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HISTORIA DEL PENTATHLN UNIVERSITARIO ANEXO QUINTO Dr. Jorge Hernndez Ibarra ESCUELA DE INSTRUCTORES DEL P.D.M.U.

Significativo acierto institucional. El CDIGO FUNDAMENTAL en dos artculos establece lo referente a los instructores: Artculo 30.- El Pentathln requerir instructores de sus diversas actividades. Estos instructores tendrn el carcter de maestros en la materia que enseen y como tales tendrn plena autoridad dentro de su ctedra. Y el Artculo 31 reza as: Los instructores podrn ser miembros activos del Pentathln, socios honorarios o bien personas ajenas a la agrupacin y su misin se concretar a la enseanza para la que fueron requeridos. ANTECEDENTES HISTRICOS.- Ao de 1938.- Al fundarse el Pentathln, el grupo fue llamativa novedad en el medio universitario; estudiantes de diversas escuelas y facultades solicitaron ingresar a sus filas, por lo que haba que prepararlos fsicamente para un cuerpo sano, fuerte, y resistente. Inculcarles una disciplina militar y sobre todo, haba que imbuirles una serie de conceptos y principios para mejor servir a nuestra patria. Se acord que fueran entre fundadores y cofundadores, los mejor preparados, para instruir a los aspirantes a cadetes del Pentathln, creando un grupo de reclutas. El Cdigo Fundamental aprobado el 1 de octubre de 1940, le da a este grupo el nombre de ESCUELA DE RECLUTAS, y en el Artculo 41, establece que Ser recluta todo aquel que sea admitido al grupo previa solicitud de admisin y cumpliendo los requisitos que fije el reglamento. Contina el Artculo 42 con: Permanecer en la Escuela de Reclutas todo el tiempo que sea menester para su instruccin elemental y la preparacin de su espritu hacia las finalidades del grupo. Ao de 1939.- El inters por ingresar al Pentathln haba trascendido a otros grupos juveniles fuera de la Universidad; se tenan llamativos uniformes y el Pentathln desde su primer desfile en la ciudad de Puebla, ya era muy aplaudido y aceptado. Grupos de jvenes de otras ciudades forman los Pentathlones de zonas (Guadalajara y Puebla). El grupo de reclutas haba sido, bien dirigido por SALVADOR AGUILAR JOFFRE y ERNESTO AGUILAR CORONADO, pero le faltaba algo, quiz algn incentivo. Ao de 1940.- MARCELO MENDOZA PARADA, quien haba ingresado al Pentathln das despus de su fundacin, y que pronto sera Comandante General del mismo, valora la importancia institucional del recluta, del futuro cadete, motivo que le lleva a una mejor estructuracin del grupo y as nace la ESCUELA DE RECLUTAS. Ao de 1943.- Es un ao crucial para la Escuela de Reclutas, son nombrados como director de la misma AGUSTN ARRIAGA RIVERA, y subdirector FEDERICO BRACAMONTES GLVEZ, quienes se haban distinguido por ser buenos instructores, muy organizados y disciplinados (pgina 86). Arriaga y Bracamontes, le imprimieron a la 1-A-V

Escuela de Reclutas mstica, normatividad y programas, con energa, dinamismo e inculcaron en sus instructores esa fortaleza y decisin que les llev a ser excelentes monitores y saber trasmitirla con esa misma energa, a todos sus subordinados.

El Director de la Escuela de Reclutas Agustn Arriaga Rivera fue muy estricto en el mando; siempre estuvo atento a que las rdenes se cumplieran. En la foto estamos en prctica de campo, Arriaga observa la marcha.

Era comn en Agustn que en las prcticas velara, vigilaba las guardias nocturnas para sealar cualquier anormalidad, acompaaba a los rondines, etc. Obviamente, al rayar el alba, se echaba un coyotito.

Siempre comparti amigablemente con todos sus instructores. En la fotografa el Lic. Juan Manuel Mendoza Chvez, el que esto escribe, Arriaga Rivera y Jorge Pia Valdivieso del Cuerpo de Comandos.

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La Escuela de Reclutas empieza a ser un grupo sobresaliente en la Institucin. Para ser instructor de la Escuela de Reclutas, haba que ser previamente aspirante a instructor. Se le someta a intensivos ejercicios fsicos, militares y academias. Cuando ya era designado instructor, se le comisionaba el mando de un pelotn o de una seccin de reclutas, segn las necesidades de la escuela. Pero no era muy eficiente la instruccin que se imparta, era menester que el instructor tomara cursos especiales para superarla. Se hizo una seleccin entre los miembros del ya integrado Cuerpo de Instructores, para esa finalidad. Ao de 1944.- Con mi persona, voy a sealar la secuencia de los seleccionados: Ingres a la Escuela de Reclutas como aspirante a instructor en intensivo curso. Terminado ste y ya capacitado, fui nombrado instructor de la Escuela de Reclutas y comisionado para desempear el cargo de instructor militar. Los instructores militares recibimos la preparacin especial en la misma Institucin, bajo la supervisin terico-prctica del asesor militar designado por la Secretara de la Defensa Nacional, el Capitn ANDRS NEGRETE MUOZ (pginas 68, 92 y 245), quien calificaba la instruccin que impartamos a los reclutas, adems de ofrecernos diversas academias acordes a su criterio. En el rea deportiva, el mejor caso como ejemplo es con LUIS SCHWARTZ KLEIN, quien tambin ya siendo instructor, fue enviado al famoso Club Deportivo Hacienda (pgina 174) donde tom clases de educacin fsica y tumbling. Fue el primer penta que lo practic en la Institucin. Acudi tambin a la Guay (Y) o sea al Young Mens Christian Association, donde se ejercit en natacin y ah, fue certificado como salvavidas.

Los ejercicios de tumbling se han practicado en el Pentathln desde que los inici el instructor deportivo Luis Schwartz Klein, hasta la fecha. Ejercicios que siempre denotan agilidad, decisin, destreza y excelente condicin fsica.

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El salto del tigre con fusiles calados con el marrazo o bayoneta, siempre fue muy aplaudido. La escena corresponde a la ceremonia en el Campo Marte, en la que juraron bandera los reclutas. Observa el acto el instructor deportivo JESS IBARRA GARCA, que posteriormente sera Director de la Escuela de Reclutas.

A este ejercicio, le llambamos Las derrumbadas.

El salto del tigre con obstculos humanos; en la fotografa son nueve los hombres por superar. El Instructor CLEMENTE CASTILLO SALDAA conocido como el Tigre de Santa Julia, lleg a saltar con quince hombres.

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En lo tocante a la instruccin acadmica, los tres integrantes del equipo (pgina 192), acudimos a cursos de diversos temas; les referir uno: Cierto da el Dr. JORGE JIMNEZ CANT nos dijo: Maana los espero aqu en el cuartel general a las 8 de la maana, vestidos de traje y corbata. Al da siguiente, abordamos su automvil El Cachuchas, fordcito tipo cup al que as le llambamos, por tener arriba y exteriormente en el parabrisas, una cubierta o visera para hacerle sombra al conductor. Los cuatro pentathlnicos acudimos al Hotel del Prado, sito en el N 70 de de la Avenida Jurez, frente a la Alameda Central (que por cierto no tiene lamo alguno), que fue derruido despus del sismo del 85. En el amplio vestbulo del hotel, en su pared oriente, se encontraba el gran mural pintado por DIEGO RIVERA titulado Sueo de una tarde dominical en la Alameda Central, famoso mural con su autorretrato, el de Frida Kahlo, el del famoso grabador Guadalupe Posada y muchos personajes ms como el de Ignacio Ramrez El Nigromante, en cuya mano puso un documento con la frase Dios no existe. La frase era un insulto a la comunidad cristiana; hubo marchas de estudiantes indignados en protesta al insulto, por lo que el mural se ocult por nueve aos, hasta que Diego Rivera acept eliminar el texto y en su lugar simplemente puso Academia de Letrn 1836, (Ao en que El Nigromante expres la frase de referencia, a su ingreso a la Academia de Letrn). El mural por ahora, se puede admirar en el Museo Mural Diego Rivera en las calles de Balderas y Coln, a un costado de la Alameda, en esta Ciudad de Mxico. En un saln auditorio, junto con muchos asistentes, escuchamos la disertacin con traduccin simultnea de Mr. CYRUS HALL McCORMICK, el seor gerente de la empresa norteamericana de productos alimenticios, que vino a Mxico a promocionarlos en una conferencia para industriales y comerciantes. El tema: Cmo tener xito en las empresas. Nosotros lo aplicamos para tener xito en el Pentathln. Se me qued grabado en la mente, la idea y la forma de hacer diariamente una lista de prioridades de nuestras actividades y como realizarlas con xito. A todo se le aprende algo, lo que me hace pensar de que si en nuestras actividades somos ineficaces, ser fcil vivir un estado de irresponsabilidad y servilismo, lo que es muy triste. En cambio, el trabajo siempre nos ennoblece. Si trabajamos con renovado entusiasmo, tengan ustedes la seguridad de que estaremos viviendo las horas ms solemnes de nuestras vidas.

Comisionados para instruir tericamente a los reclutas y en varias ocasiones a otros grupos del Pentathln, la Escuela de Reclutas haba designado como instructores para las academias sobre temas militares, historia e ideologa del Pentathln al Oficial Lomeln, al instructor de la Escuela de Reclutas Jorge Hernndez Ibarra y al Oficial Edgardo Blanchet Cecea.

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Ao de 1945.- Me era imposible continuar laborando como instructor militar, los horarios de mis clases en la Facultad de Medicina no eran compatibles, la direccin de la Escuela de Reclutas me comision como Jefe del Departamento del personal, archivo y biblioteca de la Escuela de Reclutas y mi presencia era por las noches. En un periodo vacacional escolar, se me envi a tomar un curso prctico de biblioteconoma y archivologa. Los conocimientos que adquir le fueron de mucha utilidad al Pentathln y a m en lo personal, en los bancos de ojos del Hospital Francs y despus en el del D. F. Ao de 1947.- Bajo la direccin de JORGE GILLING CABRERA en la Escuela de Reclutas, el Cuerpo de Instructores continu adquiriendo prestigio, era el cuerpo que frecuentemente representaba al Pentathln en actos oficiales y con otras instituciones. Se integr con los ms fuertes y mejor preparados el CUERPO DE COMANDOS, los que sin dejar sus actividades de instructores, realizaron los servicios especiales.

Jorge Gilling Cabrera continu imprimindole a la Escuela de Reclutas, entusiasmo y vitalidad. La instruccin militar, deportiva y acadmica siguieron siendo fuertes herramientas para la preparacin de los nuevos cadetes.

Ao de 1949.- La Escuela de Reclutas consciente del dao que se le hace al pas con la tala inmoderada de sus bosques, program campaas permanentes de reforestacin en los bosques circunvecinos a la ciudad. Para ello se hicieron programas, pues no era suficiente el sembrar o plantar; haba que cuidarlos en su desarrollo. Nuestros instructores contactaron con los pobladores de las reas reforestadas, para convencerlos de tener su colaboracin. En Villa del Carbn, Estado de Mxico, se le haban confiado al Pentathln reas boscosas, para su cuidado y por tratarse de una regin productora de carbn, la tala era exagerada; 6-A-V

utilizamos los servicios como cuidador, de un residente de la misma poblacin, el que por modesto sueldo, se encargaba de cuidar nuestros bosques de la rapaz tala.

Escenas como la presente, eran muy comn en los reclutamientos; generalmente plantbamos arbolitos en reas propicias de nuestras montaas y en las poblaciones como Nexquipyac, por mencionar una como ejemplo.

Ao de 1957.- La Escuela de Reclutas y la Escuela de Cadetes del Pentathln, recibieron intenso entrenamiento militar en el centro de adiestramiento de infantera del 44 Batalln de Infantera del Ejrcito Mexicano, bajo el mando de mi general DANIEL ROLN VEGA, en la ciudad de Pachuca, Hgo. (pgina 258). Ao de 1959.- Esforzados instructores de la Escuela de Reclutas (pgina 217) realizaron con buenos resultados, en intensa preparacin militar, deportiva e ideolgica, en un grupo de jvenes de la ciudad de Tuxtla Gutirrez, Chiapas, para que fundaran el PENTATHLN ZONA CHIAPAS. Sirva este espacio para comentarles tambin, que la Escuela de Reclutas realiz servicios y prcticas en importantes ciudades de nuestra Repblica, las que fueron momentos inolvidables: Da de la Bandera en Cuautla Mor. (1944), Oaxaca, Oax. (1946), Orizaba y Crdoba, Ver. (1947), el Grito y desfile en Monterrey, N.L. (1948) y Tampico, Tamps. (1949), por mencionarles algunas.

Instructores en Cuautla, Mor. Felipe Fernndez, del Internado Seccin B, brillante ingeniero en electrnica. Flavio Romero de Velasco, quien se dedic a la poltica, y fue gobernador de Jalisco. Richard Take Pozo y Ciro Porras Garca del Internado Seccin A, mdico que fund la Subzona de Minatitln, Ver.

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En Crdoba, Ver. el Cuerpo de Instructores hizo gala de fibra. En la fotografa los tres ltimos son: Juanito Ochoa del Internado Seccin A, Juan Salazar, del externado y que fuera Comandante de la Zona de Tabasco en Paraso y Hugo Cota Castro, tambin del Internado Seccin A, ingeniero en electrnica.

La Escuela de Reclutas encabezada por el Cuerpo de Comandos, rumbo a Monterrey, N.L.

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Ao de 1996.- En la XLV CONVENCIN NACIONAL DE JEFES DEL P.D.M.U., celebrada en el mes de julio, la SUBZONA CUAUTITLN, del PENTATHLN ZONA ESTADO DE MXICO (Zona XI), por conducto de su Comandante RUBN ZARAGOZA VALENCIA, present interesante ponencia titulada: Curso Inductivo para Instructores Curso Inductivo para Reclutas Plan de Capacitacin. Me refiero a ella por lo interesante e importancia de su contenido, de sus finalidades, y porque planea y programa algo que se ha olvidado: La importancia del YO. Ignoro si el Estado Mayor General de aquel momento, hizo algunas observaciones o aplicaciones. Que es un tema muy importante en la vida de la Institucin, no est en tela de juicio; que es muy necesario para el desarrollo de nuestros nios y jvenes, es de elemental comprensin, y hacer caso omiso de esta corriente, o se es, indolente o ignorante; ambos casos injustificables. Sin programarme en analizarla y valorarla, que no es el motivo de este anexo, nicamente explico a quienes pudieran interesarse, que en la ponencia se plantean una serie de interrogantes: Por qu muchos jvenes de nuevo ingreso, prematuramente abandonan las filas pentathlnicas? Por qu ese desinters para que eso no contine, como ellos lo dicen a 58 aos (1996) de vida Institucional? Por qu no se ha logrado motivarlos, convencerlos de la riqueza en valores humanos y sociales que el Pentathln nos ofrece? La ponencia aborda alternativas, para algunos quiz muy buenas, para otros, que hay otras mejores; lo importante en que se hace algo. En la formacin del instructor, se hace hincapi en los VALORES e IDEALES, que tiene o debe tener como PERSONA, y lo ms importante no es que nicamente los conozca, los entienda, sino que los SIENTA, que los VIVA, condicin que le llevar a CONOCERSE A SI MISMO. Creo que la ponencia en su desarrollo tiene fuerza, busca llevarnos ms all, busca minimizar la indecisin, la indefinicin, las conductas vagas. Con esa fuerza, nuestros instructores le imprimirn a sus actos claridad, solidez, plenitud. La carencia o la riqueza de conceptos tiles y necesarios en un instructor, siempre repercutirn en sus subordinados: los reclutas, sean del patrn cultural que sean, o del grado de inteligencia que posean, siempre estarn en posibilidades de aprender y captar todo lo positivo, en sus enseanzas. Ah est la ponencia, la que debe analizarse, quiz hacerle modificaciones o adaptaciones por razones evolutivas, pero lo que s considero necesario, es prender ya la mecha para que el motor funcione: buenos instructores a todos los niveles, buenos pentathletas que dirijan a nuestras juventudes. Ao del 2012.- El PENTATHLN ZONA ESTADO DE MXICO, ms concretamente la SUBZONA DE TLALNEPANTLA, crearon la ESCUELA DE INSTRUCTORES y por conducto de la Direccin de la misma, en este ao impartieron los das 24 y 25 de agosto, el Curso de Formacin Bsica para Instructores. El Director de la Escuela, el 2 Oficial de Infantera Bilogo NO LUCIO CONTRERAS, me coment que el curso tuvo la finalidad de interpretar los preceptos histricos para comprender mejor la finalidad institucional. Adems, el curso inculc en el instructor aquellos conceptos tiles en su formacin, para un mejor desarrollo de sus actividades como tal, amn de ser mejores miembros del Pentathln. El curso de referencia vers adems de los temas histricos, sobre las tareas esenciales como el control y manejo de los subordinados, de los elementos para impartir precisa y adecuadamente la instruccin militar, recalcando la voz de mando y la correcta

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ejecucin de las rdenes. Sealaron tambin, las bases fundamentales para el mejor entrenamiento fsico y deportivo, en especial el tumbling y la defensa personal. La Escuela de Instructores de la Zona Estado de Mxico es sin duda alguna, notable manantial de preceptos y hechos de calidad, que van a impactar positivamente en la buena formacin de nuestras juventudes. Mis respetos y admiracin a la encomiable labor que est realizando mi Comandante M.V. RAL MERCADO HERNNDEZ, Jefe de la Zona XI Estado de Mxico y al Director de la Escuela de Instructores, el Oficial Bilogo NO LUCIO CONTRERAS.

En nuestras montaas, la juventud muy bien dirigida por los instructores del Pentathln Deportivo Militarizado Universitario, en columna por uno, serpentearon en interminable conjunto, todos con el torso desnudo, para disfrutar la energa solar. A la cabeza va el instructor de la Escuela de Reclutas JOS SIERRA ANDINO.

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LA PIEDRA, UN SMBOLO INSTITUCIONAL

Anexo al Captulo III, pgina 85.- El Pentathln naci en la Universidad Nacional Autnoma de Mxico y en aquellos aos (1938), el nico campo deportivo que se tena para que la juventud universitaria practicara el deporte, lo era el Estadio Nacional (pgina 1-A-II, del Anexo Segundo), propiedad del gobierno federal. El Pentathln acudi a ese estadio para prepararse fsicamente y realizar sus actividades militares, y como a las 6 de la maana estaba cerrado, lo hicieron en las calles aledaas, principalmente en la de Orizaba, que colindaba con la entrada principal al estadio.

En el gobierno del Presidente Lic. MIGUEL ALEMN VALDS, el estadio fue derruido para construir el Centro Habitacional Benito Jurez (1949-1950). El Pentathln Universitario para rememorar el momento de su fundacin, decide a finales del ao de 1950, colocar simblica piedra en rea verde, libre y recreativa, localizada en la periferia del Centro Habitacional, muy prxima a la calle de Jalapa, lo que representaba para nosotros fcil acceso. Se le confi a JOS GONZLEZ VALLEJO, quien haba pertenecido al Cuerpo de Caballera y despus al Cuerpo Especial de Seguridad (Polica Militar), mejor conocido como El Centavo y despus de colocada la piedra como Pepe Piedra, para que se hiciera cargo de la colocacin. Pepe se dedicaba a la construccin y su abuelo y su padre haban sido canteros, los que trabajaron en la construccin del hermoso Palacio de Correos, mejor conocido por los capitalinos como el Correo Mayor, monumental edificio de piedra de cantera blanca de un famoso mineral de Pachuca de Soto, Hgo. La Piedra, roca de cantera gris, es pesada, grande, alargada y en una de sus caras se labr la inscripcin conmemorativa. Cada ao, el 9 de julio la juventud pentathlnica y los ya no jvenes de la Reserva, nos reunamos en torno a ella, para en sencilla ceremonia que inicibamos a las 6 de la maana, recordbamos aquellos momentos y enfatizbamos seguir cumpliendo con los postulados y finalidades de la Institucin.

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Un 9 de julio: El Dr. Gustavo Baz, a su lado derecho el fundador Dr. Fidel Ruiz Moreno, con muchos buenos pentathlnicos. Comandante General: Ing. Jorge Gilling Cabrera. El orador: Dr. Jorge Jimnez Cant

De principio la banda de guerra tocaba diana, para continuar con armoniosas marchas. Ah muchos pentathletas expusieron sus pensamientos y otros ms fueron homenajeados o galardonados.

En una piedra, el Pentathln Deportivo Militarizado Universitario, siempre ha manifestado el sano orgullo de haber formado la Institucin sui gneris de nuestra patria.

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Del lbum de mis recuerdos entresaqu esta foto. Somos dos pentathlonistas Recientemente la piedra fue cambiada de sitio, se le llev al parque Antonio M. Anza, que colinda con la avenida Cuauhtmoc, frente al Centro Mdico creado por el Dr. GUSTAVO BAZ. Lamentablemente el parque se encuentra muy descuidado por litigio despus del sismo del 19 de septiembre de 1985. Por un lado lo reclaman los vecinos que ah vivieron, y por el otro lado el ISSSTE, que administraba los edificios derrumbados.

Ante la simblica Piedra, siempre se han reunido pentathletas de todos los tiempos. En la foto esta el Maestro Dr. Gustavo Baz, el Dr. Isauro Martnez Glvez, yo con la distincin que se me hizo, para premiar a uno de los campeones del Pentathln, el Ing. Jorge Gilling Cabrera, el Dr. Julin Gascn Mercado, y el Lic. Federico Bracamontes Glvez, entre otros distinguidos miembros de la Institucin. 13-A-V

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EL CISMA DE 1969, PERO NO DEL PENTATHLN, SINO ENTRE ALGUNOS DE SUS INTEGRANTES. Dr. Jorge Hernndez Ibarra Reunir por afinidades negativas a los descontentadizos, a los murmuradores, a los canallas, o los cobardes, es fcil y no te envanezcas con poder lograrlo, ya que cualquiera lo puede; empero que te colme la satisfaccin de conservar la unin, la armona y la paz por afinidades positivas, aun de aquellos que tienen caractersticas muy diferentes. Esto es singular y tiene mrito. Ideario Pentathlnico, artculo XXXIV. El Dr. JORGE JIMNEZ CANT haba sido por segunda vez designado para ocupar el cargo de Secretario de Gobierno del Estado de Mxico; ahora colaborara con el Gobernador CARLOS HANK GONZLEZ. El Dr. Jimnez Cant nos invito a un pequeo grupo de amigos a comer en el restaurante de moda Focolare en la calle de Hamburgo, de la colonia Jurez de sta ciudad, enclavado en la incipiente y turstica Zona Rosa, llamada as por el pintor JOS LUIS CUEVAS, quiz por aquello de la zona roja de las ciudades, nada ms que aqu no tan roja, ms bien rosadita. Fuimos seis los invitados: El Comandante en Jefe del PDMU., Lic. SERGIO LVAREZ CASTRO, el Jefe del EMG. Y Director del Internado Seccin A Dr. ISAURO MARTNEZ GLVEZ, los ex comandante general Dr. JORGE HERNNDEZ IBARRA e Ing. JORGE GILLING CABRERA, el que haba sido comandante e instructor del Cuerpo de Caballera GUILLERMO LACY LPEZ, y el que fue brillante subdirector de la Escuela de Reclutas y gran propagandista del Pentathln, el Lic. y periodista FEDERICO BRACAMONTES GLVEZ. La comida trascurri en agradable charla, hasta el momento en que se abord el escabroso tema de aquellos das, pensando que podra involucrar al Lic. lvarez Castro por laborar como Director Comercial de la institucin financiera gubernamental nominada Banjidal, que haba sido creada por el Gral. LZARO CRDENAS en 1936 (Banco Nacional de Crdito Ejidal), con la finalidad de capitalizar a los ejidatarios del pas. En 1969, el Director General de Banjidal, si mal no recuerdo, lo era el Prof. FRANCISCO HERNNDEZ Y HERNNDEZ, el que la prensa nacional lo relacionaba a un serio problema de maderas con unos ejidatarios. El Dr. Jimnez Cant, en su calidad de Comandante General Ad vitam (pgina 11), y como administrador pblico, cargo que comnmente en nuestro pas, cursa parejo con la poltica, y conocedor de que an haciendo correctamente su trabajo, para algunos no era monedita de oro, o sea que no estn conformes y hasta actan contrariamente con agrias crticas. Recuerdo que hubo un reportero poltico que hiciera lo que hiciera el doctor, siempre le criticaba con ese espritu tan especial, y que para no usar el nombre del doctor le mencionaba con el mote de El Nazi. Pienso que el Dr. Jimnez Cant, con el inters de que esa clase de jaura, no involucrara al Pentathln con el problema de marras, le hizo la sugerencia al Lic. lvarez Castro, para que solicitara al Estado Mayor General, licencia temporal en el cargo, hasta la solucin del mismo. El Lic. lvarez Castro neg el hacerlo, en base a que era inocente y no haba implicacin de su rea de trabajo en el problema.

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Considero que la invitacin fue fundamentada en la razn, muy por encima de la pasin. Intervino el Lic. Bracamontes para exponer los comentarios periodsticos sobre el asunto, lo que motivo que las discrepancias por los diferentes criterios, originaran desde ese momento, una pltica con matices duros, hubo respeto hasta cierto punto; pero ya fue agresiva, lgida. Muy controversial y radical se termino la reunin, dominando ya un trato exageradamente fro, ya no haba el ambiente clido de la familia pentathlnica. Yo me encontr sorprendido, no daba crdito a lo sucedido, me era inconcebible lo que haba odo, me sent confuso, nada poda pensar. Un rostro pasmado, inexpresivo el de lvarez Castro y el del Dr. Jorge Jimnez Cant lo sent de enojo, muy indignado, intranquilo, iracundo, incompatible con aquel rostro sereno que siempre haba admirado ya fuera en la oratoria, o cuando nos daba rdenes; el agradable rostro cuando sonrea en las amistosas charlas. Afortunadamente el alboroto de Banjidal no pas a mayores, ignoro que curso tom, no me interes y nunca me preocup por indagarlo; pero lo que s me doli, fue la severa grieta que se haba producido en el seno de nuestra gran familia, con la salvedad por fortuna, de que en nada afect a la buena marcha de la Institucin. La herida en esa convivencia fue profunda; ha dolido mucho, nunca cicatriz o hubo una falsa cicatrizacin, a pesar de los buenos oficios que usamos para mejorar las desavenencias buscando una reconciliacin, el Lic. JORGE A. HERNNDEZ OCHOA y el que esto escribe. Todo problema lleva implcito una solucin, pero en nuestro caso pareca insoluble; por lo que lo ms prudente fue, esperar a que con el tiempo madurara. Ese lapso de tiempo fue importante para que el problema quedara como un simple comentario anecdtico. Qu quede bien claro que ste relato, no es un chisme, no es chisme de comadres, chisme de vecindad, nada de eso. Tampoco es una murmuracin ni mrbida curiosidad. Lo comento porque fue un hecho que lastim la hermandad institucional y debe conocerse para que en las futuras generaciones no vuelva a repetirse algo parecido; que sea una enseanza de lo que no debe suceder. No siempre el destino de los hombres obedece a una lgica humana, en ocasiones est fuera de una exigencia de justicia. Al juzgar retrospectivamente lo comentado, concluyo de que en la vida del Pentathln, muchos de nosotros hemos vivido momentos en que nuestros conceptos, pensamientos o actos, no concuerdan con los de otros; pero siempre se haba mantenido un equilibrio, se haba conservado la armona; habamos controlado nuestros inquietos espritus, no importndonos si nos quedbamos con un estoico sentimiento, y que sin duda lo que nos ayud en mucho, fue el impulso de la energa de nuestros caracteres, de nuestra vivacidad espiritual, que manejamos con inteligencia. Cuando escrib este apartado, acudi a mi mente el pasaje histrico de 1369, cuando los dos hermanastros ENRIQUE DE TRASTMARA y PEDRO EL CRUEL, peleaban cuerpo a cuerpo por el reino de Castilla y Len (Espaa). Ambos, en cruenta lucha, fueron separados por el Condestable BERTRAND DU GUESCLIN, al mismo tiempo que expresaba las siguientes palabras: Ni quito ni pongo rey, slo defiendo a mi seor. El Lic. Hernndez Ochoa y yo, buscamos servir al Pentathln al tratar de que regresara la armona entre nosotros. No me qued la menor duda de que en algunas ocasiones, la pobreza espiritual del hombre, transita por los extraos oscuros callejones, por cierto muy terribles, del orgullo mal entendido y la ambiciosa vanidad. Es prioritario para las nuevas juventudes del Pentathln Deportivo Militarizado Universitario, que la familia pentathlnica se mantenga con profundo sentimiento de hermandad y que en su mbito siempre flote la libertad de espritu, la fineza de su imaginacin y la luminosidad de sus sentimientos con el consabido respeto entre unos y otros. 16-A-V

LA FAMILIA PENTATHLNICA

El que fuera Comte. Gral. del PDMU, Dr. Isauro Martnez Glvez deca: Todos los que pertenecemos a la Institucin, llevamos un tercer apellido: El de Pentathletas (pgina 116). Luego, por tener ese apellido, formamos una familia, la Familia Pentathlnica. En la fotografa familiar, estn de pie las que MANDAN, salvo tres presumidos: El Dr. Manlio Hernndez Hernndez, el Dr. Rafael Izquierdo Ibez y el Dr. Jorge Jimnez Cant. En cuclillas estn los que OBEDECEN: Lic. Sergio lvarez Castro, Dr. Jorge Hernndez Ibarra, Guillermo Lacy Lpez, Dr. Armando Len Bejarano, Lic. Marcelo Mendoza Parada, Lic. Federico Bracamontes Glvez, Ing. Jorge Gilling Cabrera, Dr. Isauro Martnez Glvez y Dr. Jos Urbano Blanchet Cecea. Todos fueron comandantes generales, excepto Guillermo Lacy y Federico Bracamontes.

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FOTOGRAFAS DEL ARCHIVO Ao 2012.- Pentathln Zona Veracruz, SUBZONA PASO DEL MACHO

La juventud y niez de la Subzona, en ardua labor realizaron la limpieza de un terreno baldo de la escuela primaria Ignacio Ramrez. Es as como se construyen los futuros buenos ciudadanos: Colaboracin, responsabilidad, trabajo.

La fotografa expresa por s misma el entusiasmo y alegra en la labor; el nio no se queda atrs, quiere colaborar, hay en l supremo esfuerzo por alcanzar el madero, y la pequea nia que les observa, vibra en su interior, la alegra de que bien ha valido la pena de haber nacido, al valorar en mucho el amor por su mundo. 18-A-V

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