EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012

EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012
MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

Movilización Nacional por la transformación de la educación

I. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Institución Educativa: Direcctor(a): Dirección: Distrito:
CARLOS WIESSE JULIA ACERO LOPEZ AV. TUPAC AMARU 1520 COMAS

Teléfono: Fax: UGEL / DISA:
DRE / DIRESA:
LIMA $

15426836 4

Nivel Educativo:

Código Modular

Estudiantes H M

Docentes H M

Inicial: Primaria:

Fecha Aplicación:

41,212

Secundaria:
Área:

Urbano

Rural

II. ASPECTOS DE EVALUACIÓN
NIVELES DE LOGRO COMPONENTES FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas, pero muestra dificultades para su desarrollo. 01 PUNTO 2.1.1 Incorporación del enfoque ambiental en el Proyecto Educativo Institucional (PEI). 2.1.1.1 % de avance en la incorporación del enfoque ambiental en el PEI (educación en ecoeficiencia, salud y gestión del riesgo). * Documento PEI. * Documento Diagnóstico Ambiental. * Informe del CONEI EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas, pero requiere de acompañamiento más cercano. 02 PUNTOS La IE ha incorporado la problemática y potencialidades ambientales en el diagnóstico institucional y en la formulación de la identidad institucional. LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE. proyectado a su comunidad local. 03 PUNTOS 04 PUNTOS La IE ha incorporado la problemática y potencialidades ambientales institucionales en los objetivos estratégicos del PEI, con participación de la comunidad local. PUNTAJE DE COMPONENTES 15 PUNTAJE PARCIAL 2 3 2 3 2 3

VARIABLE

INDICADOR DE LOGRO

La IE ha incorporado la problemática y potencialidades ambientales en el diagnóstico institucional o en la formulación de la identidad.

La IE ha incorporado la problemática y potencialidades ambientales en el diagnóstico institucional, la identidad y en los objetivos estratégicos del PEI.

2.1 GESTIÓN INSTITUCIONAL

2.1.2 Incorporación del enfoque ambiental en el Plan Anual de Trabajo (PAT) y el Reglamento Interno (RI).

2.1.2.1 % de cumplimiento de * Documento PAT. acciones del enfoque * Informe del Consejo ambiental en el Plan Anual de Académico. Trabajo (PAT) Reglamento Interno (RI) 2.1.3.1 % de cumplimiento del Plan de Trabajo del Comité Ambiental en aspectos de salud ambiental y ecoeficiencia

La IE ha empezado ejecutar las acciones La IE está en camino de lograr las previstas y se observa un avance hasta acciones previstas y se observa un del 40%. avance hasta del 70%.

La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE.

La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas y se ha proyectado a la comunidad local.

* Plan de Trabajo. * Informe Comité 2.1.3 Ambiental en Adecuación de la aspectos de salud organización y y ecoeficiencia. funcionamiento de la institución educativa para 2.1.3.2 * Plan de Trabajo. la gestión socio ambiental. % de cumplimiento del Plan * Informe de la Comisión de Trabajo de la Comisión de de Gestión de Riesgo Gestión del Riesgo (CGR). 2.1.4 Constitución y funcionamiento de organizaciones estudiantiles para la gestión socio ambiental. 2.1.4.1 % cumplimiento de Plan de Trabajo de la Brigada Ambiental. 2.1.4.2 % cumplimiento de Plan de Trabajo de la Brigada de Gestión del Riesgo. * Plan de Trabajo. * Informe de la Brigada Ambiental. * Plan de Trabajo. * Informe de la Brigada de Gestión del Riesgo (BGR).

El Comité Ambiental ha empezado ejecutar las acciones previstas y se observa un avance hasta del 40%.

El Comité Ambiental está en camino de El Comité Ambiental ha cumplido lograr las acciones previstas y se satisfacatoriamente las acciones observa un avance hasta del 70%. previstas a nivel de la IE.

El Comité Ambiental ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha proyectado a la comunidad local.

La CGR ha empezado ejecutar las acciones previstas y se observa un avance hasta del 40%. La Brigada Ambiental ha empezado ejecutar las acciones previstas y se observa un avance hasta del 40%. La BGR ha empezado ejecutar las acciones previstas y se observa un avance hasta del 40%.

La CGR está en camino de lograr las acciones previstas y se observa un avance hasta del 70%. La Brigada Ambiental está en camino de lograr las acciones previstas y se observa un avance hasta del 70%. La BGR está en camino de lograr las acciones previstas y se observa un avance hasta del 70%.

La CGR ha cumplido satisfacatoriamente las acciones previstas a nivel de la IE. La Brigada Ambiental ha cumplido satisfacatoriamente las acciones previstas a nivel de la IE. La BGR ha cumplido satisfacatoriamente las acciones previstas a nivel de la IE.

La CGR ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha proyectado a la comunidad local. La Brigada Ambiental ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha proyectado a la comunidad local. La BGR ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha proyectado a la comunidad.

2 GESTIÓN PEDAGÓGICA 2.2. Curricular Institucional transversal ambiental. 03 PUNTOS 04 PUNTOS * Documento PCI.2. La IE ha elaborado su PEA y se observa La IE ha elaborado su PEA y está en La IE ha elaborado su PEA y ha un avance hasta del 40% de las acciones camino de lograr las acciones previstas. aprendizaje. La IE ha implementado cursos de capacitación ambiental para docentes. pero requiere de acompañamiento más cercano. 02 PUNTOS LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE. de capacitación ambiental * Informe Consejo para los docentes (educación Académico. La IE ha empezado a implementar cursos de capacitación ambiental para docentes. Se ha capacitado entre un 91 y 100% de los docentes y se ha proyectado a los actores de la comunidad local.2. en ecoeficiencia. salud y gestión del riesgo). 2 2. Se ha capacitado entre un 71 y 90% de los docentes. * Informe Consejo (PCI).3. 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas. en La IE ha incorporado satisfactoriamente La IE ha incorporado el tema transversal en el cartel diversificado y en la la programación anual. ejecutado satisfactoriamente las programadas Se observa un avance hasta del 70%. La IE ha implementado cursos de capacitación ambiental para docentes. del Proyecto Educativo * Documento PEA Ambiental (PEA). La IE ha ejecutado satisfactoriamente las acciones previstas y se ha proyectado a la comunidad local.1. Académico La IE ha incorporado el tema La IE ha incorporado el tema transversal transversal en el cartel diversificado. acciones previstas.1 * Unidades didácticas Incorporación del enfoque % de avance en el desarrollo y sesiones de ambiental en el Proyecto de acciones del tema aprendizaje.3 Capacitación de la comunidad educativa. didácticas y en las sesiones de proyectado a la comunidad local.1 * Informe del Comité % de avance en el desararollo Ambiental. 2. La IE ha implementado cursos de capacitación ambiental para docentes.1 2. en las unidades las acciones previstas y se ha en el cartel diversificado.2. 2. proyectado a su comunidad local. 1 PUNTAJE DE COMPONENTES 7 PUNTAJE PARCIAL . Se ha capacitado entre un 41 y 70% de los docentes.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE NIVELES DE LOGRO Movilización Nacional por la transformación de la educación COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas.2 Desarrollo del Proyecto Educativo Ambiental. pero muestra dificultades para su desarrollo.2. 2.1 % de avance en la * Informe del Comité implementación de acciones Ambiental.2.2. Se ha capacitado hasta un 40% de los docentes. programación anual. 3 2.

La IE cuenta con materiales educativos sobre educación en ecoeficiencia. 2. La IE cuenta con materiales educativos sobre educación en ecoeficiencia. La IE cuenta con materiales educativos sobre educación en ecoeficiencia.2. salud y gestión del riesgo y está implementando acciones para su aplicación.2 GESTIÓN PEDAGÓGICA 7 EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE Movilización 2. ecoeficiencia.2.4 Elaboración de materiales educativos y de difusión. salud y gestión del riesgo). 1 .4. salud y gestión del riesgo y está implementando acciones para su aplicación.2. salud y gestión del riesgo. ha logrado que entre el 91 y 100% de los docentes lo apliquen y se ha proyectado a la comunidad local.1 % de avance en la elaboración de materiales * Materiales educativos educativos y de difusión * Informe Consejo sobre educación en Académico. La IE ha empezado gestionar o producir materiales educativos y de difusión sobre educación en ecoeficiencia. salud y gestión del riesgo y ha logrado que entre el 71 y 90% de los docentes lo apliquen.

pero requiere de acompañamiento más cercano. (letrinas. Conservación y limpieza de y conservación de las * Observación servicios higiénicos y otros instalaciones sanitarias directa. cuenta con una comunidad educativa que en gran medida consume alimentos saludables y ha iniciado acciones de sensibilización de su comunidad local.frescos. * Cuaderno de trabajo del docente. toallas. quioscos. 3 2. cuenta con una comunidad educativa que las utiliza responsablemente y trabaja de manera cercana con instituciones de su comunidad local.3. tanques. del docente. cuenta con una en buen estado y funcionamiento y ha comunidad educativa que en gran iniciado acciones de sensibilización para medida las utiliza responsablemente y su buen uso y conservación.1 Hábitos de higiene personal y de la colectividad.3.3. * Lista de cotejo.comedores con alimentos naturales.1 % de avance en la ejecución de acciones para la generación de hábitos adecuados de lavado de manos e higiene bucal. la práctica adecuada. 3 2. La IE dispone de instalaciones sanitarias en buen estado y funcionamiento.2. distribución y/o consumo de alimentos saludables y ha iniciado acciones de sensibilización para el consumo de alimentos saludables. * Observación directa. duchas. La IE dispone de instalaciones sanitarias en buen estado y La IE dispone de instalaciones sanitarias funcionamiento.3.3. * Cuaderno de trabajo del docente. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para disponer de un lugar apropiado para el expendio.3. iniciado acciones de sensibilización de su comunidad local. ha iniciado acciones de sensibilización de su comunidad local. de acciones para el consumo * Observación directa.3 Promoción de la alimentación y nutrición saludable. cuenta con una comunidad educativa que en gran medida consume alimentos saludables y ha iniciado acciones de sensibilización de su comunidad local. * Lista de cotejo.2 % de avance en la ejecución de acciones para el consumo de alimentos saludables (loncheras. de acciones para el buen uso Ambiental. distribución y/o consumo de alimentos saludables. 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas. clorada o hervida). proyectado a su comunidad local. * Cuaderno de trabajo recipientes de agua. pero muestra dificultades para su desarrollo. La IE ha iniciado acciones de sensibilizacion para disponer de agua segura (potable.1 % de avance en la ejecución * Informe Comité 2. % de avance en la ejecución * Lista de cotejo. * Informe Comité Ambiental . 3 PUNTAJE DE COMPONENTES 14 PUNTAJE PARCIAL . La IE dispone de un lugar apropiado para el consumo de alimentos saludables. La IE dispone de un lugar apropiado para el expendio. pasta dental).3 EDUCACIÓN EN SALUD La IE ha iniciado acciones de sensibilización para disponer de instalaciones sanitarias en buen estado y funcionamiento. inodoros) .3. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para disponer de un sistema adecuado de lavado de manos e higiene bucal (agua. * Observación directa. cuenta con una comunidad educativa La IE dispone de un sistema adecuado que practica hábitos adecuados de La IE dispone de un Programa Sostenido de lavado de manos e higiene bucal y ha lavado de manos e higiene bucal y ha de Higiene que lo trabaja personal y iniciado acciones de sensibilización para iniciado acciones de sensibilización colectivo con su comunidad local. nutritivos y de la localidad). La IE dispone de agua segura en cantidad suficiente.2. para que la comunidad local disponga de un sistema y prácticas adecuadas de lavado de manos e higiene bucal. ambientes. 03 PUNTOS 04 PUNTOS 2. jabón. 02 PUNTOS LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE. 2. cuenta con una comunidad educativa que en gran medida consume agua segura y trabaja de manera cercana con instituciones de su comunidad local. 2.1. * Informe del Comité Ambiental. de agua segura.3. 3 * Informe Comité 2. 2. La IE dispone de un lugar apropiado para el consumo de alimentos saludables. cuenta con una La IE dispone de agua segura y ha comunidad educativa que en gran iniciado acciones de sensibilización para medida consume agua segura y ha su consumo apropiado. La IE dispone de agua segura en cantidad suficiente.1 Ambiental.3.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE NIVELES DE LOGRO Movilización Nacional por la transformación de la educación COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas. cepillo. La IE dispone de un sistema adecuado de lavado de manos e higiene bucal. * Cuaderno de trabajo del docente.

recursos hidrobiológicos. programa radial/TV. 2 2. concursos.2. 03 PUNTOS 04 PUNTOS 2. biogás. concursos. cuenta con una comunidad educativa preparada en materia de enfermedades prevalentes y trabaja de manera cercana con instituciones de su comunidad local. La IE dispone de los elementos básicos para implementar la ejecución de acciones. * Informe Comité Ambiental. videos. 02 PUNTOS LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE.1 % de avance en la ejecución 2. LED. * Certificaciones. La IE dispone de los elementos básicos para implementar la ejecución de acciones y ha iniciado el desarrollo de las actividades educativas contenidas en el Plan.2.4. La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente de la biodiversidad institucional y a iniciado acciones de sensibilización (pasacalles. para enfrentar enfermedades prevalentes. prevalentes (EDA. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión uso ecoficiente de la energía eléctrica y/o de fuentes alternativas de energía (focos ahorradores. programa radial/TV.4 de acciones para enfrentar Prevención de las enfermedades enfermedades prevalentes. "flash mob ". talleres.4. Plasma. 2 NIVELES DE LOGRO Movilización Nacional por la transformación de la educación COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas. granjas. zoocriaderos. visitas guiadas). La IE realiza acciones o proyectos de gestión ecoeficiente de la biodiversidad.4. proyectado a su comunidad local. geotérmica. La IE realiza acciones o proyectos de gestión ecoefieciente de energía eléctrica y/o de fuentes alternativas.3. IRA.4. maceteros. "performance" ) para que la comunidad local realice acciones o proyectos de gestión y uso ecoeficiente de la biodiversidad local. visitas guiadas). 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas. otros). La IE ha iniciado acciones de sensibilización para disponer de los elementos básicos que permitan enfrentar enfermedades prevalentes. pero requiere de acompañamiento más cercano. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera eficiente y participa en proyectos locales de gestión y uso ecoefieciente de la biodiversidad local. eólica. "flash mob". uso ecoeficiente de la energía de la energía. influenza y otras de prevalencia local) y TBC. piscigranjas). regionales o nacionales de gestión y uso ecoeficiente de energía eléctrica. solar. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera eficiente y participa en proyectos locales. pero muestra dificultades para su desarrollo.1. (se privilegia la propagación de especies nativas y productivas). de la biodiversidad. * Observación directa eléctrica y de fuentes alternativas de energía. biodiversidad (flora. talleres.2 * Informe del Comité de acciones para la gestiòn y Gestión y uso ecoeficiente Ambiental. * Cuadernos de trabajo docentes.1 de acciones para la gestión y * Informe del Comité Gestión y uso ecoeficiente uso ecoeficiente de la Ambiental. "performance" ) para que la comunidad local cuente con programas o proyectos de gestión y uso ecoefiente de la energia electrica y/o fuentes alternativas de energía. * Observación directa. videos.4. La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente de la biodiversidad institucional para el desarrollo de capacidades y competencias ambientales (charlas.3. energía eólica. La IE dispone de los elementos básicos para implementar las acciones y cuenta con una comunidad educativa preparada para enfrentar enfermedades prevalentes y ha iniciado acciones de sensibilización de su comunidad local. La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente de la energía eléctrica y/o de fuentes alternativas de energía para el desarrollo de capacidades y competencias ambientales (charlas.1 % de avance en la ejecución 2. 2 PUNTAJE DE COMPONENTES 6 PUNTAJE PARCIAL . La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente de la energía eléctrica y/o de fuentes alternativas y ha inicado acciones de sencilización (pasacalles.3 EDUCACIÓN EN SALU 14 EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 Movilización EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE 2. especies nativas).1 % de avance en la ejecución 2.4 EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA 2. monitores LCD. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión y uso ecoeficiente de la biodiversidad institucional (áreas verdes. fauna.

La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente del agua y ha iniciado acciones de sencibilizacion (pasacalles. reuso de aguas grises.3. uso de atrapanieblas.4 EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE 6 Movilización 2. La IE realiza acciones o proyectos de gestión ecoeficiente del agua. videos. de acciones para la gestión y del agua.1 2.4. riego tecnificado. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera apropiada y participa en prooyectos locales. "performance" ) para que la comunidad local cuente con un programa o proyecto de gestión y uso ecoeficiente del agua. (charlas.3 * Informe Comité % de avance en la ejecución Gestión y uso ecoeficiente Ambiental. * Observación directa uso ecoeficiente del agua. "flash mob". planta de tratamiento de aguas residuales). regionales o nacionales de gestión y uso ecoeficiente del agua. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión y uso ecoeficiente del agua (grifos ahorradores. 2 . concursos.2. visitas guiadas).4. talleres. programa radial/TV. La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente del agua para el desarrollo de competencias y capacidades ambientales.

La IE realiza acciones de gestión ecoeficiente de residuos sólidos para la práctica de las 5R: reducir. (charlas. "performance" ) para que la comunidad local cuente con programas o proyectos de ordenamiento del territorio local. responsabilidad. 02 PUNTOS LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE.5 Gestión de la calidad del aire y del suelo.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE NIVELES DE LOGRO Movilización Nacional por la transformación de la educación COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas.4. La IE realiza acciones o proyectos de ordemamiento territorial. La IE realiza acciones de gestión de la calidad del aire y del suelo y ha iniciado acciones de sensibilización (pasacalles. "performance" ) para que la comunidad local cuente con un programa o proyecto de gestión ecoeficiente de residuos sólidos. "flash mob".1 % de avance en la ejecución de acciones para la gestión de residuos y consumo responsable. programa radial/TV.4. *Observación directa La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión de la calidad del aire y del suelo (áreas verdes. talleres. pero requiere de acompañamiento más cercano. concursos. La IE realiza acciones de gestión de la calidad del aire y del suelo para el desarrollo de capacidades y competrencias ambientales. concursos. pero muestra dificultades para su desarrollo. reciclar. visitas guiadas). proyectado a su comunidad local. 3 PUNTAJE DE COMPONENTES 9 PUNTAJE PARCIAL . cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera apropiada y participa en proyectos locales de gestión y uso ecoeficiente de los residuos sólidos.4 Gestión de residuos y consumo responsable. centro de acopio. talleres. reusar. talleres. planta de tratamiento). sistemas de riego tecnificado y en horarios ambientales). La IE realiza acciones de gestión ecoeficiente de los residuos sólidos y ha iniciado acciones de sensibilización (pasacalles. programa radial/TV. videos. "performance" ) para que la comunidad local cuente con un programa o proyecto de gestión ecoeficiente de la calidad del aire y del suelo. 2 2.4. 2. * Observación directa La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión ecoeficiente de residuos sólidos y consumo respopnsable (segregando con tachos diferenciados. (charlas. "flash mob". huertos orgánicos. La IE realiza acciones o proyectos de gestión de la calidad del aire y del suelo. económica y gestión del riesgo. visitas guiadas). La IE realiza acciones de ordenamiento del territorio escolar para el dessarrollo de capacidades y competencias ambientales. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera apropiada y participa en proyectos locales de gestión y uso ecoeficiente de la calidad del aire y del suelo.5. 2. * Informe Comité Ambiental.4. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera apropiada y participa en proyectos locales de ordenamiento del territorio. (charlas.1 % de avance en la ejecución de acciones para la gestión de la calidad del aire y del suelo. programa radial/TV. rechazar.1 % de avance en la ejecución de acciones para el ordenamiento del territorio escolar. * Informe Comité Ambiental. concursos. 2 2. visitas guiadas). La IE realiza actividades de ordenamiento del territorio escolar y ha iniciado acciones de sensibilización (pasacalles. videos. 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas.6 Ordenamiento del territorio. videos.4.4.6. "flash mob". 03 PUNTOS 04 PUNTOS 2. La IE realiza acciones o proyectos de gestión ecoeficiente de los residuos sólidos. * Informe Comité Ambiental. transporte no motorizado como la bicicleta.4. 2. * Observación directa La IE ha iniciado acciones de sensibilización para el ordenamiento del territorio escolar con criterio de zonificación ecológica.4 EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA 2.

Movilización 2. visitas guiadas). La IE realiza acciones de adaptación y mitigación frente al cambio climático para el desarrollo de capacidades y competencias ambientales.7 Adaptación y mitigación ante el cambio climático.4.7. de adaptación y mitigación * Observación directa ante el cambio climático.1 % de avance en la * Informe Comité implementación de acciones Ambiental.2. 2 . La IE realiza activiades de adaptación y mitigación frente al cambio climático y ha iniciado acciones de sensibilización (pasacalles. "performance" ) para que la comunidad cuente con un programa y/o proyecto de adaptación y mitigación ante el cambio climático. uso de sombreros. "flash mob". (charlas. videos. cuenta con una comunidad educativa que lo usa y maneja de manera apropiada y participa en proyectos locales de adaptación y mitigación frente al cambio climático. uso de bicicletas. La IE realiza acciones o proyectos de adaptación y mitigación frente al cambio climático. concursos. 2. siembra de árboles de especies nativas). talleres.4.4 EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA 9 EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE La IE ha iniciado acciones de sensibilización para motivar la adaptación y mitigación frente al cambio climático (uso de mallas sombreantes en patios. programa radial/TV.

1. La IE tiene un avance del 50% del cumplimiento de las recomendaciones del INDECI.1 * Documento PGR. La IE ha inicado las gestiones para contar con la certificación de ITSDC.5. 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas.5. 2. 02 PUNTOS LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE. Simulacros La IE ha inicado acciones educativas para la realización de los simulacros programados como acción pedagógica.5.1 * Informe de la CGR. La IE ha desarrollado acciones educativas para la realización de los simulacros como acción pedagógica y ha tenido un promedio de avance entre el 71 y 90% en dichos simulacros. La IE cuenta con la ITSDC y a iniciado el proceso de cumplimiento de recomendaciones del INDECI. * Informe de la Comisión de Gestión del Riesgo (CGR). Gestion del Riesgo (PGR) y * Lista de chequeo Plan de Contingencia de la IE. Contingencia La IE tiene un avance del 50% en la implementación del Plan de Gestión del Riesgo y Plan de Contingencia.5. 2. La IE ha cumplido con el 100% de las recomendaciones del INDECI y las implementa con la participación de la comunidad local. NIVEL DE LOGRO PUNTAJE DE COMPONENTES 11 62 PUNTAJE PARCIAL .2. 4 2. * Documento de Inspección Técnica de Seguridad y Defensa Civil (ITSDC) proporcionado por INDECI. pero muestra dificultades para su desarrollo.5. pero requiere de acompañamiento más cercano. La IE tiene un avance del 100% en la implementación del Plan de Gestión del Riesgo y Plan de Contingencia y los implementa con la participación de la comunidad local.5. 2. Promedio de logro alcanzado * Documento Fichas en la realización de los de Evaluación de simulacros programados.3 Realización de simulacros como acción pedagógica.1 Estado situacional del riesgo infraestructural de la IE. La IE ha desarrollado acciones educativas para la realización de los simulacros como acción pedagógica. La IE ha desarrollado acciones educativas para la realización de los simulacros como acción pedagógica y ha tenido un promedio de avance entre el 41-70% en dichos simulacros. 03 PUNTOS 04 PUNTOS 2.3. * Resoluciones de conformación de la Comisión de Gestión del Riesgo.2 Elaboración e Implementación del Plan de Gestión del Riesgo y Plan de Contingencia. % de avance en la * Informe de Brigadas elaboración e de Gestión del implementación del Plan de Riesgo.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE NIVELES DE LOGRO Movilización Nacional por la transformación de la educación COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas. ha tenido un promedio de avance entre el 91 y 100% en dichos simulacros y se ha proyectado a la comunidad local. La IE ha iniciado acciones para elaborar La IE ha elaborado su Plan de Gestión su Plan de Gestión del Riesgo y Plan de del Riesgo y Plan de Contingencia.1 % de avance en la reducción del nivel de riesgo infraestructural de la IE. 4 PUNTAJE OBTENIDO: 0 0 0 0 11 III. proyectado a su comunidad local. 3 2.5 EDUCACIÓN EN GESTIÓN DEL RIESGO 2.

0 .EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE En inicio ( 01-40%) En proceso (41-70%) Logro Previsto (71-90%) Logro Destacado (91-100%) 62.

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