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ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

Mara Elena Fragoso Valdez


Hewlett-Packard Company [Escribir la direccin de la compaa] [Escribir el nmero de telfono] [Escribir el nmero de fax] FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION

El pensamiento administrativo se ha desarrollado como consecuencia del intento de resolver problemas y situaciones que se generaron antes que hubiese organizaciones como hoy las conocemos.

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FUNDAMENTOS DE

Escuelas de la Administracin.- Cuadro comparativo


Escuela Autor (es) *Caractersticas Importantes
Estableci principios y normas que permiten obtener un mayor rendimiento de Aplicacin del mtodo mano de obra y ahorro de los cientfico a la materiales administracin y el Abord aspectos como los surgimiento de sta como estudios de tiempos y una rama especfica del movimientos, seleccin de conocimiento personal, mtodos de trabajo, Se estableci una incentivos, especializacin e organizacin racional del instruccin trabajo Desarroll una grfica que lleva su nombre, Gantt, y bonos de productividad Estableci 14 principios administrativos y las reas funcionales en una empresa Seal que toda empresa puede ser dividida en seis grupos de funciones: Tcnicas, comerciales, financieras, seguridad, contables y administrativas Defini el acto de administrar como: planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar y los principios generales de la administracin Da nfasis en la estructura que debe tener la organizacin para lograr la eficiencia

Escuela de Administracin cientfica

Frederick W. Taylor y

Henry L. Gantt

Escuela clsica

Henry Fayol

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FUNDAMENTOS DE

Escuela ambiental

Psiclogos experimentales

Se basa en la idea de que el ser humano se desempea mejor si las condiciones ambientales que lo rodean (luz, sonido, calor, humedad, etc.) estn en armona con su organismo Intenta obtener una mayor productividad, proporcionando al trabajador condiciones de trabajo ms agradables Otorga mayor importancia al hombre, al hacer de la conducta de ste el punto focal de la accin administrativa Nuevas corrientes administrativas se basan en esta escuela. La administracin que no toma en cuenta al elemento humano est condenada al fracaso.

Escuela del comportamiento humano o Escuela de las relaciones humanas

Elton Mayo

Sin embargo, la desventaja de esta corriente es que el idealismo respecto a las relaciones humanas puede condenarse a la impopularidad en un campo tan prctico como las organizaciones, ya que en muchas ocasiones se descuida el aspecto tcnico y el paternalismo exagerado ocasiona resultados muy pobres. Reconocimiento de la importancia de la organizacin informal Da origen a la sociologa de la organizacin, en la que se analiza la empresa mediante sus diferentes relaciones Propone una serie de lineamientos para el tratamiento de los conflictos que surgen en la empresa como consecuencia del proceso de direccin Los sistemas son el punto fundamental en el que se basa la administracin

Escuela del sistema social

Max Weber, Chester Barnard, Edgar Shein, Flank Oliver Scheldon y Chris Argris

Escuela de administracin de sistemas

Norbert Wiener, March y Simon Murdick. Joel Ross y West Churchman

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FUNDAMENTOS DE

Aporta conocimientos importantes sobre todo para el manejo de grandes organizaciones, aunque es demasiado especializada y descuida el factor humano. Postula que el hombre no es algo que pueda manipularse, sino que es un ente capaz de adaptarse y evaluar diferentes grupos de circunstancias Escuela de la medicin cuantitativa, Teora de las Relaciones o Escuela racional A. Kauffman, Norbert Wiener y Irwin D. J. Bross, Von Newman, Bowman, Hutchinson, A. Kauffman Norbert Wiener Irwin D. J. Bross Considera a la organizacin como unidad tomadora de decisiones. Su aplicacin bsica es en el proceso de toma de decisiones pero limita al razonamiento econmico de la utilidad y de las incertidumbres. Esta escuela ha sido de gran valor para el desarrollo de la administracin, ya que la toma de decisiones es la esencia de la tcnica administrativa. Da un nuevo enfoque a las relaciones humanas en las organizaciones

Neohumano relacionismo

Abraham Maslow, Herzberg, Douglas Mc Gregor y Rensis La administracin por objetivos trata de lograr la Likert. autorrealizacin del elemento humano en su trabajo proporcionndole independencia Postula que las tareas administrativas deben ser ejecutadas y consideradas en la forma sugerida por el pasado reciente, la costumbre o la tradicin Peter F. Drucker, Ernest Dale y Lawrence Appley

Administracin emprica

Se administra sobre causas, corrigiendo errores, los principios son empricos y no realiza ningn esfuerzo para explorar nuevos senderos e intentar algo diferente. La principal desventaja de esta escuela es que los resultados que se obtienen, en ocasiones son mediocres, ya que lo que es conveniente para una organizacin no

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FUNDAMENTOS DE

siempre lo es para otra, adems la aplicacin y comparacin de eventos pasados es dudosa. Por otra parte, permanece al margen de todos los avances de la administracin y de las ciencias auxiliares de la misma. Representa una conjuncin de ideas de varias corrientes para la aplicacin de la administracin Aplica los diversos conocimientos de cada escuela, tratando de agruparlos en un pensamiento universal a travs de la aplicacin del proceso administrativo

Escuela eclctica o del proceso administrativo

Henry Fayol, Mary Parker Follet, Lyndall F. Urwick, George Terry, Harold Koontz, Cyril ODonnell, William P. Leonard y Victor Lazzaro

* Comentarios propios Fuentes consultadas

http://www.gestiopolis.com/canales7/mkt/administracion-escuelas-del-pensamiento%20administrativo.htm

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