SITUACIN DE APRENDIZAJE.

Campo formativo: conocimiento del mundo.

Exploracin

y Aspecto: Mundo natural.

Competencia: Observa caractersticas relevantes de elementos del medio y de fenmenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. Estndares curriculares: Ciencias. Aprendizajes esperados: Clasifica elementos y seres de la naturaleza segn sus caractersticas, como animales, segn el nmero de patas, seres vivos q habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros. Organizacin didctica: Situacin didctica. Ttulo de la situacin de aprendizaje: Clasifico animales. Duracin: Del 5 al 9 de Noviembre de 2012. *Inicio: Se iniciar preguntando a los nios si conocen los animales y cuales conocen. *Desarrollo: Comenzar a mostrarles los animales clasificados en reptiles, aves, peces y mamferos; para posteriormente clasificarlos en ovparos y vivparos. *Cierre: Para cerrar realizaremos dos murales en los cuales clasificaremos a los animales y los nios los expondrn a los padres de familia. Recursos: imgenes, papel, plumas, Evaluacin: videos. Registro anecdtico

Nombre de la actividad Observemos reptiles. a

Descripcin

Recursos

Coloreando reptiles.

Les mostrar a los nios un los video de reptiles, y Video. posteriormente platicaremos acerca de lo que observaron. Les entregar una hoja con imgenes de reptiles a los nios los para que los coloreen y recorten, Imgenes. posteriormente imitaremos como se mueven los reptiles (reptaremos). Les mostrar a los nios un video de peces, y posteriormente Video. platicaremos acerca de lo que observaron. Les entregar una hoja con imgenes de peces las cuales Imgenes. decoraremos y despus lo relacionaremos con el video. Les mostrar a los nios un video Video. de aves, y posteriormente platicaremos acerca de lo que observaron.
Decoraremos algunas aves, al igual que un letrero que dir aves el cual decoraremos con plumas. Imgenes.

Observemos peces.

los

Decorando mis peces.

Observando las aves.

Pintando las aves.

Reconociendo a los mamferos.

Observaremos un video de los Video. mamferos en el cual se mostraran algunos de ellos y sus caractersticas para ser nombrados mamferos. Les mostrar imgenes a los nios entre las cuales habr mamferos, aves y reptiles. Les pedir que me ayuden a clasificarlas, posteriormente les pedir que realicen un dibujo de algn Imgenes.

Elegimos mamferos.

mamfero. Diferenciemos animales vivparos de ovparos. Les mostrar una hoja con el Imgenes. distintas imgenes en las cuales se muestra el proceso del nacimiento de un pollo, al igual que el de un perro y explicar que unos son ovparos y otros vivparos, y por qu.

Clasificando en ovparos Les mostrar imgenes de animales, Imgenes. y vivparos. las cuales despus clasificarn en ovparos y vivparos, formando equipos, estas las decoraran. Realizando los murales. Utilizaremos las imgenes anteriores Papel, imgenes, resistol. para formar los murales que despus expondrn a los padres de familia.

SITUACIN DE APRENDIZAJE.

Campo formativo: Lenguaje y Aspecto: Lenguaje escrito. comunicacin. Competencia: Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. Estndares curriculares: Espaol. Aprendizajes esperados: Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto. Organizacin didctica: Situacin didctica. Ttulo de la situacin de aprendizaje: Mi nombre es. Duracin: Del 29 al 31 de Octubre de 2012. *Inicio: Les mostrar a los nios letras del alfabeto, con las cuales inician su nombre y haremos la diferenciacin entre letras y nmeros. *Desarrollo: realizaremos los sonidos de las letras con las que inician su nombre y los iremos colocando debajo de la letra correspondiente, calcarn sus nombres, pondremos nfasis en la letra inicial de su nombre. *Cierre: Para cerrar realizaremos unas casas las cuales ellos tendrn que identificar por sus nombres que tendrn escritos, sin tener nada de orientacin, solo los ejercicios anteriores. Recursos: hojas, plastilina, marcadores, Evaluacin: letras, tarjetas con nombres. Registro anecdtico

Nombre de la actividad

Descripcin

Recursos

Les pondr letras en el pizarrn a los nios y preguntar que son, posteriormente realizaremos la Reconociendo las Letras de las iniciales de diferenciacin de las letras y letras. su nombre. nmeros, para despus concluir con que esas letras son las iniciales de sus nombres. Realizaremos los sonidos de las letras iniciales de los nombres, despus les pedir que identifiquen el suyo y que pasen Buscando mi sonido. a pegar sus nombres debajo de la letra, al pegarlos me tendrn que decir cual es el sonido de su letra.

Trazando m nombre.

Les dar sus tarjetas con nombre y un plumn de agua para que tracen su nombre encima de las letras.

Tarjetas con nombres.

Formando m nombre.

Les entregar las tarjetas con sus nombres, as como sus nombre letra por letra para que lo ordenen, posteriormente les dar su cuaderno para que lo peguen. Les entregar una hoja con la inicial de su nombre y abajo todo su nombre as como plastilina, posteriormente les pedir que molden la letra con la que inicia su nombre, para que despus formen todo su nombre. Les mostrar unas casas con su nombre, ellos tendrn que identificarlo para que se las

Tarjetas con nombres y letras.

Moldeando nombre.

Plastilina.

Buscando m casa.

Hojas.

entregue, posteriormente les pedir que la coloreen del color que es su casa, para que finalmente las peguen debajo de la letra con la que inicia su nombre en el pizarrn.