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EDUTEKA

GESTOR DE PROYECTOS DE CLASE


PLANTILLA PARA ELABORAR PROYECTOS DE CLASE O ACTIVIDADES DE INFORMTICA SE PRETENDE QUE LOS NIOS Y LAS NIAS PUEDAN INTERACTUAL CON EL AREA DE Tipo de Aporte: DIANA MARCELA INFORMATIA Y A LA VEZ Proyecto de Clase o Actividad de Informtica OROZCO PATIO IMPLEMENTARLA EN LA AREA DE CIENCIAS NATURALES.
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA QUIEN COME A QUIEN! CIENCIAS NATURALES
MATERIA/ASIGNATURA:

NOMBRE DEL DOCENTE:

INSTITUCIN EDUCATIVA: NOMBRE DEL APORTE: REA ACADMICA:

CLASIFICACION DE LOS ANIMALES SEGN SU ALIMENTACIN.


Edad y Grado:

HERRAMIENTAS INFORMTICAS DESCRIPCIN: Procure que la Descripcin aporte una visin, lo ms clara y amplia posible, de la intencin educativa de este proyecto y de los objetivos de aprendizaje que pretende lograr. ESTNDARES: Se refiere a lo mnimo que un estudiante debe saber y ser capaz de hacer, luego de desarrollado el proyecto, en una determinada rea o asignatura basndose en los lineamientos de la IE y/o el Ministerio de Educacin. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Qu quiero que los estudiantes logren o alcancen con la realizacin del proyecto? Se deben tener en cuenta los cuatro elementos propuestos por Mager: quin, qu, cmo y cunto. DURACIN DEL PROYECTO Cunto tiempo requiere el estudiante para cumplir con la tarea? Nmero de clases y duracin de cada una; por ejemplo, 2 clases de 45 minutos cada una. REQUISITOS: Estos pueden ser conocimientos, cubrimiento de

VIDEOS, COMPUTADOR, INTERNET

2 GRADO

EL PRESENTE BOC MUESTRA UNA SERIE DE ACTIVIDADES QUE AYUDADARAN PARA QUE LOS NIOS Y LAS NIAS CLASIFIQUEN LOS ANIMALES SEGN LO SU ALIMENTACION.

LOS NIOS Y LAS NIAS QUE PARTICIPEN EN EL BOG PODRAN INDENTIFICAR, AGRUPAR Y COMPRENDER LA CLASIFICACION QUE SE LES DA A LOS ANIMALES SEGN SU TIPO DE ALIMENTACION.

IDENTIFICAR LA CASIFICACION QUE SE TIENE DE LOS ANIMALES SEGN SU FORMA DE SU ALIMENTACION.

1CLASE DE 45 MINITOS

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temas especficos, manejo de herramientas informticas, etc

DOCENTE: LICENCIADO EN PEDAGOGIA INFANTIL, CONOCIMIENTOS DE INFORMATICA. ESTUDIANTE: BASICA PRIMARA 2

RECURSOS Y MATERIALES: Recursos indispensables para que el estudiante pueda desarrollar adecuadamente el proyecto. Incluye tanto especificaciones de Hardware y Software, como enlaces a sitios Web con informacin relevante.

DIFERENTES PAGINA WEB COMPUTADORES UNO PARA CADA ALUMNO. VIDEO Y COMPUTADOR.
EL DOCENTE DEBER: EL ESTUDIANTE DEBER:


ACTIVIDADES: Detalle en la columna izquierda los pasos o acciones que debe realizar el docente durante el desarrollo del proyecto. En la columna derecha, lo que debe hacer el estudiante. Estos deben ser lo suficientemente claros y ordenados para evitar tanto confusiones, como el riesgo de dejar por fuera asuntos importantes de atender por parte del docente o del estudiante.

PROYECTAR EL BLOG. INDICAR A LOS ESTUDIANTES SU ORDEN. OBSERVAR LA ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS QUE SE PRESENTEN. INDICAR LOS PASOS A SEGUIR. DISTRUBUIR EL TIEMPO. Y EVALUAR.

EL O LA ESTUDIANTE DEBERA VER EL VIDEO PROPUESTO EN EL BLOG. LEER LAS DIAPOSITIVAS Y ESCUCHAR SUS SONIDOS. REALIZAR LA ACTIVIDAD DE ADIVINANZA. REALIZAR LA ACTIVIDAD DE CRUSIGRAMA. REALIZARAS LA ACTIVIDAD DE SOPA DE LECTRAS. REALIZAR LA ACTIVIDAD DE SELECCIN. POR ULTIMO DEBE AYUDARLE A SAMUEL A ELEGIR LA MASCOTA.

ASPECTOS A EVALUAR RECONOCIMIENTO Y SEGUIMIENTO DE LAS PAUTAS DEL BOG


EVALUACIN: Explicite los criterios de evaluacin de los estudiantes antes, durante y al finalizar el proyecto. Adicionalmente, haga las anotaciones pertinentes para que el proyecto se pueda llevar a cabo de la mejor forma posible.

CRITERIOS DE EVALUACIN

RECONOCIMIENTO DE LOS TERMINOS HERBIVO, OMNIFERO Y CARNIBORO. COLABORACION CON LOS COMPAEROS, INTARACTUALIDAD CON LA PAGINA E INTERES POR EL BOG.

PROCEDIMENTALES: SE TENDRA PRESENTE QUE LA PAGINA TIEN UN ORDEN Y QUE DEL ORDEN QUE SE INTERACTUE CON ELLA SE TENDRAN LOS RESULTADOS. CONCEPTUALES: LO CONCEPTUAL SE OBSERVA EN EL RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES ACTITUDIANAL: EN ESTE ASPECTO SE EVALUA EL INTERES Y LA COLABORACION MUTUA EN TRE LOS ALUMNOS.

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NOTAS: Realice las anotaciones que estime convenientes y de los crditos respectivos a las personas o instituciones que facilitaron cualquier tipo de ayuda o informacin para elaborar este proyecto. DIANA MARCELA OROZCO PATIO.

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