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Niveles de lectura en el taller Los textos exigen un comportamiento multinivel, esto quiere decir que requiere de ser ledo

tanto de manera literal como de manera intertextual. Por lo tanto la este taller dentro de la unidad didctica requiere de un lector que reconozca este comportamiento de los textos y que pueda da interpretar, argumentar y proponer en cada uno de estos niveles: * Lectura Literal: Este modo de lectura explora la posibilidad de leer la superficie del Texto, lo que el texto dice de manera explcita. Tambin se refiere a la realizacin de una comprensin del significado local de sus componentes. Se considera como una primera entrada al texto donde se privilegia la funcin denotativa del lenguaje, que permite asignar a los diferentes trminos y enunciados del texto su significado de diccionario y su funcin dentro de la estructura de una oracin o de un prrafo. Se relaciona con informacin muy local y a veces global pero cuando esta es muy explcita. * Lectura Inferencial: En este modo de lectura se explora la posibilidad de relacionar informacin del texto para dar cuenta de una informacin que no aparece de manera explcita. Este tipo de lectura supone una comprensin global del contenido del texto as como de la situacin de comunicacin: reconocer las intenciones comunicativas que subyacen a los textos, as como el interlocutor y/o auditorio a quien se dirige el texto. En el proceso de inferir informacin tambin se ponen en juego los saberes con que cuenta el lector en relacin con el tema del que trata el texto, as como la posibilidad de identificar el tipo de texto: texto narrativo, argumentativo, explicativo, informativo, etctera, y la explicacin del funcionamiento de algunos fenmenos lingsticos (la funcin lgica de un componente del texto, la funcin comunicativa del texto en general, la forma como se organiza la informacin en el texto. * Lectura Crtica: Este tipo de lectura explora la posibilidad del lector de tomar distancia del contenido del texto y asumir una posicin documentada y sustentada al respecto. Supone por tanto, la elaboracin de un punto de vista. Para realizar una lectura crtica es necesario identificar y analizar las variables de la comunicacin, las intenciones de los textos, los autores o las voces presentes en estos, as como la presencia de elementos polticos e ideolgicos. El lector est en condiciones de

evaluar el texto en cuanto a sus posiciones ideolgicas y reconocer aquella desde la cual se habla en el texto. * Lectura intertextual: Este modo de lectura se refiere a la posibilidad de poner en relacin el contenido de un texto con el de otro u otros textos. Tambin tiene que ver con la posibilidad de reconocer caractersticas del contexto en que aparece un texto, y que estn implcitas o relacionadas con el contenido del mismo. Adems de lo anterior, la lectura intertextual implica establecer relaciones de diferente orden entre un escrito y su entorno textual. Texto narrativo - Intencin comunicativa Relata hechos que suceden, reales o imaginarios. Ejemplos: novelas, cuentos, fbulas, leyendas, mitos, noticias periodsticas, cmics, biografa, etc. - Caractersticas del lenguaje utilizado El empleo de verbos es predominante, sobre cualquier otra clase de palabras, porque se basa en el relato de hechos y acciones. Esta utilizacin de verbos se adapta a los diferentes perodos temporales, por lo tanto las formas verbales son de real importancia ya que de ellas depender que obtenga la visin general que busca la narracin. Predomina el pretrito perfecto, le sigue el pretrito imperfecto y el presente. Con esto, se hace uso de la subordinacin temporal, debido a la instalacin de diversas representaciones temporales. Es importante sealar tambin la recurrente utilizacin de figuras literarias como la metfora, la anttesis, la irona, y, de figuras sintcticas: paralelismo, repeticin, hiprbole. Texto descriptivo - Intencin comunicativa Seala las caractersticas de personas, animales, objetos, lugares, circunstancias, sentimientos, emociones, conductas, etc. Ejemplos: se puede describir diferentes aspectos de la realidad; todo aquello que se percibe como objetos, personas, lugares, paisajes, ambientes, etc. Y, tambin, aspectos del mundo interno, donde se incluyen sentimientos sensaciones y emociones. - Caractersticas del lenguaje utilizado

Considerando los recursos verbales, las formas que ms se utilizan en un texto descriptivo son: el presente, por medio del cual se manifiesta la condicin intemporal de lo que se describe, especialmente en textos tcnicos; y el pretrito imperfecto del indicativo, que es la forma ms utilizada en la descripcin en textos narrativos. En relacin a los verbos utilizados, se suele dar ms nfasis a los verbos atributivos y los predicativos que significan estado. En relacin a los recursos estilsticos, son utilizados, preferentemente, en descripciones subjetivas y literarias, pues a travs de ellos el escritor puede significar su visin de la realidad. Las figuras ms utilizadas en la descripcin son la metfora, la comparacin, la sinestesia, la personificacin, la aliteracin, la metonimia, etc. Texto expositivo o informativo - Intencin comunicativa Muestra y explica de forma objetiva un hecho o realidad apoyado de datos o informacin. Ejemplos: manuales, escritos tecnolgicos, para explicar fenmenos, exponer ideas, descubrimientos, textos cientficos, libros didcticos, reportajes, artculos periodsticos, debates, coloquios, reseas, informes, oratoria poltica, crticas, crnicas, actas, contratos, etc. - Caractersticas del lenguaje utilizado Utiliza, en sus ideas principales y por lo general, la conjugacin en tercera persona del modo indicativo, y las formas impersonales. Para este tipo de textos es estrictamente necesaria, la presencia de oraciones explicativas y aclaratorias (enunciativas) que son las que ayudan al entendimiento del mensaje. Las subordinaciones adjetivas y adverbiales reiterativas, y la semejanza entre dos ideas en un texto expositivo, dan cuenta de la importancia de su utilizacin. Con esto, es recomendable emplear oraciones sencillas y breves, considerar el orden lgico de la oracin, caracterizar nombres y acciones con complementos. Adems, en ciertas ocasiones y segn la informacin, se emplean elementos icnicos como esquemas, grficos, etc. El lxico que se utiliza es especfico y depender del tema y nivel que se aborde (utilizacin de tecnicismos). Como el objetivo no es la esttica del lenguaje, sino la exactitud de las ideas que se exponen, se deben considerar los trminos con sus

significados objetivos, por ende no hay cabida para los juicios de valor, expresiones subjetivas, ni tampoco para la ambigedad. Texto argumentativo - Intencin comunicativa Se presentan razones a favor o en contra de determinada "posicin" o "tesis", con el fin de convencer al interlocutor. Ejemplos: discursos, artculos de opinin, crticas de prensa, ensayos, etc. - Caractersticas del lenguaje utilizado La ordenacin de las ideas en prrafos y la aplicacin de conectores para relacionarlos entre s, es importantsimo para dar ms claridad y seguir el hilo argumentativo el tema que se est argumentando. Se insiste en entregar las ideas de manera precisa y objetiva, mediante argumento slidos, ejemplos, comparaciones, etc. Texto instructivo o normativo - Intencin comunicativa Entrega normas o instrucciones para alcanzar la realizacin de un propsito. Ejemplos: los reglamentos, las normas de funcionamiento, las leyes, la publicidad, las condiciones para participar de una determinada actividad, las reglas, las instrucciones de aparatos elctricos, los mandamientos, los manuales, recetas de cocina, etc. - Caractersticas del lenguaje utilizado El lxico utilizado debe corresponder al tema a tratar, As, si es necesario la utilizacin de tecnicismos, stos deben estar presentas y debidamente explicados. Con esto, los enunciados deben ser claros, precisos, congruentes y sin ambigedad. Adems, este tipo de textos se caracteriza por el uso de conectores de orden, por utilizar el infinitivo, el imperativo o el impersonal se ms la tercera persona del verbo y por ser objetivo. Texto publicitario - Intencin comunicativa Busca persuadir o convencer al pblico para que adquiera, utilice, compre, evite, etc., un producto o servicio. Ejemplos: afiches, panfletos, volantes, estampados de poleras, llaveros, pendones, gigantografas, autoadhesivos, jingles radiales, spot publicitarios, etc.

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