PLAN DE APOYO Y MEJORAMIENTO ACADMICO REA: HUMANIDADES (INGLES) GRADO: 901, 902

Contenidos Desarrollados Cuarto Periodo LISTENING, SPEAKING, READING AND UNDERSTANDING Other Regular and Irregular verbs Comparatives and Superlatives: short and long adjectives Modal Verbs: Can, could, may, might, shall, Should, would-ought to, have to, must Synonyms and Antonyms Reading-discussing: The queen of salsa, tourism, folklore, sports, cultural identity, natural resources, Rigoberta Menchu: nobel peace prize, human rights, endangered species, world conflict, planet destruction, pollution, save the planet. Desempeos a desarrollar 1. Traduce diferentes tipos de textos relacionados con otras reas del conocimiento para ampliar constantemente su lxico. 2. Expresa sus opiniones, gustos y preferencias sobre algunos temas para autoevaluar sus conocimientos. 3. Diferencia las estructuras organizativas de textos descriptivos, narrativos y argumentativos. Actividades de nivelacin 1. Realizar dos ejercicios con cada pronombre personal del Ingls con oraciones afirmativas, negativas, interrogativas y sus respuestas: afirmativas y negativas; con buen uso de los tiempos verbales pendientes hasta IV periodo. 2. Realizar 25 ejercicios con uso de adjetivos calificativos cortos y 25 ejercicios con adjetivos largos haciendo comparaciones y superlaciones entre personas, animales, situaciones u objetos. Evitar repetir ejemplos. 3. Elaborar lista con 20 ejemplos de sinnimos y 20 antnimos en Ingls. 4. Buscar dos textos en Ingls con uso algunos de los temas anteriores de mnimo una hoja y traducirlo para sustentar. 5. Preparar lecturas dilogos pendientes para presentar con uso de buena entonacin y pronunciacin del Ingls. 6. Elabore un crucigrama con vocabulario de verbos modales y presntelo con la solucin para sustentar. Criterios de Evaluacin Presentar el trabajo en la semana planeada por la institucin (horario clase). Presentar los ejercicios de las actividades en hojas de examen cuadriculadas y elaboradas a mano en forma pulcra, sin tachones ni enmendaduras. Se presenta el trabajo escrito y luego la sustentacin en forma oral escrita segn se requiera, sobre las temticas desarrolladas en las actividades. Firma del docente: CELMIRA JURADO BERNAL

PLAN DE APOYO Y MEJORAMIENTO ACADMICO REA: HUMANIDADES (INGLES) GRADO: 1001, 1002
Contenidos Desarrollados Cuarto Periodo LISTENING, SPEAKING, READING AND UNDERSTANDING Quantity expressions and relative clauses: who, which, when, that. Modal Auxiliary Verbs: May, might, shall, Should, would-ought to, have to, must Comparatives and Superlatives: short and long adjectives. Expressing opinion about people, animals, objects, events and situations. Sexual Education: Gender Identity. Construct and take care of Relationships. Conditional type 1 Discussing knowledge of the world: natural resources, importance of rivers, global heating, acid rain, pollution, population, economy, industry, world conflict, consequences, save the planet, living in peace. Desempeos a desarrollar 1. Demuestra manejo de los adjetivos cortos y largos para hacer comparaciones y superlaciones en lengua extranjera 2. Aplica las estrategias de comprensin de lectura para enfocar su atencin en nuevas palabras y expresiones (Project: PESCC) 3. Muestra manejo lgico y prctico de los elementos que forman el condicional. 4. Infiere, deduce, comprende y aprende significados y trminos tcnicos, cientficos y tecnolgicos. Actividades de nivelacin 1. Realizar dos ejercicios con cada pronombre personal del Ingls con oraciones afirmativas, negativas, interrogativas y sus respuestas: afirmativas y negativas; con buen uso de los tiempos verbales pendientes hasta IV periodo. 2. Elaborar listado de 100 verbos Regulares e Irregulares, sus tres formas. 3. Inventar ejercicios con uso de adjetivos cortos y adjetivos largos, 25 de cada uno, para mostrar el uso de comparativos y superlativos. 4. Preparar lecturas dilogos pendientes para presentar con uso de buena pronunciacin en Ingls y buscar 3 textos y traducirlos para sustentar. 5. Inventar 2 ejemplos con cada verbo modal segn fotocopia entregada. 6. Elaborar cartelera sobre la Identidad de Gnero: Construccin y Cuidado de las Relaciones. Representar por medio de imgenes. Criterios de Evaluacin Presentar el trabajo en las semana planeada por la institucin (horario clase). Presentar los ejercicios de las actividades en hojas de examen cuadriculadas y elaboradas a mano en forma pulcra, sin tachones ni enmendaduras. Se presenta el trabajo escrito y luego la sustentacin en forma oral escrita segn se requiera, sobre las temticas desarrolladas en las actividades. Firma del docente: CELMIRA JURADO BERNAL

PLAN DE APOYO Y MEJORAMIENTO ACADMICO REA: HUMANIDADES (INGLES) GRADO: 1101, 1102
Contenidos Desarrollados Cuarto Periodo LISTENING, SPEAKING, READING AND UNDERSTANDING Transitive and Intransitive Verbs Verbs and auxiliaries: said, told, asked, suggested, explain, promise Conditional type 1 and type 2. Technical Language ( Sena: Food and Accounting Guides). Sexual Education: Gender Identity. Rights and Information ( PESCC) Reading: newspapers, Magazines, catalogues. Reading texts and Comprehension: Sport, News, Hobbies, Music, literature; nobel prizes, science, vital processes, living things, species in danger; expressing opinion about people, events and situations, writing a resume, application for a job. Desempeos a desarrollar Diferenciar el lenguaje tcnico del lenguaje comn. Analizar diferentes textos y enriquecer su vocabulario. Reconstruir textos segn su capacidad de interpretacin. (Pescc) Escuchar e Interpretar diferentes tipos de textos en Ingls. Utilizar las imgenes e informacin del contexto de habla para comprender lo que se escucha. Actividades de nivelacin Realizar dos ejercicios con cada pronombre personal del Ingls con oraciones afirmativas, negativas, interrogativas y sus respuestas: afirmativas y negativas; con buen uso de los tiempos verbales pendientes hasta IV periodo Buscar tres textos en Ingls con uso de diferentes tiempos verbales y dems temas trabajados de mnimo una hoja y traducirlos para sustentar. Preparar lecturas dilogos pendientes para presentar con uso de buena entonacin y pronunciacin del Ingls. Inventar 20 ejercicios con uso de condicional tipo y 20 con condicional tipo 2. Realizar crucigrama juego didctico con verbos en pasado y pasado participio y la variedad de vocabulario trabajado en el periodo y presentarlo solucionado para sustentar. Elaborar cartelera sobre la Identidad de Gnero: Derecho a la Informacin y representar por medio de imgenes.

1. 2. 3. 4.

1.

2. 3. 4. 5.

6.

Criterios de Evaluacin Presentar el trabajo en la semana planeada por la institucin (horario clase). Presentar los ejercicios de las actividades en hojas de examen cuadriculadas y elaboradas a mano en forma pulcra, sin tachones ni enmendaduras. Se presenta el trabajo escrito y luego la sustentacin en forma oral escrita segn se requiera, sobre las temticas desarrolladas en las actividades. Firma del docente: CELMIRA JURADO BERNAL

PLAN DE APOYO Y MEJORAMIENTO ACADMICO REA: HUMANIDADES (LENGUA CASTELLANA) GRADO: 602
Contenidos Desarrollados Cuarto Periodo
1. Funciones del lenguaje. 2. Modo y tiempo verbal. 3. Uso de la Z, C, S, H, Y, LL 4. Funcin de los conectores 5. La Biografa 5. La competencia comunicativa 6. El sujeto en la oracin 7. El teatro y sus elementos. 8. Prefijos y sufijos Desempeos a desarrollar

1. 1, Comparar textos de acuerdo con sus formatos, temticas y funciones. 2. 2. Exponer y defender sus ideas en funcin de la situacin comunicativa 3. 3. Comparar textos narrativos, lricos y dramticos, teniendo en cuenta algunos de sus elementos
Actividades de nivelacin

1. Elabore un mapa conceptual sobre las funciones del lenguaje 2. Busque un texto lrico y otro dramtico e identifique las ideas principales. Encierre en un crculo los conectores y subraye palabras que no comprenda. 3. Busque las palabras que no comprendi en el diccionario. 4. Escoja oraciones del punto anterior y disee un dibujo que las represente 5. Escriba, por cada familia de palabras 15 de cada una : Z; C, S, X, H, J, Y, LL 6. Escoja por cada familia de palabras cinco ejemplos, busque el significado y dibuje. 7. Elabore en una hoja una caratula para el libro SOLOMAN 8. Escriba un resumen (mnimo de una pgina) de una obra de teatro que conozca. 9. Busque 30 prefijos y 30 sufijos y elabore listados con cada uno. 10. Escoja diez objetos de su casa y disee un Acrstico. 11. Presente cuaderno al da.
Criterios de Evaluacin

Presentar el trabajo en la semana planeada por la institucin (horario clase). Presentar los ejercicios de las actividades en hojas de examen cuadriculadas y elaboradas a mano en forma pulcra, sin tachones ni enmendaduras. Se presenta el trabajo escrito y luego la sustentacin en forma oral escrita segn se requiera, sobre las temticas de las actividades desarrolladas.

Firma del docente: CELMIRA JURADO BERNAL