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CARRERAS DE POSGRADO: UNSE FCEyT

ESPECIALIZACIN EN ENSEANZA EN CIENCIAS EXACTAS Y ESPECIALIZACIN EN ENSEANZA EN TECNOLOGAS


SEMINARIO: COMUNICACIN Y NUEVAS TECNOLOGAS EN EL AULA

TALLER I. MODELO DE COMUNICACIN EDUCATIVA EN EL AULA

Alumnos: CARO, CARLOS DIAZ, FRANCO LARCHER, GUIDO LEDESMA LEDESMA, SARA MARIANA

- AO: 2012

Objetivo: Analizar modelos de comunicacin y su aplicacin a situaciones de aprendizaje. Identificar los componentes de un modelo comunicacional genrico en un esquema comunicacional que se concreta en el aula. Reconocer el impacto de la tecnologa en los modelos comunicacionales. Recursos: Modelos de Comunicacin vistos en clase: Lasswell, Schramm, Maletzke, Berlo,Riley y Riley, Eco, Rodrigo Alsina, etc.. Modelos de Comunicacin Educativa de Kapln y Splinelli. Artculo: Metodologa para la construccin de un modelo de comunicacin educativa en el aula. Gonzlez Morales, Laura. Revista Razn y Palabra, Nmero 13, Ao 4, Enero - Marzo 1999. Disponible en: http://www.cem.itesm.mx/dacs/publicaciones/logos/anteriores/n13/metod1 3.html/ http://tecnologiaedu.us.es/nweb/htm/pdf/315.pdf. Prrafos del artculo: El saln de clase constituye un pequeo universo con un cierto grado de autonoma, en relacin con las determinaciones sociales e institucionales ya que es un espacio cerrado donde las prcticas y los procesos de interaccin que se llevan a cabo ponen en juego las condiciones especficas de maestros y alumnos como sujetos sociales y como miembros de una comunidad educativa: se hacen evidentes la formacin profesional, la trayectoria acadmica, las historias personales y sociales de los actores, sus recursos materiales e intelectuales y sus expectativas. El aula constituye un espacio social donde se realiza una gran cantidad de prcticas en las que se materializan y toman forma los fines de la institucin, los planes de estudio, la concepcin del conocimiento y la organizacin misma del trabajo. Es en este pequeo universo en donde se desarrolla la propuesta de la Metodologa del diseo de Estrategias de Enseanza-Aprendizaje de CEA, como un modelo alternativo posible de materializarse en los diferentes niveles de educacin. El Modelo para la conformacin de Estrategias de EnseanzaAprendizaje de CEA se plantea como un conjunto de principios orientados a optimizar el proceso de enseanza-aprendizaje pero no a partir exclusivamente de los procesos didcticos, sino desde un punto de vista sistmico para lo cual ser necesario recurrir a los principios de algunas teoras sociales, teoras comunicativas, teoras educativas y de aprendizaje. Artculo: Nuevos modelos de comunicacin, perfiles y tendencias en las redes sociales. Flores Vivar, Jess Miguel. Revista Comunicar, vol. XVII,

Nmero 33, 2009. Disponible en: www.oficinappc.ucr.ac.cr/HA2073/Modelos_Comunicacin_Humana.pdf CARRERAS DE POSGRADO: UNSE FCEyT ESPECIALIZACIN EN ENSEANZA EN CIENCIAS EXACTAS Y ESPECIALIZACIN EN ENSEANZA EN TECNOLOGAS SEMINARIO: COMUNICACIN Y NUEVAS TECNOLOGAS EN EL AULA AO: 2012 TALLER I. MODELO DE COMUNICACIN EDUCATIVA EN EL AULA Dra. Elena Durn 2 Consignas: a) Analice el texto y los modelos de comunicacin vistos en clase de teora. b) Mediante un esquema grfico represente un modelo que mejor refleje el proceso de comunicacin que se da en el aula durante el desarrollo de una clase, segn lo descripto en el artculo. c) Acompae el esquema con una descripcin de los principales elementos intervinientes en el proceso de comunicacin en el aula d) Analice el segundo artculo y represente grficamente el proceso de comunicacin a travs de las redes sociales. e) Acompae el grfico del tem d) con una descripcin del proceso de comunicacin a travs de las redes sociales. f) Con las respuestas a todas las consignas elaboren un documento grupal que deber ser presentado en la fecha indicada, conteniendo: cartula, enunciado del Taller, desarrollo de consignas. Criterios de evaluacin a) Correcta identificacin y descripcin completa de los principales elementos intervinientes en el proceso de comunicacin en el aula. b) Adecuada conceptualizacin del proceso de comunicacin que se da en el aula durante el desarrollo de una clase, y su aproximacin a los modelos existentes. c) Representacin completa y correcta del proceso de comunicacin que se concreta en el aula. d) Adecuada conceptualizacin del proceso de comunicacin que se da a travs de las redes sociales. e) Descripcin completa y correcta del proceso de comunicacin a travs de redes sociales. FECHA DEPRESENTACIN: 19/10/2012

DESARROLLO; 1) MODELO DE COMUNICACIN EN UNA CLASE:

MODELO DE RILEY Y RILEY

El modelo elegido que representa nuestra clase es el modelo de Riley y Riley, ya que contiene todos los elementos intervinientes en la comunicacin clase, a saber: EMISOR: que sera el alumno/docente, RECEPTOR: docente/alumno, MENSAJES: el contenido a desarrollar, CONTEXTO SOCIAL: donde se encuentra inserto el alumno. LOS GRUPOS PRIMARIOS Y SECUNDARIOS de los cuales el forma parte. 2) GRAFICO DE LA COMUNICACIN DE LAS REDES SOCIALES:

MUNDO

PAISES

PROVINCIAS CIUDADES

RED- INTERNET.

Las redes sociales nos permiten comunicarnos con cualquier persona en cualquier parte del mundo en solo instantes. Es un arma muy poderosa como se plantea en el articulo NUEVOS MODELOS DE COMUNICACIN..REDES SOCIALES. Estas redes sociales tienen mucha influencia sobre sus usuarios. Como ejemplo se puede mencionar la organizacin en red que logro hacer Barack Obama durante su campaa electoral, lo que le permiti recaudar ms de 60 millones de dlares en concepto de donaciones y lograr acceder a ms de 1.000.000 de amigos en facebook. El auge del uso de las redes sociales en el mundo desarrollado ha provocado que los medios de comunicacin centren su inters en ellos. En Espaa, en el ltimo ao, los medios ms importantes han creado su propia pgina en las redes ms visitadas o bien han incluido la opcin de que los usuarios compartan sus contenidos a travs de las propias redes sociales. Esta nueva situacin plantea no slo un anlisis bsico de la repercusin que la aplicacin de redes sociales puede suponer para los medios, sino tambin evaluar cules utilizan y con qu finalidad.