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ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLON13deRobtica(Consecutivo51) MOMENTO:3 NIVEL:3 ACTIVIDAD. Generaciny/oseleccindenuevos modelos. ESTANDARDECOMPETENCIA: COMPETENCIAS: Construyeobjetostecnolgicosincorporandounoomssistemasdela robtica:Mecnico,elctrico,electrnico,informtico. Establecedilogosconstructivosenlatomadedecisionesduranteel trabajoenequipo.

joenequipo. OBJETIVODELAACTIVIDAD: Construirsistemasrobticosfuncionalesyquerespondanaunanecesidaddetectadaenelentorno. TIEMPODELAACTIVIDAD:20Horas. FECHADEEJECUCIN: ENFOQUEPEDAGGICO: El ANEXO 1 Enfoque Pedaggico de la Fundacin Universitaria Catlica del Norte para la Estrategia de Formacin de docentes enTICparalosaos2012a2014delprogramaComputadoresparaEducarseexplicitaelEnfoquePedaggicoque Pgina1de8

orientalaactividad,elcualesPorCompetencias,enlosmismostrminossolicitadosporelProgramaComputadorespara Educar. PRESENTACIONDELTEMA: Lassolucionesaproblemasobservadosenelentorno,surgendelaconcertacindevariosmiembrosdeunequipodestinado paratalfin.Mediantelaimplementacindesistemasrobticos,estosmecanismosenmuchasocasionesseconviertenenla solucinmasapropiada,debidoaqueseimplementanparallevaracabolaboresrepetitivas,lascualessontediosasparalos sereshumanos,porlotantopuedenllevaralabajaproductividadyalpotencialriegodegeneraraccidentes.Laeficienciay seguridad lograda por los mecanismos robticos, son fundamentales cuando se habla de niveles altos de produccin y competitividad,deallquelarobticanosolosolucionaproblemas,tambinlosoptimiza. REFERENTESCONCEPTUALES: Losrobotssonutilizadosenunadiversidaddeaplicaciones,desdelossistemasrobticoseducativosenlossalonesdeclases, losrobotssoldadoresenlaindustriaautomotriz,hastabrazosteleoperadoseneltransbordadorespacial. Cada robot lleva consigo su problemtica propia y sus soluciones afines; las cuales son el resultado de la integracin de los conceptosadquiridosdediferentestecnologas,electricidad,electrnicaymecnica. METODOLOGA(Secuenciadeactividades): Gestorpedaggico: PlanealasesinconapoyodelasguasdetrabajoaportadasporelProgramaComputadoresparaEducarparalasesin. Orientasobrelosmecanismosmasadecuadosparaimplementarenlasolucinrobticaaunprocesoobservado. Fomentalasocializacindeideasencaminandoalasolucindelprocesoobservado. Ejemplificaconmodelosdidcticoselusodelosmecanismosrobticos,mostrandoarticulacinentretodoslos Pgina2de8

sistemasinvolucrados. ExponelasformasdeasociarellenguajedeprogramacinQbasicalcontroldelsistemarobticoescogido,parallevara cabolaimplementacinquesolucionaraelproblemaobservado.

DocenteenRobticaEducativaAmbiental: Participaactivamenteenequipoparabuscarlasolucinalproblemapropuesto. Utilizalasherramientasdellaboratorioderobticaeducativaambientaleneldesarrollodelsistemarobtico. Creaunsistemarobtico,elcualrespondeaunanecesidaddelentornoquelorodeamediantelasposibilidadesquele dalaEDERA. Garruchatransportadora Incubadoradehuevos Controldeencendidoyapagadodeluces Selectordecause Controlderiego(lgica) Ejemplo:

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MATERIALDIDCTICO: EstacindeprogramacinPC. LenguajedeprogramacinQBasic. LaboratorioexperimentaldeRobticaEducativaAmbiental. CPUdeinterfaceEDERA. ProgramasdesarrolladosparalaCPUEDERA. Formatosodocumentosasociados:MdulosdeformacinMinisteriodeEducacinNacional Mdulosdeaprendizaje,materialesdidcticos. Guasdetrabajo. ProtocolosparalaestrategiadeformacinyapropiacindelaRobticaEducativaAmbiental. Pgina6de8

EVALUACIN: La estrategia de evaluacin se realiza sobre los productos y las competencias en la formacin docente en TIC, como se describeacontinuacin: Medianteunarbricaolistadechequeo,sevaloralacalidaddelosproductosgeneradosenlaactividad,lacual debe incluirloscriteriosde:coherencia,pertinencia,valoragregado. Mediante una lista de chequeo de criterios de desempeos se valora las Competencias en la formacin docente en RobticaEducativaAmbiental,presentadasacontinuacin: CompetenciasenTrabajocolaborativo. Elaborarundiseoquesatisfagalasolucinaunprocesopropuestouobservadoenelentorno. Eldocentedisea,medianteeltrabajocolaborativo,lasolucinmasconvenienteelproblemapropuestouobservadoenel entorno. Secomplementadelasideaspropuestasporlosdemsparticipantesdelgrupocolaborativo. Proponesolucionesalproceso,mediantelademostracinylasargumentaalgrupocolaborativo. Secomunicaeficazmenteconlosotrosmiembrosdelgrupocolaborativohaciendoretroalimentacindeideas. CompetenciasenTecnologa,InnovacinyRobtica. Implementareldiseoseleccionado,satisfaciendolanecesidadobservadaopropuestadelentorno. Conestoeldocenteintegratodaslosconceptosadquiridosenlaimplementacindeunsistemarobticoquesatisfagalas Condiciones delprocesopropuestouobservado. Construyeelsistemarobticodeacuerdoalascondicionespropuestasenelproceso. Aplicalosconocimientosenrobticabsicaenlaimplementacindelossistemasrobticosconstruidos. Generainformedelasactividadesrealizadasenlaimplementacindelsistemarobtico. MATERIALBIBLIOGRFICO: GONZALESR.VICTOR.IntroduccinalaRobtica.Recuperadoel25deMayode2012de: Pgina7de8

http://cfievalladolid2.net/tecno/cyr_01/robotica/index.htm GONZALESJUAN(2010)ManualdeQBasic. Recuperadoel20deMayode2012de: http://jm00092.freehostia.com/cqb/index.htm AbrahamSoplaMaslucn(2009)CursoAlgoritmosenQBasic.Recuperadoel20deMayode2012de: http://www.mailxmail.com/cursoalgoritmosqbasicmanual. RECURSOSTICAUTILIZAR: ConexinaInternet. ProcesadordeTextoWord. Dispositivodealmacenamiento(USB) Formatodeapoyoparaeldiseodelaguapedaggica. Listadecriterioparaproductos. ListadecriteriosdedesempeodeldocenteenRobticaEducativaAmbiental. PRODUCTOS: Entregaunsistemarobticofuncionalelcualcumplaconlascondicionesdelprocesoalqueselequieredarsolucin,entrega uninformedelasactividadesrealizadas,yplasmaenunarelatoralosconceptosyexperienciasaprendidas. SISTEMADEINFORMACIN: Losregistrosdeasistencia,evidenciasfotogrficasydemsinformacinquedispongaladireccingeneraldeCPE,se diligenciarenelSistemadeInformacinparaelmonitoreoyevaluacindeCPEmximoalos5dassiguientesdelevento. Pgina8de8