ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO

UNIDAD DE NIVELACION

CICLO DE NIVELACIN: SEPTIEMBRE 2012 / FEBRERO 2013

TEMA: Resolucin de problemas MATERIA: Formulacin Estratgica de Problemas. DOCENTE: Ing. Diego Granda. NOMBRE: Jhonatan Ruiz Donoso. PARELELO: ING. 04

INTRODUCCION.

El tema de este proyecto es acerca de la migracin ya que es un tema muy grave en nuestro pas pues que los padres piensan en obtener dinero de cualquier modo por lo cual los padres dejan a sus hijos a cargo de sus abuelos ya sean paternos o maternos o en el ltimo de los casos con los casos con los tos, por lo cual los hijos se cran sin cario y sin amor de padres y los padres lo nico que hacen para recompensar eso es el enviarles dinero y cosas pero sin pensar en que sus hijos puede tener malas influencias y puedes llegar a caer en malos pasos y esa es la razn por la cual he escogido este tema para tratar. Adems que hay otros factores para la migracin. El incremento de la pobreza a lo largo de la dcada es, en efecto, evidente: segn el Banco Mundial (1990), el porcentaje de la poblacin ecuatoriana que en 1990 viva bajo la lnea de pobreza sera del 65%, (60,6% segn el SIISE) mientras que en 1970 abarcaba al 40%. Segn Barreiros (1988: 281), se modifica adems el patrn de distribucin del ingreso. El salario real haba disminuido en la mayor parte del periodo 1980-1990; en efecto, el salario mnimo real a precios de 1975- declin de USD 2.288 en 1980 a 713 en 1991, lo que representaba un descenso del 69%. Por su parte, la participacin de las remuneraciones en el PIB haba sufrido una dramtica disminucin de 31.9% en 1980 a 22% en 1990 e incluso a 10,8% en 1991, caso nico en Amrica Latina (bid.:56). La extensin de la pobreza estaba implicada en la modificacin en el patrn de distribucin del ingreso en direccin a una fuerte concentracin ocurrida en este periodo. Por ejemplo, en las ciudades el 20% de la poblacin que perciba mayores ingresos concentraba el 47,7% del ingreso total de los hogares en 1975; 20 aos ms tarde, era dueo ya del 63,4% del total de ingresos. Los datos del Encuesta de Hogares realizado en 1990 son reveladores. Mientras el 52,6% de la poblacin reciba ingresos mensuales de menos de 92 dlares, el 2,5% tena ingresos superiores a los 365 dlares. El final de la dcada evidencia, adems, una cada en el empleo (ver grfico No.1). De una desocupacin abierta del 4% de la PEA en el perodo 19621982 se llega al 15% de desempleo abierto y se sobrepasa el 50% de subempleo para el perodo 19821987.

JUSTIFICACION.

El porqu escog este tema es porque hay muchos casos en todo el Ecuador que se escucha que los padres emigran hacia otro pas para supuestamente tener una vida mejor para su familia sin pensar en el bienestar de toda su familia adems de La respuesta es la pobreza y la miseria que cada da crece ms y ms, otro factor es la falta de empleo o de bajos salarios que no permiten acceder a una canasta familiar mnima; la inestabilidad econmica y social, etc. Podramos entonces afirmar, que cuando ms pobreza generan los gobiernos de turno, mayor tendencia a la migracin existe; entonces el fenmeno migratorio tiene una estrecha relacin con la estructura econmica o exactamente, con el modo de produccin capitalista, es decir, las condiciones de produccin y acumulacin de dinero o capital en una sociedad no se dan en forma equitativa o igualitaria, sino que sigue predominando la creacin de riqueza en manos de unos pocos, en base a la explotacin laboral y econmica de la mayora de los trabajadores, campesinos, indgenas y pequeos productores, los mismos que se hallan en condiciones desfavorables en relacin a los grandes empresarios, monopolios y transnacionales; por lo tanto el fenmeno de la migracin, como otros problemas sociales, es de carcter estructural., para que servir este pues para que los padres tomen conciencia acerca de lo malo que es la migracin y las consecuencias graves que las atrae en lo que son relaciones familiares y como puede afectar afectivamente a sus hijos y reflexionen de que solo el dinero no es lo nico importante sino tambin el pasar tiempo con los hijos y la familia y siempre es necesario el dinero pero mas importaye es pasar mas tiempo con la familia ya que eso llena mucho mas que el dinero

DESARROLLO.
1.- Problemas de relacin. Que es para m la hija de sobrina del cuarto hijo de mi abuelo. Proceso: primero se grafica a los miembros de la familia implicados en este problema como esta abajo, despus vemos qu relacin hay entre cada uno sin olvidarnos que hay que mantener el orden primero abuelos despus tos despus nietos y as sucesivamente ahora que hemos graficado vamos a ver qu relacin es la que se mantiene en este caso es primo es segundo lugar porque es el hijo de mi primo en este caso sale esa relacin. Abuelo

1 HIJO

2 HIJO

3HIJO

4 HIJO

SOBRINO YO

HIJO

Respuesta: primo en segundo lugar. PROCESO: en la tabla ponemos todos los datos que nos dan en el problema y los colocamos en la tabla para facilitar la explicacin los datos son de color rojo, vamos leyendo detenidamente y vamos colocando los datos y son los datos de color azul estos datos se obtienen leyendo detenidamente ya que estos datos estn ocultos entre las palabras y hay que leerlo detenidamente para sacarlos y colocaren la tabla, los dato s de color negro son los datos que se han colocado ya como respuestas porque son los nicos datos que quedan para que coincida todo y ese es todo el proceso para resolver las tablas.

2.- Ejercicios de variables tablas de numricas. Carlos, Andrs, Daniela y Vctor deciden armar una competencia entre amigos para decidir quin tiene ms discos entre ellos, el total de CD de msicas, videos y pelculas fue un total de 68 discos en total, de los cuales Andrs tena 4 y Daniela tiene 8 Cd de msica y el mismo nmero de videos y pelculas que Andrs, cuando Andrs tiene 4 Cd de msica y un total de 19 discos, Carlos tiene solo 2 pelculas mientras que Vctor tena 3 veces lo que Carlos. Carlos tiene 8 videos y un total de 3 objetos menos que el total de objetos que Vctor, Vctor tiene un total de 18 objetos, de los cuales la mitad son de msica. Cuantos objetos tiene cada uno y quien es el ganador por tener ms del mismo. PROCESO: En la tabla ponemos todos los datos que nos dan en el problema y los colocamos en la tabla para facilitar la explicacin los datos son de color rojo. Carlos CD msica Cd de videos Pelculas Total 8 2 19 18 68 Andrs 4 Daniela 8 Vctor Total

Vamos leyendo detenidamente y vamos colocando los datos y son los datos de color azul estos datos se obtienen leyendo detenidamente ya que estos datos estn ocultos entre las palabras y hay que leerlo detenidamente para sacarlos y colocar en la tabla, adicional a esto colocaremos los datos ya colocados anteriormente que son de color rojo. Carlos CD msica CD de videos Pelculas Total 8 2 15 19 Andrs 4 Daniela 8 4 4 6 18 68 Vctor 9 Total

Los dato s de color negro son los datos que se han colocado ya como respuestas porque son los nicos datos que quedan para que coincida todo y ese es todo el proceso para resolver las tablas.

CD de msica Cd de videos Pelculas Total

Carlos 5 8 2 15

Andrs 4 6 9 19

Daniela 8 4 4 16

Vctor 9 3 6 18

Total 26 21 21 68

En este ltimo cuadro ya son las respuestas tras haber puesto ya todos los datos que nos han dado en el problema y lo cual queda as:

Carlos CD de msica CD de videos Pelculas Total 5 8 2 15

Andrs 4 6 9 19

Daniela 8 4 4 16

Vctor 9 3 6 18

Total 26 21 21 68

Respuesta: El ganador es Andrs ya que l tiene el mayor nmero de objetos

Problemas Dinmicos. 1.- Un hombre sale con su esposa y su gato a comprar vveres para su casa, de regreso se le acaba el combustible y no encuentra ninguna gasolinera cerca del lugar en donde estn necesita ir a una gasolinera pero est demasiado lejos y la nica forma de acortar el camino es cruzando un rio pero solo hay un bote pequeo donde caben dos personas, tiene que llevar a todos al otro lado con la condicin que no deje a su esposa y a su gato con los vveres al otro lado porque el perro se los puede comer Cmo pueden llegar al otro lado? Sistema: Un rio con dos persona, un gato, vveres y un bote. Estado Inicial: Esposo, esposa, gato y vveres. Estado Final: Esposo, esposa, gato y vveres en el otro lado. Restricciones: no dejar solo al gato y al nio con los vveres porque se los pueden comer. Representacin:

1.- leer bien el problema y representar mediante smbolos que nos ayude a entender mejor el problema y pode desarrollar bien y sin equivocaciones. (E, S,G,V,B::) E: esposo, S: Esposa, G: gato, V: vveres, b: bote. 2-.teniendo la simbologa ya hecha procedemos a realizar el desarrollo del problema, lo primero que debe hacer es pasar el esposo con los vveres en el bote. S,G:: E,V,b. 3.- Deja los vveres y se regresa a recoger a su esposa y la deja al otro lado. S,G::E,V,b. G::S,E,V,b. 4.- Coge los vveres para que no se los coman y dj a su esposa par air a ver a su gato, llega donde esta el gato deja los vveres y se lleva al gato. G,E,V,b:: S V:: G,E,S,b 5.- por ultimo nos queda que en la otra orilla el gato y su esposa s, en la otra orilla solo los viveres y ultimo que falta es el de pasar al esposo y con los vveres. V,E,b:: S,G ::E,S,G,V.b. Respuesta: primero debe pasar los vveres, despus debe ir a recoger a su esposa y llevar al otro lado, lo deja pero regresa con los vveres, va la orilla donde se encuentra el gato, deja los vveres y se lleva al gato y lo deja en la otra orilla junto con su esposa y el gato, regresa en el bote para traer los vveres y pasar el a la otra orilla donde estn los dems.

Conclusiones.
Este trabajo nos ayuda a mejorar nuestras capacidades para realizar una introduccin y una justificacin pero lo ms importante es el de poder realizar los tres tipos de problemas pero de nuestra imaginacin para as poder resolverlos y poder realizar sus diferentes tipos de una manera ms fcil y sin ningn problema.