Alcoholismo Lecturass

MINISTERIO DE EDUCACIN
Viceministerio de Gestin Pedaggica
Alcohol
OFICINA DE TUTORA Y PREVENCIN INTEGRAL
Viceministerio de Gestin Pedaggica Oficina de Tutora y Prevencin Integral
Alcohol
CARTILLAS APLICATIVAS SOBRE DROGAS
Programa de Prevencin del Uso Indebido de Drogas
P resentacin
El Ministerio de Educacin a travs del Programa de Prevencin del Uso Indebido de Drogas, pone en manos de los docentes las Cartillas Aplicativas sobre Drogas para ser trabajadas con los estudiantes de Educacin Secundaria pensando que pueden apoyar las tareas de reflexin, anlisis y discusin sobre el uso y abuso del alcohol, permitiendo abordar la problemtica y sus riesgos. Adems ayudar a los docentes a conocer qu tipo de informacin manejan los estudiantes as como sus pensamientos, percepciones y acciones respecto a la droga en mencin.
La cartilla contiene lectura de apoyo sobre el alcohol y orientaciones metodolgicas para el trabajo individual y grupal, con los estudiantes.
Ministerio de Educacin
O rientacin para el (la) docente
Qu queremos lograr? Que los estudiantes comprendan los efectos negativos del consumo y abuso del alcohol desde los niveles de inicio hasta los de dependencia; clarifiquen mitos y creencias que alientan su consumo, que practiquen conductas de proteccin y rechazo, participando de manera personal y colectiva en actividades de prevencin.
Contenido temtico
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El alcohol Qu es? Alcohol como compuesto Metabolismo del alcohol Efectos del consumo de alcohol Sndrome de abstinencia Consideraciones de interaccin social Patrones de consumo del alcohol en jvenes.
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Mitos y creencias sobre el alcohol Lo que sabemos del alcohol Reestructuracin de creencias Evaluando mis aprendizajes Actividades de reforzamiento Indicadores de evaluacin Clave de respuestas
Alcohol
Orientaciones metodolgicas generales Orientar las actividades a fin de que los estudiantes :
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Tengan un concepto claro de lo que es el alcohol como droga. Cules son sus efectos y riesgos. Recopilen e interpreten mitos, creencias y costumbres que alientan el consumo de alcohol y planteen alternativas saludables. Refuercen habilidades y destrezas para la interpretacin de mensajes escritos. Construyan y fijen conceptos. Participen en juego de roles para dramatizar situaciones reales. Estimulen su creatividad en la elaboracin de guiones. Practiquen el trabajo grupal e individual. Desarrollen habilidades para interpretar leyes, respetarlas y promover su correcta aplicacin. Investiguen acerca de diversos aspectos de la sustancia. Orientaciones para el uso de la cartilla aplicativa :
El presente material educativo adquiere mayor o menor significacin segn su utilidad como recurso auxiliar durante la ejecucin de los procesos de aprendizaje en los que los(as) estudiantes participan activa y cooperativamente. Se sugiere la siguiente secuencia : 1. Se recogen saberes previos con Lo que sabemos sobre el alcohol : Reflexionan en grupo y responden (1-4). Se entrega la lectura de apoyo para su anlisis en grupo. Se entrega la reestructuracin de creencias con la siguiente consigna : Qu piensas de cada una de las frases siguientes? Responden individualmente y luego en grupos pequeos comparan sus respuestas y sacan conclusiones. Con las actividades de reforzamiento se puede profundizar el tema. Luego se evala el aprendizaje en forma individual y su socializacin en pequeos grupos.
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Alcohol
SNDROME DE ABSTINENCIA Son sntomas y signos que presenta una persona cuando disminuye o suprime el consumo de alcohol. Una situacin de dependencia se produce porque es necesaria una cantidad sostenida de alcohol en la sangre. La severidad del sndrome de abstinencia depender de la cantidad y el tiempo de consumo antes de la supresin del alcohol. En los consumidores dependientes, el sndrome de abstinencia se presenta luego de 6 a 8 horas despus de que los niveles de alcohol en la sangre empiezan a decaer. Sndrome leve - Agitacin, hiperactividad, temblores en brazos y piernas, falta de apetito, leves alucinaciones, convulsiones, pensamientos irracionales, aislamiento, ansiedad generalizada, manipulacin y mentiras recurrentes, temor excesivo al futuro, baja tolerancia a la frustracin, evadir responsabilidad. CONSIDERACIONES DE INTERACCIN SOCIAL "Los jvenes que recurren a las sustancias adictivas como el alcohol buscan escabullirse de la realidad. Lo hacen porque buscan algn tipo de distraccin o como respuesta al hecho de sentirse marginados o rechazados socialmente. Por otro lado, a pesar de que existen restricciones para la venta de bebidas alcohlicas a menores en la calle, el consumo est a la vista, quizs porque esta bebida integra el rubro de drogas consideradas "legales". Los jvenes toman vino y cerveza a la salida de las instituciones educativas del nivel de educacin secundario, en los centros de baile y tambin es frecuente ver como los jvenes en la calle se pasan la botella unos a otros y toman del pico para calentarse en las noches o madrugadas. Por otro lado, la produccin de cerveza creci casi el doble en la ltima dcada y en esto el aporte de la publicidad fue de gran influencia. PATRONES DE CONSUMO DEL ALCOHOL EN JVENES
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El exceso en la bebida, es un problema multifactorial. Comienza sin duda por el ejemplo que damos los adultos, haciendo parecer como sumamente deseable tal conducta. Seguida por los propios efectos del alcohol en el cerebro y sus consecuentes resultados en la conducta desinhibida de quien lo consume. Estn siempre al alcance del consumidor potencial: en tiempo, forma y lugar Los canales de comercializacin de las bebidas alcohlicas, son prcticamente perfectos. Socialmente se celebra el valor del antivalor. Se expresa abiertamente la intencin de: "emborracharse", "ponerse en onda", "hasta morir" y otros eptetos que indican el deseo de abusar de la bebida. En los usos y costumbres de los estudiantes, se dice que ya es "juerves", marcando la necesidad de iniciar desde el jueves el fin de semana etlico. Haciendo gala de la creatividad comercial han proliferado los llamados "antros", cuya actividad principal es la venta de alcohol. Los mismos jvenes se declaran a s mismos "antroplogos" por sus frecuentes visitas a dichos establecimientos. Hay mayor oferta de sitios donde se expende alcohol, que de centros de esparcimiento sano.
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QU ES?
ECTURA DE APOYO
El alcohol es una de las drogas ms destructivas conocidas por el hombre; paradjicamente, es una droga legal y socialmente aceptada. Es tal vez la droga ms estudiada pero a la vez la menos entendida. Uno de los problemas es la incomprensin de las diferentes etapas por el que atraviesa el consumidor de alcohol. Se confunde beber un trago con el abuso del alcohol y el alcoholismo. Los trminos pueden causar confusin, como: el bebedor social, beber en exceso y depender del alcohol, pero ninguno de estos trminos tiene mucho significado para los adolescentes y jvenes cuya conducta tipificada es la curiosidad y el reto a lo prohibido. ALCOHOL COMO COMPUESTO Proviene del vocablo rabe Al-Kohol. Es una droga, como lo son la marihuana, la pasta bsica de cocana, la herona, el valium y otras sustancias psicoactivas. El nombre qumico del alcohol es etanol o alcohol etlico. Es un lquido incoloro, voltil y aromtico. Etanol de frmula C2H5OH, es un lquido transparente e incoloro, con sabor a quemado y un olor caracterstico. El alcohol que se encuentra en bebidas como la cerveza, el vino, el pisco, entre otras. Debido a su bajo punto de congelacin, ha sido empleado como fluido en termmetros para medir temperaturas inferiores al punto de congelacin del mercurio, -40 C, y como anticongelante en radiadores de automviles. METABOLISMO DEL ALCOHOL El Alcohol se ingiere por va oral. La absorcin se realiza por los capilares de la boca, estmago e intestino. Al llegar al estmago irrita sus paredes, por el aumento de la produccin de cido clorhdrico. El alcohol ingerido pasa del estmago al intestino y luego al torrente sanguneo, circulando as por todo el cuerpo. Los efectos fisiolgicos son en extremo perjudiciales, ya que daa las clulas, tejidos, rganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano. Especialmente afecta al cerebro y a todo el sistema nervioso, lo que se evidencia en las manifestaciones de la conducta, la estructura emocional y el nivel de pensamiento del consumidor de alcohol. EFECTOS DEL CONSUMO DE ALCOHOL El alcohol acta como un sedante o depresor del sistema nervioso central (al igual que una pastilla para dormir). En altas dosis puede tener efectos anestsicos. A dosis bajas, el alcohol acta como un estimulante de la conducta aunque en realidad es el resultado de la depresin de los mecanismos de control inhibitorios del cerebro. El deterioro del funcionamiento de una persona debido a los efectos depresivos del alcohol depende directamente de la edad de la persona, de su peso, del sexo, de experiencias previas y del nivel de tolerancia (mientras ms consume ms necesita, para conseguir los mismos efectos).
M itos y Creencia sobre

el Alcohol
EL ALCOHOL ES UNA DROGA FALSO: El alcohol es una droga como lo es la cocana y la marihuana. Causa adiccin, al igual que cualquier otra. Pero no siempre es visto como droga por la sociedad. Es una droga porque produce alteraciones en el Sistema Nervioso Central y adems puede crear dependencia fsica y psicolgica. El alcohol es la droga que ms se consume en el entorno social y laboral. Dosis excesivas producen distintos grados de embriaguez y resulta una de las primeras causas de accidentes laborales y de trfico. EL ALCOHOL ME DESHINIBE Y NO ME DEPRIME COMO DICE FALSO: El alcohol es una droga que deprime el sistema nervioso central (SNC), es decir, retarda las funciones cerebrales y pone ms lentas las acciones del cuerpo. El rea frontal del cerebro es la primera en ser afectada, con lo que se altera el juicio, el pensamiento y el autocontrol. El alcohol es un depresivo que disminuye la capacidad de pensar, de hablar, desplazarse, entre otras. EL ALCOHOL ME HACE MAS SOCIABLE FALSO En realidad el consumo de alcohol promueve en la persona conductas despreocupadas y fuera de la realidad que no ayudan demasiado a relacionarse. Por otra parte el efecto estimulante inicial sobre el cerebro que produce sentimientos de euforia, facilidad de expresin, simpata o espontaneidad es muy transitorio y fcilmente se pasa a tener conductas antisociales como agresividad. La capacidad de escucha por otra parte se deteriora por el alcohol. Si observamos un grupo que se rene y empieza a beber nos daremos cuenta que aunque el volumen de las conversaciones es cada vez ms elevado la capacidad de escucha se va limitando pues prcticamente al poco tiempo deja de existir la conversacin y lo que existe es un conjunto de monlogos superpuestos. CON EL ALCOHOL ME OLVIDO DE LOS PROBLEMAS FALSO: No es verdad, lo que sucede es que mientras ms tomes menos piensas. El alcohol puede lograr relajarte ante situaciones de estrs. Es por eso que te sientes ms liberado; todo parece ser ms fcil de lo que realmente es. Cuando los efectos pasan; los problemas siguen e incluso pueden haberse incrementado por el comportamiento muchas veces inapropiado e imprudente de una persona en estado etlico. Por ejemplo, accidentarse por manejar mareado o ser atropellado. EL ALCOHOL TE HACE MAS SEXY FALSO: Mientras ms se bebe, menos se piensa. El alcohol te relaja y te puede hacer ms interesado y desinhibido en el sexo, pero interfiere con la capacidad sexual del organismo y sobre todo no se piensa en las consecuencias. Los embarazos, el SIDA, las violaciones, los accidentes de trnsito no son nada sexy SI BEBO, AL DIA SIGUIENTE LO ELIMINO CORRIENDO O HACIENDO DEPORTE FALSO: Hacer ejercicio para "quemar" el alcohol en la sangre no ayuda a eliminarlo del cuerpo. A mayor concentracin alcohlica en nuestro cuerpo mayor tiempo se demorara en eliminarlo. Nuestro organismo no es capaz de almacenarlo y por tanto mientras que no se elimina a travs de su metabolizacin heptica permanece en la sangre manifestando sus efectos por todo el organismo. Cuando la cantidad de alcohol que hay que eliminar es excesiva , el hgado, se ve obligado a utilizar unas vas metablicas que suponen un importante dao para sus clulas. Tampoco es cierto que al tomar un bao de agua fra se baja el nivel de alcohol en el cuerpo. EL ALCOHOL SIRVE PARA COMBATIR EL FRO FALSO: El alcohol produce una dilatacin de todos los vasos sanguneos situados debajo de la piel produciendo una sensacin de calor, pero en realidad sucede lo contrario pues se pierde mucho calor a travs de la piel y el interior del cuerpo se enfra todava ms. Por tanto para combatir el fro deberemos utilizar la ropa de abrigo y bebidas calientes muy azucaradas pues el cuerpo se defiende del fro con tiritonas y para ello contrae bruscamente los msculos utilizando los azucares que estos contienen.
Alcohol
L o que sabemos del Alcohol

Reflexiona en grupo y responde 1. Han escuchado algunas ideas, creencias sobre el alcohol Cules? Escrbanlas ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Qu piensan sobre esto? ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Qu piensan sobre los jvenes que consumen alcohol? ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Qu debe hacer la familia, si uno de sus miembros consume alcohol? ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Los jvenes pueden divertirse sanamente sin consumir alcohol? Elaboren un listado de actividades de diversin sana. ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................
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R eestructuracin de Creencias
Qu piensas de cada una de las frases siguientes?. Responde individualmente y luego en grupos pequeos comparen sus respuestas y saquen sus conclusiones :
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El alcohol no es una droga. El alcohol me desinhibe y no me deprime como dicen. El alcohol me hace ms sociable. Con el alcohol me olvido de los problemas. El alcohol te hace mas sexy. Si bebo, al da siguiente lo elimino corriendo o haciendo deporte. El alcohol sirve para combatir el fro.
E valuando mis Aprendizajes

1. El alcohol es considerado una droga?
A. B. C. 2. SI NO Slo cuando su consumo es problemtico El alcohol acta como: A. Estimulante B. Depresor C. Alucingeno D. Todas las anteriores Caractersticas del alcohol como compuesto .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. Cmo se describe el sndrome de abstinencia del alcohol? .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. La absorcin del alcohol se realiza por: A. Piel y cuero cabelludo B. Capilares de la boca, estmago e intestinos. C. Hgado Marca verdadero (v) o falso (f) segn corresponda A. El etanol es un lquido transparente e incoloro con sabor a quemado ( ) B. El consumo de marihuana es ms destructivo que el consumo del alcohol ( ) C. El metabololito activo del alcohol es el etanol, molcula neutra e hidrosoluble ( D. El consumo de alcohol te ayuda a olvidar y enfrentar los problemas ( )
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Caractersticas del Sndrome de Abstinencia .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. No est relacionado con el alcohol A. Fiestas sociales y patronales B. Usos y costumbres ya es juerves C. Estimula el sistema nervioso central D. El consumo excesivo de alcohol es un problema multifactorial
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Alcohol
A ctividades de Reforzamiento

Recopilan informacion sobre el alcohol y las difunden en periodicos murales, afiches, slogan y otros medios (radio, tv, etc.) Organizan y participan en actividades de diversion que refuercen comportamientos saludables.
I ndicadores de Evaluacin

Comprende los efectos negativos del alcohol. Asumen comportamientos saludables que eviten el uso indebido del alcohol. Comprende como actua el alcohol en el sistema nervioso central, otros organos y sistemas.
Clave de Respuestas : Evaluando mis aprendizajes

1 2 3 A. SI B. Depresor Lquido incoloro, voltil y aromtico. Se encuentra en las bebidas como la cerveza, el vino, el pisco, entre otras. Sntomas y signos que presenta una persona cuando disminuye o suprime el consumo de alcohol. Lo cual se da porque existe una cantidad sostenida de alcohol en la sangre, necesaria para crear dependencia. La severidad del sndrome de abstinencia depender de la cantidad y el tiempo de consumo antes de la supresin del alcohol. B. capilares de la boca, estomago e intestinos A. B. C. D. Verdadero Falso Verdadero Falso
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7.
Agitacin, hiperactividad, temblores en brazos y piernas, falta de apetito, leves alucinaciones, convulsiones, pensamientos irracionales, aislamiento, ansiedad generalizada, manipulacin, mentiras recurrentes, temor excesivo al futuro, baja tolerancia a la frustracin, evasin de responsabilidades. C. Estimula el Sistema Nervioso Central
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Recopilan informacion sobre el alcohol y las difunden en periodicos murales, afiches, slogan y otros medios (radio, tv, etc.) Organizan y participan en actividades de diversion que refuercen comportamientos saludables.

Comprende los efectos negativos del alcohol. Asumen comportamientos saludables que eviten el uso indebido del alcohol. Comprende como actua el alcohol en el sistema nervioso central, otros organos y sistemas.

1 2 3 A. SI B. Depresor Lquido incoloro, voltil y aromtico. Se encuentra en las bebidas como la cerveza, el vino, el pisco, entre otras. Sntomas y signos que presenta una persona cuando disminuye o suprime el consumo de alcohol. Lo cual se da porque existe una cantidad sostenida de alcohol en la sangre, necesaria para crear dependencia. La severidad del sndrome de abstinencia depender de la cantidad y el tiempo de consumo antes de la supresin del alcohol. B. capilares de la boca, estomago e intestinos A. B. C. D. Verdadero Falso Verdadero Falso
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Agitacin, hiperactividad, temblores en brazos y piernas, falta de apetito, leves alucinaciones, convulsiones, pensamientos irracionales, aislamiento, ansiedad generalizada, manipulacin, mentiras recurrentes, temor excesivo al futuro, baja tolerancia a la frustracin, evasin de responsabilidades. C. Estimula el Sistema Nervioso Central
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Cocana
P resentacin
El Ministerio de Educacin a travs del Programa de Prevencin del Uso Indebido de Drogas, pone en manos de los docentes las Cartillas Aplicativas sobre Drogas, para ser trabajadas con los estudiantes de Educacin Secundaria pensando que pueden apoyar las tareas de reflexin, anlisis y discusin sobre el uso de la cocana, permitiendo abordar la problemtica y sus riesgos. Adems ayudar a los docentes a conocer qu tipo de informacin manejan los estudiantes as como sus pensamientos, percepciones y acciones respecto a la droga en mencin.
La cartilla contiene lectura de apoyo sobre la cocana y orientaciones metodolgicas para el trabajo individual y grupal con los estudiantes.

Qu queremos lograr? Que los estudiantes comprendan los efectos del consumo de la cocana desde los niveles de inicio hasta los de dependencia, clarifiquen mitos y creencias que alientan su consumo, que practiquen conductas de proteccin y rechazo, participando de manera personal y colectiva en actividades de prevencin. Contenido temtico
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La Cocana Qu es? Derivados de la hoja de coca Formas y vas de administracin Efectos fsicos y psicolgicos Cuando sospechar si alguien est Consumiendo cocana Mitos y creencias sobre la cocana Lo que sabemos de la cocana Reestructuracin de creencias Evaluando mis aprendizajes Actividades de reforzamiento Indicadores de evaluacin Clave de respuestas
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Orientaciones metodolgicas generales Orientar las actividades a fin de que los estudiantes:
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Tengan un concepto claro de lo que es la cocana como droga. Cules son sus efectos y riesgos. Recopilen e interpreten mitos, creencias y costumbres que alientan el consumo de la cocana y planteen alternativas saludables. Refuercen habilidades y destrezas para la interpretacin de mensajes escritos. Construyan y fijen conceptos. Participen en juego de roles para dramatizar situaciones reales. Estimulen su creatividad en la elaboracin de guiones. Practiquen el trabajo grupal e individual. Desarrollen habilidades para interpretar disposiciones legales, respetarlas y promover su correcta aplicacin. Investiguen acerca de diversos aspectos de la sustancia.
Cocana
Orientaciones para el uso de la cartilla aplicativa : El presente material educativo adquiere mayor significacin segn su utilidad como recurso auxiliar durante la ejecucin de los procesos de aprendizaje, donde los(as) estudiantes participan activa y cooperativamente. Se sugiere la siguiente secuencia: 1. Se recogen saberes previos con Lo que sabemos sobre la cocana : Reflexionan en grupo y responden (1-4). 2. Se entrega la lectura de apoyo para su anlisis en grupo. 3. Se entrega la reestructuracin de creencias con la siguiente consigna : Qu piensas de cada una de las frases siguientes? Responden individualmente y luego en grupos pequeos comparan sus respuestas y sacan conclusiones. 4. Con las actividades de reforzamiento se puede profundizar el tema. 5. Luego se evala el aprendizaje en forma individual y su socializacin en pequeos grupos.
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QU ES ?
ECTURA
DE APOYO
La cocana es una droga estimulante del sistema nervioso central, es un derivado de la hoja de coca, pequeo arbusto que crece en las regiones subtropicales de Amrica del Sur, en los valles clidos de las laderas orientales de la Cordillera de los Andes. El principal alcaloide de la planta de coca, es el "Erythroxylon ecgonina DERIVADOS DE LA HOJA DE LA COCA
Producto Hojas de coca
Forma de consumo
Masticada
Pureza
0,7 % 40-50 % (Sulfato)
Aparicin de efectos
10-20 minutos
Duracin de efectos
45-90 minutos
Argot
Bola, hojas
Pasta Bsica de Cocana Clorhidrato de cocana

Crack
Fumada
20 segundos
5-10 minutos
Pasta, PBC
Esnifada Intravenosa Fumada
25-80%
45-90 segundos
20-45 minutos
Cocana, CC, Coca, Nieve, Blanca Rock, Roca
40-100%
5 segundos
5-10 minutos
FORMAS Y VAS DE ADMINISTRACIN Masticacin de hojas de coca Es la forma ms antigua de uso y abuso de la cocana, y actualmente utilizada en algunas zonas rurales de Sudamrica. Se mastica o chaccha junto con cal viva, tocra o cenizas para facilitar la liberacin de la cocana. Pasta bsica de cocana o pasta base "fumada Es un producto intermedio en la fabricacin del clorhidrato de cocana, que contiene alrededor del 50% de sulfato de cocana y otros alcaloides y contaminantes como el kerosene y el cido sulfrico provenientes del refinamiento. La pasta se coloca dentro de los cigarrillos de marihuana o tabaco y luego se fuma Clorhidrato de cocana "aspirada" Luego de refinada la pasta bsica de cocana, se obtiene el clorhidrato de cocana, un polvo cristalino de color blanco denominado "nieve", de fcil absorcin por las mucosas del organismo (sobretodo nasal). Su uso se lleva a cabo al extender el polvo en lneas sobre una superficie lisa y aspirar por la nariz (esnifar), generalmente a travs de un papel enrollado o caita.
Cocana
Clorhidrato de cocana "intravenosa" Como consecuencia de su rpida entrada al torrente sanguneo y su llegada al cerebro posee un altsimo poder adictivo. Representa adems un directo aliado de enfermedades, como la Hepatitis B o la infeccin por VIH - SIDA. Cocana "base libre" o Crack Son piedras o cristales blancos o amarillentos a la que se aade una sustancia alcalina (bicarbonato sdico) producindose as la precipitacin de cristales de clorhidrato de cocana. El nombre de Crack fue dado por el ruido que realizan los cristales al calentarlos para fumarlos a travs de una "pipa de agua". Se fuma en pipa y se utilizan pequeas botellas de vidrio, mecheros, probetas, pipetas y tubos de vidrio conocidos como las estufas del crack. Se le conoce como baserola o base-ball.
EFECTOS DE LA COCANA EN EL ORGANISMO
Efectos fsicos
Anestsico local; energizante cerebral; aumento de temperatura, frecuencia cardiaca y respiratoria; vaso constriccin, ojos vidriosos, tos crnica, taquicardia, dilatacin pupilar; prdida de sueo, irritacin y sangrado nasal; elevacin de tensin arterial, sudoracin, escalofros, nauseas y vmitos; gripes crnicas, prdida del apetito.
Efectos psicolgicos
Sensacin de euforia, extrema seguridad en s mismo; estado de alerta intenso; estado depresivo, provoca actitudes agresivas, conducta temeraria, estados de paranoia, cambios en el estado de nimo, alucinaciones visuales y tctiles; euforia, agresin, sentimientos de grandiosidad; agitacin psicomotriz, deterioro en el proceso de pensamiento, excitabilidad, locuacidad, exceso de confianza.
CUNDO SOSPECHAR QUE ALGUIEN EST CONSUMIENDO COCANA ?

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Prdida de apetito. Muecas incontrolables. Adelgazamiento llamativo en poco tiempo. Cambios de humor importantes, que puede oscilar entre un estado de hiperexcitacin y depresin. Disminucin de la capacidad de concentracin. Una mayor irritabilidad o incluso agresividad. Prdida de inters por los amigos o por los acontecimientos sociales. Alteraciones del sueo. Cansancio crnico.
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M itos y Creencias
La cocana aumenta la agilidad mental FALSO: La cocana retarda la respuesta mental y distorsiona la percepcin de estmulos. Por lo general el consumidor sobredimensiona todo lo que est a su alrededor y cree pensar mejor y ms rpido pero es todo lo contrario, existe sobre carga de estmulos. La cocana mejora la performance sexual FALSO: La cocana al estimular los receptores de la corteza cerebral, es probable que retarde la eyaculacin, pero con el uso continuo y prolongado aparecen complicaciones en la respuesta sexual y lesiones en los rganos sexuales tanto del varn como de la mujer. En consumidores crnicos se ha encontrado disfuncin erctil y anorgsmia en varones y mujeres respectivamente. El clorhidrato de cocana es una droga que se puede controlar a diferencia de la pasta bsica de cocana FALSO: El patrn de consumo y el sndrome de abstinencia pueden variar entre la pasta bsica de cocana y el clorhidrato de cocana, pero igualmente esta ltima puede ser incontrolable, adictiva y degenerativa como la pasta. La cocana puede usarse como un buen antidepresivo FALSO: La cocana genera cambios abruptos del estado anmico, y el consumidor que en ocasiones se encuentra deprimido cree que al
sobre la Cocana
ingerir cocana va a mejorar dicho estado, puede llegar a perjudicarlo aun ms por las implicancias del estado depresivo con la ingesta de un estimulante, e incluso al pasar los efectos de la cocana en el organismo (la llamada bajada) ocasiona fuertes estados depresivos en el consumidor y este al no superar tal estado vuelve a consumir.
1.Los famosos han consumido cocana y
han seguido siendo populares FALSO: La cocana es consumida tanto por personas pobres sin popularidad o por personas adineradas con mucha popularidad. No existen distinciones de ninguna clase. Los famosos en sus inicios del consumo siguen siendo populares por sus cualidades, pero cuando el consumo afecta su vida personal y pblica, siguen siendo famosos pero por todo lo que la cocana destruy en su vida.
2.La cocana mejora el estado fsico
FALSO: La cocana afecta diferentes rganos y sistemas, ocasionando grandes daos sobretodo al corazn. Adems acelera la aparicin de enfermedades degenerativas.
Cocana
L o que sabemos de la Cocana

Reflexiona en grupo y responde 1. Han escuchado algunas ideas, creencias sobre la cocana Cules? Escrbanlas ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Qu piensan sobre ella? ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... 2. Qu piensan sobre los jvenes que consumen cocana? ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................
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Qu debe hacer la familia, si uno de sus miembros consume cocana? ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Los jvenes pueden divertirse sanamente sin consumir cocana? Elaboren un listado de actividades de diversin sana. ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................
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La cocana aumenta la agilidad mental La cocana mejora la performance sexual El clorhidrato de cocana es una droga que se puede controlar a diferencia de la pasta bsica de cocana La cocana puede usarse como un buen antidepresivo Los famosos han consumido cocana y han seguido siendo famosos La cocana mejora el estado fsico y te ayuda a pensar mejor
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1. Los derivados de la hoja de coca son: A. B. C. D. 2. Pasta bsica de cocana Clorhidrato de Cocana Crack Todas las Anteriores La cocana acta como una droga: A. B. C. D. 3. Estimulante Depresora Perturbadora Todas las anteriores
Efectos psicolgicos de la cocana
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4. Cmo se reconoce a un consumidor de cocana?
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5. Cal es el principal alcaloide de la hoja de coca? A. B. C. 6. Erytroxylon ecgonina Base libre Clorhidrato
Marca verdadero (V) o falso (F) segn corresponda A. B. C. D. El clorhidrato de cocana es fumado ( ) La pasta bsica de cocana es aspirada ( ) Al consumir cocana aumenta el apetito ( ) La cocana provoca un efecto anestsico local y aumenta la frecuencia cardiaca ( )
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Caractersticas de la pasta bsica de cocana
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8. No est relacionado con la cocana A. B. C. D. La masticacin de hoja de coca solo se da en zonas rurales Por lo general provoca estados de alerta intensos El consumo intenso puede provocar irritacin y sangrado nasal Al consumirla sus efectos pueden provocar sueo.
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Cocana
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Recopilan informacin sobre la cocana y las difunden en peridicos murales, afiches, slogans y otros medios (radio, tv. etc) Organizan y participan en actividades de diversin que refuercen comportamientos saludables.
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Comprenden los efectos negativos de la cocana. Asumen comportamientos saludables que eviten el consumo de cocana. Comprenden cmo acta la cocana en el sistema nervioso central, otros rganos y sistemas. Clave de Respuestas : Evaluando mis aprendizajes
1 2 3 D. Todas las anteriores A. Estimulante Sensacin de euforia, extrema seguridad en s mismo, estado de alerta intenso, estado depresivo, provoca actitudes agresivas, conducta temeraria, estados de paranoia, cambios en el estado de nimo, alucinaciones visuales y tctiles, euforia, agresin, sentimientos de grandiosidad, agitacin psicomotriz, deterioro en el proceso de pensamiento, excitabilidad, locuacidad, exceso de confianza. Prdida de apetito, muecas incontrolables, adelgazamiento llamativo en poco tiempo, cambios de humor importantes, que puede oscilar entre un estado de hiperexcitacin y depresin; disminucin de la capacidad de concentracin, una mayor irritabilidad o incluso agresividad, prdida de inters por los amigos o por los acontecimientos sociales, alteraciones 5. 6. del sueo, cansancio crnico. A. Erytroxilon ecgonina A. Falso B. Falso C. Falso D. Verdadero Es un producto intermedio en la fabricacin del clorhidrato de cocana, que contiene alrededor del 50% de sulfato de cocana y otros alcaloides y contaminantes como el kerosene y el cido sulfrico provenientes del refinamiento. La pasta se coloca dentro de los cigarrillos de marihuana o tabaco y luego se fuma. 8. D. Al consumirla sus efectos pueden provocar sueo
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Recopilan informacin sobre la cocana y las difunden en peridicos murales, afiches, slogans y otros medios (radio, tv. etc) Organizan y participan en actividades de diversin que refuercen comportamientos saludables.
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Comprenden los efectos negativos de la cocana. Asumen comportamientos saludables que eviten el consumo de cocana. Comprenden cmo acta la cocana en el sistema nervioso central, otros rganos y sistemas. Clave de Respuestas : Evaluando mis aprendizajes
1 2 3 D. Todas las anteriores A. Estimulante Sensacin de euforia, extrema seguridad en s mismo, estado de alerta intenso, estado depresivo, provoca actitudes agresivas, conducta temeraria, estados de paranoia, cambios en el estado de nimo, alucinaciones visuales y tctiles, euforia, agresin, sentimientos de grandiosidad, agitacin psicomotriz, deterioro en el proceso de pensamiento, excitabilidad, locuacidad, exceso de confianza. Prdida de apetito, muecas incontrolables, adelgazamiento llamativo en poco tiempo, cambios de humor importantes, que puede oscilar entre un estado de hiperexcitacin y depresin; disminucin de la capacidad de concentracin, una mayor irritabilidad o incluso agresividad, prdida de inters por los amigos o por los acontecimientos sociales, alteraciones 5. 6. del sueo, cansancio crnico. A. Erytroxilon ecgonina A. Falso B. Falso C. Falso D. Verdadero Es un producto intermedio en la fabricacin del clorhidrato de cocana, que contiene alrededor del 50% de sulfato de cocana y otros alcaloides y contaminantes como el kerosene y el cido sulfrico provenientes del refinamiento. La pasta se coloca dentro de los cigarrillos de marihuana o tabaco y luego se fuma. 8. D. Al consumirla sus efectos pueden provocar sueo
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xtasis
P resentacin
El Ministerio de Educacin a travs del Programa de Prevencin del Uso Indebido de Drogas, pone en manos de los docentes las Cartillas Aplicativas sobre Drogas, para ser trabajadas con los estudiantes de Educacin Secundaria pensando que pueden apoyar las tareas de reflexin, anlisis y discusin sobre el uso del xtasis, permitiendo abordar la problemtica y sus riesgos. Adems ayudar a los docentes a conocer que tipo de informacin manejan los estudiantes as como sus pensamientos, percepciones y acciones respecto a la droga en mencin.
La cartilla contiene lectura de apoyo sobre el xtasis y orientaciones metodolgicas para el trabajo individual y grupal con los estudiantes.
Qu queremos lograr? Que los estudiantes comprendan los efectos del consumo del xtasis desde los niveles de inicio hasta los de dependencia, clarifiquen mitos y creencias que alientan su consumo, que practiquen conductas de proteccin y rechazo, participando de manera personal y colectiva en actividades de prevencin. Contenido temtico
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El xtasis - Qu es? - Caractersticas - Sustancia prohibida - Tolerancia y dependencia - Absorcin, distribucin, metabolismo y excrecin - Efectos Mitos y creencias sobre el xtasis Lo que sabemos del xtasis Reestructuracin de creencias Evaluando mis aprendizajes Actividades de reforzamiento Indicadores de evaluacin Clave de respuesta
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xtasis
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Tengan un concepto claro de lo que es el xtasis como droga. Cules son sus efectos y riesgos. Recopilen e interpreten mitos, creencias y costumbres que alientan el consumo de xtasis y planteen alternativas saludables. Refuercen habilidades y destrezas para la interpretacin de mensajes escritos. Construyan y fijen conceptos. Participen en juego de roles para dramatizar situaciones reales. Estimulen su creatividad en la elaboracin de guiones. Practiquen el trabajo grupal e individual. Desarrollen habilidades para interpretar disposiciones leyes, respetarlas y promover su correcta aplicacin. Investiguen acerca de diversos aspectos de la sustancia. Orientaciones para el uso de la cartilla aplicativa :
El presente material educativo adquiere mayor significacin segn su utilidad como recurso auxiliar durante la ejecucin de los procesos de aprendizaje, donde los(as) estudiantes participan activa y cooperativamente. Se sugiere la siguiente secuencia : 1. Se recogen saberes previos con Lo que sabemos sobre el xtasis : Reflexionan en grupo y responden (1-4). 2. Se entrega la lectura de apoyo para su anlisis en grupo. 3. Se entrega la reestructuracin de creencias con la siguiente consigna : Qu piensas de cada una de las frases siguientes? Responden individualmente y luego en grupos pequeos comparan sus respuestas y sacan conclusiones. 4. Con las actividades de reforzamiento se puede profundizar el tema. 5. Luego se evala el aprendizaje en forma individual y su socializacin en pequeos grupos.
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QU ES?
ECTURA DE APOYO
Droga sinttica alucingena y estimulante, cuyo uso puede generar un estado de alteracin permanente. Provocando efectos perturbadores. El xtasis es una droga sintetizada o droga de diseo (compuesto de origen sinttico o artificial), tambin llamada entre los consumidores XTC, MM, Adn, MDM, bicho, equis, banana, split, picapiedra, bola de nieve, snoopy, bola blanca, tapn estrellado, popeye, torpedo, Doctor, M, o MS. CARACTERSTICAS Su presentacin es en forma de polvo blanco cristalino, tabletas o comprimido que no superan el tamao de una aspirina; de color rosceo, blanco, amarillo o azul. Algunos distribuidores las registran con una marca como: estrella de 5 puntas, el conejo de play boy, el mueco de seven-up, una manzana, un delfn, un ancla, una calavera, la oz y el martillo junto a las siglas cccp, una paloma, un tanque, snopy, un picapiedra, entre otros. SUSTANCIA PROHIBIDA Fue considerada en 1986 por la ONU como una de las sustancias adictivas no permitidas para el uso mdico. Debido al consumo de esta droga sinttica, en ciertos pases Europeos como Espaa e Italia, se fue incrementando el nmero de accidentes nocturnos con fatales consecuencias. En tanto que en el Reino Unido ha sido calificada entre las drogas duras (alto poder adictivo), al igual que la herona y la cocana y en Italia est calificada en el mismo rango que el opio. TOLERANCIA Y DEPENDENCIA Los consumidores ms frecuentes tienen que ingerir dosis cada vez ms altas para tener los mismos efectos (tolerancia). Siendo los efectos buscados cada vez ms difciles de alcanzar, por tal motivo tienen que mezclar el xtasis con otras drogas como cocana o cannabis. Lo alarmante es que mientras se va aumentando la dosis, tambin aumentan sus efectos txicos pero no los efectos buscados. El xtasis desarrolla una tolerancia directa, provocando euforia, reduccin de la sensacin de fatiga, retraso del sueo, reduccin de la sensacin de hambre y sed, entre otros. Cuando se suprime su consumo de xtasis, se desarrolla un estado de ansiedad generalizada, seguida de una sensacin de agotamiento, depresin, pesimismo, irritabilidad y actitud negativa (abstinencia). Algunos consumidores describen este caso como un infierno y que slo su consumo podr recuperar sensaciones pasadas.
xtasis
ABSORCIN, DISTRIBUCIN, METABOLISMO Y EXCRECIN Se absorbe rpidamente de forma oral y su accin se inicia muy de prisa. Sus efectos aparecen a los 20 60 min. y tienen una duracin de aproximadamente 4 a 6 horas con dosis moderadas; con dosis altas puede durar 48 horas o ms. Aunque su duracin sea prolongada puede ser consumida en ms de una oportunidad durante el da, lo que incrementa su peligrosidad.
EFECTOS Y RIESGOS Aumenta la percepcin visual, auditiva y tctil. Adems causa, de manera artificial un sentimiento emocional placentero y la persona se muestra bastante extrovertida. La persona consumidora es capaz de cometer actos ilcitos para obtener dinero suficiente para adquirirlo. Quita las ganas de beber alcohol; su consumo paralelo bloquea los efectos en algunos receptores y la sobredosis produce efectos desagradables como taquicardia, intranquilidad y falta de apetito. Por otro lado, produce artificialmente una intensa sensacin de bienestar, de afecto haca las personas de su entorno, de aumento de energa, y en ocasiones alucinaciones. Los efectos adversos que provoca su consumo incluyen sensacin de malestar general, prdida de control sobre uno mismo, deshidratacin, prdida de peso y prdida de memoria. Quienes consumen esta droga padecen y son vctimas de horribles momentos de angustia y pnico al momento de dormir. Cuando no la toman se muestran ms deprimidos y con el nimo ms bajo que cualquier otra persona. Puede decirse por eso que existe una evidente dependencia que obliga a la persona a seguir consumindola con lo que refuerza el ciclo adictivo, necesitando aumentar la dosis, llegando en muchos casos a la conocida sobredosis que genera lesin irreversible de la actividad cerebral, cardiovascular o lo conduce hacia la muerte. Dado que el sistema cardiovascular es el principal afectado, la taquicardia, sudoracin, sequedad de la boca y palpitaciones son algunos de los sntomas de quienes se drogan con xtasis. Otro sector de consumidores padece de alucinaciones e insomnio. Su apodo de droga del amor est relacionada con su capacidad para aumentar la percepcin y supuestamente potenciar las relaciones sexuales. Dosis elevadas han producido casos de psicosis aguda (romper con la realidad) y reacciones paranoicas (pensar que te persiguen o quieren hacerte dao). Algunos expertos sealan que la accin de la droga en el cerebro puede aumentar la sensacin de calor corporal (golpe de calor o choque trmico), lo que sumado al ejercicio fsico intenso, a la sudoracin y la deshidratacin, ms el calor de los ambientes en los que se consumen, convierten a esta droga en una arma mortal. El golpe de calor que acompaa a las muertes (intoxicacin por xtasis), es causada por una coagulacin dentro de los vasos sanguneos, mal funcionamiento del hgado, riones y el sistema cardiovascular.
M itos y Creencias
El xtasis es una pastilla y no es Una droga. FALSO: Toda pastilla es elaborada estrictamente para uso mdico, son prescritas y supervisadas por un especialista de la salud. Tambin existen pastillas elaboradas por laboratorios clandestinos para comercializarlo de forma indiscriminada, sobre todo en poblacin adolescente, sin ningn tipo de control mdico.
sobre el xtasis
Slo necesitas de una pastilla para toda la noche FALSO: Esto va a depender del nivel de tolerancia del organismo y la frecuencia con que se consuma el xtasis, en algunos casos el organismo y la sensacin que produce hace aumentar la dosis y tomar dos pastillas. cambios constantes de humor y nimo; cambia sus preferencias y estilos de vida, adems que en las fiestas de consumo se han evidenciado agresiones fsicas y verbales.
El xtasis solo te da deseos de bailar y bailar sin agotarte Consumiendo xtasis no te haces adicto FALSO: Se ha demostrado que el xtasis produce abstinencia, tolerancia y dependencia, lo que lo hace diferente es la forma como se consume, el patrn de consumo y su evolucin en el consumo es diferente al alcohol y al P .B.C. FALSO: Si bien es cierto el xtasis aumenta la capacidad fsica pero si hay agotamiento y deshidratacin a tal punto que si la persona no ingiere agua puede morir por deshidratacin.
Es una manera sana de divertirte sin hacer dao a nadie FALSO: No es nada sano el consumo de xtasis para el organismo. Las primeras personas que se afectan cuando una persona empieza a consumir xtasis es la familia, porque el consumidor presenta
El xtasis te hace sentir muy bien tal igual como mantener relaciones sexuales FALSO: El xtasis te hace sentir diferente, a la vez que existe una sobre carga de estimulacin de los sentidos por ello se puede aumentar el placer al mantener relaciones sexuales, pero no deja de ser un placer artificial.
xtasis
L o que sabemos del xtasis

Reflexiona en grupo y responde 1. Han escuchado algunas ideas, creencias sobre el xtasis Cules? Escrbanlas ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Qu piensan sobre ellas? ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Qu piensan sobre los jvenes que consumen xtasis? ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Qu debe hacer la familia, si uno de sus miembros consume xtasis? ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Los jvenes pueden divertirse sanamente sin consumir drogas? Elaboren un listado de actividades de diversin sana. ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................
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El xtasis es una pastilla y no es una droga Slo necesitas de una pastilla para toda la noche Consumiendo xtasis no te haces adicto Es una manera sana de divertirte sin hacer dao a nadie El xtasis solo te da deseos de bailar y bailar sin agotarte El xtasis te hace sentir muy bien tan igual como mantener relaciones sexuales

1. Qu tipo de droga es el xtasis? a) Legal b) Ilegal Provoca efectos a) Perturbadores b) Sedativos c) Anestsicos d) Todas las anteriores Cul es su presentacin? ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Entre los consumidores la llaman: ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Aumenta la percepcin a) Auditiva, gustativa, vegetativa b) Tctil, olfativa, gustativa c) Visual, auditiva, tctil Marca verdadero (v) o falso (f) segn corresponda a) El xtasis quita las ganas de beber alcohol ( b) El consumo de xtasis no provoca tolerancia ni abstinencia ( c) Por lo general el consumo de xtasis se da en fiestas patronales ( d) Quienes consumen xtasis pasan momentos de angustia y pnico ( 2.
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) ) ) )
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Qu puede causar el consumo excesivo de xtasis? ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... No est relacionado con el xtasis a) Fiestas rave b) Golpe de calor o choque trmico c) Somnolencia D) Puede provocar psicosis aguda o reacciones paranoides
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xtasis
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Recopilan informacin sobre el xtasis y las difunden en peridicos murales, afiches, slogans y otros medios (radio, tv. etc) Organizan y participan en actividades de diversin que refuercen comportamientos saludables.
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Comprende los efectos negativos del xtasis. Asumen comportamientos saludables que eviten el uso indebido del xtasis Comprende cmo acta el xtasis en el sistema nervioso central, otros rganos y sistemas.
1. 2. 3.
B. Ilegal A. Perturbadores Su presentacin es en tabletas o comprimidos que no superan el tamao de una aspirina, de color rosaceo, blancas, amarillas o azules, con marcas en bajo relieve. Se le conoce como XTC, adan, bicho, bola, equis, banana, doctor, pepita, etc. C. Visual, auditiva y tctil. A. Verdadero B. Falso C. Falso D. Verdadero
4. 5. 6.
7. 8.
Sobredosis y muerte instantnea C. Somnolencia
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Recopilan informacin sobre el xtasis y las difunden en peridicos murales, afiches, slogans y otros medios (radio, tv. etc) Organizan y participan en actividades de diversin que refuercen comportamientos saludables.
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Comprende los efectos negativos del xtasis. Asumen comportamientos saludables que eviten el uso indebido del xtasis Comprende cmo acta el xtasis en el sistema nervioso central, otros rganos y sistemas.
1. 2. 3.
B. Ilegal A. Perturbadores Su presentacin es en tabletas o comprimidos que no superan el tamao de una aspirina, de color rosaceo, blancas, amarillas o azules, con marcas en bajo relieve. Se le conoce como XTC, adan, bicho, bola, equis, banana, doctor, pepita, etc. C. Visual, auditiva y tctil. A. Verdadero B. Falso C. Falso D. Verdadero
4. 5. 6.
7. 8.
Sobredosis y muerte instantnea C. Somnolencia
Inhalantes
Inhalantes
P resentacin
El Ministerio de Educacin a travs del Programa de Prevencin del Uso Indebido de Drogas, pone en manos de los docentes las Cartillas Aplicativas sobre Drogas, para ser trabajadas con los estudiantes de Educacin Secundaria, pensando que pueden apoyar las tareas de reflexin, anlisis y discusin sobre el consumo de inhalantes, permitiendo abordar la problemtica y sus riesgos. Adems ayudar a los docentes a conocer qu tipo de informacin manejan los estudiantes as como sus pensamientos, percepciones y acciones respecto a la droga en mencin.
La cartilla contiene lectura de apoyo sobre los inhalantes y orientaciones metodolgicas para el trabajo individual y grupal con los estudiantes.

Qu queremos lograr? Que los estudiantes comprendan los efectos negativos del consumo de inhalantes desde los niveles de inicio hasta los de dependencia, clarifiquen mitos y creencias que alientan su consumo, que practiquen conductas de proteccin y rechazo, participando de manera personal y colectiva en actividades de prevencin. Contenido temtico
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Los inhalantes Qu son? - Caractersticas que favorecen su consumo - Signos y sntomas - Peligros para la salud - Efectos inmediatos - Efectos a largo plazo Mitos y creencias sobre los inhalantes Lo que sabemos sobre los inhalantes Reestructuracin de creencias Evaluando mis aprendizajes Actividades de reforzamiento Indicadores de evaluacin Clave de respuestas
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Tengan un concepto claro de lo que son los inhalantes como droga. Cules son sus efectos y riesgos. Recopilen e interpreten mitos, creencias y costumbres que alientan el consumo de inhalantes y planteen alternativas saludables. Refuercen habilidades y destrezas para la interpretacin de mensajes escritos. Construyan y fijen conceptos. Participen en juego de roles para dramatizar situaciones reales. Estimulen su creatividad en la elaboracin de guiones. Practiquen el trabajo grupal e individual. Desarrollen habilidades para interpretar disposiciones legales, respetarlas y promover su correcta aplicacin. Investiguen acerca de diversos aspectos de la sustancia.
Inhalantes
Orientaciones para el uso de la cartilla aplicativa : El presente material educativo adquiere mayor o menor significacin segn su utilidad como recurso auxiliar durante la ejecucin de los procesos de aprendizaje, donde los(as) estudiantes participan activa y cooperativamente. Se sugiere la siguiente secuencia : 1. Se recogen saberes previos con Lo que sabemos sobre los inhalantes : Reflexionan en grupo y responden (1-4). Se entrega la lectura de apoyo para su anlisis en grupo. Se entrega la reestructuracin de creencias con la siguiente consigna : Qu piensas de cada una de las frases siguientes? Responden individualmente y luego en grupos pequeos comparan sus respuestas y sacan conclusiones. Con las actividades de reforzamiento se puede profundizar el tema. Luego se evala el aprendizaje en forma individual y su socializacin en pequeos grupos.
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ECTURA
DE APOYO
QU SON?
Los inhalantes son sustancias voltiles que producen vapores qumicos que pueden ser inhalados para provocar un efecto psicoactivo o un estado de alteracin mental. La mayora son productos destinados al uso industrial, artesanal o domstico tales como los desodorantes, sprays, sustancias para el cabello, lquidos para limpiar muebles, plumones de tinta permanente, barniz de uas, pegamentos, pintura de spray y gasolina. Estos productos al ser inhalados tiene efectos psicoactivos, es decir funcionan como drogas. El abuso, tal y como lo conocemos en la actualidad, surgi en los
aos 50 en Estados Unidos, extendindose a partir de entonces por el resto del mundo. Su aparicin correlaciona con la pobreza, el abandono y la marginalidad.
Se trata de una amplia gama de productos que al entrar en contacto con la atmsfera, liberan diversos compuestos qumicos cuya inhalacin altera de manera transitoria y reversible el funcionamiento de nuestro cerebro. Las personas se exponen a solventes voltiles y otros inhalantes en el hogar y en el lugar de trabajo, no considerndolas como drogas ya que la mayora no estn destinadas para ese propsito. Para su consumo utilizan esponjas, pedazos de tela, bolsas, naranjas partidas o directamente de sus envases. Los nombres ms comunes que los consumidores dan a los inhalantes: son chemo, pegue, flan, activo o vainilla. En ingls son: "sniffing", "snorting" y "bagging" (cuando se trata de oler productos en una bolsa); y "huffing" (cuando se remoja una tela que se coloca frente a la nariz). El abuso de inhalantes puede provocar la muerte desde el primer uso. Aproximadamente uno de cada cinco jvenes informa haberlo usado al llegar a la adolescencia. El consumo de estas sustancias presenta graves problemas de salud. Sus consumidores son principalmente nios marginales, aunque el consumo tambin se da con relativa frecuencia en adolescentes. Su consumo puede deberse a varios factores: una invitacin, por la presin por parte de los compaeros del colegio y amigos, curiosidad, ignorancia de los efectos txicos e inseguridad personal. CARACTERSTICAS QUE FAVORECEN SU CONSUMO:
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Facilidad de adquisicin; generalmente estos productos son fciles de obtener y estn al alcance del consumidor, ya que se venden en establecimientos tales como: ferreteras, libreras, basares, supermercados, talleres, etc. Sin atacar las prohibiciones legales. Por su bajo costo, se facilita su compra por personas con escaso poder adquisitivo (como los nios y adolescentes). Venta autorizada para uso industrial o artesanal, con pocas limitaciones legales y escaso cumplimiento de las que existen. De efectos rpidos e intensos, tanto por las propias caractersticas del producto como por la va de administracin (inhalacin por la nariz y/o boca, con una inmediata absorcin por los pulmones). No precisan de instrumentos para su uso. No es necesario contactar con un intermediario para obtenerlos. Su uso o consumo se puede realizar en cualquier lugar. Son fciles de esconder y difciles de detectar. El desconocimiento de las consecuencias y peligros de su uso.
Inhalantes
SIGNOS Y SNTOMAS Estos pueden ser muy variados, dependiendo del tipo de sustancia qumica y de la cantidad inhalada o aspirada. l Olor o aliento a sustancias qumicas. l Irritacin de nariz, labios, boca o piel. l Manchas de sustancias qumicas o pintura en la nariz, boca, manos y/o en la ropa. l Los ojos suelen estar enrojecidos, algunas veces con movimientos oculares laterales rpidos involuntarios (nistagmus). PELIGROS PARA LA SALUD Aunque su composicin es diferente, casi todos los inhalantes de los que se abusa producen efectos similares a los de los anestsicos, que desaceleran las funciones de los rganos del cuerpo. La aspiracin de cantidades muy concentradas de las sustancias qumicas que contienen los disolventes o los aerosoles puede ser una causa directa de insuficiencia cardiaca y muerte. Eso es muy comn con el abuso de los fluorocarburos y los gases similares al butano. Las elevadas concentraciones de inhalantes tambin causan muerte por asfixia al desplazar el oxgeno de los pulmones y del sistema nervioso central, con lo que cesa la respiracin. EFECTOS INMEDIATOS. Es una droga anestsica. Debido a que el efecto dura de 15 a 45 minutos, el consumidor tiende a inhalar nuevamente la sustancia txica. Pueden presentarse nauseas, vmitos y anorexia (perdida del hambre). Inmediatamente despus del uso pueden presentarse convulsiones, estado de coma, y muerte sbita por arritmia, fallas cardacas, asfixia, o accidente vascular cerebral. Luego de algunas horas, pueden desarrollarse acumulacin de lquido e inflamacin de los pulmones (edema pulmonar), neumonas, convulsiones. EFECTOS A LARGO PLAZO. Se produce palidez y fatiga permanente (debilidad muscular), una disminucin de la memoria y de la concentracin, prdida del equilibrio, estados de depresin o psicosis, irritabilidad, conducta agresiva, alteraciones hepticas, afecciones renales, pulmonares y cardiacas, prdida de peso, desorientacin, temblores, infartos cerebrales, trastornos del lenguaje, epilepsia, dao a los riones, leucemia, bronquitis crnica, ceguera y sordera, dao cerebral permanente, problemas respiratorios crnicos.
M itos y Creencias
Los inhalantes no son drogas porque se venden libremente FALSO: Muchos productos elaborados para su utilizacin industrial y artesanal, son utilizadas como droga cuando se inhalan. En ese caso son sumamente txicas con alto poder adictivo y degenerativo. Como producto, estn legalmente autorizados para su venta, sin embargo su utilizacin como droga las hacen sumamente peligrosos. Es rico el olor al terokal y no hace dao olerlo de vez en cuando FALSO: El terokal tiene un olor caracterstico y bastante penetrante que a un inicio puede sobre-estimular la mucosa nasal. Algunas personas pueden experimentar como un olor agradable, pero llega a saturar y marear a la persona que inhala o est expuesta mucho tiempo a la sustancia. No es cierto que olerlo de vez en cuando no hace dao ya que el terokal es una sustancia altamente txica por contener elementos industriales en su composicin. La gasolina te hace sentir mareado y ya no gastas en licor para emborracharte FALSO: La gasolina por ser una sustancia solvente se impregna en la corteza cerebral y hace que sus consumidores pierdan el equilibrio y sientan que el tiempo transcurre lentamente, por ello la sensacin de la embriaguez. Es mucho ms txica que el alcohol.
sobre los Inhalantes

Existen personas adultas que estn expuestas varias horas al da a solventes por el trabajo y nunca les ha pasado nada FALSO: Las personas que por trabajo estn expuestas a solventes txicos, por lo general sufren de diferentes enfermedades, sumado a que desencadenan la llamada adiccin pasiva, es decir que se hacen adictos sin darse cuenta (cuando cambian de trabajo o se retiran de su ambiente habitual de labores por un tiempo prudencial, es probable que presenten un sndrome de abstinencia, a raz de la supresin abrupta del solvente) Los inhalantes te hacen pensar en cosas agradables y adems sientes el estmago lleno por lo que no te da deseos de comer FALSO: Como cualquier otra sustancia psicoactiva el consumidor se traslada a un contexto irreal, donde aparentemente experimenta sensaciones diferentes (placeres artificiales). Respecto al estmago lleno, se experimenta una sensacin de saciedad pero en el fondo los jugos gstricos por la ausencia de alimentos; producen lesiones irreversibles en el funcionamiento del estmago; producindose tambin enfermedades de tipo anorxico y tuberculosis. Puedo consumir inhalantes por mucho tiempo y no me pasa nada FALSO: Al ser sustancias psicoactivas y txicas pueden desencadenar adiccin, enfermedades y hasta la muerte.
Inhalantes
L o que sabemos sobre los Inhalantes

Reflexiona en grupo y responde 1. Han escuchado algunas ideas, creencias sobre los inhalantes Cules? Escrbanlas ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Qu piensan sobre ellas? ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... 2. Qu piensan sobre los jvenes que consumen inhalantes? ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Qu debe hacer la familia, si uno de sus miembros consume inhalantes? ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Los jvenes pueden divertirse sanamente sin consumir drogas? Elaboren un listado de actividades que promuevan la vida sana. ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................
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Qu piensas de cada una de las frases siguientes?. Responde individualmente y luego en grupos pequeos comparen sus respuestas y saquen sus conclusiones : l l l l l l Los inhalantes no son drogas porque los venden libremente Es rico el olor al terokal y no hace dao olerlo de vez en cuando La gasolina te hace sentir mareado y evitas gastar en licor para emborracharte Existen personas adultas que estn expuestas varias horas al da a solventes por el trabajo y nunca les ha pasado nada Los inhalantes te hacen pensar en cosas agradables y adems sientes el estmago lleno por lo que no te da deseos de comer Puedo consumir inhalantes por mucho tiempo y no me pasa nada

1. Los inhalantes como los pegamentos son drogas
A. B. C. 2. SI NO Slo si se consumen todos los das Los inhalantes actan como: A. B. C. D. 3. Estimulantes Anestsicos Perturbadores Todas las anteriores
Caractersticas que favorecen su consumo
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Signos y sntomas del consumidor de inhalantes
5.
La inhalacin de cantidades muy concentradas pueden causar: A. B. C. Desmayos Insuficiencia cardiaca y muerte Infeccin al hgado
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Marca verdadero (v) o falso (f) segn corresponda A. B. C. D. Los inhalantes son vapores que se huelen o se respiran ( ) Los inhalantes los encontramos slo en artculos de uso exclusivamente industrial ( ) El elevado costo de los inhalantes y difcil acceso dificulta su comercializacin ( ) El consumidor de inhalantes se reconoce por tener irritada la nariz, labios y piel ( )
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Efectos a largo plazo por el consumo frecuente de inhalantes:
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No est relacionado con el consumo de inhalantes A. B. C. D. Al consumir inhalantes los ojos suelen estar enrojecidos. Por lo general provoca estados de alerta intensos y deseos de hacer muchas cosas. El consumo intenso puede provocar asfixia desplazando el oxgeno de los pulmones. Fciles de obtener como productos industriales o de uso domstico su venta es autorizada.
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Inhalantes
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Recopilan informacin sobre los inhalantes y las difunden en peridicos murales, afiches, slogans y otros medios (radio, tv. etc) Organizan y participan en actividades de diversin que refuercen comportamientos saludables.
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Comprende los efectos negativos de los inhalantes. Comprende cmo actan los inhalantes en el sistema nervioso central, otros rganos y sistemas. Asumen comportamientos saludables que eviten el uso indebido de inhalantes.

1 2 3 A. S B. Anestsicos Facilidad de adquisicin; generalmente estos productos son fciles de obtener y estn al alcance del consumidor, ya que se venden en establecimientos tales como: ferreteras, libreras, basares, supermercados, talleres, etc.; bajo costo, lo que facilita su compra por personas con escaso poder adquisitivo (como los nios y adolescentes); venta autorizada por ser productos destinados para uso industrial, artesanal o domstico, con pocas limitaciones legales y escaso cumplimiento de las que existen; efectos rpidos e intensos, tanto por las propias caractersticas del producto como por la va de administracin (inhalacin por la nariz y/o boca, con una inmediata absorcin por los pulmones); no precisan de instrumentos para su uso; no es necesario contactar con un intermediario para obtenerlos. Su uso o consumo puede realizarse en cualquier lugar; Son fciles de esconder y difciles de detectar. Estos pueden ser muy variados, dependiendo del tipo de sustancia qumica y de la cantidad inhalada o aspirada; olor o aliento a sustancias qumicas, irritacin de nariz, labios, boca o piel; manchas de sustancias qumicas o pintura en la nariz, boca, manos y/o en la ropa; los ojos suelen estar enrojecidos, algunas veces con movimientos oculares laterales rpidos involuntarios (nistagmus). B. Insuficiencia cardiaca y muerte A. (V), B (F), C(F), D (V) Se produce palidez y fatiga permanente (debilidad muscular), una disminucin de la memoria y de la concentracin, prdida del equilibrio, estados de depresin o psicosis, irritabilidad, conducta agresiva, anomalas hepticas, afecciones renales, pulmonares y cardiacas, prdida de peso, desorientacin, temblores, infartos cerebrales, trastornos del lenguaje, epilepsia, dao a los riones, leucemia, bronquitis crnica, ceguera y sordera, dao cerebral permanente, problemas respiratorios crnicos. Por lo general provoca estados de alerta intensos y deseos de hacer muchas cosas
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Recopilan informacin sobre los inhalantes y las difunden en peridicos murales, afiches, slogans y otros medios (radio, tv. etc) Organizan y participan en actividades de diversin que refuercen comportamientos saludables.
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Comprende los efectos negativos de los inhalantes. Comprende cmo actan los inhalantes en el sistema nervioso central, otros rganos y sistemas. Asumen comportamientos saludables que eviten el uso indebido de inhalantes.

1 2 3 A. S B. Anestsicos Facilidad de adquisicin; generalmente estos productos son fciles de obtener y estn al alcance del consumidor, ya que se venden en establecimientos tales como: ferreteras, libreras, basares, supermercados, talleres, etc.; bajo costo, lo que facilita su compra por personas con escaso poder adquisitivo (como los nios y adolescentes); venta autorizada por ser productos destinados para uso industrial, artesanal o domstico, con pocas limitaciones legales y escaso cumplimiento de las que existen; efectos rpidos e intensos, tanto por las propias caractersticas del producto como por la va de administracin (inhalacin por la nariz y/o boca, con una inmediata absorcin por los pulmones); no precisan de instrumentos para su uso; no es necesario contactar con un intermediario para obtenerlos. Su uso o consumo puede realizarse en cualquier lugar; Son fciles de esconder y difciles de detectar. Estos pueden ser muy variados, dependiendo del tipo de sustancia qumica y de la cantidad inhalada o aspirada; olor o aliento a sustancias qumicas, irritacin de nariz, labios, boca o piel; manchas de sustancias qumicas o pintura en la nariz, boca, manos y/o en la ropa; los ojos suelen estar enrojecidos, algunas veces con movimientos oculares laterales rpidos involuntarios (nistagmus). B. Insuficiencia cardiaca y muerte A. (V), B (F), C(F), D (V) Se produce palidez y fatiga permanente (debilidad muscular), una disminucin de la memoria y de la concentracin, prdida del equilibrio, estados de depresin o psicosis, irritabilidad, conducta agresiva, anomalas hepticas, afecciones renales, pulmonares y cardiacas, prdida de peso, desorientacin, temblores, infartos cerebrales, trastornos del lenguaje, epilepsia, dao a los riones, leucemia, bronquitis crnica, ceguera y sordera, dao cerebral permanente, problemas respiratorios crnicos. Por lo general provoca estados de alerta intensos y deseos de hacer muchas cosas
5. 6. 7.
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Marihuana
P resentacin
El Ministerio de Educacin a travs del Programa de Prevencin del Uso Indebido de Drogas, pone en manos de los docentes las Cartillas Aplicativas sobre Drogas para ser trabajadas con los estudiantes de Educacin Secundaria pensando que pueden apoyar las tareas de reflexin, anlisis y discusin sobre el uso de la marihuana, permitiendo abordar la problemtica y sus riesgos. Adems ayudar a los docentes a conocer qu tipo de informacin manejan los estudiantes as como sus pensamientos, percepciones y acciones respecto a la droga en mencin.
La cartilla contiene lectura de apoyo sobre la marihuana y orientaciones metodolgicas para el trabajo individual y grupal con los estudiantes.

Qu queremos lograr? Que los estudiantes comprendan los efectos del consumo de la marihuana desde los niveles de inicio hasta los de dependencia, clarifiquen mitos y creencias que alientan su consumo, que practiquen conductas de proteccin y rechazo, participando de manera personal y colectiva en actividades de prevencin. Contenido temtico La Marihuana Qu es? Composicin Mercanismo de accin Cmo se sabe si alguien ha estado consumiendo marihuana? Cules son los efectos de la marihuana a corto plazo? Efectos del uso frecuente de la marihuana en el aprendizaje y la conducta social Como afecta la Marihuana el desempeo escolar, deportivo y de otras actividades? Por qu usan marihuana los jvenes? Mitos y creencias sobre la marihuana Lo que sabemos de la marihuana Reestructuracin de creencias Evaluando mis aprendizajes Actividades de reforzamiento Indicadores de evaluacin Clave de respuestas
Orientaciones metodolgicas generales Orientar las actividades a fin de que los estudiantes : Tengan un concepto claro de lo que es la marihuana como droga. Cules son sus efectos y riesgos. Recopilen e interpreten mitos, creencias y costumbres que alientan el consumo de marihuana y planteen alternativas saludables. Refuercen habilidades y destrezas para la interpretacin de mensajes escritos. Construyan y fijen conceptos. Participen en juego de roles para dramatizar situaciones reales. Estimulen su creatividad en la elaboracin de guiones. Practiquen el trabajo grupal e individual. Desarrollen habilidades para interpretar las disposiciones legales, respetarlas y promover su correcta aplicacin.
Marihuana
Orientaciones para el uso de la cartilla aplicativa : El presente material educativo, adquiere mayor o menor significacin segn su utilidad, cmo recurso auxiliar durante la ejecucin de los procesos de aprendizaje, los(as) estudiantes participan activa, y cooperativamente. Se sugiere la siguiente secuencia : 1. Se recogen saberes previos con Lo que sabemos sobre la marihuana: Reflexionan en grupo y responden (1-4). Se entrega la lectura de apoyo para su anlisis en grupo. Se entrega la reestructuracin de creencias con la siguiente consigna : Qu piensas de cada una de las frases siguientes? Responden individualmente y luego en grupos pequeos, comparan sus respuestas y sacan conclusiones. Con las actividades de reforzamiento se puede profundizar el tema. Luego se evala el aprendizaje en forma individual y su socializacin en pequeos grupos.
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ECTURA
DE APOYO
QU ES LA MARIHUANA? Es una droga perturbadora (alucingeno) y su efecto depende de la potencia del delta 9 tetrahidrocanabinol (THC). Es una combinacin de hojas, tallos, semillas y flores de la planta conocida cmo camo (cannabis sativa) y puede ser de color verde, caf o gris. La planta de Cannabis contiene alrededor de 400 sustancias qumicas diferentes, 60 son canabinoides de las cuales la ms adictiva es el THC. Existen ms de 200 palabras comunes para llamar a la marihuana: "grifa," "hierba," "pons," "roja," "moo rojo," "scan". Usualmente se fuma como un cigarrillo llamado "pito" o "troncho. La "sin semilla", el hachs, y el aceite de hachs son las variaciones ms potentes de la marihuana. MECANISMO DE ACCIN Los efectos de la hierba fumada comienzan entre cinco y diez minutos despus de su administracin duran una y dos horas. CMO SE SABE SI ALGUIEN HA ESTADO CONSUMIENDO MARIHUANA? La persona se siente mareada, con problemas al caminar, torpeza al caminar y risa sin razn alguna, tiene los ojos rojos e irritados, dificultades para recordar y aumenta su apetito. Al desaparecer los efectos, despus de algunas horas, puede ser que la persona sienta mucho sueo. CULES SON LOS EFECTOS DE LA MARIHUANA A CORTO PLAZO?
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Problemas con la memoria y aprendizaje. Percepcin distorsionada (visual, auditiva, y del tacto), y del sentido del paso del tiempo. Dificultades para pensar claramente y para resolver problemas. Menor coordinacin fsica. Aumento en la frecuencia cardiaca. Ansiedad y aceleracin del corazn. Ataques de pnico. Interfiere en el poder de recordar y aprender nueva informacin. Retarda los reflejos, lo que puede afectar el desempeo en los deportes y otras actividades fsicas favoritas. Hace que algunas personas se sientan deprimidas y nerviosas o que se imaginen que les va a pasar algo. Causa problemas similares a los de fumar tabaco, como la bronquitis y las infecciones pulmonares; contiene muchas sustancias que pueden causar cncer en los pulmones. Estos efectos son an ms graves cuando se mezcla la marihuana con otras drogas. En muchas ocasiones, la persona ni siquiera sabe qu otro tipo de drogas pueden haber sido agregadas a la marihuana. En algunas personas sufren efectos secundarios intensos. Pueden sentirse repentinamente muy ansiosas y tener sensaciones de paranoia. Esto sucede ms en los casos que se usa una variedad potente de marihuana.
Marihuana
EFECTOS DEL USO FRECUENTE DE LA MARIHUANA EN EL APRENDIZAJE Y LA CONDUCTA SOCIAL Las habilidades crticas relacionadas con la atencin, la memoria y el aprendizaje estn alteradas en aquellas personas que usan marihuana con mucha frecuencia, an despus de descontinuar su uso por 24 horas. CMO AFECTA LA MARIHUANA EL DESEMPEO ESCOLAR, DEPORTIVO Y DE OTRAS ACTIVIDADES? La marihuana afecta la memoria, la percepcin y la habilidad de juzgar. En los jvenes, la droga puede realmente afectar el desempeo en el colegio, los deportes, las relaciones sociales e interpersonales. Si el joven se encuentra bajo los efectos de la marihuana es ms probable que cometa errores que podran avergonzarlo e incluso lastimarlo. Si el consumo de marihuana es ms frecuentemente, tendr menos inters en su apariencia personal y en su desempeo escolar o en el trabajo. POR QU USAN MARIHUANA LOS JVENES? Existen muchas razones por las que algunos nios y adolescentes consumen marihuana. La mayora de las personas que fuman marihuana lo hacen porque tienen amigos, hermanos o hermanas que la consuman y los presionan a probarla. En el caso de algunos jvenes la fuman porque ven a otros adultos en su entorno usndola. Otros piensan que fumarla los hace populares o envidiables, porque las canciones modernas la mencionan, o porque ven que la usan en las pelculas o en la televisin. Algunos adolescentes pueden pensar que necesitan la marihuana y otras drogas como ayuda para escapar de problemas en casa, el colegio y barrio. Pero no importa cunto se ve de marihuana en ilustraciones de camisetas o gorras, y no importa cuntos grupos musicales canten sobre ella. Es importante que el joven sepa que no tiene que fumar marihuana porque todo el mundo lo hace. La mayora de los adolescentes no la usan! Los usuarios de marihuana reportan que sienten como si los olores, sabores y sonidos fueran ms intensos y les parece como si el tiempo pasara ms lentamente. Muchas personas afirman que la marihuana no es daina, pero las investigaciones cientficas demuestran que su consumo puede causar diferentes tipos de problemas a la salud.
M itos y Creencias
LA MARIHUANA ES INOFENSIVA EN COMPARACIN CON OTRAS DROGAS FALSO. La marihuana puede producir angustia, pnico, alucinaciones y distorsin de la realidad. La marihuana se acumula en el cuerpo y permanece en l mucho ms tiempo que el alcohol. Tambin influye sobre la produccin de hormonas sexuales y altera la menstruacin y la generacin de espermatozoides y con ello, la capacidad de engendrar. Pero lo mas grave son los problemas psicolgicos y sociales que ocasiona el consumo crnico. El adicto se asla del medio y se vuelve introvertido, quedndose finalmente pegado en un mundo propio. Si empieza a fumar en forma regular durante la adolescencia, nunca llega a madurar intelectualmente y emocionalmente, a menos que interrumpa el consumo. LA MARIHUANA NO PRODUCE RESACA NI SNTOMAS DE ABSTINENCIA COMO EL ALCOHOL FALSO. Es cierto que la marihuana no produce la misma resaca que el alcohol. Esto se debe a que la droga permanece en el cuerpo desde una semana hasta un mes despus de fumarla. El efecto directo dura una o dos horas, pero la resaca con mala memoria, mala concentracin, cansancio, etc., dura mucho ms. Si en el caso del alcohol hablamos de el da despus, en el caso de la marihuana debemos hablar de la semana despus o del mes despus. LA MARIHUANA ENSANCHA LA MENTE, UNO SE VUELVE MAS CREATIVO FALSO: Es cierto que la marihuana estimula centros nerviosos, los consumidores son capaces de planificar e imaginar muchas cosas pero que jams ponen en prctica. Ellos se liberan de inhibiciones, ven cosas que nunca antes vieron; vivencian otra dimensin del
sobre la Marihuana
tiempo y del espacio, se sienten venciendo la fuerza de la gravedad, etc. Pero aquello que ven o sienten no es real y no es posible crear a partir de lo que no existe. Puesto que los txicos contenidos en la marihuana afectan gradualmente el funcionamiento del cerebro, al paso de los meses aun aquellos que se han sentido estimulados a la creacin se van tornando apticos y adormecidos, incapaces de crear. LA MARIHUANA SIRVE PARA ESTUDIAR MEJOR FALSO. Diversas investigaciones han demostrado que los estudiantes no retienen los conocimientos adquiridos durante una volada. Dado que tanto el entendimiento como la motivacin a aprender estn alterados, resulta muy difcil adquirir nuevos conocimientos. No es lo mismo sentirse creativos mientras se est estimulando por la droga que ser capaz de aprender y recordar aquello que pareci tan interesante durante una volada. ES MI PROBLEMA, NO EL DE USTEDES FALSO. Porque por cada persona que sufre de una adiccin, hay una familia, un grupo de amigos, una escuela, un barrio que de una u otra manera sufren las consecuencias de la enfermedad. A diferencia de otras enfermedades, la adiccin a sustancias no slo compromete la salud personal sino tambin la familiar y la social. LA MARIHUANA NO PROVOCA DEPENDENCIA; SE PUEDE DEJAR FCILMENTE FALSO. En la prctica clnica es posible observar que las personas que han fumado marihuana en forma intensiva durante largo tiempo tienen tantas dificultades para interrumpir su consumo como otros adictos la tienen.
Marihuana
L o que sabemos la Marihuana

Reflexiona en grupo y responde 1. Han escuchado algunas ideas, creencias sobre la marihuana Cules? Escrbanlas ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... Qu piensan sobre ellas? ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... 2. Qu piensan sobre los jvenes que consumen marihuana? ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... Qu debe hacer la familia, si uno de sus miembros consume marihuana? ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... Los jvenes pueden divertirse sanamente sin consumir drogas? Elaboren un listado de actividades de diversin sana. ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... .......................................................................................................
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Qu piensas de cada una de las frases siguientes?. Responde individualmente y luego en grupos pequeos comparen sus respuestas y saquen sus conclusiones : + La marihuana es inofensiva en comparacin con otras drogas. + La marihuana no produce resaca ni sntomas de abstinencia como el alcohol. + La marihuana no provoca dependencia se puede dejar fcilmente. + La marihuana ensancha la mente; uno se vuelve ms creativo. + La marihuana sirve para estudiar mejor. + La marihuana es mi problema, no el de ustedes.

1. La marihuana es considerada una droga inofensiva A. SI B. NO C. Slo cuando se consume por diversin 2. La marihuana acta como una droga A. Estimulante B. Depresora C. Perturbadora D. Todas las anteriores 3. Caractersticas de la marihuana ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ 4. Con qu nombres se le conoce a la marihuana? ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ 5. Cul es el principal componente activo de la marihuana? A. Hachis B. Delta 9 tetrahidrocanabinol. C. Nahuatl 6. Marca verdadero (V) o falso (f) segn corresponda A. B. C.
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El consumir marihuana disminuye el apetito ( ) La planta cannabis sativa contiene alrededor de 40 sustancias qumicas ( ) Los efectos de la marihuana comienzan entre 5 a 10 min. despus de su consumo ( )
Los efectos de la marihuana son menos graves cuando se mezclan con otras drogas ( )
7. Efectos de la marihuana a corto plazo ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ 8. No est relacionado con la marihuana A. Los consumidores sienten como si los olores, sabores y sonidos son ms intensos B. Altera la atencin, memoria y aprendizaje C. Perturba el sistema nervioso central D. Al consumirla uno se siente con mayor motivacin y nimo.
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Marihuana
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Recopilan informacin sobre marihuana y las difunden en peridicos murales, afiches, slogan y otros medios (radio, tv. etc) Organizan y participan en actividades de diversin que refuercen comportamientos saludables.
l l l
Comprende los efectos negativos de la marihuana. Asumen comportamientos saludables que eviten el uso indebido de la marihuana. Comprende cmo acta la marihuana en el sistema nervioso central, otros rganos y sistemas. Clave de Respuestas : Evaluando mis aprendizajes
1. 2. 3. B. NO C. Perturbadora Es una mezcla verde o gris de flore secas cortadas en trocitos de la planta Cannabis Sativa. El aceite de hachs es la variacin ms potente de dicha planta. Grifa, hierba, pons, roja, moo rojo, scan. B. Delta 9 tetrahidrocanabinol A. B. C. D. Falso Falso Verdadero Falso Problemas con la memoria y aprendizaje, Percepcin distorsionada (visual, auditiva, y del tacto), y de la nocin del tempo. Problemas para pensar claramente y para resolver problemas. Menor coordinacin fsica. Aumento en la frecuencia cardiaca. Ansiedad y aceleracin del corazn. Ataques de pnico. Interfiere en el poder de recordar y aprender nueva informacin. Retarda los reflejos, lo que puede afectar el desempeo en los deportes y otras actividades fsicas. Al consumirla uno se siente con mayor motivacin y nimo.
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Recopilan informacin sobre marihuana y las difunden en peridicos murales, afiches, slogan y otros medios (radio, tv. etc) Organizan y participan en actividades de diversin que refuercen comportamientos saludables.
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Comprende los efectos negativos de la marihuana. Asumen comportamientos saludables que eviten el uso indebido de la marihuana. Comprende cmo acta la marihuana en el sistema nervioso central, otros rganos y sistemas. Clave de Respuestas : Evaluando mis aprendizajes
1. 2. 3. B. NO C. Perturbadora Es una mezcla verde o gris de flore secas cortadas en trocitos de la planta Cannabis Sativa. El aceite de hachs es la variacin ms potente de dicha planta. Grifa, hierba, pons, roja, moo rojo, scan. B. Delta 9 tetrahidrocanabinol A. B. C. D. Falso Falso Verdadero Falso Problemas con la memoria y aprendizaje. Percepcin distorsionada (visual, auditiva, y del tacto), y de la nocin del tiempo. Problemas para pensar claramente y para resolver problemas. Menor coordinacin fsica. Aumento en la frecuencia cardiaca. Ansiedad y aceleracin del corazn. Ataques de pnico. Interfiere en el poder de recordar y aprender nueva informacin. Retarda los reflejos, lo que puede afectar el desempeo en los deportes y otras actividades fsicas. Al consumirla uno se siente con mayor motivacin y nimo.
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Medicamentos
PP resentacin
El Ministerio de Educacin a travs del Programa de Prevencin del Uso Indebido de Drogas, pone en manos de los docentes las Cartillas Aplicativas sobre Drogas para ser trabajadas con los estudiantes de Educacin Secundaria pensando que pueden apoyar las tareas de reflexin, anlisis y discusin sobre el uso y abuso de los medicamentos, permitiendo abordar la problemtica y sus riesgos. Adems ayudar a los docentes a conocer qu tipo de informacin manejan los estudiantes as como sus pensamientos, percepciones y acciones respecto a las drogas en mencin. La cartilla contiene lectura de apoyo sobre los medicamentos y orientaciones metodolgicas para el trabajo individual y grupal, con los estudiantes.

Qu queremos lograr? Que los estudiantes comprendan los efectos del uso inadecuado de los medicamentos, clarifiquen mitos y creencias que alientan su uso indebido, que practiquen conductas de proteccin y rechazo, participando de manera personal y colectiva en actividades de prevencin. Contenido temtico Los medicamentos Qu son? Orgenes Cmo actan Cmo se debe tomar Vas de administracin Uso racional
Mitos y creencias sobre los medicamentos Lo que sabemos de los medicamentos Reestructuracin de creencias Actividades de reforzamiento Indicadores de evaluacin Clave de respuestas Orientaciones metodolgicas generales
Orientar las actividades a fin de que los estudiantes : Tengan un concepto claro de lo que son los medicamentos. Cules son sus efectos y riesgos. Recopilen e interpreten mitos, creencias y costumbres que alientan el consumo inadecuado de los medicamentos y planteen alternativas saludables. Refuercen habilidades y destrezas para la interpretacin de mensajes escritos. Construyan y fijen conceptos. Participen en juego de roles para dramatizar situaciones reales. Estimulen su creatividad en la elaboracin de guiones. Practiquen el trabajo grupal e individual. Desarrollen habilidades para interpretar leyes, respetarlas y promover su correcta aplicacin. Investiguen acerca de diversos aspectos de la sustancia.
Medicamentos
Orientaciones para el uso de la cartilla aplicativa : El presente material educativo adquiere mayor o menor significacin segn su utilidad cmo recurso auxiliar durante la ejecucin de los procesos de aprendizaje donde los(as) estudiantes participan activa y cooperativamente. Se sugiere la siguiente secuencia : 1. Se recogen saberes previos con Lo que sabemos sobre los medicamentos : Reflexionan en grupo y responden (1-4). Se entrega la lectura de apoyo para su anlisis en grupo. Se entrega la reestructuracin de creencias con la siguiente consigna : Qu piensas de cada una de las frases siguientes? Responden individualmente y luego en grupos pequeos comparan sus respuestas y sacan conclusiones. Con las actividades de reforzamiento se puede profundizar el tema. Luego se evala el aprendizaje en forma individual y su socializacin en pequeos grupos.
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L ECTURA DE APOYO
QU SON ? Los medicamentos, son preparados farmacuticos que se obtienen de la mezcla de una o mas sustancias activas, teniendo la propiedad de producir efectos beneficiosos en el organismo en cantidades correctas y durante un determinado tiempo. Es un bien social que permite prevenir, diagnosticar, curar, tratar y mitigar enfermedades. ORGENES DE LOS MEDICAMENTOS Origen vegetal: las plantas son una fuente inagotable de recursos medicinales. Son ejemplo de estos frmacos: la quinina, extrada del rbol de la quina, utilizado en el tratamiento del paludismo; el cido acetil saliclico utilizado para desinflamar, calmar dolores y fiebres, se obtiene de la corteza del sauce. Origen animal: sustancias extradas de los animales que van a actuar cmo medicamentos, por ejemplo la insulina para los diabticos obtenida del pncreas de cerdo y ovejas. Origen mineral: La naturaleza es una fuente de recursos que proporciona sustancias orgnicas e inorgnicas, son ejemplos: el sulfato ferroso utilizado para la anemia, los cloruros de sodio y potasio utilizados en las sales de rehidratacin oral, el carbn mineral utilizado cmo antdoto para intoxicaciones. Origen microbiano: son fuente importante de sustancias que sirven para prevenir, curar y tratar enfermedades, son ejemplos: las vacunas y los antibiticos. Origen sinttico: en la actualidad la mayora de medicamentos se fabrican artificialmente en los laboratorios, son ejemplos: las penicilinas, antiinflamatorios, etc. COMO ACTAN LOS MEDICAMENTOS? Todos los medicamentos desde que ingresan al cuerpo corren un camino antes de realizar su accin benfica y ser eliminados. Por ejemplo, cuando un medicamento es administrado por va oral, ste al ser ingerido pasa por el esfago llegando al estmago y por ltimo al intestino delgado donde es absorbido pasando al torrente sanguneo para ejercer su efecto beneficioso, luego es metabolizado en el hgado y finalmente eliminado por el rin y el intestino grueso en forma de orina y heces respectivamente. CMO DEBO TOMAR LOS MEDICAMENTOS? Dependiendo de la va de administracin es importante que el paciente conozca algunos datos relacionados al medicamento que va a tomar. Cuando uno toma medicamentos debe identificar lo siguiente: Verificar que los envases del medicamento est en buenas condiciones. Verificar que el nombre del medicamento sea igual al que figura en la receta mdica o a su similar en nombre genrico. Conocer la dosificacin del medicamento, es decir, la concentracin, el nmero de tabletas o cantidad de jarabe indicado. Conocer cmo tomarlo, o en caso de inyectables, cmo debe ser administrado.
Medicamentos
NOMBRES QUE TIENEN LOS MEDICAMENTOS Nombre Qumico: indica el nombre internacional del frmaco en base a su composicin y estructura qumica. Nombre Genrico: es el nombre oficial del medicamento que permite reconocerlo en todo el mundo para informase sobre su uso; se considera que es el nombre ms importante para su identificacin. Se le conoce tambin como denominacin comn internacional (DCI). Nombre de Marca: lo elige el laboratorio que lo produce. Un mismo medicamento puede tener distintos nombres de marca que identifica a los distintos laboratorios productores. FORMAS BSICAS DE MEDICAMENTOS. Tienen tres formas bsicas: 1. Slidos: tabletas, cpsulas, polvos. 2. Semi slidos: ungentos, pomadas, cremas, pastas, supositorios, gel. 3. Lquidos: soluciones, jarabes, suspensiones, emulsiones lquidas y lociones. VAS DE ADMINISTRACIN: Las vas por donde los medicamentos pueden entrar al organismo son: oral, sublingual (se coloca debajo de la lengua), oftlmica (se coloca en el ojo), nasal, tica( por el conducto auditivo), rectal (administracin anal), tpica ( a travs de la piel) y parenteral (administracin por las venas, arterias, msculos, y otros tejidos). Su aplicacin es de sumo cuidado, debiendo ser administrado por profesionales y personal capacitado. USO RACIONAL DE MEDICAMENTOS En el Per los medicamentos son utilizados en forma inadecuada e indiscriminada por la comunidad en general e inclusive algunas profesionales de la salud. Esto ocasiona que medicamentos que pueden ser de gran utilidad se conviertan en txicos cuando no son administrado correctamente, por otro lado, su abuso puede generar resistencia, tolerancia, dependencia y otros problemas de salud. El uso inadecuado del medicamento, se est convirtiendo en un problema de salud pblica, generando complicaciones en la salud de la poblacin; gastos innecesarios y prdida del valor teraputico de los mismos. La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) define al Uso Racional de Medicamentos cmo la forma por la cual los pacientes reciben los medicamentos apropiados a sus necesidades clnicas, a una dosificacin que satisfaga sus requerimientos individuales , por un periodo adecuado de tiempo y al costo ms bajo para ellos y su comunidad.
Por eso para adquirir medicamentos se debe: Tener receta Adquirir el medicamento en un lugar autorizado. Verificar su buen estado (no debe estar roto, derramado, deteriorado, daado o maltratado)
itos y Creencias sobre los Medicamentos
Como son legales, cualquiera las puede vender FALSO: El que sea legal no implica que deba ser comercializada en forma indiscriminada. La venta solo debe realizarse en farmacias o boticas inscritas y registradas legalmente. El personal que atiende debe ser especializado y no suplantar la funcin del mdico. Existen medicamentos que son elaborados y comercializados de manera clandestina. Si necesito sentirme mejor, debo consumir mayores dosis FALSO: La frecuencia y la dosis del uso del medicamento debe estar regulada por el mdico especialista para evaluar lo efectos y reaccin de la sustancia en el organismo. Todo organismo es diferente y los niveles de absorcin van a depender de diversos aspectos como la edad, el sexo, la historia de consumo, el nivel alrgico, entre otros. Por eso el aumentar la dosis puede ser contraproducente cuando no es supervisado por el mdico.
Cualquier persona puede comprarlas FALSO: No toda persona puede comprarla. La venta debe estar sujeta a personas adultas y deben tener recetas prescritas por el mdico especialista; siendo una falta grave para el farmacutico que no considera estos criterios No importa cunto las uses, son buenas para el organismo FALSO: No todos los medicamentos son buenos para la salud. Cada medicamento tiene su posologa (indicacin estricta de uso) en la medida en que le usuario vaya aumentando la dosis indiscriminadamente no va ser bueno para la salud ya que correra el riesgo de presentar complicaciones sobre todo para el sistema digestivo y circulatorio. Sumado a que estara aumentando su tolerancia y desencadenara en una adiccin.
Medicamentos
L o que sabemos de los Medicamentos

Reflexiona en grupo y responde 1. Han escuchado en tu comunidad algunas ideas, creencias sobre los medicamentos Cules? Escrbanlas ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Qu piensan sobre ellos? ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... 2. Qu piensan sobre la gente que consumen medicamentos sin receta ? ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Qu debe hacer la familia, para evitar que se consuma medicamentos de una forma inadecuada? ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Hagan un listado de alternativas saludables que eviten el consumo de medicamentos. ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................
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Cualquier persona puede comprarlas Como son legales cualquiera las puede vender No importa cunto las use porque son buenas para el organismo Si necesito sentirme mejor debo consumir mayores dosis

1. Los medicamentos son preparados: A. Farmaceticos B. Clandestinos C. Vegetarianos D. Todas las Anteriores Los medicamentos tienen un efecto: A. Terrible para el organismo B. Beneficioso para el organismo en dosis correctas C. Perturbador para el organismo D. Todas las anteriores Cules son las vas de administracin de los medicamentos? .................................................................................................................. ................................................................................................................... ................................................................................................................... Qu nombres pueden tener los medicamentos? ................................................................................................................... .................................................................................................................... ................................................................................................................... No es una va de administracin de los medicamentos A. Sublingual B. Capilar C. Nasal Marca verdadero (V) o falso (F) segn corresponda: A. Los medicamentos solo deben ser recetados por un profesional de la salud ( B. Los medicamentos solo ingresan al organismo por la boca ( ) C. Las pomadas no son medicamentos ( ) D. Los medicamentos pueden convertirse en txicos para el organismo ( ) 2.
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Qu debemos tener en cuenta antes de adquirir un medicamento? .................................................................................................................. ................................................................................................................. Marca lo que no corresponda al uso adecuado de los medicamentos: A. Un uso incorrecto puede generar resistencia, tolerancia, dependencia y otros B. Sus formas pueden ser slidas, semi-slidas y lquidos C. Su uso inadecuado es un problema de salud pblica D. No es necesario que lo recete un profesional
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Medicamentos
Recopilan informacion sobre los medicamentos y las difunden en periodicos murales, afiches, slogan y otros medios (radio, tv, etc.)
Comprende como actuan los medicamentos en el organismo. Comprenden los efectos negativos del uso inadecuado de los medicamentos. Asumen comportamientos saludables que eviten el uso indebido de los medicamentos.

1. 2. 3. A. B. Farmacuticos Beneficioso para el organismo en dosis correctas
Oral, sublingual (se coloca debajo de la lengua), oftlmica (se coloca en el ojo), nasal, tica por el conducto auditivo), rectal (administracin anal), tpica (a travs de la piel) y perenteral (administracin por las venas, arterias, msculos, y otros tejidos). Qumico, genrico y de marca. B. A. B. C. D. Capilar Verdadero Falso Verdadero Verdadero
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Deben Tener receta Adquirir el medicamento en un lugar autorizado. Verificar su buen estado (no debe estar roto, derramado, deteriorado, daado o maltratado) E. No es necesario que lo recete un profesional
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Recopilan informacin sobre los medicamentos y las difunden en periodicos murales, afiches, slogan y otros medios (radio, tv, etc.)
Comprende cmo actuan los medicamentos en el organismo. Comprenden los efectos negativos del uso inadecuado de los medicamentos. Asumen comportamientos saludables que eviten el uso indebido de los medicamentos.

1. 2. 3. A. B. Farmacuticos Beneficioso para el organismo en dosis correctas
Oral, sublingual (se coloca debajo de la lengua), oftlmica (se coloca en el ojo), nasal, tica por el conducto auditivo), rectal (administracin anal), tpica (a travs de la piel) y perenteral (administracin por las venas, arterias, msculos, y otros tejidos). Qumico, genrico y de marca. B. A. B. C. D. Capilar Verdadero Falso Verdadero Verdadero
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Deben Tener receta Adquirir el medicamento en un lugar autorizado Verificar su buen estado (no debe estar roto, derramado, deteriorado, daado o maltratado) E. No es necesario que lo recete un profesional
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Tabaco
Tabaco
P resentacin
El Ministerio de Educacin a travs del Programa de Prevencin del Uso Indebido de Drogas, pone en manos de los docentes las Cartillas Aplicativas sobre Drogas para ser trabajadas con los estudiantes de Educacin Secundaria pensando que pueden apoyar las tareas de reflexin, anlisis y discusin sobre el uso y abuso del tabaco, permitiendo abordar la problemtica y sus riesgos. Adems ayudar a los docentes a conocer que tipo de informacin manejan los estudiantes as como sus pensamientos, percepciones y acciones respecto a la droga en mencin.
La cartilla contiene lectura de apoyo sobre el tabaco y orientaciones metodolgicas para el trabajo individual y grupal, con los estudiantes.

Qu queremos lograr? Que los estudiantes comprendan los efectos negativos del consumo del tabaco desde los niveles de inicio hasta los de dependencia, clarifiquen mitos y creencias que alientan su consumo, que practiquen conductas de proteccin y rechazo, participando de manera personal y colectiva en actividades de prevencin. Contenido temtico
El Tabaco Qu es? Componentes qumicos Efectos del tabaco Efectos sobre el embarazo Tabaco y cncer Tabaco y adolescentes Publicidad engaosa y subliminal Mitos y creencias sobre el tabaco Lo que sabemos del tabaco Reestructuracin de creencias Evaluando mis aprendizajes Actividades de reforzamiento Indicadores de evaluacin Clave de respuestas
Orientaciones metodolgicas generales Orientar las actividades a fin de que los estudiantes : Tengan un concepto claro de lo que es el tabaco como droga. Cules son sus efectos y riesgos. Recopilen e interpreten mitos, creencias y costumbres que alientan el consumo del tabaco y planteen alternativas saludables. Refuercen habilidades y destrezas para la interpretacin de mensajes escritos. Construyan y fijen conceptos. Participen en juego de roles para dramatizar situaciones reales. Estimulen su creatividad en la elaboracin de guiones. Practiquen el trabajo grupal e individual. Desarrollen habilidades para interpretar disposiciones legales, respetarlas y promover su correcta aplicacin. Investiguen acerca de diversos aspectos del tabaco.
Tabaco
Orientaciones para el uso de la cartilla aplicativa : El presente material educativo adquiere mayor o menor significacin segn su utilidad cmo recurso auxiliar durante la ejecucin de los procesos de aprendizaje donde los(as) estudiantes participan activa y cooperativamente. Se sugiere la siguiente secuencia : 1. Se recogen saberes previos con Lo que sabemos sobre el tabaco: Reflexionan en grupo y responden (1-4). Se entrega la lectura de apoyo para su anlisis en grupo. Se entrega la reestructuracin de creencias con la siguiente consigna : Qu piensas de cada una de las frases siguientes? Responden individualmente y luego en grupos pequeos comparan sus respuestas y sacan conclusiones. Con las actividades de reforzamiento se puede profundizar el tema. Luego se evala el aprendizaje en forma individual y su socializacin en pequeos grupos.
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ECTURA
DE APOYO
Tabaco, nombre comn de dos plantas de la familia de las solanceas. La especie ms cultivada es txica y puede producir alteraciones en el aparato circulatorio y los pulmones del ser humano. En ocasiones, se ha utilizado como insecticida. La planta madura mide de 1 a 3 m de altura y produce entre 10 y 20 hojas anchas alternas que brotan de un tallo central, las que secadas y curadas son utilizadas para fabricar cigarrillos, puros y tabaco de pipa y de mascar. COMPONENTES QUMICOS: El humo del tabaco contiene al menos 1,400 sustancias, slidas y gasificadas, de las cuales la mayora son txicas, siendo las ms dainas las siguientes: Nicotina: Principal componente qumico responsable de la adiccin. Se utiliza en la agricultura como un insecticida. Los fumadores de tabaco absorben pequeas cantidades de nicotina a partir del humo inhalado y experimentan ciertos efectos fisiolgicos. Alquitrn: Componente qumico; son pequeas partculas que se almacenan en los bronquios, teniendo efectos cancergenos. Se calcula que una persona al fumar 20 cigarrillos al da introduce a sus pulmones aproximadamente 20 centmetros cbicos de alquitrn al ao. Gases: amoniaco, monxido de carbono, nitrgeno, cianuro (su intoxicacin puede provocar la muerte), cido cianhdrico (poderoso veneno). Todos afectan la movilidad de los cilios de revestimientos bronquial (son vellosidades que, a travs de sus movimientos extraen las partculas extraas, como el polvo, que ingresan a los pulmones durante la respiracin). El monxido de carbono es el mismo gas que emana de los tubos de escape de los automviles, impide que el cerebro reciba suficiente cantidad de oxgeno por lo que la actividad cerebral se altera. EFECTOS DEL TABACO El Tabaco es un estimulante del sistema nervioso central. Numerosos estudios mdicos han vinculado el consumo de tabaco, con el cncer de pulmn, las afecciones vasculares del corazn, y otras enfermedades; todo ello ha llevado a muchos pases a financiar intensas campaas orientadas a restringir el uso y la venta de tabaco. En general, el consumo ha disminuido en occidente, aunque ha aumentado entre ciertos grupos sociales, como las mujeres de los pases del sur de Europa. Un reglamento del GATT (Acuerdo General sobre Aranceles y Comercio) autoriza a los pases signatarios a "considerar la salud humana ms importante que la liberalizacin del comercio", sin embargo el comercio internacional de tabaco sigue creciendo. En los pases en desarrollo, el consumo aumenta a razn del 2% anual. Efectos Fisiolgicos Incremento de la frecuencia cardiaca y Presin arterial. Mecanismos de control alterados. Vias respiratorias irritadas. Tos seca y persistente. Efectos Psicolgicos Irritabilidad. Ansiedad. Malestar al dejar el consumo. Insomnio. Mal humor. Hiperactividad.
Tabaco
Caractersticas de un consumidor de tabaco Fuerte olor a cigarro en la ropa y el cuerpo. Dientes y uas de color amarillo. Aumento de apetito al interrumpir el consumo. Mal aliento. Dedos amarillos y marrones. Tos constante. Vista enrojecida. Cutis grasoso. Sequedad bucal.
Consecuencias del consumo Infarto Cardiaco. Tos de fumador. Bronquitis crnica. Cncer pulmonar. Enfisema pulmonar (Restriccin moderada o severa a la mecnica respiratoria y la reduccin de la superficie de intercambio gaseoso).
EFECTOS SOBRE EL EMBARAZO En gestantes, el consumo de tabaco, origina malformaciones congnitas y nacimientos prematuros. La placenta de mujeres fumadoras durante la gestacin envejece mucho ms rpido que en las gestantes no consumidoras, lo que origina una prdida temprana de funcin de este rgano; es decir, el feto recibir menos nutrientes y oxgeno, lo que se traducir en nacimientos prematuros, nios pequeos para la edad gestacional. El aborto espontneo. La incidencia de abortos espontneos en el primer trimestre de embarazo es ms alta que en las gestantes no fumadoras; los motivos son mltiples siendo los principales la hipoxia (falta de oxgeno) del feto y la toxicidad de las sustancias del humo del tabaco. TABACO Y CNCER Las principales referencias sobre el efecto cancergeno del tabaco son de hace ms de 200 aos. Hasta 1914 no se demostr la naturaleza cancergena de los hidrocarburos contenidos en las partculas slidas y alquitranadas del humo del tabaco. Actualmente se cree que el 90% de todas las muertes por cncer de pulmn son causadas por el tabaco. Evidentemente la probabilidad del individuo de contraer cncer es diferente en funcin de su constitucin fsica y otros aspectos relacionados con el estilo de vida, como por ejemplo: precocidad en la iniciacin del tabaquismo, el nmero de veces que se aspira el humo por el cigarrillo, fumar cigarrillos sin filtro. Un fumador pasivo no est libre de este peligro ya que hay estudios que demuestran que si se est expuesto durante una hora al humo del tabaco puede llegar a inhalarse una cantidad equivalente al consumo de dos o tres cigarrillos, dependiendo de la cantidad de humo ambiental y de la ventilacin local. TABACO Y ADOLESCENTES Los jvenes y adolescentes constituyen la poblacin ms vulnerable para las campaas publicitarias debido a que una vez introducido en el uso de esta droga, asegura su consumo durante varias dcadas, antes de dejarlo por abandono del consumo o por fallecimiento debido a esa causa. PUBLICIDAD ENGAOSA Y SUBLIMINAL La publicidad del tabaco es una herramienta del comercio cuyo objetivo es promover la venta de cigarrillos, convenciendo al comprador potencial de las bondades del tabaco, con lo cual la empresa tabacalera vende fsicamente un producto, pero adems convence al pblico y le hace creer que compra valores, ilusiones, belleza, juventud, aventuras, etc., que se supone estn implcitos en la etiqueta de cigarrillos que paga. El objetivo final es movilizar sentimientos, emociones y valores. La publicidad moderna, no slo destaca las virtudes del producto, sino tambin los beneficios que al adquirirlo obtendrn sus consumidores.
M itos y Creencias
EL ALCOHOL Y EL TABACO NO SON DROGAS FALSO: Da la impresin que por estar legalizadas y ser socialmente aceptadas no son drogas. Su condicin de legales no elimina las propiedades qumicas que son txicas y que producen efectos negativos sobre los diferentes rganos del cuerpo. YO FUMO POCO, CASI TODO EL CIGARRILLO SE CONSUME EN EL CENICERO FALSO: Las sustancias txicas del cigarrillo se encuentran en el humo, de modo que aunque no se fume directamente, se est inhalando nicotina y otras sustancias txicas que contaminan el ambiente, con el agravante de que el humo que se desprende de la porcin final del cigarrillo contiene mayor cantidad de sustancias txicas. EL HUMO SLO AFECTA AL QUE FUMA, NO A LOS QUE ESTN ALREDEDOR FALSO: Las sustancias txicas del tabaco se encuentran en el humo; por lo tanto sea que se consuma directamente a travs de la boca o del ambiente, por la respiracin ingresan a los pulmones actuando negativamente sobre ellos. EL TABACO NO HACE DAO AL FETO FALSO: Cuando una madre embarazada fuma un cigarrillo, produce de inmediato un aumento en la frecuencia cardiaca del feto de 130 a 180 latidos por minuto. Adems, el aborto, el parto prematuro y el nacimiento de bebs con bajo peso, son riesgos comprobados.
sobre el Tabaco
Tabaco
NO A TODOS LOS(LAS) FUMADORES LES DA CANCER FALSO: La Organizacin Mundial de la Salud, afirma: el riesgo de cncer de pulmn se multiplica por 25 a 30 veces en la poblacin de fumadores, con respecto a la de no fumadores. Igualmente, est comprobado el altsimo porcentaje de fumadores que adquieren cncer a la laringe. Fumar pensando a m no me va a pasar es como jugar a la ruleta rusa. YO NO DEPENDO DEL TABACO, CUANDO QUIERO LO DEJO FALSO: Es una frase muy comn en la persona que consume habitualmente, pues se niega a reconocer que est perdiendo o ha perdido el control y que, por lo tanto, ya no puede dejar de consumirlo. El tabaco contiene una sustancia llamada nicotina que es sumamente adictiva y provoca que la persona se haga dependiente.
Tabaco
L o que sabemos del Tabaco

Reflexiona en grupo y responde 1. Han escuchado algunas ideas, creencias sobre el tabaco Cules? Escrbanlas ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... Qu piensan sobre estas creencias? ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... Qu piensan sobre los jvenes que consumen tabaco? ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... Qu debe hacer la familia, si uno de sus miembros consume tabaco? ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... Los jvenes pueden divertirse sanamente sin consumir tabaco? Elaboren un listado de actividades de diversin sana. ....................................................................................................... ....................................................................................................... .......................................................................................................
2.
3.
4.
Qu piensas de cada una de las frases siguientes?. Responde individualmente y luego en grupos pequeos comparen sus respuestas y saquen sus conclusiones : El alcohol y el tabaco no son drogas. Yo fumo poco, casi todo el cigarrillo se consume en el cenicero. El humo solo afecta al que fuma, no a los que estn alrededor. No a todos los fumadores les da cncer. El tabaco no hace dao al feto. Yo no dependo del tabaco, cuando quiero lo dejo.

1.
Qu tipo de droga es el tabaco? A. B. C. 2. Social Ilegal No es droga El tabaco acta como: A. B. C. D. 3. Estimulante Depresor Alucingeno Todas las anteriores
Principales efectos fisiolgicos del tabaco ................................................................................................................. .................................................................................................................. ................................................................................................................. Caractersticas de un consumidor de tabaco .................................................................................................................. .................................................................................................................. ................................................................................................................. Una de estas alternativas no corresponde a una consecuencia del consumo del tabaco? A. B. C. Cirrosis Cncer pulmonar Bronquitis crnica
4.
5.
6.
Marca verdadero (V) o falso(F) segn corresponda A. B. C. D. La nicotina es el principal componente activo del Tabaco ( ) El consumo de tabaco no produce adiccin ( ) El cianuro, componente qumico del tabaco, difcilmente lleva a la muerte ( El alquitrn, componente qumico del tabaco, provoca cncer ( )
7.
Quin es un fumador pasivo? .................................................................................................................. .................................................................................................................. ................................................................................................................. Cules son las caractersticas de la publicidad del tabaco? A. B. C. D. Engaosa Desleal Dirigida a una poblacin adulta y en horario permitido Subliminal
8.
10
Tabaco
Recopilan informacin sobre el tabaco y la difunden en peridicos murales, afiches, slogan y otros medios (radio, tv. etc) Organizan y participan en actividades de diversin que refuercen comportamientos saludables.
Comprende los efectos negativos del tabaco. Asumen comportamientos saludables que eviten el uso indebido del tabaco. Comprende cmo acta el tabaco en el sistema nervioso central, otros rganos y sistemas.
Clave de Respuestas: Evaluando mis aprendizajes 1. 2. 3. A. B. A. A. B. C. D. Social Estimulante Incremento de la frecuencia cardiaca y presin arterial Mecanismos de control alterados Vas respiratorias irritadas Tos seca y persistente Fuerte olor a cigarro en la ropa y el cuerpo Dientes y uas de color amarillo Aumento del apetito al interrumpir el consumo Mal aliento Dedos amarillos y marrones Tos constante Vista enrojecida Cutis seco Sequedad bucal Cirrosis Verdadero Falso Falso Verdadero
4.
5. 6.
7. 8.
Toda persona que respira de manera constante el humo de tabaco de un consumidor habitual. A. B. C. D. Engaosa Desleal Dirigida a una poblacin adulta y en horario permitido Subliminal
Recopilan informacin sobre el tabaco y la difunden en peridicos murales, afiches, slogan y otros medios (radio, tv. etc) Organizan y participan en actividades de diversin que refuercen comportamientos saludables.
Comprende los efectos negativos del tabaco. Asumen comportamientos saludables que eviten el uso indebido del tabaco. Comprende cmo acta el tabaco en el sistema nervioso central, otros rganos y sistemas.
Clave de Respuestas: Evaluando mis aprendizajes 1. 2. 3. A. B. A. A. B. C. D. Social Estimulante Incremento de la frecuencia cardiaca y presin arterial Mecanismos de control alterados Vas respiratorias irritadas Tos seca y persistente Fuerte olor a cigarro en la ropa y el cuerpo Dientes y uas de color amarillo Aumento del apetito al interrumpir el consumo Mal aliento Dedos amarillos y marrones Tos constante Vista enrojecida Cutis seco Sequedad bucal Cirrosis Verdadero Falso Falso Verdadero
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Toda persona que respira de manera constante el humo de tabaco de un consumidor habitual. A. B. C. D. Engaosa Desleal Dirigida a una poblacin adulta y en horario permitido Subliminal

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