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Resúmen de Dibujo y Pintura

Conceptos claves de la T.O.

La T.O.> Ocupaciones > Dibujo y Pintura > Actividades. -actividad: Acción dirigida a una meta. -tarea: es el nombre de la actividad que se está realizando. -ocupación: es la conformación de actividad y tarea unidas. ¿Cómo articular la actividad? -Las personas realizan actividades, ocupaciones. -Las ocupaciones pertenecen al patrimonio personal. -Las ocupaciones van cambiando de acuerdo a los cambios en el desarrollo . -Los intereses de las personas se van modificando. -Ésta actividad (dibujo y pintura) aparece en las primeras edades del desarrollo del niño durante la infancia. -Las personas participan en actividades de interés día a día, una de las actividades es dibujo y pintura. Participan en actividades prioritarias y necesarias para el desarrollo propio y de la comunidad. -En el caso de tener dificultades en esa actividad es allí, donde la T.O. ayuda a que las personas puedan cumplir con esta actividad. Revista de T.O. de Chile Definición de Ocupación: Es aquella actividad con el sentido en la que la persona participa cotidianamente y que puede ser nombrada por la cultura. Actividad: Facultad de obrar. Se refiere a una actividad práctica y teórica (un hacer algo,, un estar o pensar) que conlleva cierto impacto en el entorno, es transformadora.

----------------------1492--------------------2012--- Las ocupaciones se han ido modificando a lo largo del tiempo. etc. denota decisión y/o acción de la persona en el ámbito de situaciones reales de vida y en los contextos que son habituales. Estas pinturas mostraban escenas de la vida cotidiana. que hacen que su ocurrencia sea única. La principal dimensión de las ocupaciones que queremos resaltar es la social. Conceptos de persona: Se refiere a quien se ocupa y no el de individuo. Las actividades no pueden entenderse sin un contexto. espirituales. cognitivas. En 1492 con el descubrimiento de América comienza una exterminación de las manifestaciones culturales rupestres (de dib. que se acumulan a lo largo de la vida. afectivas. tan importante para llegar a “persona” debe tener su formación en un espacio público.Este tipo de hacer permite que el humano transforme el entorno y también a sí mismo en un progreso continuo. motoras. intervenir o compartir en un proceso. ni aisladas de otras actividades. . hay una compleja interrelación de sus múltiples dimensiones (psicomotoras. las actividades conforman un entramado en el que una o más de una de ellas sirven de nudo central y logran dar sentido a la totalidad. Linea del tiempo en Ocupaciones Terapéuticas -a. La idea de persona significa asumir funciones o roles frente a los demás. y pint.) de esa época. A su vez. Este hacer o hacerse en presencia de los otros. valorativas. Concepto de participación: Implica ser parte de algo. sociales. el que se constituye desde las experiencias sensoriales. contaba historias cotidianas. afectivas.). que además se da en el marco de una apropiación de la herencia cultural y el patrimonio históricamente acumulado.c. es un concepto que nos indica estar “haciéndose” en la vida práctica. El sentido: Es el “valor” personal o individual que se da a las actividades. perceptivas.

El aula.Luego de 1492 aparecen las armas. A partir de 1492 las ocupaciones modifican la forma de hacer las ocupaciones modifican la forma de hacer las ocupaciones. -La evaluación del paciente. Los materiales debemos saber dónde encontrarlos (témperas. . Tijeras. punzón. pinceles. tinta. papel glacé. -¿Cuándo se realiza la actividad? ¿Cuándo? -El día y la hora en que se realiza la actividad. etc. instrumento o dispositivo que prolonga la función de la mano (que es un órgano que se abre. ¿Con qué se hace la actividad? Herramientas en T. esto se ve reflejado en el nuevo arte y pintura. -¿Con qué materiales y herramientas se realizan? (Con qué?) -Se debe tomar en cuenta dónde se realizó el dibujo (hoja. los cascos y las formas humanas cambiaron. Lo que se usó para pintar. Material: Es todo lo que queda en el proyecto y no se puede usar generalmente en otro proyecto. Ejm. si se realizó escritura dentro del dibujo. el interés del paciente.O. -¿Dónde se realiza la actividad? (¿Dónde?) -Es el lugar físico en que se hizo la actividad.: (8º edición del Spackman) Es todo objeto. Los cambios importantes surgen luego de la Revolución Industrial y la Revolución Tecnológica que modifica la ocupación del dibujo y la pintura. lápiz. -La posibilidad de adaptar la actividad. Preguntas acerca de la actividad -¿De qué actividad se trata o qué actividad es? (¿Qué?) -Nombre de la actividad que se está realizando. plasticola. acrílicos.). etc. se cierra y prensa) y que se puede usar en distintos proyectos (ejm. ¿Quién y con quién se realiza la actividad? ¿Quién? ¿Con quién? -Quién realiza la actividad.). etc.).

También se tomará en cuenta cómo se presenta y cómo se disponen los elementos a las personas y si son fáciles de utilizar. con fibra. (La actividad de impresión de la mano se llama dactilopintura) -Siempre se parte de la seguridad a la hora de realizar una actividad. _2º paso: Disponer los elementos sobre la mesa. Es importante cómo nuestro cuerpo se dispone para la actividad. propicia un espacio de seguridad para el paciente. Ejm. Participación: Las oportunidades de participación están relacionadas con el ambiente y las características de las personas. Si la persona está en el lugar donde se realiza una actividad ya está participando. cómo se acomoda para realizarla. El T.O. que los mismos se encuentren al alcance del paciente de manera de motivarlo. a veces solo puede estar el contorno sin pintar el interior. Secuencias-Pasos: Sirve para reconocer los requerimientos específicos de la actividad y las posibilidades de modo de encontrar la forma de adaptarla. Análisis de la actividad: . Para la participación se tendrá en cuenta: Cómo participan. Los elementos deben estar aptos para no frustrar al paciente. crayón. Los dibujos pueden ser manifestaciones. _3º paso: Realizar o ejecutar la actividad del dibujo y pintura. Significado de fotografía: Dibujar con luz. y el paciente tiene que sentirse seguro en ese ámbito.-La posibilidad de flexibilizar el ambiente para que pueda realizar diferentes actividades.: _1º paso: Buscar las herramientas. qué oportunidades tienen de participar (va a depender también del ambiente) y las características de las personas (pueden que tengan o no problemas para participar). eso va a demostrar también el interés de quien dibuja. pueden estar pintados con témpera. Accesibilidad: Es importante la disposición de los materiales.

: El funcionamiento humano es un proceso relacionado con diferentes aspectos.F. va a clasificar en porcentaje la posibilidad de hacer.I.Identifica las características propias de la actividad.I. También va a reconocer el proceso dinámico en continuo cambio. es el potencial genético) Estructuras Normas de seguridad Análisis de la actividad basado en la ocupación Parte de la persona que está realizando la actividad Graduación: Agrego o elimino pasos.F. Los factores ambientales facilitan u obstruyen la participación. C. Estado de salud: La C.       Pasos:     Adaptación Graduación Cambio de actividad Cambio de herramienta Nombre de la actividad Destrezas ( son las capacidades con la que la persona nace. Adaptación: Adapto la herramienta. El funcionamiento va a estar utilizado por todas las disciplinas. AGREGAR LAS DESTREZAS DE EJECUCIÓN. .ESTRUCTURAS Y FUNCIONES.PATRONES DE EJECUCIÓN.