Manifiesto Consejos Estudiantiles UCSC Hoy, dentro de la Universidad existe una gran necesidad de organizarnos como estudiantes, conscientes

de ser agentes de cambio, provenientes -en gran parte- de sectores populares, desde aqu nace la necesidad de proponer una alternativa real y clasista que sea capaz de disputar el poder a la burguesa y sus yanaconas locales. Como siempre ha sido, es necesario sumar en esta lucha, para ello es preciso convocar a todos los actores sociales, con el fin de crear una correlacin de fuerzas favorable para conseguir soluciones reales a los problemas que aquejan al pueblo pobre. La necesidad de organizacin y de seguir con el proyecto histrico del pueblo pobre y marginado es imperiosa. Sabemos que si queremos crear una base social fuerte, debemos evitar las improvisaciones, y as, sumar en plenitud al pueblo, con la creacin y consolidacin del poder popular como expresin de la organizacin clasista y revolucionaria. Nosotros los ciudadanos, nosotros la gente, nosotros el pueblo pobre, marginado y explotado somos los legtimos herederos de las luchas histricas y somos los que debemos dar la pelea continuamente, con la memoria de Manuel Rodrguez, Luis Emilio Recabarren, Miguel Enrquez, Luciano Cruz, y tantos otros, debemos ser capaces de organizarnos y alzar la voz en pos de la justicia social y el termino de la explotacin del hombre por el hombre. As mismo debemos hacernos responsables de los fracasos, aprender de ellos y enaltecer nuestras victorias y a nuestros propios hombres y mujeres nuevas/os. Sabemos que la contienda es desigual, son aos de capitalismo insertos no slo en la economa, sino hasta en las entraas de los seres humanos, cuestin que hace ms desigual nuestra lucha, pues una de las partes esta aletargada y consumida. Sabemos tambin que los poderosos concentran (y han concentrado) el poder coercitivo sobre nosotros, ya sea mediante el acoso hecho por los medios de comunicacin o por medio del aparato Estatal utilizado para perpetuar el estatus quo para su beneficio, adems de la enajenacin incitada por ellos para evitar un alzamiento popular. Por todo lo anterior, la necesidad de una vanguardia que represente los intereses de los trabajadores y del pueblo en su conjunto, que sea capaz de dar la discusin y de develar las artimaas por la cual se sostiene este sistema capitalista, que maneje las propuestas de vas para la conquista del

poder, por medio de la construccin del poder popular hacia una salida revolucionaria como la nica forma de liberacin del pueblo explotado. Por ello tambin es preciso validar y apoyar todas las formas de protesta, tanto callejeras como en el aula de clase, tenemos que ser capaces de dar discusiones con altura de mira y validar nuestra opinin (ante trabajadores y estudiantes) a travs de la discusin fructfera y provechosa; no a travs de la imposicin sobre las otras formas de pensar comprendiendo que esta relacin de fraternidad debe darse entre los hijos de la clase de trabajadora y productora de riquezas, mientras que contra la burguesa y sus lacayos no habr tregua. Comprendemos que esta lucha es difcil y de largo aliento pero tenemos la conviccin y sabemos (la historia lo demuestra) que es posible revertir la situacin de explotacin, por eso como organizacin asumimos la difcil tarea de trabajar y situarnos dentro de la universidad. Sabemos que en este espacio hay compaeros y compaeras que sufren las mismas contradicciones de clase que nosotros y por eso vemos la necesidad de emprender un trabajo en pos de formar conciencia clasista y revolucionaria. Entendemos que los procesos no son lineales y que la salida revolucionaria es un proceso largo y con muchos retrocesos, por ende proponemos asegurar ciertas victorias tacticas en pos de construir la conciencia revolucionaria del pueblo. Desestimamos cualquier intento basado en el individualismo, ya que reconocemos que la organizacin y la disciplina de cada una de las personas comprometidas con la causa revolucionaria son la nica forma de construir la sociedad nueva.

Avanzar hacia el co-gobierno universitario, Trabajadores y estudiantes adelante. La democracia es la base de la participacin social, pero la democracia esta coartada por un sistema desptico al servicio de la clase dominante, clase social que en pos de mantener sus privilegios no otorga la participacin de los distintos sectores en la toma de decisiones, marginando y excluyendo del quehacer poltico a bastas capaz del pueblo chileno. Nosotros como hijos del pueblo pobre y marginado entendemos que la universidad es un espacio en constante disputa, por un lado encontramos a los sectores populares que con esfuerzo y dignidad logran acceder a una carrera universitaria, por otro lado encontramos a las autoridades y una gran cantidad de leyes, clausulas y burocracia que impiden la participacin del estudiantado y de los trabajadores en la universidad, por lo cual impulsar demandas como la democratizacin significa emplazar a la institucionalidad y plantear un tema de fondo en materia educativa, que es la democracia como un constructo ejercido desde todos los espacios y no tan solo desde una urna de votacin, por lo cual apelamos a reforzar la democracia directa y la participacin como la verdadera forma de organizacin y toma de decisiones en la sociedad y sus instituciones. Al plantearnos el tema de la democracia nos es imposible dejar de mencionar la inclusin de los trabajadores y los estudiantes en la toma de decisiones, ya que entendemos que ellos forman el sustento social y econmico de nuestra casa de estudios, por lo cual las decisiones que se toman en torno a la situacin de la universidad deben comprender a estos actores, asumiendo que son los nicos que representan nuestros intereses como clase y pueblo histricamente marginado. Para que esto suceda es necesaria una alianza tctica que permita la convergencia de estos actores sociales en torno a un programa que represente sus intereses y aspiraciones. El co-gobierno universitario se sita en un aspecto poltico estratgico, en el que la disputa por el poder es el punto de inflexin entre las demandas reivindicativas y la propuesta revolucionaria de parte de los sectores populares insertos en la universidad, asumiendo que la democratizacin nos permitir cuotas de poder que ya no nos har luchar por migajas u aspectos netamente economicistas por lo cual prepararemos las condiciones para disputar el control de nuestros espacios a la burguesa.

ARANCELES Y MATRCULAS. Histricamente las sociedades se han mantenido y preservado gracias al trabajo de la clase obrera, que al mismo tiempo se reconoce como la clase social explotada por los sectores acomodados que han hecho uso y abuso de la fuerza de trabajo de los primeros. Bajando sta realidad al mbito estudiantil se da un proceso similar, nunca se han otorgado beneficios ni se ha devuelto a los trabajadores todo lo que ellos han dado por el Pueblo Chileno. Es inconcebible que sea la clase ms pobre de ste pas quien costee aranceles de carreras y matrculas de las mismas que alcanzan un costo monetario altsimo ($122.000 el ao 2012 en la UCSC) y que representan cerca del 58% del ingreso mnimo mensual de una familia promedio en nuestro pas, de clase mediabaja. A nivel nacional el problema de financiamiento comenz, entre otras razones, con la eliminacin del AFD, Aporte Fiscal Directo que era uno de los mayores ingresos que perciban las Universidades del Consejo de Rectores por parte del estado chileno, el 95% de estos se designaba por con cepto histrico de las universidades y el 5% restante por concepto de puntajes de los estudiantes que ingresaran cada ao a ellas. Pero este fue reemplazado por el AFI, Aporte Fiscal Indirecto que est orientado a todas las entidades que presente servicios de Educacin Superior, lo que implica que cualquier Instituto, Universidad pblica o privada pueda optar a estos fondos en funcin de la cantidad de estudiantes que se matriculen con los puntajes ms altos. Lo que explica el porqu de la que las Universidades privadas ofrezcan becas y subvenciones a estudiantes con mejores puntajes PSU, ya que al ingresar ste estudiante el AFI ir para dicha Universidad. La prdida de ste aporte fiscal que sufren las Universidad Pblicas como la nuestra, genera un alza de los aranceles para poder cubrir esta brecha que el estado ya no satisface. De esta forma las Universidades privadas y los dueos de stas continan llenando sus arcas de dinero con el trabajo y esfuerzo de las familias de los estudiantes de clase media-baja que no pueden optar a una universidad de ste tipo y que por lo mismo ingresan a una Universidad Pblica, aun teniendo que pagar aranceles con valores mucho ms altos. Es intolerable y abusivo que los hijos de la clase trabajadora de nuestro pas tengan que verse muchas veces imposibilitados de estudiar por el alto costo de los aranceles que deben pagar; de hecho es increble que los grandes asalariados y los ms pobres de nuestro pas deban pagar la misma cantidad de dinero para poder optar a la educacin superior. La lucha histrica, diaria y constante que han desarrollado nuestras familias, abuelos y padres ameritan una diferenciacin necesaria y urgente sobre ste punto. La demanda de eliminacin de matrcula y congelamiento de aranceles para los hijos de la clase trabajadora tiene un sustento basado en la conciencia de clase, bajo la cual el trabajador y su familia, como centro y eje articulador de todos los procesos sociales que se desarrollan, tiene el derecho de educar a sus hijos sin que se haga usufructo de los pocos ingresos que percibe, de manera que no se contine perpetuando el abuso hacia ellos. La necesidad de educacin debe ser extensible a todos los sectores sociales, ms aun a aquellos que han sido oprimidos por un sistema capitalista, por el estado opresor Chileno y por las grandes empresas; ste estrato, nuestro estrato, necesita y se le debe por deuda histrica, una retribucin, no un favor: aranceles que no varen en funcin del IPC, que se congelen y el no pago de matrcula para los hijos de sta clase.

Nuestro Universidad cuenta con gran cantidad de estudiantes que pertenece a los quintiles ms pobres del pas, entendindose por estos el Quintil I, II y III; lo que hace ms evidente el abuso y desconsideracin por parte de una Universidad que predica con el ejemplo del Catolicismo que desde su doctrina, supone la Caridad y Solidaridad como base de su actuar social. Cmo explicamos entonces que la Universidad Catlica de la Santsima Concepcin presente aranceles altsimos y con un aumento de los mismos desconsiderado cada ao? y que por otra parte sea la Universidad del CRUCh que menos invierte en sus estudiantes con un monto que alcanza el 1,9 millones de pesos, gasto que supone desde el pago por concepto de docencia hasta las investigaciones desarrolladas a nivel Universitario, Qu esperamos para hacer slida la demanda de congelamiento de aranceles para la clase trabajadora? Qu esperamos para reconocer el abuso y usurpacin que nuestras autoridades y Universidad hace con los estudiantes? Utilizan la necesidad de educacin como un bien economicista, mercantilista del cual abusan sin considerar las necesidades y realidades de su estudiantado. La demanda planteada es apremiante e inaplazable, el silencio nos hace cmplices, el poner la esperanza en que el tiempo mejorar las cosas nos vuelve ineficientes. Debemos actuar ahora, en este tiempo, debemos luchar por los que estuvieron, los que estamos y los que vendrn.

Carrera
Biologa Marina Contador Auditor Derecho Educacin de Prvulos Pedagoga en Educacin Diferencial Enfermera Ingeniera Civil Ingeniera Civil Logstica Ingeniera Civil en Biotecnologa Acucola Ingeniera Civil Industrial Ingeniera Civil Informtica Ingeniera Comercial Licenciatura en Ciencias Religiosas y Estudios Eclesisticos Licenciatura en Filosofa Licenciatura en Historia Medicina Nutricin y Diettica Pedagoga en Educacin Media en Biologa y Ciencias Naturales Pedagoga en Educacin Bsica Pedagoga en Educacin Media en Ingls Pedagoga en Educacin Media en Lenguaje y Comunicacin Pedagoga Media en Religin y Educacin Moral Periodismo Qumica Ambiental Trabajo Social

Aranceles 2009
1.913.000 1.777.000 2.212.000 1.599.000 1.435.000 2.488.000 2.152.000 2.152.000 2.152.000 2.152.000 2.152.000 2.092.000

Aranceles 2012
2.138.000 1.922.000 2.501.000 1.766.000 1.620.000 2.689.000 2.423.000 2.423.000 2.400.000 2.423.000 2.423.000 2.357.000

Alza porcentual entre los aos 2009 y 2012 11,76% 8,16% 13,07% 10,44% 12,89% 8,08% 12,59% 12,59% 11,52% 12,59% 12,59% 12,67% 12,63% 12,89% 11,76% 12,26% 11,19% 12,89% 14,82% 15,05% 12,89% 12,43% 11,66% 9,67% 11,65%

1.623.000 1.435.000 1.794.000 3.827.000 1.734.000

1.828.000 1.620.000 2.005.000 4.296.000 1.928.000

1.435.000 1.316.000 1.435.000

1.620.000 1.511.000 1.651.000

1.435.000 1.303.000 1.973.000 1.913.000 1.554.000

1.620.000 1.465.000 2.203.000 2.098.000 1.735.000

Para poner el arma de la tcnica al servicio de la sociedad, hay que tener la sociedad en la mano. Y para tener la sociedad en la mano hay que destruir los factores de opresin, hay que cambiar las condiciones sociales vigentes en algunos pases y entregar a los tcnicos de todo tipo, al pueblo, el arma de la tcnica y esa funcin es de todos los que creemos en las necesidades de cambios en algunas regiones de la tierra. (En la clausura del
Encuentro internacional de estudiantes de arquitectura, Ernesto Guevara. 29 de agosto de 1963)

ES LUCHANDO COMO AVANZA EL PUEBLO

CONSEJOS ESTUDIATILES, PRIMAVERA REBELDE 2012