mVIDA&OCIO

Sin Barreras
LEY DE DEPENDENCIA

El. MORTEDECAml.1oA
MARTES. 24 DE OCTUBRE DEL 2006

LIBROS

DAO CEREBRAL

Nuevo ttulo de la coleccin 'Abyectos'

Sale al mercado un nuevo ttulo de la coleccin 'Abyectos', dedicada a la literatura y ds<capacidad. El Comit Espaol de Representantes de Personas . con Discapacidad (Cermi) y la ~ edtoral El Cobre Ediciones han publicado la novela 'La luz que se apaga', del escritor ingls Rudyard Kipling. Esta es la primera novela de este autor. .

Jornadas en Medina de Rioseco

Medina de Riosecoacogi unas jornadas en torno a la Ley de Dependencia. Ms de cien personas, voluntarios, trabajadores sociales, personas dependientes, familiares, asociaciones culturales, etc, asistieron para conocer la opinin que tienen sobre la misma las diferentes asociaciones de mayores y de personas con discapacidad.

El 26 de octubre, Da Nacional
La Federacin Espaola de . . Dao Cerebral Adquirido (Fedace) propuso la instauracin del 26de octubre como Da Nacional del Dao Cerebral, segn recogen las conclusiones del III Congreso de Dao Cerebral Adquirido celebrado en Pamplona. Esta semana la Federacin empezar la tramitacin administrativa para oficializar este evento. .

alumnos puedan llegar a crear una compaa de danza de personas con dscapacidad, que el baile sea su trabajo y que puedan vivir de la danza, Este tipo de compaas ya funcionan en otras 'partes de Espaa y de Europa, Segn la directora de este curso, la danza aporta un dominio corporal, una posibilidad de expresin y una ocasin de establecer relaciones con los dems, as como la posibilidad de descubrirse y de constituirse. Los beneficiosse pueden resumir en: exploracin y conocimiento de los elementos del lenguaje coreogrfico; aprendizaje y desarrollo corporal y motor; aprendizaje sensorial y perceptvo, de facultades cogntvas, imaginativas y creativas y de aptitudes relacionales. Lo que pretendo es que cada alumno sea capaz de crear su propio traje, su propio movimiento. No se trata de que yo diga lo que hay que hacer, sino de dejar que surjan cosas nuevas por pa'rtede ellos, cuenta la profesora, que afirma que son los limites de cada . uno los que llevan a la creatividad. Es importante que cada uno se conozca a s mismo. Si yo no

Mara Tomillo, ia izquierda y agachada, con algunas de sus alumnas en una clase de danza contempornea. / ALFONSOCAFlo E.
BELN ANTN VALLADOLID

se conozca a s mismo. SI yo n puedo correr, no lo voy a hacer, pero s que puedo crear por otro lado. .

Han pasado ya seis aos desde que la Escuela de Danza de Valladolid comenzara a ofrecer el Programa Danza y DiscapaCidad. Este surgi de la iniciativa de Maria Tomillo, que cre unos estudios de esta modalidad adaptados para personas con dscapacdad intelectual. Desde hace unos aos se han ido creando tcnicas y metodologas especficas para trabajar con este tipo de personas. En Europa ya, existen en varias ciudades, no solo escuelas de danza, sino compmas de teatro y de baile formadas pordscapactados, explica Maria Tomillo, que ha recibido formacin de la Fundacin Mayte Len y combina en sus clases diferentes tcnicas, entre- las que se encuentra la del psicoballet. Este programa pretende dar a las personas con discapacidad intelectual la oportunidad de acercarse al mundo de la danza y del arte en general, una experiencia que suele estar vedada a este colectivo, ya que la sociedad desconoce sus aptitudes. Adems, tambin ayuda a integrar a estas personas dentro de su entorno , social ya que comparte espacios comunes con otras personas sin discapacdad que tambin reciben formacin en la escuela. El fin de esta prctica no es solo 'que las clases constituyan una terapia por s mismas para disminuir sus discapacidades y
"

La Escuela de Danza de .Valladolid ofrece por sexto ao consecutivo el Programa Danza y Discapacidad dirigido , a personas con retraso mental

Ms que danza
Actualmente, el Programa de Danza y Discapacidad cuenta con 18 alumnos con edades comprendidas entre los 5 y los 25 aos, divididos en dos clases, pero el plazo de matrcula est abierto durante todo el curso. Esta es nuestra losofa, partimos de las indivi-' dualidades de cada alumno, no existe un nivel comn, cuenta Mara Tomillo, para quien su trabajo es mucho ms que ensear danza. Mis clases empiezan desde el instante en el que los alumnos entran en la escuela. Aunque no sean clases de danza, en ese momento concreto hay que pensar que cada espacio nuevo en el que est el alumno es un sitio para , aprenden No solo tengo en cuenta los aspectos fsicos, sino tambin los psquicos. Para m es fundamental que el alumnos sea autnomo e independiente y que sea capaz de trabajar en grupo. Esa autonoma es bsica para cuando haya una actuacin fuera de la escuela. , Mara Tomillo est muy agradecida de la ayuda que la escuela recibe del Ayuntamiento de Valladolid, pero se lamenta de que no sea suficiente. Necesitamos ms apoyo institucional para que este proyecto puedaseguir creciendo, no solo econmico, sino tambin de personas v~luntarias que me ayuden en las clases con los chavales, comenta la profesora.

Crear con el cuerpo

MNICA MERINO ALUMNA PAOLATORRES
ALUMNA

Me encanta venir a las clases de danzay que me aplaudan cuando

actuamos
aumentar sus capacidades, sino que lo que se pretende es tambin un desarrollo artstico. Nosotros no solo pretendemos una terapia, aunque no .hay que olvidar que la danza tienes estos valores. Todo lo que envuelve a las clases beneficia a la salud corporal' del alumno y tambin a la mental. Por ejmplo, la satisfaccin de actuat motiva a los alumnos y les crea autoestima. Ellos son listos y se dan cuenta de sus limitaciones, pero el verse posibilitados ante un pblico les resulta muy gratfcante, afirma la directora, que cuenta cmo sus alumnos viven de una manera muy especial el hecho de subirse a un escenario. En clase siempre me preguntan que cundo vamos a actuar y los das previos a un espectculo estn muy nerviosos y contentos, aade. Desde que comenz el programa tienen una media de tres o cuatro actuaciones arao, y no solo en Valladolid, tambin han

Quiero ser bailarina profesional. Me gusta mucho', el flamenco -y el hip-hop

actuado en Palencia y Segovia y puede que a lo largo de este curso surjauna en Portugal. Recuerdo con especial cario una que hicimos en Zamor,a.El pblico se puso en pie y mucha gente sali emocionada. Los chicos lo hicieron fenomenal yeso que el ensayo fue un poco mal, pero como dicen en el mundo de la danza: 'Ensayo desastre, actuacin perfecta'. A Mara Tomillo le gustaria que con el tiempo, y segn vayan adquiriendo ms experiencia, los