Direccin General de Planificacin, Ordenacin e Inspeccin Educativa

DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACIN CURRICULAR SIGNIFICATIVA

CURSO ACADMICO 20___ / 20___

DATOS DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO/A: Nombre: Fecha de nacimiento: N de hermanos: Padre / tutor legal: Madre / tutora legal: Domicilio: Localidad: Provincia: Apellidos: Edad: Lugar que ocupa:

Cdigo Postal: Telfono:

DATOS DE IDENTIFICACIN DEL CENTRO: Denominacin: C. C. Medalla Milagrosa Direccin: C/ San Torcuato, 39 Localidad: Zamora Telfono: 980533664 Fax: Nombre del tutor/a: Etapa: Cdigo del centro: 49005891 Cdigo Postal: 49014 Correo electrnico: memila@telefonica.net Curso: Grupo:

1. REAS/MATERIAS OBJETO DE ADAPTACIN CURRICULAR SIGNIFICATIVA:

Direccin General de Planificacin, Ordenacin e Inspeccin Educativa

rea / Materia Lengua Castellana y Literatura Matemticas C.C. Sociales, Historia C.C. Naturales, Biologa; Fsica y Qumica Lengua Extranjera Educacin Plstica Msica Educacin Fsica Religin Tecnologa Optativa: Francs, Conocimiento del Lenguaje y las Matemticas; Iniciacin a la Administracin, Informtica, Literatura Universal, Ampliacin de Fsica /Qumica Educacin para la Ciudadana Educacin tico Cvica Latn

2. FECHA DE ELABORACIN Y DURACIN PREVISTA: Fecha de elaboracin:

Duracin prevista:

Un curso acadmico Un ciclo

3. PROFESIONALES IMPLICADOS EN LA REALIZACIN DEL DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACIN CURRICULAR SIGNIFICATIVA: Nombre Vernica Zamora Nogales (Orientadora) (Tutor/a) Asesoramiento Coordinacin Funcin

Direccin General de Planificacin, Ordenacin e Inspeccin Educativa

4. SNTESIS DE LA INFORMACIN CONTENIDA EN EL INFORME PSICOPEDAGGICO: 4.1. Datos y aspectos relevantes de la historia personal del alumno/a: a) Historia escolar:

b) Desarrollo general:

c) Aspectos de adaptacin y relacin social:

d) Estilo de aprendizaje:

4.2. Datos y aspectos relevantes del contexto educativo:

4.3. Datos y aspectos relevantes del contexto familiar:

4.4. Datos y aspectos relevantes del contexto social:

Direccin General de Planificacin, Ordenacin e Inspeccin Educativa

4.5. Identificacin de las necesidades educativas especiales que motivan la realizacin de la Adaptacin Curricular Significativa:

5. MEDIDAS DE ACCESO: 5.1. Medidas de accesibilidad fsica: Usuario de transporte adaptado. Eliminacin de barreras arquitectnicas. Utilizacin de ascensor. Otras (especificar): OBSERVACIONES:

5.2. Recursos materiales:

Materiales didcticos adaptados.

Mobiliario adaptado. Uso de tecnologas de la informacin y la comunicacin. Otros (especificar):

Direccin General de Planificacin, Ordenacin e Inspeccin Educativa

OBSERVACIONES:

5.3. Sistemas alternativos o aumentativos de la comunicacin:

SAAC sin apoyo (lenguaje de signos, gestos, dactilologa...) SAAC con apoyo (smbolos o elementos figurativos, pictogramas, sistemas de
comunicacin codificados [Braille, Morse], ayudas electrnicas, recursos tcnico informticos de comunicacin) Especificar:

OBSERVACIONES:

5.4. Medios tcnicos:

Silla de ruedas. Utilizacin de andador, bastones, paralelas Emisoras de FM. Mquina Perkins. Libro hablado. Otros (especificar):

Direccin General de Planificacin, Ordenacin e Inspeccin Educativa

OBSERVACIONES:

5.5. Intervencin de profesionales especializados no docentes: Fisioterapeuta Enfermero/a Ayudante Tcnico Educativo Intrprete de Lengua de Signos

6. ADAPTACIN CURRICULAR SIGNIFICATIVA DEL REA/MATERIA: ____________________ 6.1. Competencia curricular: Bloque de contenido Nivel de competencia curricular

Direccin General de Planificacin, Ordenacin e Inspeccin Educativa

6.2. Propuesta curricular adaptada: a) Objetivos:

b) Contenidos:

c) Criterios de evaluacin:

Direccin General de Planificacin, Ordenacin e Inspeccin Educativa

d) Aspectos organizativos:

e) Metodologa didctica:

f) Actividades especficas:

g) Tcnicas, pruebas e instrumentos especficos de evaluacin:

7. SEGUIMIENTO DE LA ADAPTACIN CURRICULAR SIGNIFICATIVA:

Direccin General de Planificacin, Ordenacin e Inspeccin Educativa

Primera evaluacin Valoracin cualitativa del progreso del alumno:

Dificultades detectadas:

Propuesta de trabajo para la segunda evaluacin:

OBSERVACIONES:

Segunda evaluacin Valoracin cualitativa del progreso del alumno:

Dificultades detectadas:

Propuesta de trabajo para la tercera evaluacin:

Direccin General de Planificacin, Ordenacin e Inspeccin Educativa

OBSERVACIONES:

Evaluacin final Valoracin cualitativa de los resultados de la evaluacin:

Valoracin general del progreso del alumno:

Propuesta de trabajo para el prximo curso:

En ________________________ a _____ de __________________ de 20__ V B: El/la Director/a El/la Tutor/a

10

Direccin General de Planificacin, Ordenacin e Inspeccin Educativa

Fdo.: ________________________

Fdo.:________________________

SELLO DEL CENTRO

11