Está en la página 1de 15

TRABAJO COLABORATIVO 3

JORGE MAURICIO RIVERA BUITRAGO WILLIAM ANDRES SANCHEZ BARRERA JHON FREDY GUAPACHA JUVENAL MONTOYA RUIZ

COD: COD: COD: COD:

10030916 9976092 10032896 10007892

GRUPO: 100412_13

DIRECTOR Y TUTOR RICARDO GMEZ NARVEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA PROGRAMA DE INGENIERA DE SISTEMAS CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES MAYO DE 2012

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIN .................................................................................. 3 OBJETIVOS .......................................................................................... 4 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD .......................................................... 5 CONCLUSIONES ................................................................................ 14 BIBLIOGRAFA ................................................................................... 15 WEBGRAFA ...................................................................................... 15

ECUACIONES DIFERENCIALES

Trabajo Colaborativo 3

INTRODUCCIN

Teniendo como referencia que las Ecuaciones Diferenciales constituyen uno de los ms poderosos instrumentos tericos para la interpretacin y modelacin de fenmenos cientficos y tcnicos de la mayor variedad, a saber, aquellos que contienen dinmicas, que expresan evolucin, transformacin o cambio en trminos de algn conjunto de parmetros y que son, por eso, de especial importancia prctica y terica para los ingenieros de cualquier rama. El presente trabajo se realiza con el fin de conocer los conceptos y temas fundamentales de los captulos de la unidad tres (Estudio de Series y Funciones Especiales) del curso, aplicando las bases asimiladas en la solucin de ejercicios relacionados con dichas temticas, mediante la descripcin por pasos de lo realizado, con la finalidad de profundizar en los temas estudiados y as evidenciar la enseanza que nos deja el mdulo. Adems del aprendizaje, al desarrollar los ejercicios propuestos, tambin nos da la oportunidad de compartir conocimientos con cada uno de nuestros compaeros, al realizar aportes individuales, que nos permite medir nuestra capacidad de desarrollo, lo que hace enriquecer nuestros conocimientos y mejorar la destreza de aprender a trabajar en grupo. Por todo lo anterior, y teniendo ms claro el panorama de la plataforma y el modulo del curso, as como el haber revisado los aspectos generales de la estructura de la materia y el contenido del mismo; se da la posibilidad de presentar en este documento, el resultado del tercer trabajo colaborativo, mediante la realizacin de ejercicios para hallar el radio de convergencia de algunas series y resolver ecuacin diferencial mediante series de potencias; aspectos que reflejan la claridad sobre las temticas, todo con el fin de aplicar los conceptos asimilados durante la unidad tres.

Actividad 14

ECUACIONES DIFERENCIALES

Trabajo Colaborativo 3

OBJETIVOS

Examinar el contenido de la unidad tres del curso, para identificar su estructura general, actividades de aprendizaje a desarrollar, sus intencionalidades formativas, los espacios virtuales diseados para interactuar con los dems participantes del curso, los recursos utilizados, el mdulo; con el fin de prepararnos para el desarrollo del siguiente trabajo. Profundizar y asimilar los conceptos y temticas de cada captulo de la tercera unidad del curso Ecuaciones Diferenciales. Participar en el foro con cada uno de los actores del proceso (tutor y compaeros de grupo colaborativo), para interactuar y aportar en el desarrollo y consolidacin de dicha actividad grupal. Resolver los ejercicios planteados, aplicando de manera eficiente los conocimientos asimilados, mediante el estudio de series y funciones especiales, involucrando tcnicas para resolver ecuaciones diferenciales a travs de series matemticas, aplicar los conceptos de punto ordinario y punto singular regular en una E.D, estudio de series de potencias, funciones analticas, as como tambin el uso de series de Taylor y MacLaurn. Establecer la importancia de las Ecuaciones Diferenciales en la formacin como futuros Profesionales e Ingenieros de Sistemas.

Actividad 14

ECUACIONES DIFERENCIALES

Trabajo Colaborativo 3

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. Hallar el radio de convergencia de las siguientes series:

A.

Actividad 14

ECUACIONES DIFERENCIALES

Trabajo Colaborativo 3

B.

Actividad 14

ECUACIONES DIFERENCIALES

Trabajo Colaborativo 3

2. Mediante series de potencias resolver la ecuacin diferencial y escrbala en


forma de serie

A.

Actividad 14

ECUACIONES DIFERENCIALES

Trabajo Colaborativo 3

Actividad 14

ECUACIONES DIFERENCIALES

Trabajo Colaborativo 3

3. Mediante series de potencias resolver la ecuacin diferencial y escrbala en


forma de serie:

A.

Integrando en ambos lados

Otra manera de solucionar:

Actividad 14

ECUACIONES DIFERENCIALES

Trabajo Colaborativo 3

10

Actividad 14

ECUACIONES DIFERENCIALES

Trabajo Colaborativo 3

11

Actividad 14

ECUACIONES DIFERENCIALES

Trabajo Colaborativo 3

12

Actividad 14

ECUACIONES DIFERENCIALES

Trabajo Colaborativo 3

13

Actividad 14

ECUACIONES DIFERENCIALES

Trabajo Colaborativo 3

14

CONCLUSIONES

Despus de haber explorado, estudiado y analizado los captulos de la unidad tres del modulo del curso de Ecuaciones Diferenciales, donde se conoci la estructura temtica, conceptos, ejercicios y dems aspectos que lo conforman, se puede concluir que: sta nueva forma de aprendizaje virtual, abre un sinfn de oportunidades, permitiendo no solo interactuar con personas de diferentes regiones, profesiones y perfiles, sino que ensea y motiva al Auto aprendizaje. El Grupo colaborativo, ms que un grupo de trabajo, se puede ver como una herramienta de aprendizaje, que permite fortalecer todos esos conceptos fundamentales mediante las actividades y los foros, para el desarrollo general del curso. Mediante el desarrollo de las diferentes ecuaciones diferenciales; se pudo explorar, visualizar y aplicar los conceptos del estudio de series y funciones especiales, como las tcnicas para resolver Ecuaciones Diferenciales a travs de series matemticas, la aplicacin de los conceptos de punto ordinario y punto singular regular en una E.D, el estudio de series de potencias, funciones analticas, as como tambin el uso de series de Taylor y MacLaurn; fomentando la lectura, la reflexin y el anlisis. Se logr tener una idea clara de la estructura general de curso, as como tambin de la forma en que se llevaron a cabo las actividades y lineamientos a seguir para la realizacin de las unidades didcticas, la manera en que se evaluaron las actividades y dems aspectos que conformaron la materia. Al asimilar e identificar las temticas principales y contenidos del curso de Ecuaciones Diferenciales, se comprendi la importancia de sta para la formacin como futuros profesionales e Ingenieros de Sistemas.

Actividad 14

ECUACIONES DIFERENCIALES

Trabajo Colaborativo 3

15

BIBLIOGRAFA

BUCHELI CHAVES, Carlos Ivn. (2009). Mdulo Curso Ecuaciones Diferenciales. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera. San Juan de Pasto.

WEBGRAFA

UNAD, Universidad Nacional Abierta y a Distancia. (2012). Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera. Campus virtual: Ecuaciones Diferenciales. [Online]. Disponible: http://campus07.unadvirtual.org/moodle/course/view.php?id=52

UNAD, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. (2012). Biblioteca Virtual. eBiblioUnad. [On line]. Disponible: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/lib/unadsp/docDetail.action? docID=10505343&p00=ecuaciones%20diferenciales

LPEZ, Maril. ACERO, Ignacio. (2007). Ecuaciones diferenciales: teora y problemas. (2a. ed.). Editorial Tbar, Espaa. 240 Pginas.

Actividad 14