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Gua para la elaboracin de tesis

Maestras Profesionalizantes

Unidad de Posgrado e Investigacin

Mrida, Yucatn Agosto 2010

2 Directorio M.V.Z. Alfredo Francisco Javier Djer Abimerhi Rector Mtra. Mara Elena Barrera Bustillos Directora Dr. Jess Enrique Pinto Sosa Jefe de la Unidad de Posgrado e Investigacin Mtra. Laura del Rosario Torre Lpez Secretaria Acadmica Mtro. Geovany Rodrguez Sols Secretario Administrativo Mtro. Humberto Cervera Rosado Coordinador General de Idiomas Mtra. Silvia Alejandra Baeza Aldana Coordinadora de la Maestra en Administracin de Organizaciones Educativas Mtra. Gladys Julieta Guerrero Walker Coordinadora de la Maestra en Orientacin y Consejo Educativos Mtra. Marisa Zaldvar Acosta Coordinadora de la Maestra en Innovacin Educativa

Elaboraron: Dr. Jess Enrique Pinto Sosa Dra. Dora Esperanza Sevilla Santo

Universidad Autnoma de Yucatn Facultad de Educacin Derechos Reservados

TABLA DE CONTENIDO Pgina Introduccin La tesis en las maestras profesionalizantes Propsito de esta gua Informacin general Comit de Examen Profesional, de Especializacin y de Grado Fases de aprobacin, seguimiento e informe final de la tesis Lineamientos para la impresin de la tesis Funciones del Comit Revisor de la tesis Snodo para el examen de grado Defensa de la tesis Calificacin de la tesis Estructura general de la tesis Modalidades de tesis de grado por programa educativo Maestra en Administracin de Organizaciones Educativas Maestra en Orientacin y Consejo Educativos Maestra en Innovacin Educativa Estilo editorial Referencias 5 5 7 7 7 8 13 13 14 15 16 16 17 17 19 20 23 24

Pgina Apndices A. Solicitud de aceptacin de tema B. Carta compromiso del Tutor - asesor del trabajo C. Carta compromiso del estudiante D. Oficio de aprobacin de proyecto de tesis E. Minuta de acuerdos F. Oficio de aprobacin del trabajo final G. Solicitud de cambio de integrante del Comit Revisor H. Solicitud de cambio de tema 25 26 28 29 30 31 32 33 34

Gua para la elaboracin de tesis


Maestras Profesionalizantes
Introduccin Este documento se elabor con el propsito de que sirva de gua a los estudiantes para la elaboracin de la tesis en las maestras profesionalizantes (Maestra en Administracin de Organizaciones Educativas, Maestra en Orientacin y Consejo Educativos y Maestra en Innovacin Educativa). El documento est dividido en seis partes: (a) propsitos y objetivos de la tesis en las maestras profesionalizantes, (b) propsitos de esta gua, (c) informacin general, (d) estructura general de la tesis, (e) estilo editorial y, (f) apndices. La tesis en las maestras profesionalizantes De acuerdo al Programa Nacional del Posgrado (1991) de CONACYT, La maestra forma personal capacitado para participar en el desarrollo innovativo, el anlisis, adaptacin e incorporacin a la prctica de los avances del rea en cuestin o de aspectos especficos del ejercicio profesional. Tomando como referencia la definicin de CONACYT, Los programas de maestras estn enfocados a ampliar los conocimientos en una especialidad, campo o disciplina y, segn el caso, a habilitar al estudiante para iniciar trabajos de investigacin o bien, para la aplicacin innovadora del conocimiento cientfico o tcnico (Moreno, 2002, p. 18). La Facultad de Educacin ofrece actualmente tres programas de maestra con orientacin profesionalizante, los cuales tienen como objetivo dotar a los estudiantes de herramientas que les permitan cierto grado de expertez en el rea educativa en la que se desempeen, bien sea sta la docencia, la orientacin, la innovacin o la administracin educativa.

6 Desde esta perspectiva, se espera que el estudiante pueda elaborar un proyecto de desarrollo o trabajo terminal, entendiendo ste como:

descripcin y desarrollo de un proceso que permite resolver un problema relevante y complejo, y orientar un proceso de cambio mediante la instrumentacin de estrategias apropiadas (lvarez, 1998, p. 54). Es as que la tesis, en las maestras profesionalizantes, es un informe producto del trabajo que puede ser de carcter profesional, docente o empresarial; segn la modalidad escogida por el estudiante y la orientacin del programa que cursa. En este trabajo se tiene que demostrar el dominio de las competencias adquiridas en el programa de la maestra y, deber responder a una problemtica relacionada con el rea educativa en la que se desempea laboralmente el estudiante. Si bien, el trabajo terminal desarrollado en las maestras

profesionalizantes debe referir problemticas ubicadas en los contextos laborales de los estudiantes, no puede perderse de vista el rigor metodolgico que dicho trabajo debe contener. La investigacin dotar a los estudiantes de herramientas para fundamentar las propuestas de cambio y afinar metodolgicamente su implantacin (Plan Nacional de Educacin 2001-2006, p. 54); es decir, brindar elementos para analizar, adaptar e incorporar a la prctica de los avances del rea en cuestin o de aspectos especficos del ejercicios profesional (Plan Nacional de Posgrado, 1991, p. 40). Es as que se espera que el estudiante elabore un trabajo que est vinculado directamente con el perfil de egreso del programa que estudie, de tal modo que analice la situacin que se presenta en ese contexto y plantee opciones de soluciones, mismas que puedan ser formuladas a diferentes niveles: diseo, implementacin o evaluacin, por ejemplo: Propuesta educativa para la no violencia, Diseo de un curso de lengua maya en lnea,

7 Implementacin de un plan de retencin para una escuela particular, entre otros. Propsito de esta gua Este documento pretende dar al estudiante una orientacin para el desarrollo de las ideas en las diferentes partes de la tesis; de tal forma que su escritura se convierta en un trabajo de planificacin orientado a alcanzar, en una secuencia lgica, los objetivos de la misma. Informacin general La informacin que todo estudiante debe conocer sobre su proceso de graduacin, la hemos organizado de la siguiente manera: en primer lugar, la descripcin del Comit de Examen Profesional, de Especializacin y de Grado (CEPEG) que es la instancia que aprueba los temas de tesis, as como cambios relativos al asesor, tema y Comit Revisor; en segundo lugar, las fases de aprobacin, seguimiento y finalizacin de la tesis; en tercer lugar, los lineamientos para la impresin de la tesis; en cuarto lugar, las funciones del Comit Revisor; en quinto lugar, lo relativo a la defensa de la tesis desde la asignacin del snodo hasta el momento del examen de grado y; en sexto lugar, la calificacin asignada. Comit de Examen Profesional, de Especializacin y de Grado El Comit de Examen Profesional, de Especializacin y de Grado (CEPEG), es un rgano colegiado, nombrado por el Director de la Facultad de Educacin (Art. 62 del Reglamento Interior), constituido por el Secretario Acadmico, el Jefe de la Unidad de Posgrado e Investigacin y, al menos tres profesores, uno por cada cuerpo acadmico. La funcin de dicho Comit ser apoyar y orientar el cumplimiento de los requisitos y lineamientos correspondientes para cada una de las

8 modalidades del examen profesional, de especializacin o de grado. Especficamente, el Comit: aprueba los temas de tesis, propone a la Direccin de la Facultad, los comits revisores de

cada tesis, los cuales estarn conformados por tres profesores vinculados con la temtica, contenido, metodologa o lnea de investigacin del proyecto, revisa y aprueba cambios en los temas de tesis, asesor(a) y algn

miembro del Comit Revisor, es un rgano consultivo para la Unidad de Posgrado e

Investigacin sobre el anlisis y propuestas para el proceso de elaboracin de tesis y obtencin del grado de los estudiantes de posgrado. Fases de aprobacin, seguimiento e informe final de la tesis El proceso de elaboracin y aprobacin del trabajo de tesis est compuesto de tres etapas: (1) solicitud de aprobacin del tema y composicin del Comit Revisor, (2) aprobacin del proyecto, (3) aprobacin del informe final. El proceso completo, en sus tres etapas, puede apreciarse en la Figura 1. Primera etapa: aprobacin del tema, asesor y composicin del Comit Revisor. En la primera etapa el estudiante solicita al Comit de Examen Profesional, de Especializacin y de Grado (CEPEG) la aprobacin de su tema de tesis y propuesta de asesor, as como la conformacin de su Comit Revisor. Para ello, el estudiante deber entregar a la Unidad de Posgrado e Investigacin (UPI) los siguientes documentos:

Inicio

Solicitar a CEPEG aprobacin del tema Asesor No S Direccin nombra al Comit Revisor

Apndices A, B y C

Aprobacin

Estudiante elabora el proyecto bajo la supervisin del Comit Revisor

Apndice D

Comit Revisor dictamina proyecto Desarrollo del proyecto y elaboracin del informe final

Apndice F

Comit Revisor dictamina trabajo final

UPI libera la Tesis ante Direccin para la defensa de la tesis Inician los trmites administrativos
Figura 1. Proceso de elaboracin de la tesis

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Solicitud de aceptacin de tema (Apndice A) Carta compromiso del Tutor - asesor del trabajo (Apndice B) Carta compromiso del estudiante (Apndice C)

El CEPEG dictaminar la aprobacin del tema de tesis y propondr a la Direccin de la facultad el Comit Revisor de tesis. En la revisin del tema el CEPEG tomar en consideracin lo siguiente: Que el tema est relacionado con alguna de las modalidades o

lneas de investigacin que sustentan el programa y la orientacin del mismo. Que el asesor propuesto sea: (a) una persona con la que el

estudiante ha indicado expresamente inters por trabajar; (b) tenga el grado igual o superior al de maestra; (c) posea experiencia en la direccin de trabajos de tesis consistentes con el objetivo de la lnea de investigacin de la temtica de la tesis; (d) tenga experiencia demostrada en la metodologa y tipo de estudio, y (e) posea experiencia profesional en esta rea. De preferencia los asesores sern integrantes de algn cuerpo acadmico de la Facultad de Educacin, profesores de cuerpos acadmicos afines o que estn afiliados al programa. Los estudiantes podrn proponer a un asesor de otro cuerpo

acadmico o especialidad cuando el tema de la tesis sea objeto de ms de un campo de estudio, se reconozca su vinculacin con el tema de la tesis y tenga el nivel mnimo de maestra. Excepcionalmente, el CEPEG aprobar que algn profesor externo

a la UADY sea el o la asesor(a) de la tesis, el cual deber cumplir con al menos las siguientes condiciones: o Tener el grado mnimo que ofrece el programa.

11 o o Tener experiencia en el tema objeto de estudio. Tener experiencia en el desarrollo de proyectos con la orientacin

del programa. o Tener experiencia de por lo menos un ao en asesoramiento de

tesis o trabajos terminales. En caso de proponer asesor externo, el estudiante deber aadir los siguientes documentos: copia del ttulo y grados obtenidos, copias de la cdula profesional y de los grados, currculum vitae en extenso. Una vez aprobado el tema y el asesor por el CEPEG, la Direccin constituir y nombrar al Comit Revisor, el cual ser notificado oficialmente por medio de la Unidad de Posgrado e Investigacin. Segunda Etapa: Elaboracin del proyecto de tesis. En la segunda etapa el estudiante elaborar el proyecto de tesis, el cual ser revisado y aprobado por su Comit Revisor, y notificado a la Unidad de Posgrado e Investigacin a fin de pasar a la tercera etapa. Dependiendo del enfoque de la maestra y la metodologa planteada, el Comit Revisor decidir las partes que debern componer el proyecto de tesis. Para que el estudiante contine con la siguiente etapa deber contar con oficio de aprobacin de proyecto por parte del Comit Revisor (Apndice D). El oficio de autorizacin firmado por los tres integrantes del Comit Revisor ser turnado a la Unidad de Posgrado e Investigacin. El visto bueno del Comit Revisor significar su acuerdo en las bases tericas, conceptuales y metodolgicas del proyecto de tesis, as como en la continuacin del proyecto. Cuando el Comit Revisor lo considere apropiado y con el objeto de dar seguimiento a las observaciones emitidas por el mismo Comit, se elaborar una minuta que contenga las principales recomendaciones que el estudiante

12 deber contemplar o considerar cuando desarrolle y finalice el trabajo de tesis (Apndice E). Tercera Etapa: aprobacin del informe final de la tesis. Con la supervisin del asesor de tesis, en la tercera etapa el estudiante desarrollar el estudio y elaborar el informe final. El estudiante deber justificar las decisiones, modificaciones o cambios realizados en el informe final a partir de las observaciones o recomendaciones del Comit Revisor hechas cuando aprob el proyecto. Una vez concluido el informe de tesis, el Comit Revisor emitir un oficio de aprobacin del trabajo final (Apndice F). Este oficio ser turnado a la Unidad de Posgrado e Investigacin, para seguir los trmites correspondientes. El Departamento de Control Escolar es quien dar a conocer al estudiante los trmites para la defensa de la tesis. Solicitudes de cambio de tema, asesor o miembro de Comit Revisor. En el caso que el estudiante, previo anlisis con el coordinador del programa y/o los miembros del Comit Revisor, considere necesario realizar algn cambio a la propuesta previamente aprobada por el CEPEG, tendr que apegarse a los formatos correspondientes. Dichos cambios pueden darse en la conformacin del Comit Revisor, bien sea cambio de asesor o de algn miembro revisor (Apndice G); en esta situacin, adems de la solicitud correspondiente, se deber entregar al CEPEG una carta con la renuncia expresa de los antiguos miembros del comit y la aceptacin de los nuevos. El cambio tambin puede darse en el tema (Apndice H). En todo caso deber esperarse la aprobacin del CEPEG para la continuacin del trabajo. El CEPEG analizar la solicitud y decidir si procede o no su aprobacin.

13 Lineamiento para la impresin de la tesis Toda vez que la tesis haya sido aprobada por el Comit Revisor, se proceder a la fase de maquetacin e impresin de la misma. Para ello, el estudiante deber seguir los Lineamientos para la impresin de la Tesis que le ayudar en cuanto a estructura, formato y requisitos especficos que la Facultad de Educacin estipula para que las tesis tengan un esquema homogneo. Este documento estar disponible en la Unidad de Posgrado e Investigacin y en el sitio web del programa acadmico correspondiente. Funciones del Comit Revisor de la tesis El Comit Revisor de la tesis est constituido por un asesor(a) y dos miembros revisores. Asesor(a). Son funciones del asesor de tesis: Vigilar que el trabajo que asesore se ajuste a los lineamientos

establecidos por el Comit Revisor. Propiciar el trabajo colegiado y de respeto con el estudiante y los

integrantes del Comit Revisor. Respetar los lineamientos y polticas que emita el Comit de

Examen Profesional, Especializacin y de Grado de la Facultad de Educacin, UADY. Propiciar el desarrollo armnico de las diversas partes del trabajo,

mediante una supervisin integral del mismo. Verificar la autenticidad de las citas bibliogrficas consignadas en

el trabajo y su adecuada utilizacin en el mismo.

14 Asesorar al estudiante en la preparacin y presentacin del

examen de grado. Revisar y avalar que el informe final del trabajo, cumpla con todos

los lineamientos metodolgicos y de rigor cientfico, segn el programa acadmico de que se trate. Hacer cumplir los principios ticos, correspondientes a la

investigacin cientfica o de desarrollo tecnolgico. Es responsabilidad del asesor(a), previo a enviar el trabajo a los

miembros revisores, verificar que est completo y cumpla con el rigor metodolgico correspondiente. Miembro revisor. El Comit Revisor tiene como funciones: Leer la versin final del proyecto de tesis y del informe final. Emitir sus opiniones sobre el proyecto de tesis y del informe final. Dictaminar sobre la aprobacin o no del proyecto de tesis y el

informe final. Participar como sinodales en el examen de grado de la tesis.

Snodo para el examen de grado De acuerdo con el Reglamento de Inscripciones y Exmenes de la Universidad Autnoma de Yucatn, artculo 69 y del Reglamento Interno de la Facultad de Educacin, artculos 67 y 68; el Snodo para el examen de grado ser nombrado por el Director de la Facultad y estar integrado por lo menos, por cuatro miembros propietarios y dos suplentes. Todos debern tener como mnimo el mismo grado acadmico al que se opta en el examen y la mayora deber poseerlo en la misma disciplina objeto del mismo.

15 La presidencia del snodo ser ocupada por la persona que designe el director de la Facultad y cuando este ltimo forme parte del snodo, l ser quien lo presida. Los miembros del Comit Revisor que sean parte del snodo, no podrn ser nombrados presidente de ste. Defensa de la tesis Una vez aprobada la tesis por el Comit Revisor, la Unidad de Posgrado e Investigacin emitir el dictamen de liberacin a la Direccin y a la Secretara Administrativa, dando por concluido el proceso acadmico de la tesis, con lo que se dar por completado el total de crditos correspondientes al plan de estudios respectivo. La defensa de la tesis consiste en una presentacin breve,

aproximadamente de entre 30 y 45 minutos, del trabajo realizado en la tesis enfatizando los hallazgos y aportaciones que se hacen al campo laboral correspondiente. El examen de grado ser formalmente abierto por el Secretario Administrativo de la facultad, quien ceder la conduccin del mismo al Presidente del snodo. El Presidente determinar, en acuerdo con los dems miembros del snodo y el sustentante, la dinmica de presentacin; pudiendo ser: a) tener primero la presentacin y posteriormente la sesin de preguntas y comentarios de los sinodales, o b) intercalar durante la presentacin las preguntas o comentarios que cada sinodal pudiera tener. Al trmino de la presentacin y el interrogatorio, el estudiante notificar al Secretario Administrativo la finalizacin del examen, para que proceda a la lectura y firma del acta de examen de grado correspondiente. El acto del examen de grado puede ser privado o pblico, segn lo desee el sustentante y previo acuerdo con el Presidente del snodo. Dicha decisin

16 deber ser notificada al Departamento de Control Escolar en el momento que el sustentante conozca la fecha del examen. Calificacin de la tesis El artculo 73 del Reglamento de Inscripciones y Exmenes de la Universidad Autnoma de Yucatn, seala que la calificacin de un examen de grado podr ser: Aprobado o Reprobado. Estructura general de la tesis Dependiendo del tipo de trabajo que se proponga y de la orientacin de la maestra, existen diversos esquemas que pueden presentar los trabajos terminales; sin embargo, aqu se presenta una propuesta general de los elementos que debe contener. Cabe aclarar que la propuesta no es una camisa de fuerza a la cual deben sujetarse todos los trabajos, sino considerarla como esquema general que d lineamiento; ser responsabilidad del tesista junto con el asesor determinar los elementos a considerar. Estructura general. Proyectos profesionalizantes Marco de referencia Antecedentes Contexto * Resea histrica Normatividad y polticas Necesidad * Objetivo(s) * Propsito(s) Justificacin * * Obligatorios Estos apartados dependern de la naturaleza del proyecto

17 Marco conceptual Marco metodolgico Diseo o modelo (apegado a la modalidad seleccionada). Procedimiento (puede incluir: sujetos, instrumentos, tcnicas de recoleccin, cronograma). Los subapartados dependen del diseo y del modelo seleccionado. Resultados Conclusin Modalidades de tesis de grado por programa educativo Maestra en Administracin de Organizaciones Educativas Para esta maestra se proponen las siguientes modalidades de trabajo terminal: A. De evaluacin B. De desarrollo, planeacin o mejora C. De intervencin D. De diseo E. De investigacin aplicada A. Proyectos de evaluacin 1. Evaluacin diagnstica de los actores de la educacin o reas de impacto (alumnos, profesores, directivos o egresados). 2. Evaluacin de programas (acadmicos, de formacin de profesores, de extensin, de vinculacin). 3. Evaluacin de procesos (de formacin, de enseanza, de formacin integral, de consejo, tutora).

18 4. Evaluacin de instituciones. 5. Evaluacin de sistemas educativos. 6. Diagnsticos de necesidades. 7. Impacto de programas educativos o de servicios. 8. Evaluacin de polticas pblicas o normativas existentes. B. Proyectos de desarrollo, planeacin o de mejora 1. Planeacin de un programa (de formacin, de actualizacin, de desarrollo de personal administrativo). 2. Planeacin de un servicio educativo (control escolar, servicios bibliotecarios, servicios acadmicos, supervisin escolar). 3. Planeacin de nuevos procesos acadmicos o administrativos

(supervisin acadmica, consejo). 4. Planeacin de nuevas instituciones. 5. Planeacin prospectiva (futuros o escenarios futuros). 6. Planeacin de proyectos educativos especficos (proyecto para cultura en valores, contra las drogas, de educacin vial, de seguridad social). 7. Planeacin de nuevas reas en una institucin. 8. Planeacin de una nueva organizacin en una escuela. 9. Proyectos de desarrollo tecnolgico e innovaciones tecnolgicas. C. Proyectos de intervencin 1. Anlisis del contexto real. Fase1. 2. Diseo de la estrategia de intervencin. Fase 2. 3. Impacto y medicin de la intervencin. Fase 3.

19 D. Proyectos de diseo 1. Diseo de una estructura escolar. 2. Diseo de un rea para una escuela. 3. Diseo de un nuevo procedimiento. 4. Diseo de normas o polticas para mejorar el funcionamiento de una escuela. 5. Diseo de un manual de organizacin o para un rea de servicios. 6. Diseo de un sistema educativo. 7. Diseo de un programa o propuesta. 8. Diseo de programas de prevencin y/o intervencin. 9. Diseo de nuevos modelos de evaluacin educativa. E. Investigacin aplicada 1. Solucin de problemas ad hoc utilizando el MTODO CIENTFICO. 2. Estudio de casos. 3. Investigacin-accin. 4. Anlisis de informacin de bases de datos existentes. 5. Modelos explicativos de aprendizaje. Maestra en Orientacin y Consejo Educativos Para esta maestra se proponen las siguientes modalidades de trabajo terminal: A. Proyectos de diseo B. Proyectos de intervencin C. Proyectos de evaluacin

20 A. Proyectos de diseo 1. Diseo preventivo (evitar situaciones problemticas). 2. Diseo remedial (reducir los efectos de situaciones problemticas). B. Proyectos de intervencin 1. Intervencin a travs de programas. 2. Intervencin a travs de consejo grupal. 3. Intervencin a travs de estudios de casos. C. Proyectos de evaluacin 1. Supervisin de los diversos agentes que participan en los programas de orientacin. 2. Programas e intervenciones de orientacin, aplicando tcnicas

actualizadas y modelos de evaluacin de programas. 3. Trayectoria escolar. Maestra en Innovacin Educativa Para esta maestra se proponen las siguientes modalidades de trabajo terminal: A. Proyectos de innovacin curricular B. Proyectos de innovacin pedaggica (mtodos y estrategias) C. Proyectos de innovacin tecnolgica D. Proyectos de innovacin en la gestin y administracin E. Investigacin aplicada A. Proyectos de innovacin curricular 1. Evaluacin de competencias docentes.

21 2. Evaluacin de pertinencia de programas de estudio. 3. Diseo de planes y programas de estudio. 4. Diseo de un programa o propuesta. 5. Propuestas de sistemas de evaluacin. 6. Evaluacin interna de currculos. 7. Seguimiento de egresados. 8. Estudios de empleadores. 9. Estudios de trayectoria escolar. B. Proyectos de innovacin pedaggica (mtodos y estrategias) 1. Diseo de metodologas para el aprendizaje. 2. Diseo y/o desarrollo de programas. 3. Diseo de tareas y estrategias de aprendizaje novedosas. 4. Diseo de propuestas para disminuir ndices de reprobacin. 5. Implementacin de innovaciones educativas. 6. Diseo de programas de intervencin para la mejora de los procesos pedaggicos usados por el profesorado. 7. Proyectos de formacin docente. C. Proyectos de innovacin tecnolgica 1. Uso de las TIC en la mejora educativa. 2. Estudios sobre usos y perjuicios de los recursos tecnolgicos. 3. Evaluacin de programas de alfabetizacin digital. 4. Diseo, implementacin y evaluacin de cursos en lnea. 5. Diseo, implementacin y/o evaluacin de software educativos.

22 6. Diseo de recursos educativos. 7. Implementacin de modalidades de enseanza no convencionales. 8. Educacin virtual. D. Proyectos de innovacin en la gestin y administracin 1. Evaluacin de programas (acadmicos, de formacin de profesores, de extensin, de vinculacin). 2. Planeacin de proyectos educativos especficos (proyecto para cultura en valores, contra las drogas, de educacin vial, de seguridad social). 3. Planeacin de nuevas reas en una institucin. 4. Evaluacin diagnstica de los actores de la educacin o reas de impacto (alumnos, profesores, directivos o egresados). 5. Evaluacin y mejora de procesos acadmicos-administrativos. 6. Evaluacin y mejora de procesos de gestin. E. Investigacin aplicada 1. Solucin de problemas ad hoc utilizando el MTODO CIENTFICO. 2. Estudio de casos. 3. Investigacin-accin. 4. Investigacin evaluativa. 5. Anlisis de informacin de bases de datos existentes. Nota Los listados descritos anteriormente para cada programa no son nicos; adems de estas propuestas, en todos los programas los alumnos podrn desarrollar cualquier proyecto que est ntimamente relacionado con el perfil de egreso del programa de estudios, cuente con el visto bueno del asesor y sea

23 aprobado por el Comit Revisor. Dicho proyecto ser sometido previamente, a la revisin y aprobacin del Comit de Examen Profesional, de Especializacin y de Grado (CEPEG). Estilo editorial El estilo de edicin deber determinarse con el asesor y notificarse al Comit Revisor. Puede elegirse entre los diferentes estilos utilizados preferentemente en las ciencias sociales, por ejemplo, el Modern Language Association (MLA), American Psychological Association (APA), Chicago Manual of Style (CMA) o Council of Science Editors (CSE), entre otros; siempre y cuando se mantenga un estilo homogneo en todo el trabajo.

24 Referencias lvarez Garca, A. (2002). Planificacin y desarrollo de proyectos sociales y educativos. Mxico: Editorial Limusa, S.A de C.V. Banco Interamericano de Desarrollo, Escuela Interamericana de Administracin Pblica y Fundacin Getulio Vargas (1979). Proyectos de Desarrollo. Planificacin, implementacin y control. Volumen 1. Mxico: Editorial Limusa. Cohen, E. y Franco, R. (2003). Evaluacin de proyectos sociales. Mxico: Siglo veintiuno editores, S.A de C.V. Moreno, M. (2002). Formacin para la investigacin centrada en el desarrollo de habilidades. Mxico: Universidad de Guadalajara. Tamayo y Tamayo, M. (2001). El proceso de la investigacin cientfica. Mxico: Editorial Limusa, S.A de C.V Weiss, C. (1990). Investigacin evaluativa. Mtodos para determinar la eficiencia de los programas de accin. Mxico: Trillas.

25

Apndices

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Apndice A Comit de Examen Profesional, de Especializacin y de Grado

SOLICITUD DE ACEPTACIN DE TEMA


Programa acadmico: __________________________ No. De crditos1 __________ Fecha de ingreso: _____________ Fecha de egreso: ______________ Mes / Ao Mes / Ao Tesis Trabajo Terminal Monografa

Nombre del estudiante: ___________________________________________________


A. Paterno A. Materno Nombre(s)

Datos personales: Tel. Particular: __________________ Tel. Celular: __________________ Correo electrnico: ______________________________ Tema:

Sugerencia de miembros de comit revisor:


Firma de aceptacin

1. Nombre Externo Asesor del Trabajo 2. Nombre Externo Miembro propietario 3. Nombre Externo Miembro propietario
(En el caso de asesor o revisor externo se deber anexar su Currculum Vitae y copia del grado)

Interno

Interno

Interno

Firma del estudiante

Mrida, Yuc, a ____ de ________________ de ______.

__________________

Solo aplican en caso de ser estudiantes de licenciatura

27 SOLICITUD DE ACEPTACIN DE TEMA Tema:

Objetivo(s):

Justificacin:

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Apndice B

CARTA COMPROMISO DEL TUTOR - ASESOR DEL TRABAJO


Programa acadmico: _____________________________________________ Tesis Trabajo Terminal Monografa

C. Secretario(a) Acadmico(a) / Jefe(a) de la Unidad de Posgrado e Investigacin Facultad de Educacin, UADY

Manifiesto mi conformidad de ser asesor(a) del(a) estudiante: __________________________________________________________________ en el desarrollo de su trabajo denominado: __________________________________________________________________ para lo cual estoy de acuerdo: 1. En seguir los lineamientos establecidos en el proyecto, as como las observaciones de los miembros del comit revisor 2. En respetar los lineamientos y polticas que al respecto emita el Comit de Examen Profesional, Especializacin y de Grado de la Facultad de Educacin, UADY 3. En hacer cumplir los principios ticos, correspondientes a la investigacin cientfica o de desarrollo tecnolgico 4. Propiciar el trabajo colegiado y de respeto con el estudiante y los integrantes del comit revisor 5. Revisar y avalar que previo a la reunin final del proyecto y del informe por parte de los miembros revisores de la tesis, cumpla con todos los lineamientos metodolgicos y de rigor cientfico 6. Asesorar al estudiante en la preparacin y presentacin de su examen profesional o de grado. 7. Asumir las funciones como tutor del estudiante2. Atentamente

Nombre y firma del asesor(a)


c.c.p Estudiante
2

Solo aplica en el caso de asesor interno.

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Apndice C

CARTA COMPROMISO DEL ESTUDIANTE


Programa acadmico: __________________________________________________ Tesis Trabajo Terminal Monografa

C. Secretario(a) Acadmico(a) / Jefe(a) de la Unidad de Posgrado e Investigacin Facultad de Educacin, UADY

Manifiesto mi conformidad de ser responsable en el desarrollo del trabajo denominado: __________________________________________________________________ para lo cual estoy de acuerdo: 1. En seguir los lineamientos establecidos en el proyecto, as como las observaciones de los miembros del comit revisor 2. En respetar los lineamientos y polticas que al respecto emita el Comit de Examen Profesional, Especializacin y de Grado de la Facultad de Educacin, UADY 3. En hacer cumplir los principios ticos, correspondientes a la investigacin cientfica o de desarrollo tecnolgico 4. Propiciar el trabajo colegiado y de respeto con el asesor y los integrantes del comit revisor 5. Terminar en tiempo y forma los avances que se requieren. Atentamente

Nombre y firma del estudiante

c.c.p Estudiante

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Apndice D

OFICIO DE APROBACIN DE PROYECTO DE TESIS


Mrida, Yucatn a C. (nombre del(a) funcionario(a)) Jefe(a) de la Unidad de Posgrado e Investigacin Facultad de Educacin, UADY PRESENTE Los abajo firmantes miembros del Comit Revisor nombrado por la direccin de la Facultad de Educacin y en respuesta a su solicitud para revisar el proyecto de tesis: TITULO DEL PROYECTO DE TESIS Presentado por NOMBRE DEL ALUMNO para obtener NOMBRE DEL GRADO, le comunicamos que el proyecto cumple con los requisitos de contenido y presentacin establecidos por este Comit y por el Comit de Examen Profesional, de Especializacin y de Grado, por lo tanto el dictamen que emitimos es de: de de

Aprobado
Por lo que se le autoriza proceder a la etapa de recoleccin de datos. Atentamente Comit Revisor

XXXXXXXXXXXX Miembro propietario

XXXXXXXXXXX Miembro propietario

XXXXXXXXXXXXX Asesor y Miembro propietario


C.c.p. Expediente del alumno en Control Escolar C.c.p. Interesado

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Apndice E

MINUTA DE ACUERDOS
C. Jefe de la Unidad de Posgrado e Investigacin Facultad de Educacin, UADY En la ciudad de Mrida, a los _____ das del mes de ______________ de ______ siendo las _________ hrs., se llev a cabo la reunin del comit revisor del(a) estudiante ____________________________________ del programa acadmico _________________________ con la finalidad de revisar los avances de la tesis: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________. La reunin finaliz a las __________ hrs., del mismo da, con las siguientes observaciones y/o sugerencias: El proyecto: Se acepta tal como est Se acepta con las correcciones sealadas Se rechaza

Al trmino de la reunin, se levant la presente como constancia de la misma.

Nombre y firma de miembro propietario

Nombre y firma de miembro propietario

Nombre y firma del asesor (a)

Nombre y firma del tesista


c.c.p. Tesista c.c.p. Asesor

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Apndice F

OFICIO DE APROBACIN DEL TRABAJO FINAL


Mrida, Yucatn a de de

C. (nombre del(a) funcionario(a)) Jefe(a) de la Unidad de Posgrado e Investigacin Facultad de Educacin, UADY PRESENTE Los abajo firmantes miembros del Comit Revisor nombrado por la direccin de la Facultad de Educacin y en respuesta a su solicitud para revisar la tesis: TITULO DE LA TESIS Presentado por NOMBRE DEL ALUMNO para obtener NOMBRE DEL GRADO, le comunicamos que el trabajo cumple con los requisitos de contenido y presentacin establecidos por este Comit y por el Comit de Examen Profesional, de Especializacin y de Grado, por lo tanto el dictamen que emitimos es de:

Aprobado
Por lo que puede proceder a la etapa de presentacin y defensa del mismo.

Atentamente Comit Revisor

XXXXXXXXXXXXX Miembro propietario

XXXXXXXXXXX Miembro propietario

XXXXXXXXXXXXX Asesor y Miembro propietario


C.c.p. Expediente del alumno en Control Escolar C.c.p. Interesado

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Apndice G

SOLICITUD DE CAMBIO DE INTEGRANTE DEL COMIT REVISOR


Fecha: ____ / _____ / ______ da mes ao

Programa acadmico: ___________________________ Fecha de ingreso: __________ Mes / Ao


Cambio de asesor Cambio de revisor(es)

Nombre del estudiante: ___________________________________________________


A. Paterno A. Materno Nombre(s)

Datos personales: Tel. Particular: __________________ Tel. Celular: __________________ Correo electrnico: ______________________________

Nombre del Tema:

Fecha de aceptacin:

Motivos de cambio: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________


a. b. Propuesta de nuevo comit revisor
Sustituye por

Comit revisor actual

1. Nombre Asesor del Trabajo 2. Nombre Miembro propietario 3. Nombre Miembro propietario

1. Nombre Asesor del Trabajo 2. Nombre Miembro propietario 3. Nombre Miembro propietario

NOTA: Esta solicitud deber acompaarse de la renuncia expresa del o los antiguo(s) asesor y/o miembro(s) propietarios y la aceptacin de los nuevos.

___________________________ Nombre y Firma del estudiante

34

Apndice H

SOLICITUD DE CAMBIO DE TEMA


Programa acadmico: ___________________________ Fecha de ingreso: __________ Mes / Ao Tesis Trabajo Terminal Monografa

Nombre del estudiante: ___________________________________________________


A. Paterno A. Materno Nombre(s)

Datos personales: Tel. Particular: __________________ Tel. Celular: __________________ Correo electrnico: ______________________________

a. Tema anterior:

Fecha de aceptacin:

b. Tema nuevo:

c. Motivos de cambio: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Objetivos y Justificacin (extensin mxima de 1 cuartilla)

___________________________ Nombre y Firma del estudiante

_______________________ Firma del asesor

Mrida, Yuc, a ____ de ________________ de ______.

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE YUCATN FACULTAD DE EDUCACIN Calle 41 x 14 s/n, exterrenos El Fnix C.P. 97150, Mrida, Yucatn, Mxico http://www.educacion.uady.mx 2010