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ADAPTACIN (20 PRUEBAS) 3.

1 ESCALA DE ANSIEDAD MANIFIESTA EN NIOS REVISADA

CMAS-RAutor : Cecil B. Reynolds. Bert O. Richmond Aplicacin : individual o colectiva. Nios y adolescentes de 6 a 19aos de edad. Con un nivel de lectura aproximado de tercer grado. Duracin : 20 minutos aproximadamente Finalidad : La CMASR, subtitulada lo que pienso y siento, es un instrumento de auto informe que consta de 37 reactivos, diseado para valorarel nivel y naturaleza de la ansiedad en nios y adolescentes. Las respuestaspermiten obtener una puntuacin de ansiedad total y cuatro puntuaciones ensubescalas de ansiedad fisiolgica, inquietud/hipersensibilidad, preocupacionessociales/concentracin y de mentira. Contenido : Libro (autor: Cecil B Reynold Bert O Richmond),Protocolo lo que siento y pienso, 1 Plantilla de calificacin 3.2 CAS- CUESTIONARIO DE ANSIEDAD INFANTILAutor : John S. Gillis. IPAT, 1980 Aplicacin : Colectiva e individual.

Duracin : Entre 20 y 30 minutos, incluidas la instrucciones. Finalidad : Apreciacin del nivel de ansiedad infantil. Contenido : Manual, 1 Plantilla de calificacin, Hoja de respuestas

3.3 CUESTIONARIO DE DEPRESION PARA NIOS CDSAutores : M. Lang y M. Tisher Aplicacin : Individual y colectiva, a nios de 8 a 16 aos Duracin : Variable, entre 30 y 40 minutos Finalidad : Evaluacin global y especifica de la depresin en los nios. Contenido : Manual, plantilla de correccin, cuadernillo, tarjetas con preguntas-

3.4 CUESTIONARIO DE AUTO-CONTROL INFANTIL Y ADOLESCENTE(CACIA)Autor : A. Capafns Bonet y F. Silva Moreno Aplicacin : Nios y adolescentes entre 11 y 19 aos (desde 6 deprimaria a 2 de bachillerato). Duracin : Variable entre 30 y 40 minutos segn la edad. Finalidad :

Escalas de auto-calificacin en tres dimensiones de auto-control positivo (Retroalimentacin personal (RP), Retraso de la recompensa(RR) y auto-control procesal (ACP)), y una escala de sinceridad (S). Contenido : Manual, Cuestionario de Auto control infantil y adolescente,1 Plantilla de calificacin 3.5 CUESTIONARIO DE CONDUCTAS ANTISOCIALES DELICTIVAS (A-D)Autor : Nicols Seisdedos Cubero Aplicacin : Individual y colectiva para nios y adolescentes. Duracin : Variable, entre 10 y 15 minutos, aproximadamente Finalidad : Mide la existencia de conductas antisociales y delictivas. Contenido : Manual, Cuestionario A-D 3.6 TAMAI- TEST EVALUATIVO MUNTIFUNCIONAL DE ADAPTACININFANTILAutor : Pedro Hernndez Hernndez Aplicacin : Individual o colectiva, desde 3 de primaria hasta poblacinadulta. Duracin : Variable de 30 a 40 minutos. Finalidad : Autoevaluacin de la inadaptacin personal, social, escolar,familiar y actitudes educadoras de los padres y evaluacin del cambio enprogramas de intervencin. Incluye asimismo dos escalas auxiliares de

finalidad, o del estilo de realizacin de la prueba.

Contenido : Diskette, Manual, Cuadernillo 3.7 ENTREVISTA PARA SNDROMES PSIQUITRICOS PARA NIOS YADOLESCENTES - CHIPSAutores : Marijo Teare Rooney, Mary A. Fristad, Elizabeth B. Weller,Ronal A. Weller Aplicacin : Individual para nios de 6 a 18 aos de edad. Duracin : No especificada. Finalidad : Se basa en los criterios estrictos del DSM-IV y esapropiada para uso clnico y de investigacin. CHIPS evala la presencia de lossiguientes 20 trastornos:1. Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad2. Trastorno negativista desafiante.3. Trastorno disocial.4. Abuso de sustancias.5. Fobias especficas.6. Fobias sociales.7. Trastorno de ansiedad por separacin.8. Trastorno de ansiedad generalizada.9. Trastorno obsesivo-compulsivo.10. Trastorno por estrs agudo.11. Trastorno por estrs postraumtico.12. Anorexia13. Bulimia.14. Episodio depresivo.15. Trastorno distimico.16. Episodio maniaco.17. Episodio hipomaniaco.18. Enuresis.19. Encopresis.20. Esquizofrenia/Psicosis. Contenido : Manual, Cuadernillo de entrevista, Protocolo 3.8 INVENTARIO DE ANSIEDAD RASGO- ESTADO - IDAREAutor : C. D. Spielberger; R. L. Gorsuch y R. E. Lushene Aplicacin : Individual o colectiva en adolescentes y adultos Duracin : 20 minutos Finalidad :

Autoevaluacin de la ansiedad como estado transitorio(A/E) y como rasgo latente (A/R). La subescala A/E evala un estadoemocional transitorio o condicin del organismo que se caracteriza porsentimientos subjetivos, conscientemente percibidos de tensin y aprensin, as como por una hiperactividad del sistema nervioso autnomo. La subescalaA/R, seala una propensin ansiosa relativamente estable, por la que ladifieren los individuos en su tendencia a percibir las situaciones comoamenazadoras y elevar consecuentemente su A/E. Contenido : Manual, Protocolo Inventario de Ansiedad Rasgo Estado

3.9 CUESTIONARIO DE ANSIEDAD ESTADO RASGO STAIAutor : C.D Spielberger, R Gorsuch y R. Lushene Aplicacin : Adolescentes y Adultos, con un nivel cultural mnimo paracomprender las instrucciones y enunciados del cuestionario. Duracin : 15 Minutos Aproximadamente. Finalidad : Comprende escalas separadas de autoevaluacin, quemiden dos conceptos independientes de la ansiedad, como estado (E) y rasgo.Es til, tanto en escolares de estudios medios y superiores como en pacientesde diversos grupos clnicos. Contenido : Protocolo de autoevaluacin, 1 Plantilla de calificacin 3.10 INVENTARIO DE SITUACIONES Y RESPUESTAS DE ANSIEDAD.ISRA.Autores : J.J Miguel Tobal y A.R. Cano Vindel Aplicacin : Individual o colectiva para nios de 6-8 aos. Duracin :

Aproximadamente unos 50 minutos. Finalidad : Evaluacin de respuestas cognitivas(C), fisiolgicas (F) ymotoras (M) ante distintas situaciones. Evaluacin de reas situacionales orasgos especficos: Ansiedad ante la evaluacin (F-I), Ansiedad Interpersonal(F-II), Ansiedad fbica (F-III) y Ansiedad ante las situaciones habituales de lavida cotidiana (F-IV). Contenido : Manual, Protocolos: Hoja de perfil (Rasgos especficos)Hoja de perfil (sistemas de respuestas), Cuadernillo 3.11 PRFIL DEL ESTRSAutor : Kenneth M. Nowack Aplicacin : Individual para adultos mayores de 20 aos con un nivel delectura mnimo de secundaria. Duracin : No especificada Finalidad : El perfil del estrs proporciona puntuaciones en 15 reasrelacionadas con el estrs y el riesgo de enfermedad, as como una medicinde sesgos en la respuesta y una de respuestas inconsistentes. Contenido : Protocolo Forma de Respuestas y calificacin

3.12 TEST DE SUCESOS DE VIDAAutor : Emilia Lucio Gmez-Maqueo y Consuelo Durn Patio. Aplicacin : Adolescentes, entre 13 y 18 aos de edad

Duracin : 45 Minutos Finalidad : Se elabor con el fin de detectar problemas emocionalesen adolescentes, a partir de los sucesos estresantes y la evaluacin afectivaque el joven hace de ellos. Contenido : Manual, Hoja de respuestas, 14 Plantillas de calificacin,Cuadernillo de aplicacin, Protocolo.

3.13 CUESTIONARIO DE ASERCION EN LA PAREJA (ASPA)Autor : Ma. Jos Carrasco Galn Aplicacin : Adultos que convivan o hayan convivido en pareja Duracin : Variable de 15 a 20 minutos aproximadamente ceda escala Finalidad : Evaluar cuatro tipos diferentes de estrategias decomunicacin que cada miembro de una pareja puede poner en marcha a lahora de afrontar situaciones conflictivas que pueden surgir en una convivenciamarital. Esta evaluacin se lleva a cabo de dos formas, por un lado cada sujetose evala a s mismo (forma A) y por otro evala el comportamiento de supareja (forma B) Contenido : Manual, hojas de respuesta, cuadernillos. 3.14 ESCALA MULTIDIMENSIONAL DE ASERTIVIDAD (EMA)Autor : Mirta Margarita Flores y Rolando Diaz-Loving. Aplicacin : Adultos Duracin : 60 Minutos Aproximadamente

Finalidad : Utilizada para el trabajo clnico diagnstico, as como guaen la intervencin teraputica y la evaluacin de sus efectos, tales comomejora en las relaciones interpersonales en general y sentimientos de valapersona en particular. Contenido : Manual, 3 Plantillas de calificacin, Hoja de respuestasPerfil 3.15 EJE V DE KENNEDY-EVALUACIN PSIQUIATRICA DELFUNCIONAMIENTO DEL PACIENTE.Autor : James A. Kennedy. Aplicacin : Individual; se ha aplicado con xito en personas desde los13 aos hasta los 80 aos de edad, sin embargo parece ser un instrumentorazonable para cualquier individuo entre los 5 y 100 aos de edad Duracin : No especificada. Finalidad : El

nombre de cada subescala proporciona a losprofesionales una comprensin instantnea de la informacin que tiene laintencin de captar: Deterioro psicolgico, habilidades sociales, violencia,habilidades sociales, violencia, habilidades de actividades de la vida cotidiana(AVC)ocupacionales, abuso de sustancias , deterioro mdico, deteriorosecundario. Contenido : Libro (autor: James A Kennedy), Hoja de calificacin,Cuestionario 3.16 IAC INVENTARIO DE ADAPTACIN DE CONDUCTAAutor: departamento de I+D de TEA ediciones (M. a victoria de la cruz yAgustn Cordero). Procedencia:

TEA ediciones, S.A. (1981). Aplicacin: I ndividual y colectiva. mbito de aplicacin: adolecentes a partir de 12 aos. Duracin: aproximada mente 30 minutos. Finalidad: evaluacin del grado de adaptacin en los siguientes aspectos:personal, familiar, escolar y social. Baremacin: baremos de escolares, varones y mujeres. Contenido: manual, cuadernillo y hoja de respuestas auto corregible 3.17 BAS 1-2-3. BATERIA DE SOCIALIZACION (PARA PROFESORES YPADRES)Autores: F. Silva Moreno y M a C. Martorell Pallas. Aplicacin: nios y adolecentes de 6 a 15 aos. Duracin: 20 minutos, aproximadamente Finalidad: escalas de estimacin (rating) en cuatro dimensiones facilitadorasde la socializacin (liderazgo, jovialidad, sensibilidad social y respetoautocontrol), tres perturbadoras de la mismas (agresividadterquedad, apata-retraimiento y ansiedad- timidez), y una escala global de adaptacin social ocriterial-socializacin.

Baremacin: Centiles para las escalas de ambas versiones, por sexo yescolarizacin

Contenido: 2 manuales, hoja de respuesta, batera de socializacin y 5plantillas 3.18

AMAS ESCALA DE ANSIEDAD, MANIFIESTA EN ADULTOSAutor : Cecil R. Reynolds, B. O. Richmond Y P. A. Lowe Aplicacin : De 19 a 59 aos de edad Duracin : AMAS-A: 36 reactivos. Para adultos.AMAS-C: 49 reactivos. Para estudiantes universitariosAMAS-E: 44 reactivos. Para adultos mayores Finalidad : Evaluacin de la ansiedad (inquietud, hipersensibilidad,ansiedad fisiolgica, preocupaciones sociales, estrs, ansiedad ante losexmenes, temor al envejecimiento y mentira) Contenido : 1 Manual, 5 formas autocalificable AMAS-A, 5 formasautocalificable AMAS-C, 5 formas autocalificable AMAS-E 3.19

GADS ESCALA GILLIAM PARA EVALUAR TRASTORNO DEASPERGERAutor : James E. Gilliam Aplicacin : De

3 a los 22 aos de edad Duracin : Aproximadamente de 5 a 10 minutos

Finalidad : (A) Identificar a las personas con trastorno de asperger, (B)Evaluar a las personas referidas para determinar la presencia de problemasconductuales nicos, (C) Documentar progresos en reas de problemasconductuales, como resultado de programas de intervencin especiales, (D)Establecer metas en el cambio y la intervencin en el plan educativoindividualizado (PEI) del alumno, y (E) Medir trastorno de asperger enproyectos de investigacin. Cada uno de los propsitos se discuten en laseccin. Contenido : 1 manual, 15 cuadernillos de respuestas GADS 3.20 CUESTIONARIO DE SOBREINGESTA ALIMENTARIA (OQ)Autor : William E. O`Donnell, W. L. Warren Aplicacin : Individual o grupal Duracin : 20 minutos Finalidad : Evaluar comportamiento de sobreingesta alimentaria yhbitos alimenticios disfuncionales (utilizado en bulimia y anorexia) Contenido : 1 manual, 10 hojas de respuestas autocalificable