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3er Corte de Probabilidad y Estadística

Introducción a la Estadística

Definición:
La estadística es una disciplina que utiliza recursos matemáticos para recoger,
organizar, resumir y analizar datos para obtener conclusiones válidas y tomar decisiones
razonables basadas en tal análisis.
• Por ejemplo, la estadística se utiliza cuando se quiere conocer el estado sanitario de
un país, la natalidad mortalidad, ganadores en una próxima elección, entre otros.
Basándose en tan sólo una muestra de toda la población a estudiar.
• Al recoger datos relativos a las características de un grupo de individuos u objetos,
sean alturas y pesos de estudiantes de una universidad o tuercas defectuosas
producidas en una fábrica, suele ser imposible o nada práctico observar todo el
grupo, en especial, si es muy grande. En vez de examinar el grupo completo
llamado población o universo se examina una pequeña parte del grupo, llamada
muestra.

Población: Es el conjunto de datos de los cuales se ocupa un determinado estudio


estadístico.

Muestra: Es un subconjunto de la población, preferiblemente representativo de la


misma.

Distribución de frecuencias:

Es un método para organizar y resumir datos en una tabla estadística.

Fila de datos: Consiste en datos recogidos que no han sido organizados


numéricamente, por ejemplo, las alturas de 100 estudiantes.

Ordenación: Es un conjunto de datos numéricos en orden creciente o decreciente.

Rango: Es la diferencia entre el mayor y el menor número de ese conjunto de datos.

Clase: Están formadas por dos extremos o intervalos de clase, el menor se llama límite
inferior y el mayor límite superior. Es útil para resumir colecciones de datos. Los
intervalos pueden ir de 2 en 2 ó de 5 en 5, todo dependerá de la cantidad de datos que se
hayan recolectado.

Frecuencia de clase: Es el número de individuos u objetos que pertenecen a una clase.

POR LO TANTO LA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA, ES LA


DISTRIBUCIÓN TABULAR DE LOS DATOS POR CLASE, JUNTO CON SU
CORRESPONDIENTE FRECUENCIA DE CLASE.
Ejemplo:
Realizar la distribución de frecuencias utilizando las alturas (en pulgadas)de 100
estudiantes varones de la UNEFA.

• La fila de datos será igual a los datos recolectados, sin ningún orden específico.
• La ordenación resulta luego de haber ordenado los datos en orden creciente o
decreciente.
• El rango se refiere a la mayor altura de los 100 estudiantes , menos la menos altura
de los estudiantes, por lo tanto:

Rango= 74 – 60
= 14

• Las Clases: En éste caso determinaremos 5 clases en intervalos de 2 en 2 cada


uno, tales clases son las siguientes:

1era clase: 60 - 62
2de clase 63 - 65
3era clase 66 - 68
4ta clase 69 - 71
5ta clase 72 - 74

• Las frecuencias entonces serían los alumnos que se encuentran dentro de cada
intervalo:

1era clase: tiene 5 estudiantes que se encuentran entre las alturas 60 - 62


2de clase tiene 18 estudiantes
3era clase tiene 42 estudiantes
4ta clase tiene 27 estudiantes
5ta clase tiene 8 estudiantes

Ahora bien, la DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS ES:

ALTURAS # ESTUDIANTES
60 - 62 5
63 - 65 18
66 - 68 42
69 - 71 27
72 - 74 8
TOTAL 100 ESTUDIANTES
Histogramas o Políginos de frecuencia:

Son dos representaciones gráficas de las distribuciones de frecuencia.

Histogramas

Son un conjunto de rectángulos en donde la base descansa sobre el eje X, teniendo


como mitad en punto medio de la clase y la altura , eje Y relativo a la frecuencia de
cada una de las clases. Del ejemplo anterior podemos ver lo siguiente.

50

40

30

20
Polígono de
10

Frecuencias

61 61 61 61 61
60-62 63-65 66-68 69-71 72-74

Polígonos de Frecuencia:
Se genera a partir del histograma, uniendo los puntos medios de las bases superiores de
cada rectángulo mediante líneas rectas. POR LO TANTO EN EL HISTOGRAMA
ANTERIOR UNIMOS LOS PUNTOS MEDIOS DE CADA CLASE Y, DE ÉSTA
MENERA OBTENDREMOS NUESTRO POLÍGONO DE FRECUENCIAS.
Distribuciones de frecuencias relativas:

La frecuencia relativa de una clase, es su frecuencia dividida entre la frecuencia


total de todas las clases, y se expresa en porcentaje.

Por ejemplo, la frecuencia relativa de clase del ejemplo anterior 66 – 68 en la tabla


es 42, por lo tanto:

La frecuencia relativa es igual a 42 que es la frecuencia de la 3era clase , entre 100 por
ser el total de las frecuencias del ejercicio.

42/100=0.42 * 100% = 42%.

Ahora bien, si se sustituyen las frecuencias de la tabla por las correspondientes


frecuencias relativas de la tabla resultante, ésa distribución recibe el nombre de
Distribución de frecuencias relativas.