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Anexo

3: Modelo de Programacin Didctica

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04.- Los procedimientos e instrumentos de evaluacin y los criterios de calificacin de las evaluaciones. 4.1.- Ordinaria LOS PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN 1, 3 Y 4 ESO: Si la evaluacin constituye un proceso flexible, los procedimientos habrn de ser variados. Para

recoger datos podemos s ervirnos de diferentes procedimientos d e evaluacin: La observacin d irecta de comportamientos, Diario d el profesor. Producciones grafico-plsticas, las lminas d e trabajo. Puesta en comn d e las actividades. Trabajos individuales o en grupo. Pruebas orales y escritas.

Para llevar a cabo un correcto anlisis de estos criterios se tendr en cuenta, de forma continua,

diversificada y p ersonalizada los s iguientes aspectos: La realizacin de trabajos prcticos en el aula, valorando la correcta solucin de acuerdo con los

contenidos, la resolucin creativa, el manejo d e los instrumentos y la adecuada presentacin. La actitud positiva mostrada en el aula, que se reflejar en el comportamiento (aceptacin de las

indicaciones dadas por el profesor, guardar el turno d e palabra, cuidado de los materiales comunes, propios y ajenos, respeto hacia los dems, etc.) y el inters (la asistencia, la puntualidad, traer el material necesario para cada da, la atencin, la participacin, la dedicacin, la toma de anotaciones en el cuaderno de forma correcta y clara, etc.). Si se considerara oportuno realizar pruebas escritas, en ellas se valorar la respuesta adecuada a las

preguntas y ejercicios, as como la adecuada presentacin y ortografa.

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Anexo 3: Modelo de Programacin Didctica CRITERIOS DE CALIFICACIN 1, 3 Y 4 ESO: Capacidad d e superacin Puntualidad entrega Asistencia regular a las clases Atencin a las explicaciones Actitudes 20% Cuidado d e los materiales didcticos d el aula

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Respeto y colaboracin con el profesor y los compaeros en el trabajo d el aula Inters y participacin positiva capacidad d e anlisis-sntesis Pruebas y trabajos escritos u orales 40% adecuada asociacin d e ideas orden en los planteamientos adecuada expresin grafica uso correcto d e la terminologa presentacin y limpieza organizacin y p lanificacin Ejercicios prcticos calidad tcnica y formal en el aula 40% uso adecuado d e los instrumentos originalidad y creatividad Debido a las caractersticas de la materia, en la mayora de los casos no ser necesario realizar

pruebas escritas u orales, los conceptos se valorarn mediante bocetos, memorias y trabajos en los que el alumno deber d e emplear el uso correcto d el vocabulario propio d el rea, trminos y conceptos. As que si no se considerase necesario la realizacin de pruebas escritas u orales durante la e valuacin, los e jercicios prcticos realizados en e l aula, supondrn el 80% de la nota final, m ientras que la actitud se valorar en un 20%. C.P.E.S. Nuestra Sra. d el Pilar. C/ Lepanto, 20; 35010 Las Palmas d e G.C., Telfono 928.272.947; Fax: 928.472.197;e-mail: a dministracion@cceelpilar.es; h ttp://ccelpilar.blogspot.com/ NIF R-3500001-G

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Se considerar que el alumno ha superado el rea si ha obtenido una calificacin igual o superior al

CORRECCIN LINGSTICA Con el fin de conseguir el objetivo de escritura correcta, se cuidar y evaluar todo texto escrito, ya sea tanto de contenido creativo, como curricular: cuaderno, trabajos, exmenes, ejercicios, lminas, presentaciones, etc. Se toma como acuerdo de claustro, restar a la calificacin obtenida en las pruebas escritas, 0,2 puntos por falta, hasta un total de 1 punto como mximo, si procede.
4.2.- Pruebas extraordinarias d e s eptiembre: contenidos mnimos (para la ESO) y criterios d e evaluacin Aquellos alumnos que sean evaluados negativamente al finalizar el ltimo trimestre, debern presentarse a la Prueba Extraordinaria d e S eptiembre, que se realizar posteriormente a la Evaluacin Final. Esta prueba s er elaborada por el Departamento. PARTES DE LA PRUEBA:

1. La entrega de trabajos relacionados con los contenidos mnimos trabajados a lo largo d el curso. 2. La realizacin de una prueba objetiva que contendr los contenidos mnimos trabajados a lo largo del curso. CONTENIDOS MNIMOS 1 y 3 ESO: Concepto d e p ercepcin visual. La imagen real y s imblica. El collage con formas recortadas. Valoracin d e la imagen como medio d e expresin, creacin y comunicacin. - Experimentacin y exploracin d e los elementos q ue estructuran formas e imgenes: punto, la el lnea, la mancha, la forma y la textura. Realizacin d e apuntes, esbozos y esquemas en todo el proceso d e creacin facilitando la autorreflexin, autoevaluacin y evaluacin. Crculo Cromtico. Colores primarios, secundarios y terciarios. Colores complementarios.

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Anexo 3: Modelo de Programacin Didctica Cualidades fundamentales d el color: tono, valor y saturacin. Sensibilizacin ante las variaciones visuales producidas por cambios luminosos. Proporcin y d esproporcin. Simetra en el entorno. Instrumentos d e dibujo geomtrico. Orden y limpieza. Trazados d e rectas paralelas y p erpendiculares. Trazados elementales. Los polgonos. La circunferencia. Formas volumtricas bsicas: cubo, tetraedro, prisma, cono, cilindro y esfera. Imagen esttica y en movimiento. Tipos d e planos.

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CRITERIOS MNIMOS DE EVALUACIN 1 y 3 ESO: Realizar creaciones p lsticas en las que se d emuestre el conocimiento de principios p erceptivos. Lograr transmitir ideas, s ensaciones o emociones a travs d e imgenes. Utilizar los elementos bsicos d e la expresin p lstica con diferentes tcnicas para producir composiciones expresivas. Discernir los colores primarios d e los s ecundarios. Componer el crculo cromtico a partir de colores primarios. Realizar composiciones con colores complementarios. Reconocer en una obra p lstica las cualidades del color: tono, valor y saturacin. Utilizar la tcnica del claroscuro para representar volmenes mediante el dibujo al natural. Realizar composiciones s imtricas u tilizando tcnicas como el encajado. Conocer y manejar adecuadamente los instrumentos p ara los trazados tcnicos. Realizar composiciones utilizando elementos geomtricos bsicos. Construir polgonos d e un nmero cualquiera d e lados. Crear composiciones artsticas expresivas a partir de formas volumtricas bsicas.

CONTENIDOS MNIMOS 4 ESO: Proporciones y encajado d e la figura humana. Estructura d el rostro. Ejes y medidas. Creacin d e un retrato a partir d e p lanos o manchas d e color.

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Representacin objetiva y subjetiva d e las formas naturales del entorno. Relacin entre forma y proporcin. Relacin entre forma y textura. Fases d el proceso creativo: motivacin, bsqueda d e d ocumentacin, respuesta y comunicacin d e los resultados obtenidos. Modalidades y funcin d el d iseo. Diseo d e logotipos. Imagen corporativa d e u na empresa. Diseo grfico d e un cartel. Representacin d e slidos en d idrico. Sistema isomtrico. Perspectiva cnica frontal. Perspectiva cnica oblcua. El paisaje urbano y la p erspectiva cnica prctica. La fotografa de la arquitectura y paisaje canario. ngulos y p lanos cinematogrficos.

CRITERIOS MNIMOS DE EVALUACIN 4 ESO: Dibujar apuntes d el natural d el cuerpo humano ajustando las proporciones d e sus distintos elementos a travs d e esquemas grficos. Representar los rasgos ms caractersticos en el retrato de un p ersonaje. Utilizar los rasgos del rostro, as como el color y la calidad del grafismo, para crear d iferentes composiciones. Interpretar p lsticamente formas naturales d el entorno. Reconocer las cualidades estticas y funcionales en un producto diseado, as como las relaciones entre su forma y su funcin. Reconocer los signos distintivos d e una imagen de empresa y d isear marcas utilizando el d ibujo geomtrico. Utilizar distintos materiales y tcnicas variadas en la realizacin de diseos grficos. Dibujar slidos en el sistema d idrico. Dibujar slidos en p erspectivas a xonomtricas.

Interpretar paisajes urbanos aplicando los fundamentos de la p erspectiva cnica. C.P.E.S. Nuestra Sra. d el Pilar. C/ Lepanto, 20; 35010 Las Palmas d e G.C., Telfono 928.272.947; Fax: 928.472.197;e-mail: a dministracion@cceelpilar.es; h ttp://ccelpilar.blogspot.com/ NIF R-3500001-G

Anexo 3: Modelo de Programacin Didctica CRITERIOS DE CALIFICACIN PARA SEPTIEMBRE (1, 3 Y 4 ESO): capacidad d e anlisis-sntesis adecuada asociacin d e ideas Prueba objetiva 40% orden en los planteamientos adecuada expresin grfica uso correcto d e la terminologa precisin y limpieza en las soluciones d e problemas de dibujo Tcnico. presentacin y limpieza organizacin y p lanificacin Ejercicios prcticos calidad tcnica y formal 60% uso adecuado d e tcnicas e instrumentos originalidad y creatividad Realizar experiencias fotogrficas con luces d iversas d el entorno cercano. Conocer los elementos que articulan el lenguaje cinematogrfico.

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