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Se denomina ecuaci´on lineal a aquella que tiene la forma de un polinomio de

primer grado, es decir,
las inc´ognitas no est´an elevadas a potencias, ni multiplicadas entre s´ı, ni en
el denominador.
Por ejemplo, 3x + 2y + 6z = 6 es una ecuaci´on lineal con tres inc´ognitas.
Como es bien sabido, las ecuaciones lineales con 2 inc´ognitas representan una
recta en el plano.
Si la ecuaci´on lineal tiene 3 inc´ognitas, su representaci´on gr´afica es un
plano en el espacio.
Un ejemplo de ambas representaciones puede observarse en la figura:
Figura 7.1: Representaci´on gr´afica de la recta −x + 2y = 3 en el plano y del del
plano x + y + z = 1
en el espacio
El objetivo del tema es el estudio de los sistemas de ecuaciones lineales, es
decir, un conjunto de
varias ecuaciones lineales. Diremos que dos ecuaciones son equivalentes si tienen
las mismas soluciones,
o geom´etricamente representan la misma recta o plano.
109
CAP´ITULO 7. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES 110
7.2. Sistemas de ecuaciones lineales
Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto de ecuaciones lineales de la
forma:
a11 ・ x1 + a12 ・ x2 + a13 ・ x3 + ・ ・ ・ + a1n ・ xn = b1
a21 ・ x1 + a22 ・ x2 + a23 ・ x3 + ・ ・ ・ + a2n ・ xn = b2
...
am1 ・ x1 + am2 ・ x2 + am3 ・ x3 + ・ ・ ・+ amn ・ xn = bm


En este caso tenemos m ecuaciones y n inc´ognitas.
Los n´umeros reales aij se denominan coeficientes y los xi se denominan inc´ognitas (o
n´umeros a
determinar) y bj se denominan t´erminos independientes.
En el caso de que las inc´ognitas sean 2 se suelen designar simplemente por x e
y en vez de x1 y x2
, y en el caso de tres, x, y, z en lugar de x1, x2 y x3 pero esto es indiferente
a la hora de resolver el
sistema.
Resolver el sistema consiste en calcular las inc´ognitas para que se cumplan
TODAS las ecuaciones
del sistema simult´aneamente.
Diremos que dos sistemas son equivalentes cuando tienen las mismas soluciones.
7.3. Expresi´on matricial de un sistema
Cualquier sistema de ecuaciones lineales se puede expresar en forma matricial
del modo:


a11 a12 a13 . . . a1n
a21 a22 a23 . . . a2n
...
...
...
. ..
...
am1 am2 am3 . . . amn


m x n



x1
x2
...
xn


n x 1
=


b1
b2
...
bm


m x 1
La matriz A =


a11 a12 a13 . . . a1n
a21 a22 a23 . . . a2n
...
...
...
. . .
...
am1 am2 am3 . . . amn


se llama matriz de coeficientes, lamatrizX =


x1
x2
...
xn


se llama matriz de inc´ognitas, y la matriz B =


b1
b2
...
bm


se llama matriz de t´erminos independientes.
La matriz formada por A y B conjuntamente, es decir:
(A|B) =


a11 a12 a13 . . . a1n
a21 a22 a23 . . . a2n
...
...
...
. ..
...
am1 am2 am3 . . . amn
_________
b1
b2
...
bm


se llama matriz ampliada del sistema y se representar´a por (A|B) o b ien por
A∗.
Ejemplo: El sistema:
x + y − z = 5
x + y = 7
2x+ 2y − z = 12

escrito matricialmente es:


1 1 −1
1 1 0
2 2 −1




x
y
z

=


5
7
12


CAP´ITULO 7. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES 111
y la matriz ampliada es:
(A|B) =


1 1 −1
1 1 0
2 2 −1
______
5
7
12


7.4. Tipos de sistemas
En general,buscaremos las soluciones de los sistemas en los n´umeros reales R.
Dependiendo del
posible n´umero de tales soluciones reales que tenga un sistema, ´estos de pueden
clasificar en:


* INCOMPATIBLES (No tienen soluci´on)→ S.I.
* COMPATIBLES (Tienen soluci´on)
_
* DETERMINADOS (Soluci´on ´unica)→ S.C.D.
* INDETERMINADOS (Infinitas soluciones)→ S.C.I.
7.5. Sistemas con dos inc´ognitas
Los sistemas m´as sencillos son aquellos en los que s´olo hay dos inc´ognitas y 2
ecuaciones, y que ya
son conocidos de cursos pasados.
Hay varios sistemas para resolverlos, los m´as habituales:
* Reducci´on
* Igualaci´on
* Sustituci´on
en los que ya no nos entretendremos.
Como cada ecuaci´on lineal con 2 inc´ognitas se interpreta geom´etricamente como
una recta, el estudio
de la soluci´on del sistema se limita a estudiar la posici´on de 2 rectas en el
plano.
Veamos algunos ejemplos con los tres casos que se pueden presentar. Resolver e
interpretar el
sistema:x+2y = −3
−2x + y = 1
_
.
Por reducci´on:
2x+4y=-6
-2x+ y=1
5y=-5
de donde y = -1 y sustituyendo x + 2·(-1) = -3, x = -1.
Es decir, la soluci´on del sistema es ´unica, x = -1, y = -1 lo que significa que
el sistema es compatible
y determinado, y que las rectas se cortan en un punto, precisamente el (-1,-1):
Figura 7.2: Soluci´on del sistema, punto (-1,-1)
CAP´ITULO 7. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES 112
Resolver e interpretar el sistema: x +2y = −3
−2x− 4y = 5
_
.
Por igualaci´on:
x = −3 − 2y
x =
5+ 4y
−2

de donde:
−3 − 2y =
5+ 4y
−2
=⇒ 4y +6 = 5+4y =⇒ 0y = −1 =⇒ 0 = −1
lo cu´al es imposible y por tanto el sistema no tiene soluci´on, es un sistema
incompatible y por
tanto las rectas son paralelas. Geom´etricamente:
Figura 7.3: Sistema sin soluci´on. Rectas paralelas
Resolver e interpretar el sistema: x +2y = −3
3x+6y = −9
_
.
Por sustituci´on, como x = −2y − 3 resulta 3(−2y − 3) + 6y = −9, es decir −6y − 9 +
6y = −9, por
tanto 0y = 0, 0 = 0.
Como 0 = 0 es una igualdad siempre cierta, quiere decir que el sistema tiene
infinitas soluciones,
es compatible indeterminado, o que las rectas son la misma.
Figura 7.4: Infinitas soluciones. Las rectas coinciden
Lo expresaremos as´ı. Como x = −2y − 3, dando valores a y se obtiene x.
As´ı si le damos a y el valor arbitrario de λ (lambda), entonces expresaremos la
soluci´on como:
x = −2λ − 3
y = λ
_
siendo λ ∈ R
y como λ puede ser cualquier n´umero real, hay infinitas soluciones.
Estos son los ´unicos casos que pueden darse con dos ecuaciones y dos
inc´ognitas, y su interpretaci´on
geom´etrica.
CAP´ITULO 7. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES 113
Ejercicio: Estudiar la soluci´on de los siguientes sistemas e interpretarla
geom´etricamente:
a)
_
x + y = 5
2x − y = 7
b)
_
2x + y = 1
3x +2y = 4
c)
_
x + 2y = 3
x − y = 4
7.5.1. Discuci´on de sistemas de 2 ecuaciones con 2 inc´ognitas
Si alguno de los coeficientes del sistema es desconocido, por ejemplo,
_
ax + 3y = 5
2x − y = 6
, no estamos
ante un s´olo sistema, sino ante infinitos, uno para cada valor de a, y cada
sistema ser´a distinto en
funci´on del valor que tome dicha letra (llamada par´ametro).
Para estudiarlo, se resuelve el sistema como habitualmente y se estudian los
distintos casos que se
pueden dar. Por ejemplo , por reducci´on:
ax+3y=5
6x-3y=18
ax+6x =23
por tanto, x(6+a) = 23. Entonces, si 6+a = 0 no podremos despejar x, es decir si
a = −6, obtenemos
una ecuaci´on del tipo 0 = 23, es decir, imposible.
Por tanto, si a = −6 el sistema es incompatible.
En cualquier otro caso, podemos despejar x,x =
23
6 +a
, y se puede sacar y sustituyendo, por tanto,
si a _= −6, el sistema es compatible determinado.
Ejercicio: Discutir los sistemas en funci´on del par´ametro desconocido:
a)
_
x + y = 5
ax +2y = 10
b)
_
ky + x =
1
2
y − 3x = 5
7.6. Sistemas de 2 inc´ognitas y 3 ecuaciones
Podemos a˜nadir a los cl´asicos sistemas de 2 ecuaciones y 2 inc´ognitas cuantas
ecuaciones queramos
para obtener diferentes tipos de sistemas con 3, 4, 5 o m´as ecuaciones.
En cualquier caso, los tipos de sistemas a los que dan lugar son los mismos
rese˜nados anteriormente.
Al aumentar el n´umero de ecuaciones, la resoluci´on del sistema por alguno de
los tres m´etodos
cl´asicos se vuelve m´as farragoso, por lo que conviene aplicar ya el conocido
m´etodo de Gauss para
determinar el tipo de sistema.
Para ello expresaremos el sistema en la forma matricial, analizando la matriz
ampliada asociada,
que tendr´a 2 columnas y tantas filas como ecuaciones tengamos.
Analizaremos tan s´olo aquellos sistemas con 3 ecuaciones y 2 inc´ognitas.
La matriz ampliada gen´erica es:
(A|B) =


a11 a12
a21 a22
a31 a32
______
b1
b2
b3


Aplicar el m´etodo de Gauss consiste en realizar transformaciones elementales
mediante las filas de la
matriz para obtener la matriz escalonada siguiente:
(A|B) =


a11 a12
0 a∗
22
0 0
______
b1
b∗
2
b∗
3


Recordemos que las operaciones elementales permitidas en las filas de la matriz
(ecuaciones del sistema)
eran:
CAP´ITULO 7. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES 114
T1) Multiplicar o dividir una fila por un n´umero real distinto de cero.
T2) Sumar o restar a una fila otra multiplicada por un n´umero real no nulo.
T3) Intercambiar el lugar de dos filas entre s´ı.
Utilizando estas transformaciones, los sucesivos sistemas que se obtienen son
equivalentes al primero,
es decir, tienen las mismas soluciones.
Debemos eliminar, en este orden, el elemento a21 utilizando la fila 1, el
elemento a31, utilizando
tambi´en la fila 1, y por ´ultimo el elemento a32 utilizando la fila 2, de modo
an´alogo al m´etodo de
Gauss-Jordan para la inversa.
Adem´as, es conveniente en cada paso indicar la operaci´on realizada con las
filas, poniendo en
primer lugar aquella que se va a sustituir por otra.
Llegados a la matriz ampliada escalonada al final del proceso, pueden darse los
casos siguientes:
1. a∗
22
_= 0. Entonces hay dos posibilidades:
a) b∗
3
_= 0. Sistema incompatible (hay una ecuaci´on del tipo 0=k), sin soluci´on.
Geom´etricamente, puede ocurrir que:
a) Dos rectas sean paralelas y la otra las corte.
b) Las rectas se corten dos a dos (formen un tri´angulo).
b) b∗
3 = 0. Aparece una ecuaci´on 0=0 que no influye en la resoluci´on del sistema,
que reducido
a las dos ecuaciones iniciales tiene soluci´on ´unica, es decir, el Sistema es
Compatible
Determinado.
Geom´etricamente:
a) Dos rectas son coincidentes y la otra las corta.
b) Las tres rectas se cortan en un mismo punto.
2. a∗
22 = 0. Entonces hay tres posibilidades:
a) Si b∗
2 = b∗
3 = 0, aparecen dos ecuaciones 0=0, que no influyen en la resoluci´on del
sistema,
que ahora tiene infinitas soluciones (1 ecuaci´on y dos inc´ognitas). Sistema
compatible
indeterminado.
CAP´ITULO 7. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES 115
Geom´etricamente, las tres rectas coinciden (son la misma):
b) Si b∗
2
_= 0, b∗
3 = 0 o b ien b∗
2 = 0, b∗
3
_= 0, aparece una ecuaci´on 0=0 (que no influye) y otra
0=k (que es imposible). El sistema es incompatible.
Geom´etricamente:
a) Dos rectas son paralelas y la otra las corta.
b) Dos rectas coinciden y la otra es paralela.
c) Si b∗
2
_= 0, b∗
3
_= 0, hay dos ecuaciones 0=k que son imposibles, el sistema es incompatible.
Geom´etricamente, las tres rectas son paralelas o dos son coincidentes y una
paralela.
En cada uno de los casos, para determinar la posici´on concreta de las rectas,
basta representarlas.
Ejemplo Estudiar el sistema siguiente, dando la interpretaci´on geom´etrica:
−x + 2y = 5
3x + y = 7
2x+ 3y = 12


CAP´ITULO 7. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES 116
A partir de la matriz ampliada y aplicando el m´etodo de Gauss, obtenemos:
(A|B) =


−1 2
3 1
2 3
______
5
7
12

−F−2−+−3−F→1
F3+2F1


−1 2
0 7
0 7
______
5
22
22

F3−−−−−F→2


−1 2
0 7
0 0
______
5
22
0


En este caso aparece una ecuaci´on 0=0 que no influye y el elemento a∗
22 es no nulo. El sistema es
compatible determinado, tiene soluci´on ´unica.
Geom´etricamente, puede ocurrir que:
a) Dos rectas son coincidentes y la otra las corta.
b) Las tres rectas se cortan en un mismo punto.
Resolviendo y dibujando, obtenemos:
−x + 2y = 5
7y = 22
_
De donde y =
22
7
y sustituyendo es x =
9
7
(compru´ebalo).
Dibujando las rectas:
Figura 7.5: Soluci´on del sistema. Las tres rectas se cortan en un punto: P=
_
9
7,
22
7
_
_ se observa que las rectas se cortan en un punto, precisamente el punto
solucio´n del sistema: P =
9
7,
22
7
_
.
Ejercicios
a) Resuelve e interpreta geom´etricamente los sistemas:
a)


x + y = 0
−x + y = 2
x + 3y = −2
b)


x − y = −2
x + 2y = 1
4x − 10y = −14
c)


2x + y = 2
−x + y = −3
y = −2x
b) Discute y resuelve en funci´on del par´ametro:
a)


x − y = 1
x +2y = −1
2x + my = 0
b)


2x + y = 3
−x +3y = 0
mx + 4y = 3
CAP´ITULO 7. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES 117
7.7. Sistemas de 3 ecuaciones y 3 inc´ognitas
Cuando los sistemas tienen m´as de dos ecuaciones y tres o m´as inc´ognitas se
utilizar´a el ya conocido
m´etodo de Gauss.
Ahora partiremos de la matriz ampliada:
(A|B) =


a11 a12 a13
a21 a22 a23
a31 a32 a33
______
b1
b2
b3


para dejar dicha matriz escalonada, es decir, del tipo:


a11 a12 a13
0 a∗
22 a∗
23
0 0 a∗
33
______
b1
b∗
2
b∗
3


utilizando las transformaciones conocidas, y de la forma indicada en ocasiones
anteriores.
Los tipos de sistema que pueden obtenerse dependiendo del n´umero de soluciones
son los rese˜nados
en apartados anteriores.
Al aplicar el m´etodo de Gauss podemos encontrarnos con distintos casos:
* Si se obtiene un sistema escalonado con coeficientes no nulos, el sistema es
compatible determinado,
tiene soluci´on ´unica.
* Si se obtiene una o m´as filas en las que todos los elementos sean cero, el
sistema tiene infinitas
soluciones, y hay que despejar una o varias inc´ognitas en funci´on de otras, es
un sistema compatible
indeterminado.
* Si se obtiene una o m´as filas de ceros, salvo el elemento correspondiente al
t´ermino independiente,
que es distinto de cero, digamos k, entonces como la fila en cuesti´on
corresponder´ıa a una ecuaci´on
del tipo 0 = k , lo que es imposible, el sistema no tiene soluci´on y por tanto
es incompatible.
Veamos un ejemplo:
Ejemplo Resolver por el m´etodo de Gauss:


2x + y − z = 11
x − 3y = −20
4x +2y +5z = 8
.
La matriz ampliada es (A|B) =


2 1 −1
1 −3 0
4 2 5
______
11
−20
8

. Aplicando el m´etodo de Gauss:


2 1 −1
1 −3 0
4 2 5
______
11
−20
8

−2−F−2−−−F→1
F3−2F1


2 1 −1
0 −7 1
0 0 7
______
11
−51
−14

=⇒


2x + y − z = 11
−7y + z = −51
7z = −14
obtenemos un sistema escalonado, que es compatible y determinado, pu´es podemos
despejar z,
obteniendo z = −2, y luego −7y −2 = −51, de donde −7y = −49 es decir y = 7 y
sustituyendo en la
primera ecuaci´on es 2x + 7 + 2 = 11, luego 2x = 2 , es decir x = 1.
La soluci´on es (1, 7,−2).
Este proceso de resoluci´on, que comienza calculando z y permite calcular las
dem´as inc´ognitas
sustituyendo en las ecuaciones anteriores se denomina sustituci´on regresiva.
7.7.1. Interpretaci´on geom´etrica de los sistemas con 3 ecuaciones y 3 inc´ognitas
Como cada ecuaci´on lineal con 3 inc´ognitas corresponde a un plano en el
espacio, la soluci´on del
sistema correspoder´a a la posici´on en que dichos planos est´en en el espacio.
Lo m´as sencillo es saber que ocurre con los planos 2 a 2, pues en el espacio
dos planos s´olo pueden
estar en 3 posiciones:
CAP´ITULO 7. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES 118
* Son coincidentes: Lo cu´al es f´acil de saber porque sus correspondientes
ecuaciones tienen coeficientes
de las inc´ognitas y los t´erminos independientes proporcionales, es decir, si
los planos son:
_
α ≡ Ax + By + Cz = D
β ≡ A_x + B_y + C_z = D_
entonces se verifica:
A
A_ = B
B_ = C
C_ = D
D_
(siempre que se puedan realizar las divisiones).
Por ejemplo, los planos 2x+ 3y − z = 5, y −10x − 15y + 5z = −15 son coincidentes.
* Son paralelos: Tambi´en es sencillo de saber porque los coeficientes de las
inc´ognitas son proporcionales,
pero los t´erminos independientes NO. Es decir, en este caso:
_
α ≡ Ax + By + Cz = D
β ≡ A_x + B_y + C_z = D_
entonces se verifica:
A
A_ = B
B_ = C
C_
_= D
D_
(siempre que se puedan realizar las divisiones).
Por ejemplo, los planos 2x+ 3y − z = 5 y −10x − 15y +5z = 7 son paralelos.
* Son secantes: Simplemente los coeficientes no son proporcionales, es decir:
_
α ≡ Ax + By + Cz = D
β ≡ A_x + B_y + C_z = D_
entonces se verifica:
A
A_
_= B
B_
_= C
C_
_= D
D_
(siempre que se puedan realizar las divisiones, y basta con que un par de ellas
correspondientes a las
inc´ognitas sean diferentes).
Por ejemplo, los planos 7x+ 3y − z = 5 y −10x − 15y +5z = 7 son secantes.
Puesto que podemos determinar la posici´on de los planos 2 a 2, podemos
determinar en qu´e posici´on
se encuentran los 3 a la vez, fij´andonos en los casos:
1. Si el sistema es S.C.D. (Soluci´on ´unica), es que los tres planos se cortan
en un punto, que es la
soluci´on del sistema.
2. Si el sistema es S.C.I. (Infinitas soluciones), puede ocurrir que:
a) Los tres planos se corten en una recta.
b) Dos planos son coincidentes y el otro los corta en una recta.
c) Los tres planos son coincidentes.
CAP´ITULO 7. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES 119
Y determinaremos la opci´on correspondiente estudi´andolos de dos en dos.
3. Si el sistema es S.I. (Sin soluci´on), puede ocurrir que:
a) Los planos se cortan dos a dos.
b) Dos planos son paralelos y el otro los corta.
c) Los tres planos son paralelos.
d) Dos planos son paralelos y el otro coincidente con uno de ellos.
Y determinaremos la opci´on correspondiente estudi´andolos de dos en dos.
Ejemplo: Estudiar el sistema e interpretarlo geom´etricamente:


2x + y − z = −6
3x − y + z = −5
4x +2y − 2z = −1
Aplicando Gauss a (A|B) =


2 1 −1
3 −1 1
4 2 −2
______
−6
−5
−1

, se obtiene:


2 1 −1
3 −1 1
4 2 −2
______
−6
−5
−1

−2−F−2−−3−F→1
F3−2F1


2 1 −1
0 −5 5
0 0 0
______
−6
8
11

=⇒


2x + y − z = −6
−5y +5z = 8
0 = 11
Lo que indica que el sistema es incompatible y por tanto no tiene soluci´on, los
planos no tienen puntos
comunes.
CAP´ITULO 7. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES 120
Si estudiamos la posici´on de los planos 2 a 2, se obtiene que el primero y el
segundo tienen
coeficientes que no son proporcionales, luego se cortan.
El primero y el tercero tienen coeficientes proporcionales pero no los t´erminos
independientes,
luego son paralelos.
Y el segundo y el tercero no tienen coeficientes proporcionales, por lo que se
cortan.
Concluimos por tanto que los planos primero y tercero son paralelos y son
cortados por el segundo
plano, ´esta es la interpretaci´on geom´etrica:
Ejercicios: Estudiar e interpretar geom´etricamente los sistemas:
a)


2x − y + 3z = −1
4x − 2y + 6z = −5
−2x + y − 3z = −7
b)


x + y + z = 2
2x + y + 3z = 1
x +2y + z = 4
c)


x + y − z = −2
2x − y +3z = −5
3x +2z = −7
d)


x + y + z = 8
7x + y + 6z = 7
x +7y + z = 1
7.7.2. Discusi´on de sistemas de 3 ecuaciones y 3 inc´ognitas
Si aparece alg´un coeficiente desconocido,aplicaremos el m´etodo de Gauss e
investigaremos seg´un
los valores del par´ametro la posibilidad de que aparezca o no una fila de
ceros.
Ejemplo: Discutir seg´un los valores de m el sistema:

x + y + z = m +1
mx + y + (m − 1)z = m
x +7y + z = 1
Aplicando Gauss a la matriz ampliada:

Propiedades básicas
EXPONENTES Y RADICALES.
Potencias: La notación exponencial se usa para multiplicaciones repetidas del mismo
número.
Por ejemplo:
a · a, se escribe a2, que se lee a cuadrada o a a la segunda potencia.
En general, si n es un número entero positivo, se tendrá:
an = a· a · a · a · a...a, n factores.
Se lee; a a la potencia n o a a la enésima potencia. A la letra a se le llama base y a la
letra n
el exponente de a.
Ejemplo: 3· 3· 3· 3· 3· 3· 3· 3· 3 = 39 , en donde, 3 es la base y 9 el exponente.
PROPIEDADES DE LOS EXPONENTES.
1. anam = a n+m Para multiplicar exponentes con la misma base, se suman sus
exponentes.
2. (an )m = anm Para elevar una potencia a otra potencia, se multiplican dichos
exponentes.
3. (ab)n = anbn Queda incluido en el caso 2.
4. (b 0)
b
a
b
a
n
n n
= = |.
|
\
| , Queda incluido en caso 2
ÁLGEBRA: NIVEL MEDIO SUPERIOR DEFINICIONES BÁSICAS, EXPONENTES Y
RADICALES
AUTOR: PROFESOR JESÚS INFANTRE MURILLO
EDICIÓN: PROFESOR PABLO FUENTES RAMOS
2-15
1. Para la división, m
n
a
a
, se tienen los siguientes casos:
a) Si, n > m, tenemos: n m
m
n
a
a
a ÷ =
b) Si, n < m, tenemos: para a 0
a
a
m m n
n 1
a
= ÷ =
c) Si, n = m, se tiene: 1
a an
n
m
an a
= =
Demostraremos este último caso: como, n =m, se tiene: n n 0
n
n
a a
a
a
= ÷ = . Igualando
resultados, se tiene que: a0 1 = . Lo que significa que toda expresión elevada a cero
potencia vale la unidad. Ejemplo: (8a3b4c - 5b2 + 6y5)0 = 1
De la misma forma, en el ejemplo siguiente tenemos:
2 3 2
3
5
3
3 5 2
5
3
a
1
a a
a
a
a
a a
a
a
= =
= ÷ = ÷
Igualando resultados podemos expresarlos como: 2
2
a
1
a÷ = . Por lo que en forma general será:
n
n
a
1
a÷ =
Según esto, toda expresión con exponente negativo es igual a un quebrado que tiene
como
numerador la unidad y como denominador la misma expresión, pero con exponente
de
signo contrario.
Ejemplos:
a) 3
3
x
1
x ÷ =
b) 2 4
2 4 5(2x 7)
(2x 7)
5
= +
+ ÷
c) 2 3
2
2
2 3
3
2
2 3 1 a b
3a
a
1 a b
3
b
a
1
3
a b
3
+
=
+
= =
+ +
÷
OPERACIONES CON EXPONENTES.
Aplicando las definiciones y propiedades correspondientes se dan las principales
operaciones.
a) Multiplicación. 232 4 = 2 3+4 = 27 = 128 5 ÷35 4 = 5 ÷3+4 = 51 = 5
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RADICALES
AUTOR: PROFESOR JESÚS INFANTRE MURILLO
EDICIÓN: PROFESOR PABLO FUENTES RAMOS
2-16
b) División. 5 5 5
5
5 4 3 1
3
4
= ÷ = = 3 3 3 9
3
3 2 ( 4) 2 4 2
4
2
= ÷ ÷ ÷ = ÷ + = =
÷
÷
c) Potencia de una potencia. (32 )3 = 32x3 = 36 (÷42 )5 = ÷42x5 = ÷410
Simplificación de exponentes
Ejemplos:
a) (a4 )(a3 ) = a4+3 = a7
b) (3a2b3 )(2a3b5 ) = 6a2+3b3+5 = 6a5b8
c) 6
9
2 3
3 3 3
2
3
8y
x
(2y )
(x )
2y
x
= = |
|.
|
\
|
2
2
2
2
2
2 2
x
y
y
1
x
1
y
x
y
x
= = = |
|.
|
\
|
÷
÷ ÷
d) 4 2 2
8
3
6
4
5
4
3
3
1
3
5
4
5
3
1
4
3
3
5
x y x y = x y = x y = x y
+ +
| |
.
|

\
|
| |
.
|

\
|
Radicación
Radicación es la operación inversa a la potenciación, es decir, la operación para
encontrar
la raíz de un número. Si x = n b ; Podemos encontrar el valor de x extrayendo raíz
enésima de b. En la
expresión anterior, al símbolo se le llama radical.
A n se le llama índice de la raíz a b se le llama radicando o subradical. Sí el índice de
la raíz
no se indica, se sobre entiende que es 2.
Ejemplo: En el termino ÷ 74 52 : signo (-), coeficiente 7; subradical 52 y orden 4.
Sí el índice del radical es par y el subradical es positivo el resultado tendrá dos raíces,
una
positiva y otra negativa.
Ejemplo: En ± 16 = ±4 , ya que: ( 4) 2 ( 4)( 4) 16 + = + + = y ( 4) 2 ( 4)( 4) 16 ÷ = ÷ ÷ =
Sí el índice del radical es par y el subradical es negativo la raíz no es un número real,
ya
que no existe número positivo ni negativo que elevado a una potencia par de un
número negativo;
por lo que se dice que es imaginario por no tener raíz en los números reales.
Ejemplo: ÷ 16 , no tiene solución de números reales ya que, (-4)2 = (-4) (-4) = +16
Si el índice de la raíz es impar y el subradical es positivo o negativo, se tendrá como
resultado una sola raíz, afectada del mismo signo del subradical.
Ejemplo: 3 ÷ 27 = ÷3 ; ya que (-3) (-3) (-3) = - 27
En general, para extraer raíz enésima de un término, basta extraer de dicha raíz a su
coeficiente y dividir entre el índice n del radical todos y cada uno de los exponentes
del
subradical.
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RADICALES
AUTOR: PROFESOR JESÚS INFANTRE MURILLO
EDICIÓN: PROFESOR PABLO FUENTES RAMOS
2-17
Ejemplos:
a) n
1
n a = a b) n
m
n m a = a c) 2
1
a = a d) 3
4
3 m4 = m
Según lo anterior, todo exponente fraccionario expresa en su numerador la elevación
a
una potencia y en su denominador la extracción de una raíz.
Ejemplos:
a) 3 3 2
2
a = a b) 5 5 3
3
a = a
PROPIEDADES DE LOS RADICALES
1) n
1
n a = a 2) a an a
n
n n = = 3) n
1
n ab = n an b = (ab)
4)
n
1
n
1
n
n
n
b
a
b
a
b
a = = 5) n a.x n = xn a 6) nk
1
n k a = n.k a = a
Operaciones con radicales
Las operaciones que se pueden efectuar con radicales aplicando las propiedades
correspondientes, son las siguientes.
1) Supresión de factores del subradical.
Ejemplos:
a) 128 = 64(2) = 82 (2) = 8 2
b) 75a3b2 = 25(3)a2ab2 = 5ab 3a
c)
3
3
3
3 3
3
3
3 3
3
3
4
4
2b b
a a
2 b b
a a
2 (2)b b
2a a
16b
÷ 2a ÷ ÷ ÷ = = =
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2-18
2) Introducción de coeficientes dentro del radical.
Ejemplos:
a) 23 5 = 3 23 (5) = 3 8(5) = 3 40
b) 3x3 12y = 3 33 x312y = 3 27(12)x3y = 3 324x3y
c) 9y 1
9y
1
9y 1
9y
1
3y 1 2
2
2
2 ÷ = ÷ = ÷ |
|.
|
\
|
3) Suprimir los radicales del denominador de una fracción.
Ejemplos
a) 15
5
1
25
15
5 5
3 5
5
3
= =
·
·
= o también: 15
5
1
25
15
5 5
3 5
5
3
5
3
= = = =
b)
( 6 2)
4
3
4
3( 6 2)
6 2
3( 6 2)
( 6) ( 2)
3( 6 2)
6 2
6 2
6 2
3
6 2
3
2 2
= +
+
=
=
÷
+
=
÷
+
=
+
+
÷
=
÷ |
|.
|
\
|
|.
|
\
|
c)
7b
7b
(7b)2
7b
7b
7b
7b
1
7b
1
= = = |
|.
|
\
|
|.
|
\
|
d)
x y
5x 5y
(x y)
5(x y)
x y
x y
x y
5
x y 2
5
+
+
=
+
+
=
+
+
+
= |
|.
|
\
|
+
A este procedimiento se le conoce como racionalización del denominador.
Racionalizar consiste en quitar signos de radical, ya sea en el denominador o
numerador, según convenga.
4) Simplificar o cambiar el orden de un radical.
Ejemplos:
a) 6 81 = = = = 3 = 3 9
1
6
2
6
1
6 2
1
(81) (9 ) 9 9
b) 4 36x2 = = = = 2 = 2 6x
1
2
1
4
2
4
2
4
1
4 2
1
4 2
1
(62 x2 ) (6 ) (x ) 6 x 6 x
c) 6 8x3y9 = = = = 2 = 2xy3
1
6 3
3
6 23 x3 y9 6 (2xy2 )3 (2xy3 ) (2xy )
5) Cambiar dos o más radicales al mismo orden.
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2-19
Ejemplos:
a) Cambiar las expresiones siguientes a radicales del mismo orden: 2 , 3 12 , 4 30 .
Procedimiento: Lo primero que hacemos es buscar el mínimo común múltiplo
(m.c.m.) de los índices de los radicales 2, 3 y 4. Es decir:
m.c.m. (2, 3, 4) = 3 x 4 = 12
Segundo: dividimos el m.c.m. entre el índice de cada radical:
12 ¸¸ 2 = 6, 12 ¸¸ 3 = 4 y 12 ¸¸ 4 = 3
Tercero: multiplicamos tanto el índice del radical como exponentes de cada
subradical por el cociente respectivo, como se muestra en seguida.
2 2 = 12 6 = 12 64 2 , 3 12 = 12 4 = 12 20736 12 y 4 30 = 12 3 = 12 27000 30
b) Cambiar las expresiones siguientes a radicales del mismo orden: 3 xy y x .
Primero: m.c.m. (3, 2) = 6
Segundo: 6 ¸¸ 3 = 2 y 6 ¸¸ 2 = 3
Tercero: 3 xy = 6 x2y2 y x = 6 x3
c) Cambiar las expresiones siguientes a radicales del mismo orden: 5 3x y 3 2xy .
Primero: m.c.m. (5, 3) = 15
Segundo: 15 ¸¸ 5 = 3 y 15 ¸¸ 3 = 5
Tercero: 5 3x = 15 (3x)3 = 15 27x3 y 3 2xy = 15 (2xy)5 = 15 32x5y5
6) Adición y sustracción de radicales.
Para poder sumar radicales, es necesario que estos sean semejantes, es decir, que
tengan los mismos índices y subradicales, en cuyo caso basta sumar algebraicamente
sus
coeficientes y multiplicar esa suma por el radical común.
Ejemplo: 2 ÷ 2 2 + 5 2 = 4 2
Se puede dar el caso, de tener que sumar radicales que aparentemente no sean
semejantes, en cuyo caso se hace la reducción a su más simple expresión.
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2-20
Ejemplos:
a)
12 3
48 2 75 3 108
=
÷ + = 16(3) ÷ 2 25(3) + 3 36(3) = 4 3 ÷10 3 +18 3 =
b)
(2x 7) 2x
2 2x3 4 18x 5 2x
= ÷
÷ + = 2x 2x ÷ 4(3) 2x + 5 2x = (2x ÷12 + 5) 2x =
c)
a ab 6 mn
15
14
8 xy
25
9a b
a b 12 mn 11 xy 18 mn
3
1
3 xy
3
3
= ÷ ÷ + ÷ = ÷ ÷ +
÷ ÷ ÷ + ÷ =
a ab
5
3
a ab 6 mn
3
1
8 xy
7) Multiplicación de radicales.
Para multiplicar dos o más radicales, es necesario que estos sean del mismo índice o
del
mismo orden, para lo cual basta multiplicar sus coeficientes y multiplicar los
subradicales
dentro de un solo radical.
Ejemplo: 3 24 14 = 3 24 ·14 = 3 4· 3 · 2· 2 · 7 = 3(4) 3· 7 = 12 21
Usamos la propiedad: n an b = n ab
8) División de radicales.
Para dividir dos radicales, es necesario que tengan igual orden, para lo cual se dividen
sus
coeficientes y se indica la división de los subradicales bajo un solo radical.
Ejemplo: 3 2
18
3 36
= =
18
36
3
Usamos la propiedad: n
n
n
b
a
b
a =
Para multiplicar o dividir dos radicales de diferente orden, primero procedemos a
reducirlos
al mismo orden.
Ejemplos:
a)
3
6
3
2
16
4 2
= = =
= = = = = = = · ·
3
1
6
3
6 6 6 3
6
6
6
6 2 6 3
6
1
3
2
3
1
2 2
8 2
16
16 8
16
16 8
16
4 2
16
4 2
b)
6 5
3 2
x 125xy
5xy x y
= = = =
= =
÷
÷ = ÷ = ÷ ÷
6 3 2 2 6 3 3 4 2 6 7 5
6 6 3 6 2 2
2
6 2
3
3
1
2 2
1
(5xy) ( 2x y) (125x y )(x y ) 125x y
(5xy) ( x y) (5xy) ( x y) (5xy) ( x y)
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2-21
c)
12 8 2
4 2 3 6 2
b 4a bc
a b 2ab c
= = =
= = =
12 2 3 3 2 2 12 8 13 2
12
2
12 2
3
6 2 3
1
4 2
1
2 3
(a b ) (2ab c) 4a b c
(a b ) (2ab c) (a b ) (2ab c)
d) 12
4
4 3
3 2
a
b
a
a b = = = 12 =
3 3
2 4
12
3
3
12
4
2
4
1
3
3
1
2
(a )
(a b)
(a )
(a b)
(a )
(a b)
e) y
x y
x y
6 4
3 2 2
= = = = = 2 =
1
6
3
6 3
6
4
2 2 2
6
1
4
6
2
2 2
y y y
x y
(x y )
(x y)
(x y )
9) Potencia de un radical.
Para elevar un radical a cierta potencia, elévese el subradical a dicha potencia y
aféctese
ésta por el radical de índice igual al del radical dado.
Ejemplo: ( ) 3 3
5
3 a2 = 3 a5x2 = 3 a10 = 3 a9a = a a
En forma general se tiene: ( ) n mk
k
n am = a
10) Raíz de un radical.
La raíz enésima de un radical es otro radical cuyo índice es el producto del índice del
radical por n, es decir:
n r am = nr am
Ejemplos:
a) 6 3 a4 = = = 9 = 9 a2
2
18
4
18 a4 a a
b) 2 3 4 2 ab = 48 ab
función cuadrática
Ecuación cuadrática y teorema de binomio
La ecuación cuadrática es un polinómio de grado dos en una variable cuya representación gráfica
corresponde a la parábola y sus soluciones o ceros se calculan utilizando la ecuación

El teorema del binomio es utilizado para desarrollar expresiones de la forma (a + b)
n


donde
[editar] Propiedades del cero
- Mulplicación por cero
- División por cero Estrictamente no existe, el valor en el límite puede
ser , , o un valor fijo. También puede ser diferente el límite en 0
+
y en 0
-
, o
simplemente no ser calculable.
- Adición del cero
Representación grafica
Una gráf i ca es l a representaci ón en unos ejes de
coordenadas de l os pares ordenados de una tabl a.
Las gráfi cas descri ben rel aci ones entre dos
vari abl es.
La vari abl e que se representa en el eje hori zontal se
l l ama vari abl e i ndependi ente o vari abl e x.
La que se representa en el eje verti cal se l l ama
vari abl e dependi ente o vari abl e y.
La vari abl e y está en funci ón de l a vari abl e x.
Una vez real i zada l a gráf i ca podemos estudi arl a,
anal i zarl a y extraer concl usi ones.
Para i nterpretar una gráf i ca, hemos de observarl a de
i zqui erda a derecha, anal i zando cómo varí a l a vari abl e
dependi ente, y, al aumentar l a vari abl e i ndependi ente, x.
Kg de patatas 1 2 3 4 5
Preci o en € 2 4 6 8 10

En esa gráfi ca podemos observar que a medi da que
compramos más ki l os de patatas el preci o se va
i ncrementando.
Nota 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nº de
al umnos
1 1 2 3 6 11 12 7 4 2 1

En esta gráfi ca observamos que l a mayor parte de l os
al umnos obti enen una nota comprendi da entre 4 y 7.
Sistema de ecuaciones
Sistema de ecuaciones lineales
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En matemáticas y álgebra lineal, un sistema de ecuaciones lineales, también conocido como
sistema lineal de ecuaciones o simplemente sistema lineal, es un conjunto de ecuaciones lineales
(es decir, un sistema de ecuaciones en donde cada ecuación es de primer grado), definidas sobre un
cuerpo o un anillo conmutativo. Un ejemplo de sistema lineal de ecuaciones sería el siguiente:

El problema consiste en encontrar los valores desconocidos de las variables x
1
, x
2
y x
3
que satisfacen
las tres ecuaciones.
El problema de los sistemas lineales de ecuaciones es uno de los más antiguos de la matemática y
tiene una infinidad de aplicaciones, como en procesamiento digital de señales, análisis estructural,
estimación, predicción y más generalmente en programación lineal así como en la aproximación de
problemas no lineales de análisis numérico.
Contenido
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- 1 Introducción
- 2 Sistemas lineales reales
o 2.1 Representación gráfica
o 2.2 Tipos de sistemas
 2.2.1 Sistemas compatibles indeterminados
 2.2.2 Sistemas incompatibles
o 2.3 Métodos de solución a sistemas de ecuaciones lineales
 2.3.1 Sustitución
 2.3.2 Igualación
 2.3.3 Reducción
 2.3.4 Método gráfico
 2.3.5 Método de Gauss
 2.3.6 Regla de Cramer
 2.3.7 Algoritmos numéricos
- 3 Solución de sistemas lineales en un anillo
- 4 Véase también
- 5 Enlaces externos
[editar] Introducción
En general, un sistema con m ecuaciones lineales y n incógnitas puede ser escrito en forma normal
como:

Donde son las incógnitas y los números son los coeficientes del sistema
sobre el cuerpo . Es posible reescribir el sistema separando con coeficientes
con notación matricial:
(1)
Si representamos cada matriz con una única letra obtenemos:

Donde A es una matriz m por n, x es un vector columna de longitud n y b es otro vector columna de
longitud m. El sistema de eliminación de Gauss-Jordan se aplica a este tipo de sistemas, sea cual sea
el cuerpo del que provengan los coeficientes.
[editar] Sistemas lineales reales
En esta sección se analizan las propiedades de los sistemas de ecuaciones lineales sobre el cuerpo
, es decir, los sistemas lineales en los coeficientes de las ecuaciones son números reales.
[editar] Representación gráfica


La intersección de dos planos que no son paralelos ni coincidentes es una recta.
Un sistema con incógnitas se puede representar en el n-espacio correspondiente.
En los sistemas con 2 incógnitas, el universo de nuestro sistema será el plano bidimensional,
mientras que cada una de las ecuaciones será representada por una recta, si es lineal, o por una
curva, si no lo es. La solución será el punto (o línea) donde se intersequen todas las rectas y curvas
que representan a las ecuaciones. Si no existe ningún punto en el que se intersequen al mismo
tiempo todas las líneas, el sistema es incompatible, o lo que es lo mismo, no tiene solución.
En el caso de un sistema con 3 incógnitas, el universo será el espacio tridimensional, siendo cada
ecuación un plano dentro del mismo. Si todos los planos intersecan en un único punto, las
coordenadas de este serán la solución al sistema. Si, por el contrario, la intersección de todos ellos
es una recta o incluso un plano, el sistema tendrá infinitas soluciones, que serán las coordenadas de
los puntos que forman dicha línea o superficie.
Para sistemas de 4 ó más incógnitas, la representación gráfica no existe, por lo que dichos
problemas no se enfocan desde esta óptica.
[editar] Tipos de sistemas
Los sistemas de ecuaciones se pueden clasificar según el número de soluciones que pueden
presentar. De acuerdo con ese caso se pueden presentar los siguientes casos:
- Sistema incompatible si no tiene ninguna solución.
- Sistema compatible si tiene alguna solución, en este caso además puede distinguirse
entre:
o Sistema compatible determinado cuando tiene una única solución.
o Sistema compatible indeterminado cuando admite un conjunto infinito de
soluciones.
Quedando así la clasificación:

Los sistemas incompatibles geométricamente se caracterizan por (hiper)planos o rectas que se
cruzan sin cortarse. Los sistemas compatibles determinados se caracterizan por un conjunto de
(hiper)planos o rectas que se cortan en un único punto. Los sistemas compatibles indeterminados se
caracterizan por (hiper)planos que se cortan a lo largo de una recta [o más generalmente un
hiperplano de dimensión menor]. Desde un punto de vista algebraico los sistemas compatibles
determinados se caracterizan porque el determinante de la matriz es diferente de cero:

[editar] Sistemas compatibles indeterminados
Un sistema sobre un cuerpo K es compatible indeterminado cuando posee un número infinito de
soluciones. Por ejemplo, el siguiente sistema:

Tanto la primera como la segunda ecuación se corresponden con la recta cuya pendiente es y
que pasa por el punto , por lo que ambas intersecan en todos los puntos de dicha recta. El
sistema es compatible por haber solución o intersección entre las rectas, pero es indeterminado al
ocurrir esto en infinitos puntos.
- En este tipo de sistemas, la solución genérica consiste en expresar una o más variables
como función matemática del resto. En los sistemas lineales compatibles indeterminados,
al menos una de sus ecuaciones se puede hallar como combinación lineal del resto, es
decir, es linealmente dependiente.
- Una condición necesaria para que un sistema sea compatible indeterminado es que el
determinante de la matriz del sistema sea cero (y por tanto uno de sus autovalores será
0):

- De hecho, de las dos condiciones anteriores se desprende, que el conjunto de soluciones
de un sistema compatible indeterminado es un subespacio vectorial. Y la dimensión de ese
espacio vectorial coincidirá con la multiplicidad geométrica del autovalor cero.
[editar] Sistemas incompatibles
De un sistema se dice que es incompatible cuando no presenta ninguna solución. Por ejemplo,
supongamos el siguiente sistema:

Las ecuaciones se corresponden gráficamente con dos rectas, ambas con la misma pendiente, Al ser
paralelas, no se cortan en ningún punto, es decir, no existe ningún valor que satisfaga a la vez
ambas ecuaciones.
Matemáticamente un sistema de estos es incompatible cuando el rango de la matriz del sistema es
inferior al rango de la matriz ampliada. Una condición necesaria para que esto suceda es que el
determinante de la matriz del sistema sea cero:

[editar] Métodos de solución a sistemas de ecuaciones lineales
[editar] Sustitución
El método de sustitución consiste en despejar en una de las ecuaciones cualquier incógnita,
preferiblemente la que tenga menor coeficiente, para, a continuación, sustituirla en otra ecuación
por su valor.
En caso de sistemas con más de dos incógnitas, la seleccionada debe ser sustituida por su valor
equivalente en todas las ecuaciones excepto en la que la hemos despejado. En ese instante,
tendremos un sistema con una ecuación y una incógnita menos que el inicial, en el que podemos
seguir aplicando este método reiteradamente. Por ejemplo, supongamos que queremos resolver por
sustitución este sistema:

En la primera ecuación, seleccionamos la incógnita por ser la de menor coeficiente y que
posiblemente nos facilite más las operaciones, y la despejamos, obteniendo la siguiente ecuación.

El siguiente paso será sustituir cada ocurrencia de la incógnita en la otra ecuación, para así
obtener una ecuación donde la única incógnita sea la .


Al resolver la ecuación obtenemos el resultado , y si ahora sustituimos esta incógnita por su
valor en alguna de las ecuaciones originales obtendremos , con lo que el sistema queda ya
resuelto.
[editar] Igualación
El método de igualación se puede entender como un caso particular del método de sustitución en el
que se despeja la misma incógnita en dos ecuaciones y a continuación se igualan entre sí la parte
derecha de ambas ecuaciones.
Tomando el mismo sistema utilizado como ejemplo para el método de sustitución, si despejamos la
incógnita en ambas ecuaciones nos queda de la siguiente manera:

Como se puede observar, ambas ecuaciones comparten la misma parte izquierda, por lo que
podemos afirmar que las partes derechas también son iguales entre sí.

Una vez obtenido el valor de la incógnita , se substituye su valor en una de las ecuaciones
originales, y se obtiene el valor de la .
La forma más fácil de tener el método de sustitución es realizando un cambio para despejar x
después de averiguar el valor de la y.
[editar] Reducción
Este método suele emplearse mayoritariamente en los sistemas lineales, siendo pocos los casos en
que se utiliza para resolver sistemas no lineales. El procedimiento, diseñado para sistemas con dos
ecuaciones e incógnitas, consiste en transformar una de las ecuaciones (generalmente, mediante
productos), de manera que obtengamos dos ecuaciones en la que una misma incógnita aparezca con
el mismo coeficiente y distinto signo. A continuación, se suman ambas ecuaciones produciéndose
así la reducción o cancelación de dicha incógnita, obteniendo así una ecuación con una sola
incógnita, donde el método de resolución es simple.
Por ejemplo, en el sistema:

no tenemos más que multiplicar la primera ecuación por para poder cancelar la incógnita . Al
multiplicar, dicha ecuación nos queda así:

Si sumamos esta ecuación a la segunda del sistema original, obtenemos una nueva ecuación donde
la incógnita ha sido reducida y que, en este caso, nos da directamente el valor de la incógnita :


El siguiente paso consiste únicamente en sustituir el valor de la incógnita en cualquiera de las
ecuaciones donde aparecían ambas incógnitas, y obtener así que el valor de es igual a:

[editar] Método gráfico
Consiste en construir la gráfica de cada una de las ecuaciones del sistema. El método (manualmente
aplicado) solo resulta eficiente en el plano cartesiano, es decir para un espacio de dimensión 2.
El proceso de resolución de un sistema de ecuaciones mediante el método gráfico se resuelve en los
siguientes pasos:
1. Se despeja la incógnita (y) en ambas ecuaciones.
2. Se construye para cada una de las dos ecuaciones de primer grado obteniendo la tabla de
valores correspondientes.
3. Se representan gráficamente ambas rectas en los ejes coordenados.
4. En este último paso hay tres posibilidades:
a) Si ambas rectas se cortan, las coordenadas del punto de corte son los únicos valores de
las incógnitas (x,y). "Sistema compatible determinado".
b) Si ambas rectas son coincidentes, el sistema tiene infinitas soluciones que son las
respectivas coordenadas de todos los puntos de esa recta en la que coinciden ambas.
«Sistema compatible indeterminado».
c) Si ambas rectas son paralelas, el sistema no tiene solución.
[editar] Método de Gauss
La eliminación de Gauss-Jordan, más conocida como método de Gauss, es un método aplicable
únicamente a los sistemas lineales de ecuaciones, y consistente en triangular la matriz aumentada
del sistema mediante transformaciones elementales, hasta obtener ecuaciones de una sola incógnita,
cuyo valor será igual al coeficiente situado en la misma fila de la matriz. Este procedimiento es
similar al anterior de reducción, pero ejecutado de manera reiterada y siguiendo un cierto orden
algorítmico.
El Método de Gauss consiste en convertir un sistema normal de 3 ecuaciones con 3 incognitas en
uno escalonado, en la que la primera ecuación tiene 3 incógnitas, la segunda ecuación tiene 2
incógnitas, y la tercera ecuación tiene 1 incógnita. De esta forma será fácil a partir de la última
ecuación y subiendo, calcular el valor de las tres incógnitas.
En primer lugar, reducimos la incógnita , sumando a la segunda fila, la primera multiplicada por
, y a la tercera, la primera fila. La matriz queda así:

El siguiente paso consiste en eliminar la incógnita en la primera y tercera fila, para lo cual les
sumamos la segunda multiplicada por y por , respectivamente.

Por último, eliminamos la , tanto de la primera como de la segunda fila, sumándoles la tercera
multiplicada por y por , respectivamente:

Llegados a este punto podemos resolver directamente las ecuaciones que se nos plantean:

O, si lo preferimos, podemos multiplicar las tres filas de la matriz por: , y respectivamente,
y obtener así automáticamente los valores de las incógnitas en la última columna.

Pongamos un ejemplo del cálculo de un sistema de ecuaciones por el método de Gauss:
Se reúnen 30 personas entre hombres, mujeres y niños. Se sabe que entre los hombres y
el triple de mujeres exceden en 20 el doble de los niños. También se sabe que entre
hombres y mujeres se duplican al número de niños. Plantear y resolver el sistema de
ecuaciones.



- Se reúnen 30 personas entre hombres, mujeres y niños:

- Se sabe que entre los hombres y el triple de mujeres exceden en 20 el doble de los niños:

- También se sabe que entre hombres y mujeres se duplican al número de niños:

Agrupando las tres ecuaciones tenemos el sistema, que ordenado resulta:

Aplicamos Gauss, restando la primera ecuación a las dos siguientes:

En este caso en la tercera ecuación se ha eliminado la y, por lo que no es necesario hacer más
operaciones. Por lo tanto obtenemos que z = 10 de la tercera ecuación:

Sustituyendo z en la segunda ecuación obtenemos que y = 10:

Sustituyendo z é y en la primera ecuación obtenemos x = 10.

Con lo que hemos obtenido el resultado del sistema:

[editar] Regla de Cramer
Artículo principal: Regla de Cramer
La regla de Cramer da una solución para sistemas compatibles determinados en términos de
determinantes y adjuntos dada por:

Donde A
j
es la matriz resultante de remplazar la j-ésima columna de A por el vector columna b.
Para un sistema de dos ecuaciones y dos incógnitas:

La regla de Cramer da la siguiente solución:

Nota: Cuando en la determinante original det(A) el resultado es 0, el sistema indica múltiples o sin
coincidencia.
[editar] Algoritmos numéricos
La eliminación de Gauss-Jordan es un algoritmo numérico usado para una gran cantidad de casos
específicos, aunque posterioremnte se han desarrollado algoritmos alternativos mucho más
eficientes. La mayoría de estos algoritmos mejorados tienen una complejidad computacional de
O(n²) (donde n es el número de ecuaciones del sistema). Algunos de los métodos más usados son:
- Para los problemas de la forma Ax = b, donde A es una matriz de Toeplitz simétrica, se
puede utilizar la recursión de Levinson o alguno de los métodos derivados de este. Un
método derivado de la recursión de Levinson es la recursión de Schur, que es
ampliamente usado en el campo del procesamiento digital de señales.
- Para los problemas de la forma Ax = b, donde A es una matriz singular o casi singular, la
matriz A se descompone en el producto de tres matrices en un proceso llamado
descomposición de valores singulares.
Cuando consideramos ecuaciones lineales cuyas soluciones son números racionales, reales o
complejos o más generalmente un cuerpo , la solución puede encontrarse mediante Regla de
Cramer. Para sistemas de muchas ecuaciones la regla de Cramer puede ser computacionalmente
más costosa y suelen usarse otros métodos más "económicos" en número de operaciones como la
eliminación de Gauss-Jordan y la descomposición de Cholesky. Existen también métodos indirectos
(basados en iteraciones) como el método de Gauss-Seidel.
Si el cuerpo es infinito (como es el caso de los números reales o complejos), entonces solo puede
darse una de las tres siguientes situaciones:
- el sistema no tiene solución (en dicho caso decimos que el sistema está sobredeterminado
o que es incompatible)
- el sistema tiene una única solución (el sistema es compatible determinado)
- el sistema tiene un número infinito de soluciones (el sistema es compatible
indeterminado).
[editar] Solución de sistemas lineales en un anillo
Artículo principal: Ecuación diofántica
Los métodos para resolver el sistema (1) sobre un anillo son muy diferentes a los considerados
anteriormente. De hecho la mayoría de métodos usados en cuerpos, como la regla de Cramer, son
inaplicables en anillos debido a que no existen inversos multiplicativos.
La existencia de solución del sistema (1) sobre los enteros requiere varias condiciones:
1. Para cada i es divisor de .
2. Si la condición anterior se cumple para un determinado i existe un conjunto de enteros
formado por el conjunto de enteros que satisface la i-ésima ecuación, y existirá solución si
la intersección .
[editar] Véase también

Determinantes
Determinantes.
MacLaurin, en su "Treatise of Algebra", publicado en 1748, daba una regla para resolver
sistemas de ecuaciones lineales por determinantes. La solución que daba para y, en el
sistema :

Dada la matriz de coeficientes del sistema:

Llamamos determinante de C a:

El numerador de la solución para y, es el determinante de la matriz que resulta de sustituir
en la matriz de coeficientes, la columna correspondiente a la incógnita y por la columna
de términos independientes.

La solución para x y para y, por determinentes sería:

En el caso de una sola ecuación con una sola incógnita, tenemos:

En el caso de tres ecuaciones con tres incógnitas, tenemos:

Y las soluciones por determinantes serán:

¿Cómo se calcula cada uno de estos determinantes?
En el caso de determinantes de una fila por una columna, el determinante es igual al
número con su signo.
En el caso de determinantes de dos filas por dos columnas, ya lo hemos visto: es el
producto de los elementos de la diagonal principal menos el producto de los elementos de
la diagonal secundaria.

En el caso de tres filas por tres columnas:

Propiedades de los determinantes.
1º El determinante de una matriz es igual al determinante de su matriz traspuesta :

2º Si los elementos de una fila (columna) de una matriz se multiplican por un número, el
determinante de la matriz queda multiplicado por dicho número.

3º si los elementos de una fila (columna) de una matriz se pueden descomponer en dos
sumandos, su determinante es igual a la suma de dos determinantes que tienen iguales
todas las filas (columnas) excepto dicha fila (columna) cuyos sumandos pasan,
respectivamente, a cada uno de los determinantes:

4º El determinante de un producto de dos matrices cuadradas coincide con el producto de
los determinantes de ambas matrices:

5º Si en una matriz cuadrada se permutan dos filas(columnas), su determinante cambia
de signo.
6º Si los elementos de una fila (columna) de una matriz cuadrada son combinación lineal
de las filas (columnas) restantes, es decir son el resultado de sumar los elementos de
otras filas (columnas) multiplicadas por números reales, su determinante es cero.
7º Si a los elementos de una fila (columna) de una matriz cuadrada se le suma una
combinación lineal de otras filas (columnas), su determinante no varía.
Menor complementario de un elemento
El menor complementario de un elemento de una matriz cuadrada es el determinante de
la matriz que obtenemos al suprimir su fila y su columna. Lo representamos por M
ij
.
Ejemplo: Hallar el menor complementario del elemento a
23
en la matriz :

Adjunto de un elemento
Es el menor complemantario con signo positivo o negativo según sea par o impar la suma
de su número de fila y su número de columna. Lo representamos por A
ij


Desarrollo de un determianante por los elementos de una linea.
El determinante de una matriz es igual a la suma de los productos de los elementos de
una linea (fila o columna) por sus adjuntos.
Esta propiedad nos permite resolver determinantes de cualquier orden, puesto que al
desarrollar por una linea, los determinantes que tenemos que calcular son de orden
menor en una unidad y así, siempre podremos llegar a un determinante de orden 3, que
ya sabemos calcular.
Para desarrollar por una linea es importante elegir la que más ceros tenga y utilizando la
propiedad nº 7, hacer ceros todos los elementos de esa linea menos uno.
Ejemplo:

lo más cómodo es desarrollar por la 3ª columna, haciendo en ella todos los elementos
cero, menos el segundo. Es importante recordar aqui, que si multiplicamos la linea a la
que sumamos la combinación lineal de las demás por un número real, el determinante
queda multiplicado por ese número.
Para hacer ceros, procedemos así:

El determinante de tres por tres que queda, sabemos como desarrollarlo. Se puede
comprobar como haciendo ceros los elementos de una linea, sólo tenemos que calcular
un determinante de tres por tres, los demás desaparecen al estar multiplicados por cero.
Simultanea
Tema 1 Ecuaciones simultáneas

En la papelería de Chucho un señor le compró 3 gomas y 2 lápices, por
ellos pagó 9.50 pesos. Si la suma de lo que cuesta una goma y un lápiz
es 4 pesos. ¿Cuánto vale cada goma y cada lápiz?
Chucho, para resolver este problema, piensa así:
Necesito encontrar dos números que sumados me den 4 pesos, que es lo
que cuestan una goma y un lápiz.
a+b =4 ----- (1)
a = precio de cada goma
b = precio de cada lápiz
Como en esta ecuación se tienen dos incógnitas, "a" y "b", no puede ser
resuelta con una sola ecuación, por lo que se necesita otra diferente que
también incluya las dos incógnitas.
Chucho dice que si sabe que vendió 3 gomas (a) y 2 lápices (b) y que
por ellas le pagaron 9.50 pesos, puede plantear otra ecuación que
incluya las gomas y los lápices diferente a la anterior, esta sería:
3a+2b =9.50 ----- (2)
Estas dos ecuaciones son diferentes, pero ambas se refieren a las
mismas incógnitas, por lo que se llaman ecuaciones simultáneas.
a+b =4 ----- (1)
Es la suma del costo de una goma y
un lápiz.
3a+2b =9.5 -- (2)
Es lo que cobró Chucho por la venta
de tres gomas y dos lápices.

Chucho dice que para conocer el valor de las dos incógnitas es necesario
seguir los siguientes pasos.
Paso 1
Se selecciona la ecuación de menor tamaño o con menos complicación
para despejar a una de las dos incógnitas. De ella se despeja la
incógnita que sea más fácil de dejar sola.
En este caso, la ecuación más sencilla y sin complicaciones para
despejar es la (1).
a+b =4 ----- (1)
Paso 2
De la ecuación seleccionada, se despeja una de las dos incógnitas.
a+b =4
Para dejar sola a la "a", se resta "b" en los dos términos:
a + b - b = 4 - b
Como +b - b = 0, la ecuación queda así:
a = 4 - b
Paso 3
Ahora, esta ecuación se sustituye en la otra ecuación simultánea.
Se debe sustituir a = 4 - b en:
3a + 2b = 9.50 ------------ (2)
Esto implica que en donde se encuentre "a" en la segunda ecuación se
debe poner "3 - b".
3 (4 - b) + 2b = 9.50
Paso 4
Se realizan las operaciones necesarias para simplificar al máximo las
ecuaciones.
3 (4 - b) + 2b = 9.50
12 - 3b + 2b = 9.50
12 - b = 9.50
Paso 5
La ecuación que resultó es una ecuación con una sola incógnita (b), por
lo que se puede obtener el valor de esa incógnita al despejarla.
12 - b = 9.50

Para despejar "b", se resta en ambos
términos doce:
12 - 12 - b = 9.50 - 12

Al realizar las operaciones se tiene:
0 - b = - 2.50
Para obtener el valor positivo de "b", se pueden multiplicar ambos
términos por - 1 y la ecuación no se altera.
- b = - 2.50
Multiplicado por - 1 se tiene:
(- b) (- 1) = (- 2.50) (- 1)
b = 2.50
Con lo anterior se ha logrado conocer el valor de "b", o sea, lo que
cuesta un lápiz.
Paso 6
Al conocer el valor de una de las dos incógnitas se podrá sustituir su
valor en cualquiera de las dos ecuaciones originales y con ello obtener
una ecuación con una sola incógnita, observe:
Si b = 2.5, sustituya el valor de "b" en la ecuación (a + b = 4) y se tiene
lo siguiente:
a + (b) = 4
a + (2.5) = 4-------------- (nueva ecuación)
Para despejar a la incógnita "a", se resta 2.5 en los dos términos:
a + 2.5 - 2.5 = 4 - 2.5
Se realizan las operaciones y queda que a = 1.50
Con lo que se sabe que las gomas valen un peso con cincuenta
centavos.
Con lo anterior Chucho sabe que cada lápiz vale dos cincuenta y cada
goma uno cincuenta.
Para comprobar que esto es verdad, sustituye los valores obtenidos (a =
1.50, b = 2.50) en las dos ecuaciones planteadas.
Ecuaciones originales:
a + b = 4 ---------- (1)
3a + 2b = 9.50 ------- (2)

Sustituyendo a = 1 y b = 2 en la
ecuación (1) se tiene que:
a + b = 4
(1.50) + (2.50)=4
4 = 4

Sustituyendo a = 1.5 y b = 2.5 en la
ecuación (2) se tiene que:
3a + 2b = 9.50
3(1.50)+2(2.50)=9.50
4.50 + 5 = 9.50
9.50 = 9.50
Como la igualdad se cumple en las dos ecuaciones, los resultados
obtenidos están bien calculados.
Con la solución de este tipo de ecuaciones, Chucho conoció el valor de
dos incógnitas (el costo de un lápiz y el de una goma) por medio de dos
ecuaciones.
Si Chucho no hubiera conocido cómo se resuelven las ecuaciones
simultáneas, habría tardado más tiempo en resolver su problema,
porque habría tenido que descubrir los números por tanteos, o sea,
adivinando qué números sumados dan 4 y luego esos mismos números
deben ser uno multiplicado por 3 y otro por 2. Los productos obtenidos
se deben sumar y dar 9.50.
Esto es más complicado que utilizar las ecuaciones simultáneas, como lo
hizo Chucho.