SÍLABO

DESARROLLO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
I. INFORMACIÓN GENERAL : Escuela de Posgrado : Maestría en administración : 2010-I : IV : Diseño del trabajo de : : : : Obligatorio 15 5 100 : 20 : 24 de marzo de 2012 : : Dr. Wilfredo Humberto

1.1 1.2.

Unidad académica Mención de la educación 1.3. Semestre académico 1.4. Ciclo de estudios 1.5. Requisito Investigación 1.6. Carácter 1.7. Número de créditos 1.8. Número de horas semanales 1.9. Número de horas totales 1.10. Duración de la asignatura/semanas 1.11. Fecha de inicio 1.12. Fecha de término 1.13. Docente Carcausto Calla

II. SUMILLA La presente asignatura es de carácter-práctico; cuyo objetivo fundamental es desarrollo y culminación de una Tesis de investigación científica en el campo educacional por parte de los Maestristas. Los temas centrales a ser desarrollados son: Marco teórico Hipótesis y Variables, Conceptualización y Operacionalización de las variables, Instrumentos y Confiabilidad. Métodos de Análisis, prueba de Hipótesis, Contrastación de las Hipótesis, discusión de los resultados, conclusiones, recomendaciones. Informe de la tesis. Sustentación. III. COMPETENCIAS • Desarrolla y maneja un conjunto de conocimientos y habilidades que le permitan analizar e interpretar la información obtenida, promueve, organiza, conduce y ejecuta el desarrollo del trabajo de investigación científica.

CAPACIDADES • Conoce y maneja adecuadamente el marco teórico de investigación • Define, Conoce y analiza la importancia de los Instrumentos su aplicación y su análisis. • Aplica el análisis de Confiabilidad y la Estadística descriptiva de las variables. • Aplica la estadística Descriptiva de la variable Dependiente y realiza la prueba de Hipótesis. • Aplica la Contrastación de las Hipótesis, Discute los Resultados, Concluye, Recomienda. Finaliza la Tesis y la Sustenta.

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importancia de la 2 Mayor argumentación del Argumenta con mayor claridad el argumenta planteamiento del planteamiento del problema y ción del problema y justificación de justificación de la investigación marco la investigación teórico y la aplicación 3 Ampliación y manejo del Amplia y mejora el marco teórico de de los marco teórico acuerdo al sistema APA.. en la tamaño de la definición y muestra recolección 8 Recolección de Recolecta de datos de la unidad de de datos. Reflexiona Revisión del proyecto de sobre la Tesis. reglamento de ejecución de tesis. Asimismo Tipos de muestreo. conoce y analiza la importancia de los Instrumentos su aplicación y su análisis SE CONTENIDOS M CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDIN AL 1 Análisis del reglamento de Conoce los procedimientos y ejecución de tesis . UNIDAD II Análisis de Confiabilidad y validez de los instrumentos y recolección de datos Capacidad Aplica el análisis de Confiabilidad y la Estadística descriptiva de las variables.IV. en la 6 Análisis de Aprende que la confiabilidad es importante construcció Confiabilidad y para iniciar el análisis estadístico. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA UNIDAD I Argumentación del marco teórico y validación de los instrumentos Capacidad Define. respuestas. instrument 4 Validación del instrumento Analiza la importancia de las escalas os construido Aplicación de los de Licker y de los categorías de instrumentos. datos de la unidad información para su posterior análisis de información UNIDAD III Presentación de los resultados: Prueba de Hipótesis. validez y Validez de los confiabilida instrumentos d de sus instrument 7 Determinación de la Determina la Población y Muestra aplicando os. Población y Muestra técnicas de muestreo. SE CONTENIDOS M CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDIN AL 5 Aplicación de una Aplica una prueba piloto del instrumento Prueba piloto del validado en una muestra. 2 . n. instrumento Es validado en una cuidadoso muestra.

Finaliza la Tesis y la Sustenta. 17 Preparación de El graduando prepara sus presentación de la Diapositivas para Tesis en PPt . información Analiza si el método realmente ha mejorado encontrada. SE CONTENIDOS M CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDIN AL 13 Revisión de trabajos El graduando muestra su trabajo realizado y Es de avances en forma su dominio en el manejo de su información. ordenado personal en la presentació 14 Discusión de los Analiza las relaciones o dependencias resultados encontradas entre las variables para concluir n en la discusión de trabajos de y recomendar los resultados de la de avances en forma investigación. coeficiente de Correlación y otras Contrastación de las Hipótesis. personal UNIDAD IV Discusión de resultados. Revisión de trabajos El graduando muestra su trabajo realizado y de avances en forma su dominio en el manejo de su información. agradecimiento. Prueba de hipótesis Distribuciones de tstudent.. presentación y tesis resumen.Capacidad Presenta los resultados. indicadores y dimensiones de la variable Dependiente ACTITUDIN AL 10 11 12 Es ordenado en la Estudia las relaciones de las variables o el aplicación mejoramiento de la variable utilizada por un del método o tratamiento. Aprende el porque es estadístico necesario probar la significación de la relación para la de la variables prueba de hipótesis. personal trabajo realizado y su dominio en el manejo de su información. Los anexos deben contener los instrumentos y otra información seguridad en la importante que respalde la investigación sustentació realizada. Recomienda. El graduando muestra su resultados. Conclusiones y Recomendaciones. n de inversas o negativas y si hay significación. proporciones e interpretaciones para entender sus items. directas o positivas. Analiza los tipos de relación de las variables si asimismo presentació son independientes. Chicuadrado. n de su 16 Paginas preliminares Dedicatoria. Concluye. 15 Referencias . exposición 18 Exposición de la Cada grupo debe sustentar su Tesis ante la Tesis ante la Comisión Evaluadora comisión Evaluadora 19 Exposición de la Cada grupo debe sustentar su Tesis ante la 3 . el documento deben ser considerados en las Muestra Anexos referencias bibliográficas. Aprende que debe aplicar medidas de tendencia central y de dispersión. la muestra sometida.Comprende que todos los autores citados en Bibliográficas. Tesis Final Capacidad Discute los Resultados. Realiza la prueba de Hipótesis SE CONTENIDOS M CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL 9 Como construir la Matriz de datos Estadística Descriptiva de la variable Dependiente.

El alumno expone semanalmente los avances de su proyecto en la ejecución de su investigación. VII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN El alumno que se matricula en este curso deberá comprometerse a dedicar no menos de cinco (5) horas de trabajo individual o grupal por cada sesión recibida. éste toma en consideración la crítica efectuada para formular las correcciones correspondientes. conocimientos adquiridos en clase y en las concernientes a su trabajo de investigación. motivando su razonamiento e inventiva. El Docente en forma personalizada conversará con el grupo que conforme cada Tesis durante cada sesión. y se aplica durante todo el proceso del trabajo de investigación. como condición para continuar con la redacción de los capítulos siguientes Se analizará casos de investigaciones educacionales que por su trascendencia en la aplicación del método científico merezcan ser discutidos en clase para fundamentar algunas de las metodologías aplicadas y los resultados alcanzados. individualmente o en grupos deberá indagar. El examen final consistirá en la Tesis a ser presentada en la semana 17-18 Constando de las siguientes ponderaciones: Tarea Académica Avances de Tesis Avance Final Nota Jurado 10% 50% 15% 25% (Aprobación de la tesis por Docente Asesor) Es importante considerar que la nota aprobatoria final es la del jurado es decir los conceptos anteriores solo miden el 50% de la evaluación. Así como la presentación puntual de los informes de análisis de investigaciones. METODOLOGÍA a) b) El presente curso se conduce bajo el sistema de asesoría temática y metodológica de acuerdo a las líneas de Investigación para los programas de Postgrado dirigidos al sector Educación de la UCV. La Tarea Académica evaluará el dominio teórico y metodológico que el estudiante demuestra sobre el tema que investiga. Cada sección o capitulo del trabajo desarrollado deberá contar con la revisión y aprobación de su Docente Asesor. El sistema de evaluación del rendimiento y aprovechamiento del alumno será permanente. BIBLIOGRAFÍA 4 .20 Tesis ante la Comisión Evaluadora comisión Evaluadora Exposición de la Cada grupo debe sustentar su Tesis ante la Tesis ante la Comisión Evaluadora comisión Evaluadora V. analizarla e interpretarla.. recopilar información. En las reuniones generales los alumnos hacen exposiciones fundamentadas para luego entrar en un diálogo dirigido por el Docente El estudiante. c) d) e) f) g) VI. los que son discutidos en clase.

Tamayo y Tamayo. México. (2000) México: Editorial Limusa. (2004) Enfoque conceptual de la investigación del comportamiento.Mass: Heath. México: Editorial Limusa S.Bunge.A. Editorial Paraninfo. Alejandro. Mexico: Mc. Juan. Epistemología y metodología. Gastón y otros. Dewey.M. Madrid:Mg Graw Hill. León Orfelio y Montero I. Mcgraw Hill Interamericana Editores. Madrid. México: Nueva Editorial Interamericana.(1910) how we think. Graw-Hill Kerlinger. Metodología de la investigación científica. Salkind. Carcausto Calla . Wilfredo H. Lima: Editoral Zamora. Pérez Rodriguez. Cuarta edición. S. (1998). Polit-Hungler. Carlos. Buenos Aires: Editorial de Buenos Aires. (Tercera edición) México: Prentice Hall Hispanoamericana S. Samaja.(1996) Metodología de la investigación educacional. (1998) Cómo elaborar y asesorar una investigación de Tesis. Pueblo y Educación. (2000) Investigación científica en ciencias de la salud.(2003) El proceso de la investigación científica. Namakforoosh. (1985) tesis doctorales y trabajos de investigación científica. Restituto.J. Caballero Romero.Tercera edición.Lexington. Roberto y otros. Sierra Bravo. Métodos de investigación. Lima: UGRAF S. (2010) Diseño y desarrollo de tesis de Maestría y Doctoral. Mario.(2005). sexta Edición. Neil J. Fred N. Muñoz Razo. A.(2004). Mohammad Naghi. Siglo veintiuno editores.A. México: Prentice Hall. Investigación científica. Metodología de la Investigación. (2008). Metodología de la investigación. 5 .A. ( 2000). Buenos Aires.La Habana: Ed. Hernández. (2003) Metodos de investigación en psicología y educación.

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