FORMACIÓN Y COHESIÓN GRUPAL

• El estudiante identificará la formación grupal como un proceso continuo.

• Explicar los elementos que permiten que un grupo se mantenga unido para un fin y propósito educativo. •

2.1.- Origen y formación de los grupos.

Esta sección proporciona algunos consejos e ideas para la formación de grupos con el propósito de generar riqueza. Los grupos son necesarios (a) para organizar y orientar la acción, (b) para promover y estimular el ahorro y la inversión, (c) para adiestrar a sus miembros en los conocimientos necesarios, y (d) para canalizar la financiación necesaria para las microempresas individuales.

2.2.- Desarrollo grupal.

El carácter dinámico de los grupos implica considerar su historia, su evolución, etc. Él aspecto clave en el desarrollo de los grupos es el tiempo. Los grupos se centran en cuestiones diferentes en los distintos momentos temporales.

2.3.- Socialización.

Es un proceso mediante el cual el individuo adopta los elementos socioculturales de su medio ambiente y los integra a su personalidad para adaptarse a la sociedad. Dicho en otros términos, socializar es el proceso por el cual el niño, aprende a diferenciar lo aceptable de lo inaceptable en su comportamiento. Socializar es un proceso muy importante que debe fomentarse en los niños y niñas desde muy corta edad

2.4.- Cohesión.

La cohesión de un grupo puede medirse mediante un test estadístico no para métrico o libre de distribución, como el coeficiente de correlación de rangos de Pearson (r) o el coeficiente (τ), que comparan los resultados escalares de varios cuestionarios sobre una misma variable en dos momentos diferentes de muestreo o entre dos variables diferentes pero relacionadas.

los gestos y el mismo silencio. casi imposible. Conversar. Tenemos que aprender a comunicarnos. ya que hay gran variedad de estudios y teorías sobre la misma. un saludo o una despedida. en la es de La comunicación entre las personas resulta. Podemos correr el riesgo de equivocarnos al querer definir la comunicación como tal. peleamos.COMUNICACIÓN GRUPAL Así como la comunicación interpersonal. comunicación el modo de vestir. la grupal se refiere a un grupo de más de dos personas que intercambian mensajes. agredimos. sino toda la conducta humana se convierte signo de comunicación y tiene valor de mensaje: la actividad y inactividad. no preguntamos las causas de algún comportamiento. en sí mismo. Por tanto. El error está en el cómo decimos nuestras ideas. tratar con alguno de palabra o por escrito. sino que tenemos una idea prefijada y sobre ella hablamos. Expresar los propios pensamientos y sentimientos. Por ejemplo. Aquí no pretendemos hacer un estudio exhaustivo. muchas veces. El ser humano. El hombre es causa y resultado de la comunicación. Por comunicación se entiende normalmente: • • • • • Hacer a otro partícipe de algo. . una reunión de trabajo o una reunión familiar. de hablar el modo estructurar una celebración. de comer. Descubrir o manifestar una cosa a alguien. Consultar con otros un asunto. de sentarse. No sólo la palabra y la imagen. Esa no es una simple acción de la persona sino una dimensión de la misma. es comunicación. las palabras. Con frecuencia acusamos.

Altruismo: experiencia de ser útil a otros miembros del grupo. consignas y resultados. Desarrollo de técnicas de socialización: (ej. Factores terapéuticos del rendimiento grupal Inculcar esperanza: consiste en transmitir a la gente la esperanza de que estar en el grupo va a servir para mejorar la situación que está viviendo Universalidad: piensas que solo te pasa a ti. En el rendimiento grupal se observan dos tendencias la constructiva y la destructiva. fundamentalmente 2: • Grupos de EPS • Actividad del terapeuta y de los otros miembros. Resulta también del número de personas que podamos rendir en grupo y también es más eficaz cuando no es mono centrista el rendimiento grupal. en donde el rendimiento grupal se verá activo. por la categoría dada al grupo lo grupal así el rendimiento grupal es el sistema que marca la diferencia de obtener mejores o peores resultados dentro del grupo lo que quiere decir un alto. siendo todos ellos parte sustancial de cuatro normativas. Diabetes) Catarsis: hace referencia a la liberación de las emociones que se producen al compartir mis problemas y preocupaciones en el grupo. Una amplia forma de entender el concepto de RENDIMIENTO No será la asociación única de diversos sujetos en el grupo. . medio o bajo rendimiento grupal por su nivel de pertenencia. sino se basa en las relaciones interpersonales que son cruciales para el desarrollo psicológico. Difundir información: es una actividad que se puede usar a nivel grupal de distintas formas. status.Rendimiento grupal Es resultado de toda una serie de variables y procesos grupales implicados en la realización de la tarea. roles.

TOMA DE DECISIONES EN GRUPO Actualmente se le concede cada vez una mayor importancia a la participación de todos los elementos que integran un grupo o equipo de trabajo. se siente más comprometida a lograr los resultados deseados. Se reducen los problemas de comunicación. . para tomar mejores decisiones. convirtiéndose en un poderoso motivador para los trabajadores el que se les tome en cuenta en el momento de decidir. supervisor. VENTAJAS • • • • Una mayor concentración de conocimientos. La manipulación del compromiso. jefe. políticos.. en la toma de decisiones. DESVENTAJAS • • • • La presión social que se genera. que muchas veces influyen en las opiniones: intereses personales. Los propósitos ocultos. no porque se haya prescindido totalmente de la toma de decisiones hecha exclusivamente por el líder del grupo (gerente.) sino porque hay ocasiones en que se debe aprovechar el conocimiento y la experiencia de un mayor número de personas. con la finalidad de llegar a una decisión más rápidamente. además de que cuando la gente participa en la toma de la decisión. Una mayor variedad de puntos de vista. etc. El predominio que ejercen los líderes informales del grupo sobre los demás. etc. experiencias e información. Se facilita la aceptación de la solución final.

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