Literatura (gnero lrico) 1.

El texto literario cumple una intencionalidad esttica Cuando un texto literario es producido y recibido como artstico es codificado (construido) y decodificado (comprendido) segn dos clases de cdigos: a- el cdigo de la lengua natural: conocer el vocabulario y las reglas sintcticas segn las cuales se componen las oraciones; b- una serie de cdigos artsticos complejos que se superponen en l: competencias culturales; ofrece a distintos lectores diferentes niveles de significacin, segn sus capacidades lectores y sus competencias. 2. Para entender un texto no alcanza con prestar atencin a los aspectos propios del texto, sino tambin a los elementos que lo vinculan con otros textos, con su poca, contexto, etc. 3. -Lengua natural: est regida por normas o reglas fonolgicas, morfosintcticas, ortogrficas, de puntuacin, semntica entre otras. Pese a las pequeas transformaciones que le dan vitalidad y dinamismo, la estabilidad es un principio bsico para la comprensin y el funcionamiento del cdigo. -La lengua literaria, en cambio, se desarrolla y se sustenta en base a la violacin de estas normas para producir determinados efectos o sanaciones en el lector. Artificio: recursos empleados para violar con fines artsticos las normas de la lengua natural y producir efectos estticos. Algunos de ellos son: rima, figuras retricas, tipo de narrador y tcnicas narrativas. Estos recursos son los que hacen que la lengua literaria sea connotativa; es decir, que adems del significado explicito, transmitan otros sentidos. En la lengua connotativa las palabras no slo tienen el significado del diccionario, sino que tienen por lo menos un sentido ms. Estas mltiples connotaciones hacen que el texto sea polismico (multiplicidad de sentidos). Polisemia no es sentido de libre interpretacin. 4. Cada texto est en relacin directa o indirecta con otros textos que constituyen su marco de referencia inmediato y mantiene con ellos distintas formas de relacin. Transtextualidad: conjunto de relaciones que se establecen entre cualquier textos y otros. Tipos de Transtextualidad: a- Cita: transcripcin textual de un enunciado; b- Alusin: referencia indirecta que un texto hace de otro. Puede darse por hipo-hipertextualidad (un texto hipertexto- es construido completamente sobre otro que funciona como base hipotexto-, reescritura seria, o reescritura pardica; cIrona. Los recursos literarios y la estructura verbal de un texto deben ser estudiados en dilogo con la comunidad histrica de la cual provienen, en la cual se insertan o con la cual discuten. Los textos no son unidades cerradas, autnomas, sino unidades en dialogo con otras, es decir dialgicas. Las palabras adquieren tres niveles distintos de sentidos: significado del diccionario, memoria de los usos de esa palabra en el discurso ajeno y el uso de las palabras en el discurso propio. Leer es, entonces, integrar nuestra voz lectora a la voz del escritor y a las distintas voces que forman un texto.

Rasgos especficos de los textos poticos: RITMO Tienen mayor proximidad a artes no verbales como la msica (lira) o las artes visuales; Poseen la capacidad de almacenar y transmitir mucho volumen de informacin en un superficie textual breve. Disposicin potica: organizar el material verbal segn algn principio rtmico/sonoro y/o visual que lo segmente en secuencias regularmente reiteradas. a- recurrencias: igualdad total en la medida de los versos b- equivalencias semnticas: reiteracin de ideas mediante sinnimos o el mismo campo lxico Los textos lricos Tienen un orden que no responden a un esquema determinado, no tienen que poseer una clara disposicin potica. Transgreden cualquier esquema previo que sirve de base. Pueden tomar como ase una trama narrativa, argumentativa, descriptiva, expositiva, instruccional y distorsionar cada una de ellas. Se dice que su identidad es siempre problemtica. El yo lrico se dedica a maldecir a Apolo y a desearle que sufra. En el primer soneto, dafne es la vctima de Apolo, en cambio ac es vctima de ella misma. Tambin est retomando el mito, porque en el mito los dos terminan conformes: dafne porque logr conservar su virginidad y Apolo se contenta con quedarse algo de ella que va a utilizar como smbolo. Hay en el mito un consentimiento mutuo, en cambio en los tres sonetos el yo lrico la pone a dafne como la vctima que termina convertida en un rbol tosco con mucho follaje que confunde los brazos con la cabeza. El rbol tiene forma de mujer y se enreda el cabello, que son las hojas. Si se enreda el da, las hojas estn iluminadas por el sol. Se arrepiente. Si hablamos de transtextualidad, el mito est pasando a travs hasta el poema.