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1.- DESCRIPTOR DEL PERFIL DEL EGRESADO DEL DOCTORADO EN EDUCACIN.

El nuevo perfil de egreso se formul, teniendo presente la Visin y Misin de la UMCE en cuanto a formar especialistas en investigacin educativa de alto nivel, comprometidos ticamente con la educacin pblica del pas. Igualmente se realiz una revisin de la oferta acadmica de los doctorados en educacin nacional e internacional, a partir de la revisin de pginas web. Se consult bibliografa respecto de la formacin de tercer ciclo en educacin, las demandas a mediano y largo plazo al sistema educativo nacional (Corvaln, Falabella y Rojas, 2011) y los desafos estratgicos para las universidades chilenas planteados por el Consejo Nacional de Innovacin para la Competitividad (Bitrn, 2009). En este proceso fue importante recoger y sistematizar las opiniones de profesores y experiencia de los estudiantes del programa (Focus Group y entrevistas entre los meses de julio y septiembre de 2010). Producto de este proceso se identificaron tendencias de desempeo profesional de los graduados de tercer ciclo en educacin para las prximas dcadas. En primer lugar, destaca la generacin de conocimientos en el campo educativo a partir del dominio de mtodos y tcnicas avanzadas de investigacin (Hernndez Pina, 2002; Pacheco, 2011), vinculadas a la capacidad de innovar permanentemente (OCDE, 2009; Bitrn, 2009) como clave para el desarrollo social y educativo. En este sentido, la Universidad es el espacio ideal para el desarrollo de las capacidades crtica e innovadora que la sociedad actual necesita (Hernndez Pina y Daz Martnez, 2010). Las capacidades de trabajar en equipo de manera autnoma junto con la capacidad de comunicarse con sus colegas, con la comunidad acadmica en su conjunto y con la sociedad en general acerca de su rea de conocimiento, resultan competencias formuladas en las transformaciones curriculares en varios contextos internacionales. Junto con ello, las capacidades de integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad, realizar defensa intelectual de soluciones y fomentar, en contextos acadmicos y profesionales, el avance tecnolgico, social o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento. Pensar e intervenir estratgicamente en distintos mbitos de la realidad educativa, constituye una habilidad intelectual asociada a los desafos que presentan las dinmicas actuales de cambio en escenarios inciertos, cambiantes y complejos. En base a la identificacin de estas tendencias en la formacin doctoral en educacin para el desempeo acadmico y profesional en el mediano y largo plazo, se definieron ocho competencias especficas para el perfil de egreso de un doctor en educacin, las cuales sern desarrolladas, monitoreadas y evaluadas en las actividades curriculares del programa. A continuacin se presentan los rasgos del Perfil de Egreso: 1) Conoce en profundidad los diversos modelos tericos y metodolgicos de investigacin educativa y muestra autonoma en los procesos de investigacin y produccin de conocimiento. 2) Desarrolla proyectos de investigacin cientfica orientados a la solucin de problemas del sistema educativo, a travs del uso de metodologas de investigacin avanzadas. 3) Articula saberes tericos cientficos y propone propuestas de intervencin educativas orientadas al mejoramiento de los aprendizajes. 4) Difunde conocimientos y propuestas en espacios especializados en educacin, con el propsito de influir en el diseo, revisin y reflexin crtica de la poltica educativa pblica. 5) Utiliza las TICs. como parte de su experticia cientfica en la solucin, creacin y gestin de diversas acciones educativas-investigativas. 6) Analiza sistemas educativos a partir de la reflexin sobre los contextos simblicos culturales, sociales, econmicos y polticos de cada realidad, con un compromiso social y tico. 7) Aplica estrategias de trabajo colaborativo para la produccin, difusin e implementacin de conocimiento. 8) Formula innovaciones didcticas y metodolgicas tendientes a atender la diversidad y mejorar la calidad de la educacin, tanto disciplinar como pedaggica.

Competencias Especficas 1)

Seminarios

Medios de verificacin Ensayo terico. Proyectos de investigacin. Diseo de intervenciones y propuestas de mejoramiento educativo.

Conoce en profundidad los diversos modelos tericos y Seminario Interdisciplinario de Tesis I. metodolgicos de investigacin educativa y muestra autonoma Seminario Interdisciplinario de Tesis II. en los procesos de investigacin y Seminario Interdisciplinario de Tesis III. produccin de conocimiento. Desarrolla proyectos de investigacin cientfica Seminario Interdisciplinario de Tesis I. orientados a la solucin de problemas del sistema educativo, Seminario Interdisciplinario de Tesis II. a travs del uso de metodologas Seminario Interdisciplinario de Tesis III. de investigacin avanzadas. Articula saberes tericos cientficos y propone propuestas Anlisis de la Investigacin en de intervencin educativas orientadas al mejoramiento de Educacin. Epistemologa y los aprendizajes. Socio-educacin. Educacin y Tics. Aprendizajes de Saberes Escolares.

2)

Ensayo Terico. Proyectos de investigacin. Diseo de intervenciones y propuestas de mejoramiento educativo.

3)

Ensayo terico. Presentacin de ponencia. Diseo de intervenciones y propuestas de mejoramiento educativo.

4)

Difunde conocimientos y propuestas en espacios especializados en educacin, con el propsito de influir en el diseo, revisin y reflexin crtica de la poltica educativa pblica.

Epistemologa y Socio-educacin. Poltica y Gestin Educativa. Optativo: Gestin Institucional y liderazgo pedaggico.

Ensayo terico. Presentacin de ponencia.

5) Utiliza las TICs como parte de su Educacin y Tics. experticia cientfica en la Optativo: Gestin del conocimiento en solucin, creacin y gestin de las instituciones educativas. diversas acciones educativas-investigativas.

Diseo de proyectos de integracin en diversos mbitos educativos con Tics. Diseo de intervenciones y propuestas de mejoramiento educativo, considerando las Tics. Proyectos de investigacin. Ensayo terico. Presentacin de ponencias.

6) Analiza sistemas educativos a partir de la reflexin sobre los contextos simblicos culturales, sociales, econmicos y polticos de cada realidad, con un compromiso social y tico.

Epistemologa y Socio-educacin. Poltica y Gestin Educativa. Optativo: Gestin Institucional y liderazgo pedaggico. Optativo: Curriculum, Diversidad e Interculturalidad. Optativo: Gestin del conocimiento en las instituciones educativas.

7) Aplica estrategias de trabajo colaborativo para la produccin, difusin e implementacin de conocimiento. 8) Formula innovaciones metodolgicas y didcticas tendientes a atender la diversidad y mejorar la calidad de la formacin, tanto disciplinar como pedaggica.

Transversal a todos los seminarios. Artculos cientficos. Presentacin de ponencias. Ensayos Tericos. Proyectos de intervencin. Diseo de intervenciones y propuestas de mejoramiento educativo.

Aprendizajes de Saberes Escolares. Optativo: Curriculum, Diversidad e Interculturalidad. Optativo: Aprendizaje, emocin y neurociencia.