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Institución Educativa General

Subdirección

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
I. Institución Educativa Área : Grado : Sección : Horas Semanales : Responsables II. INFORMACIÓN GENERAL. : : Ciencia, Tecnología y Ambiente

Segundo A, B, C, D, E, F 05 horas PRESENTACIÓN

Ciencia, Tecnología y Ambiente es un área que contribuye al desarrollo integral de la persona, en relación con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente, en el marco de una cultura científica. Pretende brindar alternativas de solución a los problemas ambientales y de la salud en la búsqueda de lograr una mejora de la calidad de vida. Para dicho propósito es necesario que los PP.FF del educando colaboren decididamente en su aprendizaje. III. CALENDARIZACIÓN

BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE VACACIONE S III BIMESTRE IV BIMESTRE

DURACIÓN 13 DE MARZO AL 19 DE MAYO 22 DE MAYO AL 28 DE JULIO 31 DE JULIO AL 11 AGOSTO

SEMANAS 10 SEMANAS 11 SEMANAS 02 SEMANAS

14 DE AGOSTO AL 13 DE OCTUBRE 16 DE OCTUBRE AL 15 DE DICIEMBRE

10 SEMANAS 08 SEMANAS

 Capacidades Capacidades de fundamentale área s • Pensam * COMPRENSIÓN DE LA iento INFORMACIÓN creativ o.  Indaga y experimenta diversos procesos y su relación con la tecnología y el ambiente con sentido crítico y creativo. PROPÓSITOS DEL GRADO.IV. Propósitos de grado Aplica los conocimientos científicos y tecnológicos para comprender la realidad local. mediante el uso de la metodología científica. Pensam iento crítico.  Juzga problemas vinculados con la función de nutrición y reproducción y el Impacto humano en los ecosistemas  Expresan ideas que contribuyen a su desarrollo personal y a la conservación y protección del ambiente. • Toma de decisio nes * JUICIO CRÍTICO V.  Manifiesta la importancia de la Materia y Energía en nuestra vida diaria.  Interpreta las unidades de medidas y las expresa en su vida diaria.  Muestra interés por el cuidado de la salud personal y colectiva así como del equilibrio del ambiente. TEMAS TRANSVERSALES Bimestre I NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL Educación para el Amor . familia y Sexualidad . • • Solució * INDAGACIÓN Y EXPERIMENTA n de proble CIÓN mas. regional y nacional estableciendo relaciones entre los seres vivos y su ambiente.

II III y IV Educación para el Trabajo y Producción Educación Ambiental VI . Valores Actitud ante el área • • Comportamiento Cumple con los horarios acordados Presenta oportunamente sus tareas Cuida los espacios de uso común Participa en la formulación de normas de convivencia Cuida la propiedad ajena Respeta la opinión de los demás Pide la palabra para expresar sus ideas Participa en la conservación de la higiene del aula Muestra respeto a sus profesores y compañeros dentro y fuera del aula Saluda a las personas RESPETO Respeta las normas de convivencia • • • • • • • • . VALORES Y ACTITUDES Actitudes.

UNIDADE S ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS. Desarrolla sus actividades escolares en forma personal Resuelve sus exámenes sin ayuda de sus compañeros Respeta las opinión de los demás Cuida las propiedades de sus compañeros Dice siempre la verdad Aprende de sus errores HONESTIDAD Presenta sentido de organización • • • • • • • • Demuestra RESPONSABI honestidad ante LIDAD el área • • • • • IX. y la Ciencias 50 Medición Sociales Horas Matemática Comunicaci Unidad Unidad de ón Didácti Materia y aprendizaje Ciencias ca N°2 Energía Sociales Matemática Unidad Didácti ca N° 1 X X . TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS TIEMPO I BIMESTRE II III IV Ingresamos al Mundo de la Unidad de Comunicaci investigación aprendizaje ón científica.• Planifica sus actividades diarias Presenta sus tareas en forma ordenada Usa correctamente el espacio y el material escolar Tiene organizado su diario personal Cumple con las actividades que planifica Ubica cada cosa en su lugar Prevé estrategias parta alcanzar sus objetivos Realiza con orden las tareas encomendadas.

mapa conceptual y/o grupal. hojas impresas. conversaciones. estudio dirigido. Familia y RR. TÉCNICAS: Juego de roles. 7. plumones. debate .HH X X X X X. papelotes. METODOS: Activos. visitas de campo 7. MEDIOS Y MATERIALES RECURSOS: Papelotes. exposiciones individuales y en grupo. analítico y vivencial. diálogos. estudio dirigido.1. creativo. hojas de trabajo.3. dinámico. cuadernos. .Proyección de videos .Unidad Estudio de la Unidad de Comunicaci Didácti Luz y Sonido aprendizaje ón ca N°3 Ciencias 55 Sociales Horas Unidad Los seres Unidad de Comunicaci Didácti vivos están aprendizaje ón ca N°4 formados por Ciencias Células Sociales Unidad El sol fuente Unidad de Comunicaci Didácti de energía aprendizaje ón ca N°5 Nutrición de Ciencias 50 las Plantas Sociales Horas Autótrofas y Heterótrofas Comunicaci Unidad El Tránsito de Unidad de ón Didácti energía en los aprendizaje Ciencias 40 ca N°6 Ecosistemas Sociales Horas Persona. PROCEDIMIENTOS: Lluvia de ideas. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA 7. . XI. resúmenes.2. resúmenes .

o Las capacidades específicas se constituyen en indicadores de evaluación. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN. etc. (Clic 3. filminas. pruebas fotocopiadas. participación. ) Enciclopedia Encarta. cintas CD. asistencia. Procedimiento: exposición oral y/o grupal.0 . Material Auditivo( grabadora. videos) XII. • Instrumentos: guía de observación. fichas de trabajo.0 Macromedia Flash. etc. Material Audiovisual( transparencias. equipos. Frompage.Aula innovadora Proyecto Huascarán. lista de cotejo. En cada unidad didáctica se evaluará las tres capacidades del área. etc. Material de Laboratorio de Ciencias( Instrumentos . mezclas muestras). o o o La evaluación será permanente e integral. Drenwever. La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación. La evaluación de valores y actitudes será cualitativa y se realizara en una ficha de seguimiento de actitudes • • Crítico: contenido de aprendizaje (constante). desarrollo de fichas. sustancias.. Bibliografía: a) Docente: • Editorial Vinces Vives : Biosfera 2do . observación dirigida. XIII . Gifanimador 4.

A Vicens vives : Biosfera 2 do ( Tesxto del ministerio de Educación ) Levano Barrera . Nilo Walter R. _____________________________ ASESOR DE CIENCIAS _________________________ SUBDIRECTOR PLAN ANUAL DE PRÁCTICAS EN EL LABORATORIO 1. 03 de Abril del 2006 ____________________________ Prof. Ville García Faustino Figueroa R. Humberto : Ciencias naturales 2do Santillana 2do Santillana Terra 2do Biología Biología : Ciencia. Miguel : Ciencias naturales 2 do Mayor Mandujano . USO DE LOS MATERIALES DE LABORATORIO . tecnología y Ambiente : Vásquez Urday. Cartollini Biología Biología Integrada : Biología : Fundamentos de Biología : Química general : Química : Nason Alvín : Ediciones Norma b) Alumnos: El Comercio S. Emilio : Editorial Santillana . tecnología y6 Ambiente : Ciencia.• • • • • • • • • • • • • • Chavarri Ysla José Enrique : Biología Claude A.

ESTUDIO DE LAS CÉLULAS 9. RECONOCIMIENTO DE LOS FENOMENOS QUÍMICOS Y FÍSICOS 6. PRACTICA DE MATERIA Y ENERGIA 5. RECONOCERS MEZCLAS Y SOLUCIONES 7. LOS PASOS DEL METODO CIENTIFICO 3. PRACTICA DE ESTIMACIONES Y MEDICIONES 4.RECONOCIMIENTO DEL ATOMO Y MOLECULAS 8.2. DIFERENCIA DE UNA CELULA VEGETAL Y ANIMAL .

Causa efecto. JUICIO CRITICO ANALIZA .Metodología de las ciencias. muestras. INTERPRETA . . CAPACIDADES: CAPACIDADES COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN IDENTIFICA . .opiniones -Relaciones de causa efecto Rol de los científicos DISCRIMINA .Problemas relevantes.Temas de investigación. . .Uso de tecnología. y ambientales. organismos.El rol de los científicos. TOMA DE DECISIONES UTILIZA . EVALÚA . ORGANIZA/REGISTRA . .Conceptos Básicos.Técnicas de trabajo de laboratorio. explicaciones. .Implicancias sociales.Eventos científicos y tecnológicos.Las características metacognitivas para comprender la información. DESCRIBE .Objetos.Problemas tecnológicos PENSAMIENTO CRITICO SOLUCIÓN DE PROBLEMAS .Uso racional de los recursos ambientales del entorno.Cracterísticas de objetos y fenómenos.VII. seres.Lectura de instrumentos. hipótesis. . . CAPACIDAD DE AREA INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN OBSERVA/EXPLORA . EVALUA/VALORA . .Hechos nuevos.La naturaleza física de los cuerpos. . . . .Resultados en la experimentación.Datos. .Apuntes. UTILIZA .Variables e ideas principales. DESCUBRE . ANALIZA . datos.Información nueva. ANALIZA . . químicos y biológicos.Procesos cognositivos usados en la metodología científica.Procesos físicos.Datos basados en la experimentación. INFIERE . JUZGA .observación y críticas Alternativas de solucx8ión EVALÜA .Conclusiones. . INFIERE/GENERALIZA/INTERPRETA .Aportes de la ciencia y la tecnología.Problemas.Cambios y transformaciones. . instrumentos y equipos. .Ideas principales. . RELACIONA/CLASIFICA/SELECCIONA .El funcionamiento de productos tecnológicos.Procesos de cambios físicos.Procesos diversos.Información relevante. objetos.Beneficio y perjuicio del desarrollo tecnológico. .Procesos y fenómenos.Hechos y resultados de experiencias.Procesos cognoscitivos en la indagación y experimentación. formas. químicos. . secundarias y complementarias.Fenómeno. hechos y opiniones. PROYECTA/DISEÑA/CONSTRUYE .Implicancias del desarrollo científico. . FORMULA/PLANTEA .Datos recopilados. PENSAMIENTO CREATIVO Argumenta .Estrategías metacognitivas para emitir juicios de valor. . FORMULA .Soluciones o problemas diversos.

TECNOLOGÍA Y AMBIENTE II UNIDAD : MATERIA Y ENERGÍA SALUD INTEGRAL.2.Definición – Tipos – Fuentes Energía que se utiliza en la vida diaria III UNIDAD : ESTUDIO DE LA LUZ Y SONIDO 3. Estructura de una célula Eucariota 4. TECNOLOGÍA Y AMBIENTE I UNIDAD : INGRESAMOS AL MUNDO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y LA MEDICIÓN 1. Luz 3.7. 2. El Aparato Auditivo 3. La organización de los seres vivos .8.1. Cómo es una Célula 4.4.1. 2. 1.1.Experimentación Teorías científicas Errores en la Aplicación del Método Científico Comunicación Científico Magnitudes y Sistema internacional de Medidas Expresión de una medida.5. 1. 2.3.6. 2.Historia.9.2. Contaminación del aire Propiedades de la propagación de la Luz 3.5.2. CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS COMPONENTES CONTENIDOS MUNDO FÍSICO . 2.4.4. Estructura de una célula Procariota 4. 1.7.3.6. 1. 1. 1.3. 1. Ondas 3. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD 2.10.1.Descripción Energía.5.7. Investigación Científica Definición de Ciencia Etapas del Método Científico Binomio Hipótesis.6.8. El Sonido 3.Cálculos de medida Notación Científica MUNDO VIVIENTE. 1.3. 2. 1.VIII. El ojo Humano 3.2. Taller Experimental IV UNIDAD : LOS SERES VIVOS ESTAN FORMADOS POR CÉLULAS 4. 2. Materia – Clasificación –Propiedades Estados de la Materia Cambios de Estado de la Materia Átomos – Definición Modelos Atómicos Teorías Tabla Periódica.4.

13.3. 2. TECNOLOGÍA Y AMBIENTE II UNIDAD : MATERIA Y ENERGÍA SALUD INTEGRAL. Estructura de una célula Procariota 4.2. 1. 2. 1.14. 1. El Sonido 3.15.10. 2.6.4.19.12.1.3. Luz 3.5.Experimentación Teorías científicas Errores en la Aplicación del Método Científico Comunicación Científico Magnitudes y Sistema internacional de Medidas Expresión de una medida.11.12.17. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD 2. La organización de los seres vivos . 2.Descripción Energía.9. Materia – Clasificación –Propiedades Estados de la Materia Cambios de Estado de la Materia Átomos – Definición Modelos Atómicos Teorías Tabla Periódica. 1. 2. 2.4.11.2.16.Cálculos de medida Notación Científica MUNDO VIVIENTE. Ondas 3. 1. 2.14.15. 1. Cómo es una Célula 4. 1.16.COMPONENTES MUNDO FÍSICO .Historia. Estructura de una célula Eucariota 4.18. Investigación Científica Definición de Ciencia Etapas del Método Científico Binomio Hipótesis. El Aparato Auditivo 3. TECNOLOGÍA Y AMBIENTE CONTENIDOS I UNIDAD : INGRESAMOS AL MUNDO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y LA MEDICIÓN 1.1. Contaminación del aire Propiedades de la propagación de la Luz 3. 1. Taller Experimental IV UNIDAD : LOS SERES VIVOS ESTAN FORMADOS POR CÉLULAS 4.7.Definición – Tipos – Fuentes Energía que se utiliza en la vida diaria III UNIDAD : ESTUDIO DE LA LUZ Y SONIDO 3.13. El ojo Humano 3.20. 1.