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Universidad Fermn Toro Vicerrectorado Acadmico Decanato de Investigacin y Postgrado Diplomado en componente docente on- line

LA PRODUCCIN DE CONOCIMIENTO CIENTFICO DESDE LA PERSPECTIVA CULTURAL

Elaborado por: Eglis Araujo

Bogot, noviembre, 2012

La Produccin de Conocimiento Cientfico desde la Perspectiva Cultural

La gestin (produccin y uso sistemtico) de la informacin y del conocimiento cientfico constituye, en la actualidad, un factor clave; el desarrollo de la investigacin y la aplicacin de sus resultados en todos los rdenes de la actividad humana estn en la base de la economa informacional y de las sociedades del conocimiento (UNESCO, 2005).

A lo largo de los aos las universidades han orientado su actuacin en el desarrollo y produccin del conocimiento, sin embargo la pertinencia social de los trabajos investigativos ha sido un punto de debate en la mayora de las sociedades del mundo, pues cada da son ms los problemas de orden cultural que requieren de la colaboracin e integracin de las diversas disciplinas de estudio, desde esta perspectiva, el presente artculo cientfico tiene como finalidad presentar al lector la importancia que posee la creacin del conocimiento cientfico a travs de una visin cultural, mas general y menos individualista.

La ciencia no es solo un proceso cognitivo que da cuenta de los fenmenos naturales o sociales, sino implica una actividad humana colectiva, encarnada en artefactos materiales e inseparable de las configuraciones de la realidad social y de los ejercicios del poder. (Valero 2012)

El conocimiento cientfico es una aproximacin crtica de la realidad, que trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo ms complejo, el porqu de las cosas, su fuente de apoyo vital es el mtodo cientfico, que no es ms que una serie de pasos sistematizados basados en el empirismo y la

medicin. Unas de las caractersticas principales del conocimiento cientfico son su verificabilidad, orden, unidad, y racionalismo.

Por otra parte, el trmino cultura es definido como un conjunto de saberes, creencias y pautas de conducta de un grupo social, incluyendo los medios materiales (tecnologas) que usan sus miembros para comunicarse entre s y resolver sus necesidades de todo tipo, la cultura es dividida de la siguiente manera: tpica (incluye una lista de categoras), histrica (la cultura como herencia social), mental (complejo de ideas y hbitos), estructural (smbolos pautados e interrelacionados) y simblica (significados asignados en forma arbitraria que son compartidos por una sociedad).

Aunque la ciencia y la cultura son trminos muy amplios y difusos, en la dcada de los 1980 se realizaron numerosos estudios de casos que intentaron ubicar a la ciencia en contextos sociales e histricos concretos, cuyas caractersticas y dinmicas estaban estrechamente relacionadas con las condiciones de produccin del conocimiento cientfico.

Por ende su vinculacin es de suma importancia en los nuevos caminos a seguir por los futuros trabajos de investigacin, pues no se puede desvincular la historia cultural de la humanidad de todas aquellas investigaciones que pretendan conocimiento sobre las realidades que aquejen a la sociedad, ya que solo a travs del estudio minucioso de fenmenos socioculturales ser posible encontrar las respuestas del futuro.

De igual forma, las situaciones conflictivas por las cuales atraviesa la comunidad internacional requieren de un enfoque multidisciplinario, que agrupe diversas culturas, poblaciones, smbolos y pensamientos en un camino de unidad hacia la evolucin conjunta y el conocimiento compartido.

Y aunque en muchos casos las investigaciones cientficas van orientadas al plano tecnolgico y atienden fundamentalmente los intereses de los grandes consorcios multinacionales, las nuevas investigaciones deben encargarse de velar por el inters y bienestar comn, y lograr ubicar en un mismo horizonte la ciencia del conocimiento y la cultura, haciendo nfasis en un verdadero anlisis de la realidad social.

Es por ello que las universidades y todos los rganos encargados dentro del proceso de formacin del conocimiento, deben hacerse responsables de establecer parmetros que incentiven al estudiante e investigador a la bsqueda del beneficio comn, la cultura y la sociedad.

Referencias Bibliogrficas

Perspectivas Culturales para hacer Historia de la ciencia en Colombia (2012) [Transcripcin en lnea] Disponible: http://www.academia.edu/807429/Perspectivas_culturales_para_hacer_histor ia_de_la_ciencia_en_Colombia [Consulta: 2012, Noviembre] La Investigacin Educativa: Un Compromiso tico para la Promocin de la Calidad de vida y el Respeto por la Dignidad Humana (2011) [Transcripcin en lnea] Disponible: http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol9num2/art3_htm.html 2012, Noviembre] [Consulta: