MATEMTICAS BLOQUE 2 TIEMPO 1 bimestre.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica Validar procedi mientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente. APRENDIZAJES ESPERADOS Utiliza los nmeros ordinales al resolver problemas planteados de forma oral. EJES CONTENIDOS Sentido numrico y pensamiento algebraico Nmeros y sistemas de numeracin Identificacin y uso de los nmeros ordinales para colocar objetos, o para indicar e l lugar que ocupan dentro de una coleccin de hasta 10 elementos. Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio). Problemas aditivos Anlisis de la informacin que se registra al resolver problemas de suma o resta. Expresin simblica de las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta , usando los signos +, , =. Forma, espacio y medida Compara pesos al interpretar la posicin de los platillos de una balanza. Comunica recorridos grficamente. ACTIVIDADES Leccin 12. Nmeros cardinales y ordinales (Pginas 43 a 47 ) Organizar juegos de carreras para que los alumnos determinen la posicin en la que lleguen a la meta. Trabajar con los nmeros cardinales del 1 al 10. En parejas, utilizando el material recortable 1, jugar a Carta mayor. Con ayuda de las imgenes de las pginas 44 y 45 de su libro de texto, realizar preg untas orales donde los alumnos tengan que ordenar y/o comparar colecciones. Responder a las preguntas escritas de su libro de texto en las pginas 45 y 46. Emplear dos tablas y pegarlas en el pizarrn con los nmeros cardinales y ordinales, por lo menos hasta el 10. Leccin 13. Organizo y comparo colecciones (Pginas 48 a 50 ) Ordenar a los alumnos en parejas para que renan los objetos que hay en sus tiles e scolares. Organizar los mismos, por colecciones y verificar cuantos tienen y cules son los que tienen ms elementos. Los alumnos observan las imgenes de las pginas 48, 49 y 50 para responder a las pr eguntas planteadas. Leccin 14. Leo y escribo nmeros (Pginas 51 y 52 ) En equipos, con ayuda de la ilustracin de la pgina 51 anotar las fechas que faltan en el calendario. En parejas, encerrar los nmeros en el orden que indique el docente. Actividad 1, de la pgina 50 del libro de texto. Organizar equipos de alumnos, luego el docente dar una cantidad de taparroscas su ficientes para que los chicos uno a uno retomen con las dos manos el mayor nmero de tapas. Realizar este ejercicio cinco veces y llenar el registro del libro pgin a 52. El equipo ganador ser el que tenga ms taparroscas. Formar dos equipos, sentados en crculo el docente dir yo me llamo uno y sealar ipo continuar con la numeracin, cada integrante dir la frase yo me llamo y el nmero que sigue; as lo harn hasta llegar al 50 si se equivocan el equipo contrario conti nua, ganar quien llegue ms lejos en la numeracin. Leccin 15. Sumo, resto y resuelvo problemas. (Pgina 53 a 56) Los alumnos observan las imgenes de colecciones de la pgina 53 para responder a la s cuestiones planteadas. Juego de tarjeteros donde los alumnos dibujarn una marca por cada tarjeta de acue rdo a lo que se indica en las pginas 53 y 54. Problemas de suma. Dibujar los dulces que faltan en las bolsas de la pgina 55 y 56 de su libro de te

xto. Problemas de suma y resta. En parejas resolver los problemas planteados en la pgina 56 de su libro de texto. Leccin 16. A resolver problemas de suma y resta! (Pgina 57 a 60) Los alumnos resolvern los problemas de suma y resta de la pgina 57 de su libro de texto. Se forman equipos de cuatro alumnos; con un dado y el recortable 5 del juego de las tarjetas de los signos seguirn instrucciones de la Pgina 58 de su libro de tex to. En parejas resolver los problemas de suma y resta de la Pgina 59 utilizando las m onedas del recortable 5. Entregar una hoja a cada alumno con 10 operaciones de suma y resta. Dejar un tie mpo estimable, segn el ritmo del grupo. Posteriormente, los alumnos intercambian su ejercicio con un compaero, para que entre ellos se califiquen. Contestar Pgina 60 de su libro de texto como se indica. Leccin 17. El rompecabezas. (Pgina 61) En parejas, escoger uno de los rompecabezas del recortable 6, recortar las pieza s, revolverlas y armarlo de nuevo. Luego recortar el rompecabezas del recortable 7 y seguir indicaciones de la Pgina 61. Armar otros rompecabezas que el docente lleve al saln de clases. Leccin 18. Describo y represento un recorrido (Pgina 62 y 63) En parejas, cada uno dibujar el recorrido que hacen desde la puerta de la escuela hasta su saln, despus preguntar al compaero si entiende lo que ve en el dibujo. Adems dibujar cada alumno el recorrido que hacen de la puerta de su casa al lugar donde duermen. Finalmente trazarn el recorrido que viene en la Pgina 63 tal como se indica.

Leccin 19. Registro actividades. (Pgina 64 y 65) Los alumnos dibujarn en su cuaderno las actividades que les gustan hacer en la maa na y en la tarde as como el tiempo en que tarda en realizarlas. En equipos, realizarn el juego de A rodar la pelota, se har una fila de alumnos y que quede al frente de la misma rodar la pelota con los pies desde su lugar hast a la meta y de regreso a su lugar, mientras hace esto los dems alumnos darn palmad as y contarn el nmero de palmadas que duro el recorrido. En parejas observar la tabla de la Pgina 65 y contestar como se indica. Leccin 20. Comparo el peso de objetos. (Pgina 66 y 67) Los alumnos comparan por tanteo el peso de los objetos, solicitar que registren la estatura y peso de ellos y de sus padres. Con material de reso, construir una balanza. Despus seguir con los ejercicios planteados en la Pgina 66 de su libro de texto ta l como se indica. Observar las balanzas e identificar cuales objetos son ms pesados y ligeros para completar enunciados de la Pgina 67 del libro de texto. Leccin 21. Invento preguntas. (Pgina 68) Los alumnos inventaran preguntas y problemas que se puedan contestar de acuerdo a las imgenes de la Pgina 68 de su libro de texto. Leccin 22. Registro juegos y tareas. (Pgina 69 y 70) Solicitar a los alumnos se entrevisten y comenten cul es su juego favorito, regi stren el nombre de su compaero y el juego elegido. Despus comentar en grupo Cmo sera posible representar dicha informacin? Elaboracin de tablas de registro de juegos y alimentos, despus realizar comentario s sobre las mismas a nivel grupal. Revisar Pginas 69 y 70 del libro de texto.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS Libro de texto. Pginas 42 a la 75. NOTA: Consulta la siguiente ruta en internet para descarga material de apoyo par a este plan de clase. http://www.lainitas.com.mx/recursos.html Seleccionar la o pcin de Material didctico 1er Grado Archivos: Matemticas Comparacin de nmeros cardinales. Matemticas Sumas y Restas. Matemticas Tablas. RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS Con Espaol Los juegos en la escuela (pgina 45 del libro de texto). EVALUACIN Y EVIDENCIAS Juegos de Carreras, juego carta mayor, organizacin de colecciones, participacin Ac tiva, resolucin de problemas, rompecabezas, dibujos de recorridos, registros en l as tablas. ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES