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Proyecto Pedaggico

GUAS DIDCTICAS

Romeo y Julieta
Espectculo de marionetas y danza
Msica de Sergei Prokofiev Versin: Compaa Per Poc

GUA DIDCTICA
Eva Gmez Wolfgang Hartmann Sofa Lpez-Ibor Coordinacin: Fernando Palacios

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NDICE

A. Sobre la obra de Romeo y Julieta ........................................................... 1

B. La versin para marionetas de Romeo y Julieta .................................. 2


1. Romeo y Julieta concebido por Per Poc ........................................... 2 2. Propuesta artstica ................................................................................ 2 3. Las marionetas de Romeo y Julieta ................................................... 3 4. Romeo y Julieta Op.64, de Sergei Prokofiev ..................................... 5 5. Equipo Artstico ...................................................................................... 6 6. Per Poc, compaa de marionetas .................................................... 6

C. Apartado didctico
1. Una propuesta sobre cmo contar esta historia ....................... 7 2. Hablemos de situaciones conflictivas ............................................. 10 3. Cmo expresar sentimientos con msica ....................................... 11 4. Expresin dramtica y movimiento ................................................. 12 5. Las fascinantes marionetas ............................................................... 15 6. El lugar en donde vivieron Romeo y Julieta ................................... 16

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A. Sobre la obra de Romeo y Julieta


Romeo y Julieta lleg a ser la obra de teatro ms famosa de William Shakespeare (1564 -1616). Se convirti en una de las piezas ms populares en vida del autor y an hoy, junto con Hamlet, es una de las obras ms llevadas a los escenarios. Romeo y Julieta son considerados como arquetipos de dos jvenes amantes. El argumento es un viejo cuento italiano contado por dos distintos poetas ingleses (Arthur Brooke, The Tragical History of Romeus and Juliet en 1562 y William Painter, Palace of Pleasure in 1582). Shakespeare adapt el texto, aadi ms personajes, incorpor acciones secundarias o episodios paralelos al argumento y public su primera versin en 1597. La obra teatral de Shakespeare ha inspirado a numerosos msicos a escribir partituras relacionadas con la historia de Romeo y Julieta. Por ejemplo, 24 peras han sido compuestas y representadas relacionadas con la historia de estos jvenes enamorados, sinfonas dramticas, fantasas y msica para ballet completan el amplio espectro de composiciones. No podemos dejar de mencionar el musical West Side Story de Leonard Bernstein, basado en este mismo argumento en un escenario contemporneo al autor.

De todas estas versiones musicales mencionadas, el ballet ms representado y reconocido internacionalmente ha sido el escrito por el compositor ruso Sergei Prokofiev (18911953). Romeo y Julieta, Op. 64 est integrada por 52 nmeros, divididos en tres actos y un eplogo. La obra fue uno de los primeros encargos que recibi Prokofiev en 1934 tras su regreso a la URSS, despus de haber emigrado quince aos. El libreto de Romeo y Julieta fue elaborado por el compositor conjuntamente con el director de escena Radlov y el coregrafo Lavroski. La obra fue compuesta entre los aos 1935 y 1936. Esta msica se puede or no solo como ballet ya que el compositor ruso edit sobre esta partitura tres suites orquestales y diez piezas para piano.

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B. La versin para marionetas de Romeo y Julieta


1. Romeo y Julieta concebido por Per Poc
El espectculo que la compaa Per Poc presenta es Romeo y Julieta, la obra de William Shakespeare que inspir al compositor ruso Sergei Prokofiev en el ballet del mismo nombre. Romeo y Julieta es una historia de amor pero tambin una historia sobre el absurdo de los conflictos sin resolver, que fcilmente pueden desencadenar una tragedia. Dos jvenes enamorados, que pertenecen a familias rivales, deben defender la pureza de sus sentimientos frente a la adversidad de un entorno hostil. Este argumento sirvi a Prokofiev como inmejorable punto de partida para desarrollar una obra musical donde la belleza y la potencia se entrelazan y casi se hacen tangibles. Un torrente de sonidos y sensaciones que empujan a las marionetas a llevar a cabo los actos ms nobles y los ms abyectos, propios de una de las tragedias ms conocidas y admiradas de todos los tiempos.

2. Propuesta artstica
La compaa Per Poc ha realizado una adaptacin para narrador de la obra Romeo y Julieta de William Shakespeare. Las marionetas desarrollan la accin sobre la msica descriptiva del ballet de Sergei Prokofiev, que porporcionar en cada momento la tensin dramtica de las escenas. Se trata de una propuesta muy visual, donde el principal protagonista es la msica. La compaa se encarga de ilustrar la historia con el objetivo de explicar el argumento y mostrar otras formas de trabajar con la msica clsica y abrirla a nuevos pblicos. La obra de Romeo y Julieta en la escena del baile William Shakespeare ha sido transformada en un texto para narrador, ya que los tteres no pueden hablar. Los colores de los personajes, sus texturas, as como la iluminacin de las escenas, vienen dados por el guin y la msica.
Para ver un poco del Romeo y Julieta de Per Poc: http://www.youtube.com/watch?v=FPjWlvI8d4o

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Per Poc ha colaborado en numerosas ocasiones con la msica clsica y en consecuencia, las orquestas con las que trabajan son incorporadas como parte de su escenografa. En esta ocasin no habr presencia de msicos, por lo que toda la atencin se concentrar en la interrelacin de actores y marionetas sobre el escenario con la msica de Prokofiev como fondo sobre el que dibujar en movimientos y colores esta maravillosa historia.

3. Las marionetas de Romeo y Julieta


Cada historia tiene su ttere. Su bsqueda es, sin duda, el proceso clave de nuestro trabajo, el ms apasionado. Quiz por ello hemos tardado ms de ocho aos en crear este espectculo, a partir de la msica de Romeo y Julieta de Sergei Prokofiev y el texto de William Shakespeare. Antes necesitbamos poner en escena otros textos, crear otros tteres. Debamos ser capaces de parir seguramente es el verbo que mejor define este proceso unos tteres que, no slo tenan que explicar una de las historias ms bellas y tristes de nuestra cultura, sino que adems, deban hacerlo a travs de una de las composiciones musicales ms extraordinarias. Per Poc

Per Poc propone unas marionetas de gran formato para poder compartir escenario con una msica tan extraordinaria. La opcin de trabajo consiste en una tcnica mixta de marote1 y bunraku2 y sus tamaos oscilan entre los dos y los cuatro metros de altura.
Marote o marrote: marioneta en la que las manos del mueco han sido sustituidas por las propias manos del manipulador o manipuladores. 2 Bunraku variedad del teatro japons de tteres, que empez en el periodo Edo, hace unos 400 aos. Estos tteres cobran vida gracias a tres tipos de personas: Tayu, el narrador, el msico que toca el Shamisen, un instrumento de cuerda tradicional japons, y los titiriteros, quienes se dedican a manipular los muecos.
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Con el fin de obtener unas marionetas ligeras y con una manipulacin muy suave, propia de un ballet, la opcin fue la de trabajar sobre la base de las telas, con sus diferentes texturas y colores, en funcin del personaje que representan.

Algunos ejemplos: Romeo, tonos azules Julieta, tonos rosados Tibaldo, color naranja Padre Capuleto, granate Padre Montesco, color verde

Marioneta del padre Capuleto

Marioneta de Tibaldo

Otra caracterstica de estas marionetas es su capacidad para transformarse en funcin de la escena: el vestido de Julieta ser el balcn que se fundir en un abrazo con Romeo; Fray Lorenzo enmarcar a modo de bside a los enamorados durante la escena de la ceremonia de la boda. Los rostros de los personajes son mscaras tambin teidos por el color caracterstico de su protagonista.

Marioneta de Julieta (rostro)

Marioneta de Romeo (rostro)

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4. Romeo y Julieta Op.64, de Sergei Prokofiev


De los 52 temas de la partitura del ballet de Prokofiev, Per Poc ha elegido 15. Se trata de aquellos que mejor les ayuda a explicar la historia, sin ser necesariamente, en el orden establecido en la partitura. Seleccin y orden: 1. n 27. The nurse gives Romeo the note from Julieta. (La nodriza da a Romeo una nota de Julieta) 2. N 33. Tybalt and Mercutio fight (Pelea entre Tibaldo y Mercutio) 3. n 3. The street awakens (La calle despierta) 4. n30. The people continue to make merry (La gente contina divirtindose) 5. n 13. Dance of the Knights (Danza de los caballeros) 6. n 34. Mercutio dies (Muerte de Mercutio) 7. n 2. Romeo 8. n 35. Romeo decides to avenge Mercutios death (Romeo decide vengar la muerte de Mercutio) 9. n 36. Finale (Final) 10. n 7. The Prince gives his order (El Prncipe da la orden) 11. n 38. Romeo and Juliet (Juliets bedroom) (Romeo y Julieta. En el dormitorio de Julieta) 12. n 46. Juliets bedroom (El dormitorio de Julieta) 13. n 49. Dance of the girls with lilies (Danza de las jvenes con lirios) 14. n 12. Masks (Mscaras)
Marioneta de Romeo y Julieta

15. n 52. Death of Juliet (Muerte de Julieta) 5


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5. Equipo Artstico
En este proyecto la compaa Per Poc ha trabajado con un equipo de colaboradores en distintas disciplinas. La seleccin musical se ha realizado paralelamente a la elaboracin del guin y se han escogido los pasos de la danza que se ajustan ms a cada accin. Sin olvidar que se trata de una propuesta musical, se ha confeccionado un breve guin para narrador con la finalidad de explicar los acontecimientos y las emociones que mueven a los protagonistas en cada momento. Estas son las personas que han participado en su concepcin: Adaptacin dramtica de la obra de W. Shakespeare: Albert Plans Msica: Sergei Prokofiev Narracin: Mnica Glaenzel Manipulacin marionetas: Matxalen de Pedro, Neus Mayolas, Anna Fernndez y Santi Arnal Diseo y construccin marionetas: Santi Arnal, Anna Fernndez, Martina Tosticarelli Sastra: Susana Garca Montes Escenografa y diseo iluminacin: Martina Tosticarelli Coreografa: Cesc Gelabert Produccin: Anna Fernndez Direccin: Santi Arnal

6. Per Poc, compaa de marionetas


Esta compaa se ha aproximado a obras de la msica clsica con anterioridad en varias y afortunadas ocasiones: Pedro y el lobo de S. Prokofiev, pieza con la que han colaborado con ms de 16 orquestas. Sobresalen las actuaciones de la Konzerthaus (Grosser Saal) de Viena, en el Teatro Nacional Musical Infantil de Mosc o en el Festival Castell de Perelada. El Cascanueces de P. I. Tchaikovsky en una adaptacin para teatro de marionetas y sombras. Se ha presentado en versin de piano y en colaboracin con orquestas sinfnicas, como la Orquesta Sinfnica de Extremadura o la Sinfnica de Murcia. Fuera del mbito de la msica clsica, Per Poc ha colaborado en producciones como The man who killed Don Quijote del director de cine Terry Gillian y es responsable de llevar a los escenarios a los populares personajes de Las Tres Mellizas en coproduccin con TV3 y Cromosoma. Ha participado en numerosos festivales nacionales e internacionales.

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C. Apartado didctico
1. Una propuesta sobre cmo contar esta historia
Romeo y Julieta es una trgica historia de amor, conocida, sobre todo, por la obra teatral de William Shakespeare, donde se plasma un conflicto tpico del mundo de los adultos y por tanto dirigido a una audiencia de adultos. No obstante, el tema es interesante para los nios que se deslumbrarn con las grandes y ligeras marionetas de la compaa Per Poc. Esta representacin difiere de la idea general que un nio de corta edad tiene de un teatro de marionetas en el que la historia se cuenta a travs de un texto dramtico. En este caso, las marionetas no hablan, los personajes se expresan mediante la danza en una representacin llena de plasticidad, tensin, emocin y color. Para hacer la representacin ms comprensible a los nios, tenemos que encontrar un modo de contarles esta compleja historia de modo que podamos despertar su inters.

En este sentido, el siguiente texto que proponemos pretende: Reducir la historia al argumento principal, dejando de lado las situaciones laterales y los nombres que no son imprescindibles. Relatar la historia con un lenguaje sencillo. Ralentizar el ritmo del relato (contemplar y describir detalles que quizs no son imprescindibles para contar la historia, pero que despiertan la imaginacin del nio). Ofrecer a los profesores una versin que se puede ampliar, reducir o adaptar a cada situacin de clase del modo que considere apropiado. Contar cuentos es un arte que requiere una cierta prctica. Se recomienda al profesor leer la historia varias veces, cambiar el lenguaje, y adaptarlo a su propio estilo. Es interesante utilizar un buen ritmo, cadencia expresiva y buscar formas de involucrar a los nios para mantener su atencin y estimular su memoria e imaginacin (hacer preguntas retricas, admitir comentarios, anticipar situaciones, etc.).

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Relato de la historia de Romeo y Julieta: Esta historia es un cuento sobre dos jvenes: Romeo y Julieta. A Romeo y Julieta les una un profundo amor y queran casarse, cosa que no era tan fcil como poda parecer. Casi todos los cuentos tienen un final feliz, pero esta historia tiene un final muy triste que nos da mucho sobre lo que pensar El motivo de todos los problemas?. Ambos, Romeo y Julieta pertenecan a dos familias muy ricas y poderosas, pero sus familias no se gustaban nada, eran rivales. Incluso mucho peor, los padres de ambos se odiaban con todas sus fuerzas. Por esto, cada miembro de la familia Capuleto era un enemigo para la familia Montesco. El abuelo Montesco odiaba al Capuleto, a la abuela Capuleto le irritaba la Montesco. El joven Tibaldo Capuleto no poda dirigir la mirada a sus enemigos. Primos, tos, sirvientes y amigos de los Montesco no se relacionaban en absoluto con los Capuleto. El por qu se odiaban todos no lo sabemos. Quizs cada una de sus familias quera ser la ms rica o la ms poderosa y exista una gran competencia entre ellas. Pero Romeo y Julieta a pesar de pertenecer a familias enemigas se amaban. La historia de Romeo y Julieta comienza en una gran fiesta en casa de la familia Capuleto. Como en las buenas fiestas de la poca, la casa se decoraba con las mejores galas y se reciba a los invitados con un baile. Julieta Capuleto haba esperado este momento con gran ansiedad. Romeo, que todava no conoca a la bella Julieta tambin quera asistir a este baile. Pero, podis imaginar qu poda suceder si Romeo fuera descubierto y reconocido como miembro de la odiada familia Montesco. As que Romeo decidi esconderse detrs de una mscara. Llevar mscaras era algo muy frecuente en aquellos tiempos, algo as como nosotros nos disfrazamos en Carnaval. As que Romeo, enmascarado, asisti a la fiesta. Tras los primeros acordes de los msicos comenz la danza en palacio y esa fue la primera vez que Romeo vio a Julieta. El suave tacto de su mano y su dulce mirada hizo que el joven se enamorara casi inmediatamente. El corazn de Julieta lata en los brazos de Romeo. Aun sabiendo que Romeo perteneca la familia que viva llena de odio hacia la suya, se enamor tambin. Decidieron verse de nuevo, pero por supuesto, deba ser de forma secreta. Imaginad lo que pasara si sus padres lo supieran. Cuando se volvieron a encontrar, Romeo y Julieta se dieron cuenta de lo mucho que se amaban y decidieron que estaran juntos para siempre. Fueron a ver a un sacerdote y le pidieron que les casara secretamente. El sacerdote saba de la gran enemistad entre sus familias y dud sobre esta unin. Tema el gran escndalo que esto sera. Pero pens, por un momento, que quizs la unin de los dos jvenes pudiera acabar con la enemistad y el odio entre las dos familias, Montescos y Capuletos.

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Como decamos, los miembros de estas dos familias vivan en una guerra permanente, as que ocurri algo fatal. Tibaldo, el primo de Julieta, se enzarz en una pelea con los amigos de Romeo. Este, recin casado con su amada Julieta, quiso separar a los hombres que estaban luchando. En un momento de confusin en medio de la batalla Romeo mat a Tibaldo, el primo que Julieta tanto quera. La noticia de la desgracia vol rpidamente por toda la ciudad y Romeo tuvo que escapar y esconderse. El padre de Julieta reaccion con furia. Viendo que su hija estaba tan triste y afligida por la muerte de su primo decidi ofrecer su mano a un noble. El padre no saba que ella estaba ya casada y que la tristeza de Julieta era por la ausencia de Romeo. Julieta, desesperada, fue a ver al sacerdote para pedirle ayuda y consuelo. El sacerdote pens en un plan para salvarla. Julieta tendra que beber un veneno que le hara parecer muerta sin estarlo de verdad. Mientras, el sacerdote tendra tiempo para poder explicar con calma a los padres de Romeo y Julieta lo que haba sucedido: se amaban y estaban unidos en matrimonio. Romeo quiso visitar a Julieta y sali de su escondite para encontrarse con ella. Lo que no esperaba es que la iba a encontrar sin vida, o al menos eso pens l. Romeo estaba tan triste que no quiso continuar viviendo y se tom un veneno que traa con l, pero esta vez, un veneno de verdad que le dormira para siempre. Cuando Julieta se despert le vio muerto tumbado a su lado, llorando bes a su amor, Romeo, y decidi seguirle y morir. Este es el triste desenlace de nuestra historia. El dramtico final de un tiempo de luchas entre la familia Capuleto y la familia Montesco. Pero aqu no acaba del todo la historia, y la conclusin puede ser quizs la mejor parte de la misma: Cuando las dos familias supieron lo que haba sucedido y se dieron cuenta de que el odio haba sido la razn por la que haban perdido a sus hijos, decidieron hacer las paces y olvidar todas las peleas entre ellos. Romeo y Julieta pagaron con sus vidas la paz que empez para sus dos familias despus de tanto dolor. No sabemos si esta historia ocurri de verdad o no, aunque s sabemos que la ciudad en la que sucedi todo es una ciudad llamada Verona, en Italia. All puedes encontrar la casa de Julieta con el balcn donde se sentaba a esperar la visita de Romeo. Debajo de este balcn, en el jardn, hay un rbol que visitan las parejas de novios de todo el mundo. All vienen y cuelgan una nota a Julieta y escriben sus nombres en las ramas del rbol. As es como Julieta ha llegado a ser inmortal.

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2. Hablemos de situaciones conflictivas


Las situaciones de conflicto entre la gente son uno de los aspectos ms importantes en esta historia. A modo de historias paralelas podemos ubicar este hecho en posibles situaciones reales.

Javier y Laura son dos nios de Primero de Primaria que viven en el mismo edificio. Son buenos amigos y les gusta ir juntos al colegio. Pero sus padres no se hablan. El motivo: aparcan el coche uno al lado el otro en el garaje del edificio y un da apareci el coche del padre de Javier con araazos. Su familia cree que los hizo el padre de Laura. As que a los padres de estos nios no les gusta que sus hijos jueguen juntos. Cada da Laura y Javier se dicen adis en el colegio hasta el da siguiente, pero lo que ms les gustara en este mucho es poder jugar juntos por la tarde

Maite y Luca han sido siempre amigas. Pero un da Luca recibe una invitacin para una fiesta de cumpleaos de Sandra, otra compaera del colegio. Maite y Sandra no se caen bien, as que Maite le pide a Luca que no vaya a esa fiesta Pero a Luca tambin le gustara ser amiga de Sandra

Partimos de que la franja de edad de los alumnos a los que nos dirigimos (4 6 aos) no les es posible analizar estas situaciones de forma sociolgica, pero s se puede observar que los nios pequeos son capaces de ver los problemas que se generan en la amistad con la persona equivocada. De modo que cuando el profesor comience a hablar sobre este tema, los nios se abrirn y hablarn de sus experiencias sobre algn amigo, sobre los problemas o pequeos conflictos que interfieren en su amistad, en sus juegos, etc.

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3. Cmo expresar sentimientos con msica


Lo que no somos capaces de expresar con palabras lo podemos decir con msica. La msica nos permite la expresin de sentimientos. Despus de haber odo en lneas generales el argumento de esta historia, podemos hablar de los distintos sentimientos entre las personas. Por supuesto de acuerdo con estas edades no podemos ceirlo a trminos abstractos como amor, odio, violencia. Estos sentimientos deben ser expresados con un lenguaje sencillo. Debe ser muy real y conectado con acciones o situaciones que se suceden en la historia de Romeo y Julieta. Por ejemplo: - Gente peleando - Romeo y Julieta se aman - Los padres Montesco y Capuleto muestran su poder - Julieta est muy triste El objetivo consistir en hacer msica que exprese estos sentimientos: - Cmo puede sonar una msica triste? - Cmo puede ser los sonidos que muestren fuerza y poder? - Cmo puede sonar una msica triste como un dilogo entre Romeo y Julieta? - Cmo sern los sonidos de una pelea enfurecida con dagas y espadas? Los nios pueden emplear para esta actividad instrumentos Orff y crear estas diferentes msicas individualmente o en pequeos grupos bajo la direccin y supervisin del profesor. Un glissando sobre un metalfono, un golpe fuerte sobre un pandero, un dilogo entre dos instrumentos pueden decir mucho ms que las palabras

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4. Expresin dramtica y movimiento


Estas actividades ayudan al nio a mejorar sus recursos expresivos a travs de la dramatizacin y los juegos de expresin y percepcin. Las marionetas en este espectculo usan un variado repertorio de gestos corporales que podemos trabajar previamente con los alumnos. El crescendo de gestos Un alumno en el crculo realiza un gesto con las manos o la cara. Este gesto tiene que ser moderado, pequeo (asentir con la cabeza, un pequeo circulo en el aire con el dedo). La persona que est sentada a su derecha tiene que hacer exactamente el mismo gesto pero un poco ms grande y as sucesivamente. Juego de expresin corporal Los participantes del juego se sientan en dos filas una frente a la otra. Una fila observa a la otra mientras acta siguiendo las pautas del director y luego se cambian los roles en el juego. El director indica una parte del cuerpo (pies, manos, cabeza, espalda, expresin facial) que se muestra: perezosa, enfadada, enamorada, tmida, dolorida, etc. Se pueden representar los gestos todos al mismo tiempo o con expresiones individuales en cada nio. El grupo que observa tiene que adivinar lo que estn haciendo los actores.

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Caimarusa (Daza infantil de Colombia) Bailar una danza de parejas explorando las diferentes posibilidades dramtico expresivas es uno de las variaciones ms interesante para los nios. En la danza podemos ofrecer la posibilidad relacionarse con el otro interpretando un do en el que la pareja: bailan enfadados el uno con el otro bailan demostrando poco inters por el otro bailan enamorados uno est atento y otro despistado

Las ideas pueden ser elegidas por el profesor para cada pareja o los nios pueden decidir con su amigo cual ser el carcter de su dueto. Esta danza nos puede servir de estructura para que los nios experimenten las acciones propuestas en el prrafo anterior. Se trata de una danza de nios de Colombia que usa muchos elementos de danzas europeas. Formacin: Dos filas frente a frente.

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A- La primera pareja se de la mano e improvisa unos pasos de danza por el centro del pasillo formado por las dos filas. El resto de los participantes da palmadas llevando el pulso y admirando el solo. B- Una vez llegados a la posicin inicial la primera pareja lidera cada una de las filas hacia el final del set. Entonces hacen un puente con las manos por el que pasan todos los participantes junto a su pareja. La pareja numero 2 se encuentra ahora en la posicin 1 y comenzara la danza de nuevo y as sucesivamente.

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5. Las fascinantes marionetas


Marionetas, muecos, tteresexisten muchos tipos de marionetas que son capaces de reemplazar a las personas y de qu modo tan impresionante cautivan a los nios. Ellos no tienen problemas para hablar con las marionetas y stas son una ayuda para invitarles a expresar y confiar sus sentimientos. Existen muchos tipos de marionetas y en todas las culturas:

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Qu podemos hacer con marionetas? a) Podemos tener una charla, una conversacin entre dos marionetas (por ejemplo, podemos hablar sobre los amigos, lo difcil que es a veces tener un buen amigo, etc.) Ver actividad 2. b) Podemos movernos con ellas. En una pequea coreografa la marionetas pueden saltar, bailar en pareja, girar entre s, etc. Una pequea pieza musical puede ayudar a coordinar estos movimientos.

6. El lugar en donde vivieron Romeo y Julieta Incluso cuando no est totalmente probado, la historia de Romeo y Julieta se sita en Verona. Quizs pueda ayudar ver fotos e imgenes de esta maravillosa ciudad para poder tener una visin ms realista de los personajes que aparecen en esta historia.

Verona: vista de la catedral y el Ponte Pietra sobre el ro de la ciudad, el Adigio.

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En el centro de Verona se encuentra la casa de la familia Capuleto, la casa de los padres de Julieta. Se cuenta que el balcn era el lugar donde Julieta esperaba a Romeo cuando ste iba a visitarla a escondidas. En el patio de la casa hay una estatua de Julieta.

Esta es una de las plazas de Verona donde tuvieron lugar algunas de las peleas nocturnas los hombres de las dos familias: Capuletos y Montescos.

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A la orilla del ro Adigio est el Castillo donde viva el prncipe de Verona, quien orden a Romeo abandonar la ciudad

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