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EL CUENTO MOTOR EN LA EDUCACIN FSICA.

Jess Vicente Ruiz Omeaca

Qu entendemos por cuento

motor?

Cuando hablamos de cuento motor nos referimos, bsicamente, a un relato que nos remite a un escenario imaginario en el que los personajes interactan entre s, dentro de un contexto de reto y aventura, con el fin de lograr objetivos con los que los nios y nias se pueden sentir identificados. Del relato derivan propuestas en las que los alumnos/as participan, fundamentalmente desde la actividad motriz, emulando a los personajes del propio cuento.

Un fragmento de un cuento motor cooperativo

Es posible que encontris una pista si recogis todas las coronas mgicas. Estn diseminados por el bosque. Pero no podis tocarlos con las manos porque quedarais paralizados. Una vez los hayis recogido, contadlas. Desde el rbol ms prximo al lago avanzad tantos pasos como coronas tengis. Si lo hacis en la direccin que marca la sombra del rbol, encontraris el enigma del dragn azul. Y si lo resolvis el dragn os dar ms pistas sobre como seguir el camino. El dragn lo sabe todo, pero le gusta jugar a los enigmas. - Nios -repiti la ninfa al tiempo que se sumerga en el agua- Aqu no hay duendes con ese nombre. Y no haba odo hablar de vosotros, pero a partir de ahora, os recordar siempre. Los nios hicieron lo que la ninfa les indic Y descubrieron el enigma. (Ver propuesta 2.3).

Desde un cuento motor cooperativo


Propuesta 2.3.: El enigma del dragn:

Si queremos conocer como sigue la historia, tambin tendremos que buscar y resolver ese mismo enigma Cada pareja dispone de una pica. Por el espacio hay distribuidos aros. Sirvindonos de las picas los transportamos sin tocarlos con las manos y sin que los aros toquen el suelo en el camino. Se lleva un solo aro en cada recorrido. No se pueden golpear los aros. Si tocan el aro con la mano, los dos miembros de la pareja quedan paralizados hasta que les salve un compaero.

Desde un cuento motor cooperativo


Contados los aros debemos buscar, sumando

el mismo nmero de pasos en direccin oeste, hasta encontrar la hoja con el enigma: Cuando te levantas me estiro, cuando te sientas me encojo, entro al fuego y no me quemo entro al agua y no me mojo. Lo sabrs si has mirado, con el sol detrs o a un lado. Si lo resolvemos para el prximo da seguiremos con la historia.

Comenzando la experiencia

Dentro de un proyecto interdisciplinar. Y desde nuestra rea: Integrado en una o varias sesiones dentro de una unidad didctica. Podemos desarrollar la propuesta basada en el cuento motor Como eje organizador de una unidad de programacin. Como marco del curso escolar

Referentes al comenzar la elaboracin de un cuento motor


Demandas educativas del grupo Referencias ticas Aproximacin a la motricidad.

Unidades didcticas de referencia

Trama del relato

Aspectos que enriquecen el cuento motor


Que remita a situaciones problema de carcter abierto

Que cree oportunidades para todos/as

Que suscite el pensamiento estratgico.

Que sea un autntico marco de desarrollo moral.

Durante la clase
La alternativa interdisciplinar como fuente de

motivacin y como contexto educativo global.

Importancia de la coordinacin.
Establecer relaciones complementarias. Tener una referencia relativa a las responsabilidades que se

asumen en clase de educacin fsica.

Durante la clase
En un proyecto exclusivo del rea:
Leer el cuento pasando luego a la actividad.

Leer cada fragmento hacindolo seguir con la propuesta motriz a la

que remite.

Un momento para la reflexin. Desde la apertura el cambio

Algunas dificultades
Conexin entre relato y accin motriz Cultura de la imagen Distribucin temporal de la clase

El cuento motor: dificultades en su puesta en prctica

Lmites a planteamientos flexibles

Tiempo dedicado elaboracin.

su

Qu aporta el cuento motor en el marco educativo


Educa desde la globalidad personal Incide en el desarrollo de competencias bsicas

El cuento motor cooperativo

Estimula el desarrollo de la creatividad.

Posee un carcter flexible

Qu aporta el cuento motor cooperativo en el marco educativo


Permite integrar juegos, desafos y alternativas metodolgicas variadas. Abre puertas hacia el interculturalismo.

El cuento motor
Puede constituir un escenario rico en el mbito de la educacin en valores.

Puede

propiciar

un

modo

de

educacin diferente

Una experiencia gratificante


Del dilogo con los alumnos y alumnas que ha participado en experiencias basadas en el cuento motor cooperativo podemos concluir que:
Permite explorar la motricidad dentro de un marco de cooperacin y apoyo recproco.

Es un espacio de recreacin y aventura especialmente gratificante

Si la experiencia se ofrece en la dosis acertada, resulta motivador.

Propicia un clima de compromiso moral

Crea cohesin dentro del grupo

No est exento de dificultades

A modo de corolario

El cuento motor slo encuentra su autntico sentido pedaggico en un modelo de educacin fsica que trata de hacernos ms humanos.

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