Concepto de método Un método es un conjunto de instrucciones a las que se les da un determinado nombre de tal manera que sea posible

ejecutarlas en cualquier momento sin tenerlas que rescribir sino usando sólo su nombre. A estas instrucciones se les denomina cuerpo del método, y a su ejecución a través de su nombre se le denomina llamada al método. La ejecución de las instrucciones de un método puede producir como resultado un objeto de cualquier tipo. A este objeto se le llama valor de retorno del método y es completamente opcional, pudiéndose escribir métodos que no devuelvan ninguno. La ejecución de las instrucciones de un método puede depender del valor de unas variables especiales denominadas parámetros del método, de manera que en función del valor que se dé a estas variables en cada llamada la ejecución del método se pueda realizar de una u otra forma y podrá producir uno u otro valor de retorno. Al conjunto formado por el nombre de un método y el número y tipo de sus parámetros se le conoce como signatura del método. La signatura de un método es lo que verdaderamente lo identifica, de modo que es posible definir en un mismo tipo varios métodos con idéntico nombre siempre y cuando tengan distintos parámetros. Cuando esto ocurre se dice que el método que tiene ese nombre está sobrecargado. Definición de método Para definir un método hay que indicar tanto cuáles son las instrucciones que forman su cuerpo como cuál es el nombre que se le dará, cuál es el tipo de objeto que puede devolver y cuáles son los parámetros que puede tomar. Esto se indica definiéndolo así:

Como nombre del método se puede poner en <nombreMétodo> cualquier identificador válido. y si no devuelve ninguno se ha de escribir void en su lugar. pero por ahora podemos considerar que siempre será un identificador. entonces se ha de dar el valor this a <objeto>. Llamada a métodos La forma en que se puede llamar a un método depende del tipo de método del que se trate. Aunque es posible escribir métodos que no tomen parámetros. pero si el método retorna algún tipo de objeto entonces ha de incluir al menos una instrucción retorno que indique cuál objeto. Si es un método de objeto (método no estático) se ha de usar la notación: <objeto>.<nombre Método>(<valores Parámetros>) El <objeto> indicado puede ser directamente una variable del tipo de datos al que pertenezca el método o puede ser una expresión que produzca como resultado una variable de ese tipo (recordemos que. separándolos con comas si son más de uno y siguiendo la sintaxis que más adelante se explica. también es posible incluir en <nombreMétodo> información de explicitación de implementación de interfaz.En <tipoRetorno> se indica cuál es el tipo de dato del objeto que el método devuelve. . debido a la herencia. si un método los toma se ha de indicar en <parámetros> cuál es el nombre y tipo de cada uno. Como se verá más adelante en el Tema 15: Interfaces. pero si desde código de algún método de un objeto se desea llamar a otro método de ese mismo objeto. El <cuerpo> del método también es opcional. el tipo del <objeto> puede ser un subtipo del tipo donde realmente se haya definido el método).

Tipos de métodos  Método Científico: Quiere descubrir la realidad de los hechos y estos al ser descubiertos. si el método pertenece al mismo tipo que el código que lo llama entonces se puede usar la notación abreviada: <nombre Método>(<valores Parámetros>) El formato en que se pasen los valores a cada parámetro en <valores Parámetros> a aquellos métodos que tomen parámetros depende del tipo de parámetro que sea. Sin embargo. deben a su vez guiar el uso del método. La filosofía no tiene por objeto de estudio las cosas de fantasía. metódica que no se confunde con la duda universal de los escépticos que es imposible.  Método Racional: El método racional es llamado así por los asuntos a los cuales se lo aplica no son realidades.<nombre Método>(<valores Parámetros>) Ahora en <tipo> ha de indicarse el tipo donde se haya definido el método o algún subtipo suyo. hechos o fenómenos susceptibles de comprobación experimental. El método científico es la lógica general tácita o explícitamente empleada para dar valor a los méritos de una investigación.En caso de que sea un método de tipo (método estático). irreales o inexistentes. Las disciplinas que lo integran principalmente las diversas áreas de la filosofía. entones se ha de usar: <tipo>. El método científico sigue el camino de la duda sistemática. la filosofía cuestiona la propia .

 La deducción:Parte de un marco general de referencia y se va hacia un caso en particular en la deducción se comparan las características de un caso objeto con la definición que se ha acordado para una clase determinada de objetos y fenómenos. La lógica: Estudia los diversos procedimientos teóricos y prácticas seguidos para adquisición del conocimiento basándose en ellos. el mundo y sobre el ser. inducción. la vida. En esta tarea se vale de cuatro métodos generales. Este enfermo manifiesta estos síntomas luego entonces este enfermo tiene tuberculosis. los sudores nocturnos. toser mucho y escupir sangre son síntomas de tuberculosis. deducción.realidad por el punto de partida del método racional es la observación de esta realidad o la aceptación de ciertas proporciones evidentes. Métodos lógicos generales de la ciencia Puede considerarse que la lógica es una de las más grandes conquistas del pensamiento. Mediante el método racional se procura obtener una comprensión y visión más amplia sobre el hombre. el hombre entre más la emplee su razonamiento más se diferenciará de los demás entes de la escala zoolófica. La pérdida de peso. . Ejemplo. Para las personas familiarizadas con la teoría de los conjuntos puede decirse que la deducción consiste en descubrir si un elemento dado pertenece o no la conjunto que ha sido previamente definido. análisis y síntesis.

Por lo tanto. El concepto hace referencia al plan de investigación que permite cumplir ciertos objetivos en el marco de una ciencia. por tanto. cuando se lleva a cabo una observación rigurosa. Si la definición no se realiza explícitamente pueden sobrevenir muchas confusiones. puede entenderse a la metodología como el conjunto de procedimientos que determinan una investigación de tipo científico o marcan el rumbo de una exposición doctrinal.La deducción se realiza un diagnostico que sirve para tomas decisiones. Cabe resaltar que la metodología también puede ser aplicada en el ámbito artístico. El investigador como ya se explico antes efectúa suposiciones o conjeturas sobre la relación de tales o cuales fenómenos. Ejemplo: El análisis de los estados financieros.  Síntesis: Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad. odòs (“camino”) y logos (“estudio”). . la definición cobra particular importancia. se toman en renglones a fin de explorar algunas de las relaciones que no son evidentes por sí mismos. La síntesis se da en el planteamiento de la hipótesis. Metodología Metodología es un vocablo generado a partir de tres palabras de origen griego:metà (“más allá”). pero la conexión entre ambos fenómenos no es evidente por sí misma. El investigador las sintetiza en la imaginación para establecer una explicación tentativa que será puesta a prueba.  Análisis: Consiste en la separación de las partes de un todo a fin de estudiar las por separado así como examinar las relaciones entre ellas.

la segunda. realiza registros narrativos sobre fenómenos investigados.Es imprescindible que el . llegando a determinadas conclusiones al comparar estadísticas. El término proviene del griego pró (“antes”) y paideutikós (“referente a la enseñanza”) En otras palabras. La metodología para ser eficiente debe ser disciplinada y sistemática y permitir un enfoque que permite analizar un problema en su totalidad. La metodología. la metodología de investigación cualitativa y cuantitativa. Cabe aclarar que la propedéutica da nombre a la acumulación de conocimientos y disciplinas que son necesarios para abordar y entender cualquier materia. el científico o investigador tiene que tener en cuenta un conjunto de aspectos importantes. pero todas ellas pueden encasillarse en dos grandes grupos. La primera es la que permite acceder a la información a través de la recolección de datos sobre variables. Para saber si conviene utilizar un tipo de metodología u otro. teniendo en cuenta por sobre todo los contextos y las situaciones que giran en torno al problema estudiado. dejando a un lado la cuantificación de datos y obteniéndolos a través de entrevistas o técnicas no-numéricas. Algunas de las preguntas que debe hacerse son: ¿qué resultados espera conseguir? ¿Quiénes son los interesados en conocer los resultados? ¿Cuál es la naturaleza del proyecto? . Dentro de una investigación pueden desarrollarse muchas metodologías. la metodología es un recurso concreto que deriva de una posición teórica y epistemológica. descriptiva (expone) o normativa (valora). estudiando la relación entre las variables que se obtuvieron a partir de la observación. para la selección de técnicas específicas de investigación.La metodología es una pieza esencial de toda investigación (método científico) que sigue a la propedéutica ya que permite sistematizar los procedimientos y técnicas que se requieren para concretar el desafío. entonces. Por otro lado. ya que la acción metodológica será su herramienta para analizar la realidad estudiada. depende de los postulados que el investigador crea que son válidos. la metodología también puede ser comparativa (analiza).

y considera que las habilidades técnico-tácticas. la táctica. método y metodología son cosas diferentes. el método es el camino o instrumento que nos lleva a él. que ofrece el marco donde se insertan los conocimientos. mientras que la metodología es lo que une al sujeto al objeto de conocimiento y es imprescindible para conseguir el conocimiento científico. El término método. estén unidos por la coherencia (el cómo y el qué deben ser coherentes entre sí). La metodología integrada se encuentra basada en la práctica deportiva. puede definirse como el camino para alcanzar a un fin. un sistema de ideas coherentes que sean las encargadas de explicar el para qué de la investigación. La metodología pluridisciplinar es la que considera que el mejor rendimiento deportivo puede obtenerse a partir de la suma de los diferentes elementos que intervienen tales como la técnica. La metodología del entrenamiento deportivo consiste en las reglas que deben cumplirse dentro de la organización en la práctica de un deporte. esto significa que la metodología debe ser utilizada dentro de un marco ideológico.método empleado y la teoría. En esa metodología se busca integración y combinación entre todos los elementos. En otras palabras. Existen dos tipos de metodologías en este campo: pluridisciplinar e integrada. Como ya lo hemos explicado. pero se presta una mayor atención a la técnica y la táctica Metodología Cualitativa . psicológicas y visuales están íntimamente ligadas. en relación con la metodología consiste en los procedimientos que deben llevarse a cabo para cumplir con lo estipulado por ella y obtener conclusiones verídicas sobre el fenómeno o problema que se analiza. y los aspectos físicos. físicas. Los fines se consiguen a partir de ejercicios claros y seguros. psicológicos y visuales. también conocido como técnicas de investigación.

A partir de este momento. un método de generar teorías e hipótesis.La metodología cualitativa. Sin embargo después de la Segunda Guerra Mundial hubo un predominio de la metodología cuantitativa con la preponderancia de las perspectivas funcionalistas y estructuralistas. como indica su propia denominación. esto es que considera el fenómeno como un todo. Tiene una perspectiva holística.  No suele probar teorías o hipótesis. En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en lugar de exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo más profundo posible. principalmente en Estados Unidos y Gran Bretaña.   Se trata de estudios en pequeña escala que solo se representan a sí mismos Hace énfasis en la validez de las investigaciones a través de la proximidad a la realidad empírica que brinda esta metodología. Busca un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. No es hasta la década del 60 que las investigaciones de corte cualitativo resurgen como una metodología de primera línea. principalmente. con el auge de las ciencias sociales – sobre todo de la sociología y la antropología – esta metodología empieza a desarrollarse de forma progresiva. sino de descubrir tantas cualidades como sea posible. Es. . No se trata de probar o de medir en qué grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado. en el ámbito académico e investigativo hay toda una constante evolución teórica y práctica de la metodología cualitativa. tiene como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. Los orígenes de los métodos cualitativos se encuentran en la antigüedad pero a partir del siglo XIX. Dentro de las características principales de esta de metodología podemos mencionar:   La investigación cualitativa es inductiva.

Las variables no quedan definidas operativamente.  Analizan y comprenden a los sujetos y fenómenos desde la perspectiva de los dos últimos. El método de recogida de datos no se especifica previamente.  La segunda característica es el uso de procedimientos que hacen menos comparables las observaciones en el tiempo y en diferentes circunstancias culturales. este método busca menos la generalización y se acerca más a la fenomenología y al interaccionismo simbólico.  La base está en la intuición. para entenderlas. debe eliminar o apartar sus prejuicios y creencias Características de la metodología cualitativa Las características de la metodología cualitativa que podemos señalar a modo de sinopsis son  Una primera característica de estos métodos se manifiesta en su estrategia para tratar de conocer los hechos.    En general no permite un análisis estadístico Se pueden incorporar hallazgos que no se habían previsto (serendipity) Los investigadores cualitativos participan en la investigación a través de la interacción con los sujetos que estudian. ni suelen ser susceptibles de medición. evolucionaría y recursiva.  Una tercera característica estratégica importante para este trabajo se refiere al papel del investigador en su trato -intensivo. Por tal razón. La misma estrategia indica ya el empleo de procedimientos que dan un carácter único a las observaciones. La investigación es de naturaleza flexible.con las personas involucradas en el proceso de investigación. es el instrumento de medida. y no a través de la medición de algunos de sus elementos. procesos. estructuras y personas en su totalidad. es decir. No tiene reglas de procedimiento. los conceptos que se manejan en las investigaciones cualitativas en la mayoría de .  El investigador desarrolla o afirma las pautas y problemas centrales de su trabajo durante el mismo proceso de la investigación.

que tenga definición. como posturas Epistemológicas Institucionalistas. Esta característica remite a otro debate epistemológico. también le es importante saber qué tipo de incidencia existe entre sus elementos". Con Claude Saint Simón y Augusto Comte surge la Sociología como Ciencia. sobre la cuestión de la objetividad en la investigación social. prestando poca atención a la subjetividad de los individuos. muy candente. Para que exista Metodología Cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de . limitarlos y saber con exactitud donde se inicia el problema. Con la finalidad de analizar los conflictos sociales y el hecho económico como Universo complejo. es decir. Su racionalidad está fundamentada en el Cientificismo y el Racionalismo. Características de la metodología cuantitativa La Metodología Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera numérica. especialmente en el campo de la Estadística. "Dicen que la investigación Cuantitativa tiene una concepción lineal. por lo que el conocimiento está fundamentado en los hechos. en el proceso de consolidación del Capitalismo y en el seno de la Sociedad Burguesa Occidental. Su representación de la realidad es parcial y atomizada. El experto se convierte en una autoridad de verdad.los casos no están operacionalizados desde el principio de la investigación. no están definidos desde el inicio los indicadores que se tomarán en cuenta durante el proceso de investigación. es decir que haya claridad entre los elementos que conforman el problema. Metodología Cuantitativa Surge en los siglos XVIII y XIX. Inspiradas en las Ciencias Naturales y estas en la física Newtonianas a partir de los conocimientos de Galileo. Profundo apego a la tradicionalidad de la Ciencia y utilización de la neutralidad valorativa como criterio de objetividad. Hurtado y Toro (1998).

a los que se asigna significado numérico y hace inferencias  La objetividad es la única forma de alcanzar el conocimiento. limitarlos y saber exactamente donde se inicia el problema. La Rosa (1995) Dice que para que exista Metodología Cuantitativa debe haber claridad entre los elementos de investigación desde donde se inicia hasta donde termina.  El objeto de estudio es el elemento singular Empírico. de investigación Lineal. relación entre variables y unidad de observación. se denominan: variables. su marco y su fin. intentando buscar la certeza del mismo. en cual dirección va y qué tipo de incidencia existe entre sus elementos. que haya claridad entre los elementos del problema de investigación que conforman el problema.  La teoría es el elemento fundamental de la investigación Social. ya que el investigador tiene una perspectiva desde afuera. Es decir. le aporta su origen.  Comprensión explicativa y predicativa de la realidad. Es de método Hipotético – Deductivo. . que sea posible definirlo. por lo que utiliza la medición exhaustiva y controlada. Sostiene que al existir relación de independencia entre el sujeto y el objeto. hace demostraciones con los aspectos separados de su todo. el abordaje de los datos es estático. bajo una concepción objetiva. Edelmira G. El abordaje de los datos Cuantitativos son estadísticos.   Concepción lineal de la investigación a través de una estrategia deductiva. se le asigna significado numérico. Los elementos constituidos por un problema. unitaria.investigación exista una relación cuya Naturaleza sea lineal. estática y reduccionista.

151 Isea.302 San Joaquín de Turmero.827 Velasco.878. Joseph Cl: 21.197 Moncada.REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA VICERRECTORADO ACADÉMICO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES ESCUELA DE PSICOLOGÍA CÁTEDRA PROYECTO I + Profesora: Mairene Sánchez Autores: Alegria.930. Darío Cl: 19. noviembre de 2012.174.260. Yolimar Cl: 07.262. María Cl: 19. Johan Briceño CI:18. .

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