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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS CARRERA PROFESIONAL DE ECONOMIA Y FINANZAS PSICOLOGIA GENERAL SEMESTRE ACADMICO 2012-20

SLABO
I DATOS GENERALES 1.1 Nombre de la asignatura 1.2 Cdigo 1.3 Ciclo de estudios 1.4 Crditos 1.5 Nivel 1.6 Campus 1.7 Fecha de inicio/fin 1.8 Duracin semanas 1.9 Prerrequisitos :PSICOLOGIA GENERAL :HUMA-758 :01 :3 :Pregrado : TRUJILLO, PIURA, :13/08/2012 al 12/12/2012 :17 :Ninguno : ALBA VIDAL, FLOR DE MARIA CATALINA; AREVALO LUNA, EDMUNDO EUGENIO ; EGUSQUIZA VIDAL, JUAN ; MERINO CARRANZA, EVELIN MARGOT ; PEA PAZOS, GLADYS LIGIA ; VASQUEZ MUOZ, JUAN CARLOS ;

1.10 Profesores

II FUNDAMENTACIN La asignatura de Psicologa General es de carcter terico - prctico que se desarrolla en el primer ciclo de estudios y est orientado a brindar al futuro profesional de la Escuela profesional de administracin adquieran conocimientos bsicos y fundamentales que le permitan actuar con habilidades cognitivas, metacognitivas y volitivas sobre la conducta de la persona humana, teniendo en cuenta la formacin cientfica, humanista y axiolgica de los estudiantes universitarios. III SUMILLA

La asignatura de Psicologa General del rea curricular de Formacin Profesional Bsica, es de naturaleza terico-prctica, cuyo propsito consiste en familiarizar al aprendiz con los contenidos de esta disciplina que estudia la conducta en un entorno determinado con sus motivaciones, consecuencias y resultados. La Psicologa es la ciencia de la conducta en sus aspectos bio- psico- social, donde la estructura de contenidos que tratar de internalizar el estudiante con el objeto de orientar su personalidad en un contexto de cambio. Los conocimientos a desarrollar estn constituidos en dos unidades: La primera unidad se denomina: Fundamentos cientficos de la Psicologa y aspectos biolgicos, afectivos y estructurales de la conducta humana. La segunda unidad, Inteligencias, motivacin, aprendizaje y personalidad como sntesis integradora del ser humano..

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA Al finalizar el curso de Psicologa General el estudiante dominar las siguientes competencias: 4.1 Analiza y fundamenta el carcter cientfico de la psicologa y su vinculacin con las dems ciencias con actitud crtica y

reflexiva en el desarrollo de su aprendizaje. 4.2 4.3 Define y analiza los fundamentos biolgicos y estructurales de la conducta humana, con iniciativa y responsabilidad. Interpreta y describe los procesos afectivos, motivacionales de la conducta como pilares fundamentales en la vida de las

personas con actitud crtica. 4.4 Identifica y discrimina las caractersticas, tipos y trastornos de la personalidad con pensamiento divergente y creativo.

V PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE -UNIDAD 01 ASPECTOS BIOLOGICOS AFECTIVOS Y ESTRUCTURALES DE LA CONDUCTA HUMANA Duracin: 13/08/2012 al 24/09/2012 a.Ubica y reconoce la importancia de la Psicologa como ciencia y sus mtodos a travs de una lnea de tiempo. b. Analiza los aportes de las diferentes escuelas psicolgicas a travs de organizadores de aprendizaje. c. Explica y clasifica las bases neurofisiolgicas y socioculturales de la conducta humana a travs del estudio de casos. d. Analiza y explica los procesos de la percepcin y memoria a travs de la experiencia vivida. e. Analiza y explica la relacin entre pensamiento y lenguaje a travs del estudio de casos. f. Identifica los procesos estilos y tendencias afecticas a travs de estudio de casos. N Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Elabora una lnea de tiempo considerando la evolucin y objeto de estudio de la Psicologa. Elabora un cuadro comparativo sobre los aportes de las escuelas psicolgicas .Elabora un cuadro comparativo sobre los aportes de las escuelas psicolgicas. Contenidos Actitudinales

Semana 1

La psicologa como ciencia; objeto y mtodo.

Valora la informacin vertida y respeta las opiniones de sus compaeros. Participa en las discusiones y debates con gran entusiasmo, manteniendo el equilibrio emocional.

Semana 2

Escuelas psicolgicas.

Semana 3

Fundamentos neurofisiolgicos y socio culturales de la conducta humana

Semana 4

Fundamentos neurofisiolgicos y socio culturales de la conducta humana

Semana 5

Percepcin y memoria.

Participa en las discusiones y Elabora un cuadro debates con gran entusiasmo, comparativo sobre los aportes manteniendo el equilibrio de las escuelas psicolgicas. emocional. Seala diferentes conductas y explica sus fundamentos neurofisiolgicos y - Se muestra flexible, solidario socioculturales, utilizando y abierto al dilogo. esquemas, organizadores, cuadros comparativos. Seala diferentes conductas y explica sus fundamentos neurofisiolgicos y Se muestra flexible, solidario y socioculturales, utilizando abierto al dilogo. esquemas, organizadores, cuadros comparativos. Elabora organizadores de Asume con responsabili-dad el informacin para explicar el cumplimiento y presentacin proceso de percepcin y de tareas. memoria.

Semana 6

Pensamiento y lenguaje La afectividad: estado anmico, emociones, sentimientos y pasiones Evaluacin Parcial

Semana 7 Semana 8

Propone casos para establecer la relacin entre pensamiento y lenguaje. Realiza ejercicios vivenciales sobre atencin y concentracin Evaluacin Parcial

- Asume con responsabili-dad el cumplimiento y presentacin de tareas. Demuestra veracidad en la realizacin de sus trabajos Evaluacin Parcial

UNIDAD 02 INTELIGENCIAS, MOTIVACIN APRENDIZAJEY PERSONALIDAD COMO SINTESIS INTEGRADORA DEL SER HUMANO Duracin: 08/10/2012 al 10/12/2012 a. Identifica y discrimina los tipos de inteligencias a travs de organizadores grficos. procesos, estados y tendencias afectivas

a travs de estudios de caso. b. c. Investiga y discrimina la motivacin y el aprendizaje a travs del pensamiento critica y reflexivo. Identifica y explica los aspectos generales y estructurales de la personalidad como sntesis integradora de la naturaleza Interpreta y discrimina los diferentes trastornos de la personalidad, a travs de estudios de

humana a travs de dinmicas. d. casos. N Semanas Semana 9

Contenidos Conceptuales Atencin y concentracin

Semana 10

Inteligencia general, mltiples y emocional

Semana 11

Motivacin y aprendizaje

Contenidos Procedimentales Realiza ejercicios vivenciales sobre atencin y concentracin Conoce e identifica los niveles de inteligencia.Identifica las inteligencias mltiples y emocional Busca informacin y mediante un sociodrama vivencian los temas dados Busca informacin y a travs del juego de roles socializan las actitudes.

Contenidos Actitudinales Demuestra veracidad en la realizacin de sus trabajos.

Valora los diferentes tipos de inteligencia. Participa en las actividades con gran entusiasmo. Participa en las actividades con gran entusiasmo y respeta la opinin de los dems. - Demuestra confianza y entusiasmo en las dinmicas realizadas.Participa activamente en las discusiones y debates.Sustenta de manera crtica y presenta el informe monogrfico. Asume con responsabilidad el cumplimiento y presentacin de sus tareas. Asume con responsabilidad el cumplimiento y presentacin de sus tareas. Evaluacin Final EXAMEN DE APLAZADOS

Semana 12

Actitudes

Semana 13

Semana 14

Semana 15 Semana 16 Semana 17

Explica los principales aspectos y rasgos de su personalidad a travs de dinmicas Esquematiza y Personalidad: temperamento y clasifica las vinculaciones carcter entre temperamento, carcter y personalidad.Elabora y sustenta la monografa relacionada con temas de la unidad. Propone casos y elabora un Trastornos de la Personalidad cuadro comparativo sobre los trastornos de la personalidad. Propone casos y elabora un Trastornos de la Personalidad cuadro comparativo sobre los trastornos de la personalidad. Evaluacin Final Evaluacin Final EXAMEN DE APLAZADOS EXAMEN DE APLAZADOS

VI ESTRATEGIAS METODOLGICAS Esta asignatura se desarrollar sobre la base de: a) b) Exposicin de los alcances e importancia de los contenidos sealados en el slabo Trabajo individual y colaborativo.

c) d) e) f) g)

Estudio y discusin de casos Investigacin bibliogrfica. Prctica de dinmicas. Maneja organizadores de informacin. Propicia situaciones problemticas para desarrollar el pensamiento crtico y dialgico para plantear posibles soluciones.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Se har uso de: - Pizarra y plumones - Texto gua - Can multimedia - Separatas - Papelgrafos - Hojas de prcticas. - Equipo de video VIII TCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN
FRMULA PARA EL CLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM) 10%*C1 + 20%*EP + 15%*C2 + 30%*C3 + 25%*EF PARAMETROS DE EVALUACIN:

COMPONENTE

C1 SUBCOMPONENTES COD SLC IO

CALCULO:

55%*SLC+45%*IO DESCRIPCIN Sntesis de lecturas complementarias INTERVENCIONES ORALES

COMPONENTE

C2 SUBCOMPONENTES COD ETP

CALCULO:

100%*ETP DESCRIPCIN Evaluacin de trabajo prctico

COMPONENTE

C3 SUBCOMPONENTES COD EXTIG ETIG

CALCULO:

60%*EXTIG+40%*ETIG DESCRIPCIN Exposicin del trabajo investigativo en grupo Evaluacin de trabajo investigativo

COMPONENTE

C4 SUBCOMPONENTES COD

CALCULO: DESCRIPCIN

IX PROGRAMA DE CONSEJERA Se orientar al consejo y apoyo al alumno ante las dificultades en el Proceso Enseanza-Aprendizaje a travs de: a) Desarrollo de una metodologa activa de estudio. b) Empleo de estrategias y tcnicas modernas en el proceso enseanza- aprendizaje. c) Informacin adecuada en el rea acadmica y administrativa d) Deteccin de dificultades en el aprendizaje mediante evaluaciones sumativas de la asignatura y su proceso de retroalimentacin respectiva. e) Construccin de valores, actitudes y hbitos positivos en su desempeo acadmico X REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS BSICA Coon,D PSICOLOGA. EXPLORACIN Y APLICACIONES. 1999

Mxico. International Thomson Editores.BF176/C75 Frager, R. &Fadimar, J. TEORAS DE LA PERSONALIDAD. 2001 Mxico, Oxford UniversityPress.BF698/F81 Len, R.. CONTRIBUCIONES A LA HISTORIA DE LA PSICOLOGA EN EL PER. 2004 Lima: CONCYTEC150.0985/L46 Morris,C&Maisto, A PSICOLOGA. 2001 Mxico, Prentice Hall.BF125/M79 Muller, F HISTORIA DE LA PSICOLOGA. 1991 Mxico: Fondo de cultura econmica.150/M86 Sahakian, W HISTORIA DE LA PSICOLOGA. 1992 Mxico: Trillas. 150.09/S16 COMPLEMENTARIA Perls, F CUATRO CONFERENCIAS. EN FAGAN, &SHEPHERD, I. (EDS.). TEORA Y TCNICA DE LA TERAPIA GESTLTICA. . 2003 Buenos Aires, Amorrortu Tortosa Gil, F. UNA HISTORIA DE LA PSICOLOGA MODERNAL 1998 .Espaa. McGraw Hil Winkler, M. & Wolf, X MUJERES EN LA HISTORIA DE LA PSICOLOGA: AUTORAS Y PARADOJAS. 2001 Revista Latinoamericana de Psicologa, 1, 23-37