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Fundamentos y criterios para elaboracin de materiales educativos impresos (M.E.I.)

Autor: Carlos Trujillo

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Este curso aporta informacin sobre los fundamentos bsicos y criterios para trabajar con material educativo impreso (M.E.I). Este material es utilizado por los maestros o profesores con la finalidad de facilitar el aprendizaje del alumno; adems, evidentemente es una de las herramientas pedaggicas principales hoy en da. Tenemos cuatro fundamentos que se deben tomar en cuenta al momento de elaborar estos materiales educativos. Los fundamentos filosficos, que ayudan a la formacin de la razn del individuo; los fundamentos psicolgicos, que ayudan en la construccin del aprendizaje del alumno, enfocados desde la psicologa constructivista, en la cual el alumno construye su aprendizaje, a travs de experiencias previas que tiene en su entorno; los fundamentos pedaggicos; que fundamento sociocultural, que toma en cuenta a quin va dirigido el materia pedaggico, el grupo social o tnico al que pertenecen, la edad, entre otros. Por ltimo, se explican otros aspectos que se deben tomar en cuenta para la elaboracin de los materiales educativos impresos (M.E.I.): entre los cuales tenemos: el contenido, la didctica, aspectos tcnico-grficos, por mencionar algunos. Antes que nada me gustara iniciar este ensayo dando una definicin de los Materiales Educativos Impresos. Los M.E.I. son aquellos materiales curriculares o recursos didcticos, utilizados con el fin de generar o facilitar procesos de aprendizaje al pblico que est dirigido; estos llevan una carga filosfica, pedaggica y psicolgica en su contenido, diseo y desarrollo, tambin se hace necesario tomar en cuenta el contexto al cual estar dirigido dicho material. Fundamentos de los M.E.I. Las bases slidas en una construccin, son la garanta de la permanencia en el tiempo de un edificio, y esto se traduce en la extensin de su utilidad y aprovechamiento. De igual manera las bases sobre los cuales se construye un material educativo impreso, definirn la solidez, el aprovechamiento y el alcance que tenga en las personas un M.E.I. bien cimentado. Las bases de un libro son: la filosofa que sustenta el enfoque del libro, las teoras psicolgicas que ayudan a que este sea atractivo y favorezca la atencin (La

tienen que ver con los mtodos de enseanza-aprendizaje; y finalmente, el fundamento socioc

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atencin es importante que esta puede favorecer la captacin, retencin, evocacin y el reconocimiento de la informacin; en otras palabras favorezca el aprendizaje, la percepcin y la concentracin), y el aprendizaje, el enfoque pedaggico que facilite los procesos de enseanza-aprendizaje. Fundamentacin Filosfica El uso de la razn es una facultad del ser humano, sin embargo, no todos los razonamientos son lgicamente aceptables, los MEI intrnsecamente deben ser formadores de la razn. Estoy convencido que en nuestro pas se hace necesario formar en los valores expuestos por el maestro Simn Rodrguez, su estudiante Simn Bolvar, Andrs Bello, Luis Beltrn Prieto Figueroa. Por supuesto que en valores no puedo dejar de mencionar a Jess de Nazaret y todas la personas que han sido inspiradas por su obra y predicacin; como deca un maestro italiano que participo en mi formacin como docente debemos apuntar a que nuestros estudiantes lleguen a ser buenos cristianos y honrados ciudadanos. En trminos un poco mas acadmicos soy partidario de la filosofa pragmtica, usar lo que pueda beneficiar los fines de la educacin desde una perspectiva tica claro est. Fundamentos Psicolgicos Para m una de las principales corrientes psicolgicas utilizadas en la educacin es la constructivista; desde este enfoque el conocimiento es resultado de la interrelacin que realiza la personalidad con la realidad en el que sujeto y conocimiento interactan dinmicamente. Hay que tomar en cuenta que el nuevo conocimiento no es copia de la realidad sino que se construye partiendo de la experiencia precedente del individuo en su interaccin con el ambiente. El aprendizaje es el resultado de la interaccin entre el estudiante que aprende, el contenido que es objeto de aprendizaje y el profesor que ayuda al estudiante a construir significados y a atribuir sentido a lo que aprende. Fundamentos Pedaggicos Soy partidario de la pedagoga pragmtica, esta toma como categora rectora a la accin como fin en s misma a partir de analizar los resultados de los procesos como evidencia de una accin anterior. La fuerza central en la teora pedaggica pragmtica, adopta un valor utilitario, siempre y cuando sea capaz de mejorar las

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condiciones de vida de los seres humanos. El mtodo de enseanza fundamental de esta pedagoga es la problematizacin, desde esta perspectiva se puede tomar en cuenta a las propuestas pedaggicas de Paulo Freire. Sin embrago, esta pedagoga tiene el clich de ser un tanto irracional, por centrarse en los intereses de los estudiantes; acaso no es racional tratar de ensear desde lo que los estudiantes conocen y les interesa? Fundamentacin Sociocultural Es importante contextualizar lo que se va a ensear a travs de los MEI, ya que el material puede estar dirigido a un grupo especfico del pas; o para todo el pblico en general. Tenemos que tomar en cuenta la edad, el sexo, grupo social, grupo tnico, nivel acadmico, hasta las creencias religiosas de las personas a quien estar dirigido, todo esto dentro de un clima de respeto por la diversidad. Criterios de la elaboracin de los MEI Estoy convencido que hay que tomar en cuenta las siguientes caractersticas de los MEI: el contenido, el discurso expositivo, la didctica, los aspectos tcnico-grficos, deben responder a un diseo curricular y debe contar con la aprobacin de la Direccin de Produccin de Materiales Educativos del MPPE para la publicacin. Un buen MEI, en lo referente a contenido, es el que en este aspecto es: actual, riguroso, pluridimensional, crtico, relevante y pertinente con los requerimientos de la disciplina, de la carrera, del aprendizaje independiente y del contexto social. El discurso expositivo debe ser claro y agradable, sencillo y conciso. En la didctica, es importante tomar en cuenta la estructura y organizacin del texto, del uso de mtodos con el contexto y la experiencia previa del estudiante. Adems, se debe enfatizar la necesidad de motivar al estudiante, orientarlo en el estudio e involucrarlo activamente en la construccin y aplicacin del conocimiento. En cuanto al aspecto tcnico-grafico un buen MEI, debe tener letra ntida, papel adecuado y con recursos ilustrativos pertinentes y atractivos para las personas a quien est dirigido.