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INFORME DE VALORACIN PSICOPEDAGGICA Orientadora del IES Cartuja, Granada, MTeresaSoto Hermoso

INFORME DE VALORACIN PSICOPEDAGGICA


1. DATOS PERSONALES Y ESCOLARES:
DATOS ESCOLARES ALUMNA CENTRO CURSO ESCOLAR F. NACIMIENTO TUTOR/A ETAPA EDAD LOCALIDAD SECUNDARIA NIVEL

MOTIVO DEL INFORME:

DATOS FAMILIARES PADRE/TUTOR MADRE/TUTORA PROF. PADRE N DE HERMANOS DIRECCIN LOCALIDAD PROF. MADRE LUGAR QUE OCUPA TELFONO C. POSTAL EDAD EDAD

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Informe confidencial de xxx, Fecha __ /____ /201_, Orientadora del IESCartuja, Granada, MTSH.

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2. INFORMACIN SOBRE LA ALUMNA. VALORACIN GLOBAL


2.1. DESARROLLO PERSONAL:

2.2. NIVEL DE AUTONOMA:

2.3. CONTEXTO FAMILIAR:

2.4. HISTORIAL ACADMICO:

3. VALORACIN PSICOPEDAGGICA
3.1. Instrumentos y pruebas aplicadas:

3.2. Resultados obtenidos: TEST DE

4. ANLISIS DE DATOS
4.1. DELIMITACIN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 4.1.1. Necesidades especficas de provisin de medios de acceso al currculum: A. Medidas de acceso: Recursos personales que necesita: B. Recursos materiales: 4.1.2. Necesidades especiales de adecuacin curricular

5. ORIENTACIONES AL PROFESORADO PARA LA INTERVENCIN EDUCATIVA


5.1. ORIENTACIONES METODOLGICAS GENERALES

5.2. ORIENTACIONES PARA AUMENTAR EL NIVEL DE MOTIVACIN

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6. ORIENTACIONES Y OPININ DEL PADRE/MADRE

CONCLUSIONES Y ORIENTACIONES

En Granada, a __ de ___________de 201_

Fdo: M Teresa Soto Hermoso Orientadora del IES Cartuja de Granada

NOTAS: 1.- El contenido del presente informe es confidencial, por lo que slo se utilizar con fines profesionales, evitando su difusin entre personas ajenas a los directamente interesados. (En el Artculo 14 del Decreto 85/1999, de 6 de abril, de los derechos y deberes de los Alumnos/as, se establece el derecho a la intimidad, integridad y dignidad personal). 2- Conviene tener en cuenta que las pruebas psicolgicas estn sujetas a error. Aunque el porcentaje de casos en que una prueba no da resultados vlidos es escaso, no es imposible una valoracin errnea. Las pruebas utilizadas estn diseadas para pronosticar el xito; por lo tanto, a medida que las puntuaciones obtenidas por el alumno sean ms altas, las pruebas sern ms fiables. 3- Se deben de relacionar las aptitudes sealadas en el presente informe y el rendimiento real del alumno; en caso de que no exista correlacin se estudiarn las posibles causas. 4- El Decreto 147/2002, de 14 de Mayo, por el que se establece la ordenacin de la atencin educativa a los alumnos/as con necesidades educativas especiales asociadas a sus capacidades personales, en su artculo 6.3 establece que la evaluacin psicopedaggica podr ser realizada por los Equipos de Orientacin Educativa, por los Departamentos de Orientacin en los IES o, en su caso, por los profesionales dedicados a la orientacin educativa en los centros privados. 5.- La Orden 19 de Septiembre de 2002, que regula la Evaluacin Psicopedaggica y el Dictamen de Escolarizacin, recoge en su Artculo 6: 2. El informe de Evaluacin Psicopedaggica formar parte del Expediente del alumno o de la alumna. 3. Tendrn acceso al contenido del informe los representantes legales del alumno, o ste, en su caso, el equipo educativo que lo atiende, la direccin del centro educativo y el Servicio de Inspeccin de Educacin, los cuales garantizarn su confidencialidad.

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Informe confidencial de xxx, Fecha __ /____ /201_, Orientadora del IESCartuja, Granada, MTSH.