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FAMILIA-INSTITUCION.

CATHERINE ALEJANDRA GUAJARDO ROMAN MARICELA IVON SAAVEDRA TOBAR

FAMILIA-INSTITUCION.

1. Por qu es importante la relacin entre la familia-institucin? Desde nuestro punto de vista, quisimos enfocarnos en una relacin entre la familia y una institucin como es la escuela, la importancia que tienen estos dos contextos es primordial en el desarrollo de distintas acciones que suceden da a da en nuestra sociedad, ya que ambas son propulsoras de valores y conocimientos. Adems son los padres los primeros en establecer el vnculo de relacin con la escuela, al momento de insertar y depositar su confianza que deber brindar el establecimiento con sus hijos. Esto implica un grado de comunicacin con la institucin al momento de que se establezca la relacin entre profesor y padres, ya que tendrn que presentar vas de informacin, de orientacin y sobre todo la educacin de sus hijos, por este sentido es de gran importancia la relacin que tengan los padres en este tipo de institucin, ya que sern un miembro activo de la escuela, y de gran ayuda en el desarrollo del aprendizaje de sus hijos. No debemos dejar de mencionar que tanto la familia como la institucin tendrn expectativas tanto positivas como negativas en el desarrollo acadmico del alumno, adems de lo favorable y desfavorable de la relacin entre ellos. Por lo tanto una escuela por si sola no puede satisfacer necesidades de formacin las

educativa del nio, si no que sea de gran

importancia contar con la colaboracin de los padres en este proceso de formacin que es la enseanza de mltiples contenidos y valores, los cuales se vern reflejados durante su desarrollo como estudiante, siendo ambos

agentes socializadores, cada uno representa sus acciones de diferente forma , pero ambos con el objetivo de favorecer el desarrollo acadmico tanto como del hijo y como del alumno, por eso es esencial que ambos contexto se complementen para cumplir las necesidades de los nios.

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2. Como se puede mejorar los canales de comunicacin entre la familiainstitucin?

Los canales de comunicacin entre la familia y una institucin como es una escuela, es primordial en el desarrollo del aprendizaje de un alumno, estos canales de comunicacin deben establecerse mediante la

colaboracin y cooperacin, es importante especificar los roles que tendrn cada miembro de la familia y del ambiente escolar en proceso de enseanza y aprendizaje del alumno. Para facilitar el proceso de participacin de los padres en una institucin como es la escuela, es de gran ayuda el rol que presentan los docentes, por que ellos son los primeros en incentivar a los padres a colaborar en un centro educativo, la postura de los docentes en este tipo de relacin debe ser flexible, activa y colaborativa, as se podrn establecer relaciones de confianza entre ambos, presentando vnculos cercanos y de respeto hacia ambos, as se podrn conocer las necesidades que requiere tanto la familia del docente, y que es lo que requiere el docente de la familia al participar en una institucin educativa, podemos concluir que los canales de comunicacin se vern beneficiados con el tipo de relacin que tengan ambos contextos, si se establecen lazos de comunicacin, participacin y colaboracin ser mas fcil responder la necesidades que requieren ambos, dando una adecuada solucin y respondiendo de manera favorable a estas.

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3. Cmo se puede mejorar la participacin de la familia en la institucin? Existen diversos tipos de familias y establecimientos educacionales, pero sin indagar en por qu hay familias tan diversas con opiniones incomparables la participacin de estas ser de fundamental importancia dentro del establecimiento. Una de las principales preguntas que nos hemos realizado es que entre las

familias se comenta si el establecimiento donde acuden sus hijos a diario cuenta con el trato y la disposicin de parte del establecimiento y sus trabajadores para llegar a obtener una buena convivencia entre familia e institucin educativa, para ello deben plantearse objetivos como por ejemplo que es lo que se quiere lograr con la participacin activa de las familias, pueden ser que el establecimiento se transforme en una gran familia educativa ya sea mediante reuniones generales a nivel de establecimiento o tambin se pueden realizar a nivel de curso, por hacerlo mas a fin con las persona que se rodean por el motivo e tener a sus hijos en el mismo curso, o adems por permanecer en un lugar alto en comparacin a otros establecimientos que cumplen con las mismas funciones, pero con la diferencia de que en este se realicen actividades pensando en la inclusin familiar. Otra actividad es en la participacin de las actividades que se realizan fuera del horario de clases, como juegos tpicos, competencias deportivas, los padres y familia en general deben estar presentes para que exista una comunicacin permanente entre autoridades de la educacin y ellos mismos. Estas acciones son beneficiosas para lograr una buena convivencia y

aumentar su participacin, que no de cabida a que se transforme en una relacin solo porque su hijo estudia en el establecimiento, deben unirse y en conjunto ir innovando en propuestas para que la participacin aumente y se cree un buen

ambiente entre familia- institucin con el fin de el fortalecimiento en el aprendizaje general del estudiante.

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4. la mediacin y orientacin fortalecen la relacin entre familia y la institucin? Estos conceptos son esenciales para el fortalecimiento de la relacin de la familia con el establecimiento educativo ya que la mediacin consiste en la intervencin de una persona, la familia en este caso y el organismo que se refiere al establecimiento, para otorgar solucin a diferentes situaciones que se dan entre las partes, esto se complementa mediante la orientacin del establecimiento que abri las puertas para generar nuevos aprendizajes. Para fortalecer la relacin de estos dos aspectos nos referiremos a la realizacin de talleres de reflexin de parte de la escuela para los docentes y directivos que se desempeen dentro del establecimiento esto servir para realizar la reflexin de la cual se generaran interrogantes sobre los estilos de relacin que se establecen con las familias, explicitando sus expectativas y temores al respecto. Al identificar estas causas, podrn determinar pequeas o grandes acciones que faciliten el acercamiento, cmo hacer reuniones de padres ms atractivas, poder ser ms creativo en la redaccin de las comunicaciones escritas, organizar debates entre apoderados con la cooperacin de los docentes que estn a cargo de la enseanza de los alumnos. Otra instancia para el fortalecimiento de esta relacin seria el acercamiento de los padres a la sala de clases para compartir y poder vivenciar el trabajo que realizan en conjunto con el profesor de las asignaturas correspondientes y poder apoyarlos en la realizacin de estos, predisponerlos a los alumnos a este cambio ser de gran beneficio para poder entregarse a una experiencia de aprendizaje profunda y retroalimentacin de los contenidos.