 3. Métodos y técnicas de investigación en ciencias sociales. 2000. Modificación del proyecto. Editorial Trillas. 1998. Desarrollo del proyecto de investigación.Revisión y corrección del proyecto.Schmelkes. . 2. Roberto. el alumno: . 4. . (Colección Misión XXI). Bartolo. Complementaria: . 1992. . Al término de la unidad.Rodríguez Cepeda. Introducción al pensamiento científico. Editorial McGraw Hill. Editorial Harla. Revisión del anteproyecto. . Manual para la presentación de anteproyectos e informes de investigación. Entrega del trabajo.Presentará un proyecto de investigación. Guillermo.Universidad Autónoma de Tamaulipas Dirección de Educación Media Superior NOMBRE DE LA UNIDAD III.Entrega del trabajo escrito. . Silvia. 1988. Básica: . Presentación final del proyecto.Hernández Sampieri. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA OBJETIVO DE LA UNIDAD CONTENIDO TEMÁTICO 1.Briones. Editorial UAT.

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