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EEN C U EA C IR O S DUC NT N

ADMIRABLE

omo una mquina, as definiran muchos a Mara Jess Camino (www.mariajesusmusica.com), una de las personas ms activas en la difusin de todo tipo de ideas y prcticas educativas relacionadas con la msica, y en particular con los recursos que hay en internet para la educacin musical. Profesora del Instituto de Educacin Secundaria San Miguel, en Meruelo, Cantabria, es entre otras cosas autora del blog Recursos musicales, que recibe una media de cuatro mil visitas diarias. Esta pianista/organista incansable lleva aos difundiendo su ingente trabajo y el de muchas personas que han encontrado en internet la herramienta soada para ofrecer a sus alumnos una variadsima gama de recursos. Hace aos Mara Jess se imaginaba escribiendo un libro de texto que respondera a sus necesidades pedaggicas en el aula. La aparicin en internet de los blogs, los marcadores sociales y muchas otras herramientas le hizo darse cuenta de lo pequeo que quedaba el libro de texto: internet se converta a la vez en fuente y archivo de cientos y miles de posibles propuestas pedaggicas. Un poco de todo Es difcil resumir todo lo que Mara Jess Camino ha reunido en la red bajo licencia Creative Commons, es decir, abiertamente compartido: libros, partituras, vdeos (su canal propio de vdeo supera las 50.000 reproducciones), mapas conceptuales (como por ejemplo el que muestra los blogs y webs de educacin musical distribuidos por comunidades autnomas), tutoriales, audiciones, proyectos colaborativos, juegos, bases de datos, presentaciones, webs, grabaciones, software, imgenes, ejercicios y todo lo que pueda imaginarse. Muchos de los materiales son materiales creados por otras personas que ella resea por su inters para el trabajo de aula. Otros son materiales propios creados para o con sus alumnos del IES. Llama la atencin la tranquilidad con que ha hecho este trabajo. Resulta imposible calcular las miles de horas dedicadas a una tarea de la que pueden beneficiarse tantas personas. Lo que comenz siendo un repositorio de ideas propias y ajenas aplicables a la clase (nunca recomienda algo que no ha probado antes en clase) se ha convertido en un riqusimo archivo consultado por miles y miles de personas. As comenz a reunir lo que le pareca que poda serle til: organiz la informacin de forma que ella misma poda encontrarla fcilmente. De esa forma, el paso a compartir a travs de internet con el mundo entero result natural. A ella le gusta comprobar que lo que hace, pensado para un grupo de alumnos de Meruelo, municipio de menos de dos mil habitantes, puede circular por el mundo entero. Recibe con satisfaccin mensajes de Espaa y de Iberoamrica y sabe que es muy importante mantener el adecuado equilibrio entre esos dos mundos: el aula y la red. El contacto con los alumnos, el comprobar qu cosas funcionan y cules no, es algo que nunca termina. El aula es el nico banco de pruebas real y adentrarse demasiado en internet apartndose de la clase nunca le ha atrado. Mara Jess disfruta especialmente visitando blogs de otros docentes. El mundo de los blogs, que no tiene muchos aos de vida, ha abierto nuevas perspectivas. Especialmente, segn Mara Jess, en los dos ltimos aos. Eso

ha supuesto un aumento notable de recursos especficos creados por docentes para trabajar con sus alumnos. El blog de aula, en el que se reflejan las cosas que suceden a lo largo del curso y se explica el proceso seguidos para llevarlas a cabo, es una de las mejores formas de acercarse a la prctica educativa. A veces reproduce lo que ha visto, otras lo modifica o lo adapta. El nivel con el que ms le gusta trabajar son los grupos de primero de la ESO (12-13 aos). Cuando lo hace, sabe que estar dos aos con ellos. Durante el primero alcanza un nivel de confianza en determinadas herramientas que hace que al principio del segundo curso apenas haya que explicar cuestiones de nuevas tecnologas, redes, dispositivos, etc. Mara Jess seala lo fcil que es pensar en la clase de matemticas como una clase bien aprovechada mientras que la clase de msica se entiende como una forma agradable de pasar el tiempo. Lleva aos demostrando que se trata de prejuicios que no se corresponden con la realidad. La nueva ley que tramita el gobierno reduce drsticamente la presencia de la msica en los institutos a favor de materias llamadas, paradjicamente, instrumentales. Para ella internet es, adems de una fuente de recursos, un inesperado punto de encuentro en el que ha conocido a personas cuyo trabajo dignifica la educacin. Sabe que la nueva ley supone un retroceso importante y no puede evitar sentir, por ella y por otros, cierto desnimo.

Pedro Sarmiento
educacion@scherzo.es

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