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La familia “La familia es el ámbito en el que todos los seres humanos realizan su “aprendizaje básico”… prácticamente todos los hombres de todas las sociedades conocidas de la historia adquirieron su aprendizaje básico en el seno de la familia. A pesar de la preocupación por la pérdida de funciones de la familia en las sociedades relativamente modernizadas, todavía casi todas las personas aprenden en el seno de la familia a caminar, hablar, comer, a mover sus intensioxxxx a recibir y dar afecto y a comprender la distribución de poder y responsabilidad”1 La familia así pués engloba el “todo” de la formación esencial humana desde la visión de vida, establecimiento de límites, profundidad en la comunicación, manejo de tensiones, definición y alcance de metas, etc, lo que lleva a transmitir a las generaciones sucesivas los valores, principios orientadores y formas de vida propios de la sociedad de la que forman parte y cuyo desarrollo en paz y orden tiene como exigencia primordial el que los nuevos miembros sean respetuosos, en fundamental, con el orden existente. La compenetración exige pues pensamientos y sentimos comunes, por ello la familia enseña a entender la vida y a concebir el mundo de las generaciones precedentes. 2. La dimensión personal y local de la historia Copia 2 “Lo que sucede es que muchas veces hemos aprendido la historia del Perú, como si fuera algo ajeno a nosotros, lo que queremos cometer el mismo error, lo que buscamos es comprender que la historia de nuestros abuelos y nuestra historia propia son los que hicieron y hacen historia de nuestro país, ¿Qué queremos decir con esto? Que tanto ellos como nosotros estamos involucrados en su construcción”2
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Elsa Zavala (Pág. 09)

Copia 3

3. Historia Familiar Copia 4 (módulo) 4. ¿Qué es historia? Se conceptúa como el conjunto de acontecimientos verídicos y notables que ha realizado el hombre a través del tiempo. En este caso es la Historia como un “suceder o acontecer”. También es la disciplina que describe, explica y nos hace comprender los acontecimientos del pasado desde que el hombre ha dejado huellas de su existencia hasta nuestros días. Esta es la Historia como “conocimiento o ciencia”.3

Cita “La historia es una ciencia social que nos permite conocer hechos y acontecimientos de la realidad ocurridos a lo largo del tiempo, principalmente aquellos que tienen que ver con el hombre y la sociedad”4 En este sentido, el estudio del pasado nos ayuda a comprender mejor el presente y, en consecuencia, planear mejor el futuro. Por eso. El historiador griego Herodoto afirmaba que la Historia era la maestra de la vida. La Historia se encarga de estudiar y analizar los procesos humanos a través del tiempo; es decir, nos permite conocer los procesos políticos, sociales, económicos y culturales de las diferentes sociedades en diversas épocas, y la manera como influyeron en la conformación de la sociedad contemporánea.
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Pinillos (Pág. 20)

desde los lejanos tiempos de la prehistoria. dentro de su ámbito geográfico y a través del curso de tiempo. con las primeras manifestaciones del hombre y de la cultura.Objeto y naturaleza de la historia Copia 7 Relatividad del conocimiento histórico Copia 8 La historia del Perú: un largo y singular proceso La historia del Perú no es simplemente el relato de los acontecimientos más o menos memorables que han ocurrido dentro del espacio geográfico que hoy corresponde al país. las formas . se advierte una indudable continuidad en el desarrollo de la economía. es. pero que comprende modos unitarios o semejantes en espectos tan significativos como son los medios de subsistencia. del arte. el arte. esencialmente. La peruanidad hinca sus raíces. de los asentamientos poblacionales. que fue variable en determinadas características. la religión. la organización social y en muchísimos otros rasgos que se encuentran en el carácter y personalidad cultural del hombre peruano de todos los tiempos. con las primeras manifestaciones del hombre y de la cultura que se advierten en el territorio peruano. No hay grupo humano ni suceso en él acaecido que pueda considerarse ajeno a la idea de una tradición peruana. la comprensión del proceso de formación y desarrollo de la cultura y de la nación peruana. En el amplio panorama arqueológico de los pueblos que conformaron la Antigua Cultura del Perú o Civilización Andina.

Por eso afirmaba el notable arqueólogo Alfred Kroeber: “Debo observar primeramente. el Perú sufrió el impacto de la conquista española.de creencia. Desde entonces. la cultura nacional se desarrolla entrocada en dos vertientes culturales diferentes. etc. Las diferencias regionales que se manifiestan en determinados periodos con “provincias estilisticas” son rebasadas (hasta en tres épocas diferentes) por corrientes unitarias u horizontes culturales. con los consiguientes fenómenos de aculturación y mestizaje. las cuales caracterizan a nuestra sociedad como parte de la forma de producción mundial. aunque en grados diversos de integración. un todo histórico más vasto. como resultado de la interacción con el medio natural y la interrelación en nuestra sociedad. ¿Por qué es importante conocer la historia del Perú? El estudio de la historia es fundamental para entender nuestro pasado en cuanto a los avances. en dos herencias fundamentales: la andina y la occidental. Si conocemos nuestro pasado comprenderemos la situación actual en que vivimos y también podremos proyectar nuestro futuro trazando una perspectiva ideal en la que nuestra forma de vida supere a todas las que se ha vivido. comparten los mismos modelos fundamentales. También es importante conocer la historia del Perú porque nos revela las múltiples interrelaciones sociales que rigen el desarrollo económico-social. un área cultural con profundidad en el tiempo”. que considero toda la civilización peruana aborigen como una unidad. En un momento determinado de su desarrollo autóctono. retrocesos y transformaciones que se han suscitado. en los cuales las manifestaciones arqueológicas de toda el área central. .

ingeniería. geología. Por eso. que son creaciones materiales e intelectuales que nuestra sociedad desarrolló en su relación con el medio natural y social de una determinada formación económica. economía. tanto o más importante que aprender agronomía. identificarnos más con lo nuestro para resolver el problema de la alienación y la agresión ideólogica. mirarnos a nosotros mismos sin completo y enfrentarnos más conscientes y decididos a los retos que no depara el futuro”. de una pesada carga histórica y construir una memoria sana que nos permita repensar nuestro pasado.Estudiar nuestra historia implica formarnos una conciencia histórica. ¿Cómo reconstruir nuestro pasado? Para conocer nuestro pasado necesitamos partir de testimonios denominados fuentes. es importante conocer la historia del Perú pues nos da luces para realizar proyectos encaminados a una mañana mejor. psicológica. Nosotros definimos el “dato” a partir de las unidades socialmente significativas que el arqueólogo recupera en el proceso de la investigación empirica…” . Para proceder al estudio de una determinada realidad del pasado se debe tener en cuenta el “dato” arqueológico que viene a ser “…la unidad básica de referencia que el arqueólogo usa para reconstruir un hecho social. “…Aprender historia en el Perú es quizá. casi con urgencia. racista. La razón es muy sencilla: necesitamos librarnos. sicoanálisis o antropología. valorar nuestra riqueza material y avance cultural. física.

VALORES PRIORIZADOS 1. Pensamiento creativo IV. Grado 1. Respeto 3. : “A” : 45 minutos : : Rodríguez Barrutia Tania Salomé II.1. Área 1. Tema : Historia familiar frente a la historia local. regional y nacional. DATOS CURRICULARES 2. Institución Educativa 1.3.2. Educación para el éxito en la vida familiar y profesional. 2. Duración 1. Responsabilidad . Honestidad 2. TEMAS TRANSVERSALES 1. CAPACIDADES FUNDAMENTALES 1.7. Pensamiento crítico 2. V.6.1.5.2. DATOS GENERALES 1. Componente : Historia del Perú en el Contexto Mundial III. Fecha 1. Practicante : “Rafael Narvaez Cadenillas” : Ciencias Sociales : 1ro. Sección 1.SESIÓN DE APRENDIZAJE I.4.

VI. ¿Qué historia? 4. importancia aprender de y el de para el país. Lleva útiles y cuaderno clase. Localidad. antecedentes familiar en el familiares. Discrimina Establece las de la 3. sugerencias a Región y historia personal y genealógico sus sobre la influencia tiempo. Nación. concepto de la opiniones sobre la historia. La familia Aporta ideas o relevante sobre la árbol valorativa y reflexiva 2. región principales y nación. Temporal HISTORIA Analiza información Ubica en un Asume una actitud 1. información acerca características de localidad. familiar. Importancia de del Argumenta historia. clara sobre Cumple las con tareas encomendadas. proceso historia. de historia Comunica información manera precisa concepto historia. . a la es Trabaja sin distraer a los demás. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS CAPACIDADES DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Manejo de información Contenido Actitudes Comprensiòn Juicio crítico MI FAMILIA Perseverancia Espacio – Y LA en las tareas.

P R Á C T Los alumnos escuchan atentamente la exposición del docente sobre “la historia familiar y su relación con la historia del Perú” (Anexo Nº 3). M O En seguida los alumnos escuchan atentamente las instrucciones dadas por el docente. familiar y local de la historia. Luego se promueve la participación de los alumnos mediante las siguientes preguntas: a) ¿Cómo te identificas con tu familia? b) ¿Cuáles son los aportes de tu familia para con tu comunidad? c) ¿Qué aportes puedes brindar a tu comunidad? Con las respuestas vertidas por los alumnos el docente realiza un breve comentario sobre la dimensión personal. A continuación los alumnos responden a las preguntas planteadas al final del impreso: a) ¿Qué es la historia familiar? b) ¿Cómo se relaciona la historia familiar con la historia local.VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Medios materiales Fases Estrategias Metodológicas El docente inicia la sesión entregando a cada alumno el esquema de su árbol genealógico (Anexo Nº 1). Los alumnos reciben un impreso titulado “Mi familia y la B Á historia” (Anexo Nº 2). d) Luego el docente enuncia el tema a tratar y coloca el título en la pizarra. Luego los alumnos al azar responden a las siguientes preguntas: T I N I C I O T I V A C I Ò N Recurso verbal 10’ P R O C E S O S I C O Impreso 20’ Recurso verbal Audiovisual 10’ . regional?. Luego los alumnos dan lectura de manera individual y silenciosa para proceder a subrayar las ideas principales.

(Anexo Nº 4).I C O a) ¿De que manera contribuye tu historia personal y familiar en el estudio de la historia?. Guía de Observación (Anexo Nº 5) ACTITUDES Perseverancia en las tareas INDICADORES Aporta ideas o sugerencias a tiempo. Cumple con las tareas encomendadas. Sostiene puntos de vista importantes acerca de los aportes de la familia para la comunidad. INSTRUMENTO Guía de observación (Anexo Nº 6) . b) ¿Por qué creer que es importante conocer el estudio de nuestra historia?. Responde con seguridad a las preguntas planteadas por el docente. Identifica las características de la historia. Recurso verbal 5’ Capacidad de área MANEJO DE INFORMACIÓN Indicadores de Aprendizaje Lee atentamente el material impreso sin distraer a los demás. COMPRENSIÒN ESPACIO – TEMPORAL JUICIO CRÍTICO Coloca en el árbol genealógico los nombres de sus familiares. DISEÑO DE EVALUACIÓN Instrumento de evaluación La sesión concluye con una evaluación oral. Trabaja sin distraer a los demás lleva útiles y cuaderno a clase. Recurso verbal E V S A L I D A A L U A C I Ó N VIII. Emite una opinión del proceso histórico y su importancia.

Nos informa sobre los grandes acontecimientos que han contribuido a favor de nuestra actual. el estudio del pasado nos ayuda a comprender mejor el presente y. el historiador griego Herodoto afirmaba que la Historia era la maestra de la vida. es decir. económicos y culturales de las diferentes sociedades en diversas épocas. en consecuencia. planear mejor el futuro. Es fuente inagotable de valores espirituales.¿Qué es la historia? La historia es una ciencia social que nos permite conocer hechos y acontecimientos de la realidad ocurridos a lo largo del tiempo. Contribuye a ejercitar el espíritu crítico. La historia se encarga de estudiar y analizar los procesos humanos a través del tiempo. nos permite conocer los procesos políticos. Proporciona magníficos y provechosas enseñanzas. . Importancia de la historia Nos da a conocer el pasado de nuestro pueblo. sociales. principalmente aquellos que tienen que ver con el hombre y la sociedad. Enseña a querer al Perú. y la manera como influyeran en la conformación de la sociedad contemporánea. En este sentido. Por eso.

regional y del país?. . Instrucción: Después de haber leído y subrayado las ideas principales contesta las siguientes preguntas individualmente: a) ¿Qué es la historia familiar? b) ¿Cómo se relaciona la historia familiar con la historia local.I.

Es poco común se caracteriza por la formación de estructura y perecidos a los conductos por el componente epitelial de la lesión. Tratamiento Es variable desde una simple enudeación hasta la reseción radical. TUMOR ODONTOGENICO ADENAMATOIDE (Adensameloblastoma. tumor adenomatoide anelablástico). mientrasque en otros aparece como un patrón combinado de radioluscencia y radiopacidad con muchos espacios trabeculados oseos irregulares pequeños. Aspecto Radiograficos Pueden mostrar una considerable variación radiográfica. . En algunos casos aparece como un área radiolúcida unilocular difusa o circunscrita.TUMOR ODONTOGENO CALCIFICANTE EPITELIAL (tumor de Pindborg) Se presenta con mayor frecuencia en la mandíbula y en los molares. La mayoría de los pacientes con esta lesión son asintomáticos y solo manifiestan una hinchazón insensible.

. TUMOR ODONTOGENO ESCAMOSO (Tumor odontógeno epitelial benigno) Aspectos clínicos La lesión puede afectar tanto al maxilar como la mandíbula en el primero. Aspectos Radiograficos Revela una lesión distractiva del maxilar. Con frecuencia hay superación de las raíces o desalojo de los dientes adyacentes. Una gran proporción se caracteriza por hinchazón de la zona.Aspectos clínicos Es la frecuente en el maxilar superior. Excision qx. Las lesiones casi invariables se presentan como radiolescencias unilaculares. Tratamiento. las lesiones tienen predilección por el área molar. que puede o no estar bien circunscrita. pero pueden contener focos radiopolos mal definidos hasta densos. mientras en la mandíbula. Conservadora. las lesiones se encontrarán alrededor del área incisivo-canino.

FIBROSARCOMA ODONTOGENO Se origina a partir del mismo tejido mesenquimatico. dolor. con o sin rebor de esclerótico por lo regular. es una lesión distructiva carnoso y el que produce es un una crecimiento voluminoso. Aspecto RX.Esta lesión puede ser asintomática. es agresivo. dolor característica de esta neoplasia. asociado con la porción cervical de una raíz vertal. Aparece como un área radiolúcido semicircular o ásperamente triangular. B. sensibilidad a la pxxxxxxx. como también causan movilidad de los dientes afectados. Tratamiento Incisión conservadora TUMOR MESODERMICOS DE ORIGEN ODONTOGENO A. que algunas veces surge los dientes y otros los desplaza. generalmente se han descrito como una masa gingival irmemente adherida sólida. . épulis fibroso xxxxxxx) Aspectos clínicos Es una lesión rara de lento crecimiento y con frecuencia decían varios años. FIBROMA ODONTOGENO PERIFERICO (fibroma osificante periférico.

Tratamiento y pronóstico: Es la exicisión quirúrgica por cauterización. Es una lesión de los maxilares que expande el hueso y causa la destrucción de la corteza. Aspecto clínico: El mixoma odontógeno es más frecuente en la segunda o tercera década de la vida. cual algunas patrón multilocular. mientras que en otros puede aparecer la como una radioluscencia veces tiene destructiva expandida.Tratamiento: Extripación quirúrgica radial con resección del maxilar. Pronostico malo. No es una lesión que cresca rápidamente. ya sea de la paila dental. C. A menudo se extiende del antro en las lesiones del maxilar superior. . Las lesiones extensas pueden requerir de la resección para erradicar el tumor. Aspecto radiográfico: En algunos casos la radiografía tiene moteado o de panal de miel en el hueso. MIXOMA ODONTOGENO (Fibromixoma o mixofibroma odontógeno) Es un tumor de los maxilares que aparentemente surge de la porción mesenquimal del germen dental. el dolor puede o no ser una característica. del folículo o del ligamento periodontal. Tiene preferencia por presentarse en la mandíbula.

El primer molar permanente mandibular es el diente que se ve afectado con más frecuencia. La lesión es de lento crecimiento y puede causar expansión de los planos corticales del hueso. pero por lo regular es asintomática. Tratamiento y prónostico: Debido a la rendencia del maxilar a expanderse. Aspecto radiográficos: La masa tumoral se encuentra adherida a la raíz dental y aparece como una masa radiopaca densa circunscrita. Aspectos clínicos: Se efecta más que el maxilar superior. aunque es vital la pulpa. CEMENTOBLASTOMA BENIGNO (Cementoma verdadero) Es probablemente una neoplasia verdadera de los cementoblastos funcionales que forman una gran masa de cemento o de tejido parecido al cemento sobre la raíz dental. a menudo delgada. Se ha informado de dolor.El pronóstico es bueno a pesar de que la recurrencia no es pronosticable. se cree que es justificada la extracción del diente. pero éste puede estar relacionado con caries y no con la lesión. rodeada por una línea radiolúcida uniforme . D.

y. insensibilidad . De esta manera se le puede considerar como un ejemplo de tumor mixto verdadero. se agranda por expansión gradual. CEMENTOMA GIGANTIFORME (Cementoma familiar múltiple) TUMORES DE TEJIDO MIXTO DE ORIGEN ODONTOGENO Fibroma amelablastico (Tumor odontógeno mixto blando.E. Es una neoplasia por y relativamente la poro frecuente de de que se caracteriza epitelial proliferación sin la simultánea formación tejido tejido mesenquimal epitelial y mesenquimal sin la formación de esmalte o de dentina. veces ocasiona molestias paciente y se ha descubierto accidentalmente durante el examen radiográfico. odontoma mixto blando: fibroadamantoblastoma). Este tumor tiene un crecimiento clínico algo más lento que el ametoblastoma simple y no tiende a infiltrarse entre el trabeculado del hueso. Aspecto clínico Aparece con más frecuencia en la región molar de la mandíbula. Sin embargo el dolor. por consiguiente permanece la periferia Muchas de la no lesión con frecuencia al lisa. Por el contrario.

Tratamiento y pronóstico Extirpación quirúrgica un poco agresiva sería más conveniente para esta lesión que un simple raspado.al tacto o hinchazón moderada de maxilar inducen al paciente a solicitar la ayuda del dentista. la cual tiene un contorno más bien liso. como ocurre con su contraparte benigna. Aspecto radiográficos. . Se manifiesta como una lesión radiolúcida multilocular o unilocular. FIBROSARCOMA AMELOBLASTICO (Sarcoma ameloblástico) Aspectos clínicos El fibrosarcoma ameloblástico es el que se presenta con más frecuencia en adultos jóvenes. a menudo con un borde esclerótico y lo cual puede o no producir una convexidad evidente del hueso. aunque esta última se observa incluso en edad más temprana. La lesión es más frecuente en la mandíbula y en el maxilar superior. No se encontraron signos con diferencias importantes constantes entre la apariencia del ameloblastoma simple y la del fibroma ameloblástico.

FIBROODONTOMA (Ameloblastico) Aspectos clínicos Las manifestaciones clínicas de la lesión están con frecuencia ausentes. con bordes irregulares y mal definidos.El tumor produce un dolor casi constante. Las dos quejas más comunes son la hinchazón y l falta de erupción dental. . También puede haber una gran expansión y adelgazamiento del hueso cortical. por lo general crece con rapidez y causa la destrucción del hueso con aflojamiento de los dientes. Aspectos radiográficos Destrucción ósea. Aspectos radiográficos Que se presenta como una radioluscencia expansiva y por lo general contiene tanto una masa radiopaca solitaria como múltiples opacidades pequeñas que representan la porción del odontoma de la lesión. Además se ha informado de ulceración y sangrado de la mucosa que la cubre. Tratamiento y pronóstico El tratamiento del fibrosarcoma ameloblástico es la reacción radical.

excede. Aspectos clínicos El odontoma se puede descubrir a cualquier edad y en cualquier sitio del arco dental. de diámetro. Esto es en particular cierto. ODONTOMA El término “odontoma”. se refiere a cualquier tumor de origen odontógeno. y no miden más de 1 a 2 cm. La mayor parte de los odontomas son asintomáticos. Al parecer existe una pequeña tendencia a recurrir. maxilar o mandíbular. Tratamiento y pronóstico El fibroodontoma ametoblástico se trata mediante raspado debido a que no invade localmente el hueso. aunque pueden aparecer signos y síntomas ocasionales relacionados con su presencia. sólo en ocasiones. El odontoma por lo regular es pequeño. el diámetro de la masa de un diente.Algunas lesiones son relativamente pequeñas cuando por primera vez se detectan. si se desarrolló un quiste dentigero alrededor del odontoma. A veces se hace más grande y produce la expansión del hueso con la consecuente asimetría facial. . por la sola definición.

los cuales pueden mostrar recurrencia después de una extirpación inadecuada.Aspectos radiográficos A menudo están situados entre las raíces de los dientes y aparecen como una masa irregular de material calcificado. rodeados de una banda radiolúcida angosta con una periferia externa lisa. Aspectos clínicos Frecuencia mandíbula en se los niños. y es poco mas y común en la una expande con lentitud produce considerable deformidad o asimetría facial y no se trata. La lesión es rara en cuanto a que un tejido neoplasico relativamente no diferenciado esta asociado con un tejido altamente diferenciado. Tratamiento y pronóstico El tratamiento del odontoma es la extirpación quirúrgica. Como es una lesión central. adamantoodontoma. se presenta una considerable . adontoma blando y calcificado) Es una neoplasia odontógena caracterizada por la presencia simultánea de un ameloblastoma y de un odontoma compuesto. ODONTOMA AMELOBLASTICO (Odontiameloblastima. y no se esperan recurrencias.

asociada con la continua destrucción del tejido.destrucción del hueso. es común después de y realizado que es el raspado una conservador o la más enucleación radical. aunque en miniatura. las cuales pueden o no guardar una semejanza con los dientes formados. En otras ocasiones sólo existe una masa radiopaca irregular de tejido calcificado. así como erupción retardada de los dientes. tumor teratoide) Es una neoplasia verdadera formada por diferentes tipos de tejidos. posible preservando el borde inferior de la mandibula cuando esta área no está lesionada. algunos investigadores creen que la recurrencia. Tratamiento y pronóstico Es dudoso. Aspecto radiográfico La destrucción central del hueso con expansión de las placas corticales es muy extensa. dará como resultado una cura permanente. . TERATOMA (Teratoblastoma. los cuales no son característicos del área donde se presenta el tumor. Puede haber dolor leve. La necesario del aproximación si es resección maxilar. El aspecto caracteristico es la presencia dentro de la lesión de numerosas masa radiopacas.

testículos o mediastino. Aspectos clínicos El teratoma se presenta en diversos sitios. cuello y vísceras abdominales. pineal. coccígea. testículos. se sabe que por lo regular las neoplasias están presentes en el momento del nacimiento o que se descubren poco después. regiones mediastino presacra y anterior. incluyendo área región ovarios. cabeza. retroperitorial.No tiene origen odontógeno porque se presenta como una recurrencia dental en la lesión. . Los dientes presentes son con frecuencias normales y se asemejan a los premolares. El tejido que se observa en el teratoma maligno por lo regular no está tan bien diferenciado como el de la forma benigna. A excepción de los teratomas que ocurren en ovarios.