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Aprendo 2012

Contexto de Elige Educar

2012

Resultados Pisa 2006

El Problema

2012

1 2 3

El problema
Los alumnos ms talentosos no estn eligiendo Pedagoga. Las carreras de Educacin no logran mejorar el desempeo de sus estudiantes. Bajas condiciones laborales y valoracin social de los Profesores.

El problema es integral

Nace Elige Educar

2012

Visin

2009 nace Elige Educar

La calidad de un sistema educativo tiene como techo la calidad de sus docentes

Misin
Buscamos mejorar en el corto plazo la valoracin social del profesor y fomentar que los mejores ingresen a estudiar Educacin

Metas
Docencia entre las cinco profesiones ms valoradas al 2014 Todos los matriculados en Educacin tengan sobre 555 puntos PSU.

Objetivos Estratgicos:

Desarrollar acciones comunicacionales para mejor la percepcin sobre la profesin docente y atraer alumnos destacados a las carreras de educacin

Desarrollar e impulsar incentivos para atraer, formar y retener buenos profesores.

CMO PODEMOS LOGRARLO?


Trabajamos con un mensaje positivo junto a los principales actores del sistema educativo. Desarrollamos actividades comunicacionales y focalizamos la mejora de la educacin desde la sala de clases, reencantando a los actuales profesores, atrayendo a los futuros e impulsando mejoras en las Universidades y el MINEDUC.

Pilares de Trabajo
REA DE TRABAJO

Comunicacin

Atraccin
OBJETIVO

Formacin y Retencin

Estudios

REENCANTAR A LA SOCIEDAD CON EL ROL DE PROFESOR

MODIFICAR PERCEPCIONES Y ATRAER ALUMNOS DESTACADOS

RETENER ALUMNOS Y TRANSFORMARLOS EN AGENTES DE CAMBIO

EVALUAR ELIGE EDUCAR Y GENERAR INFORMACIN PARA ESTRATEGIA Y NOTICIAS

Campaas Comunicacionales
Se han desarrollado 3 campaas y 5 spots:

2009 Hoy eleg educar (TV y web)

2010 La aventura de todos los das (TV y web)

2011 y 2012 Yo eleg educar (TV y web)

Charlas en Colegios:
Cun de acuerdo o desacuerdo est con las siguientes afirmaciones?
% En desacuerdo y totalmente en desacuerdo % De acuerdo o totalmente de acuerdo

75,9%

70,5%

65,5% 42,8%

5,7%

6,2%

9,5% La charla motiva para estudiar carreras de pedagoga

22,9% Consideras que la valoracin social de los profesores ha mejorado en este ltimo ao

La charla te ayuda a mejorar La charla te ayuda a valorar tu visin de los profesores ms a tus profesores en Chile

* El porcentaje restante corresponde aquellos que estn ni de acuerdo ni en desacuerdo

Red de Universidades y Colegios:


UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO UNIVERSIDAD SAN SEBASTIAN UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO UNIVERSIDAD DE CONCEPCION UNIVERSIDAD CATOLICA DE TEMUCO UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES UNIVERSIDAD DE LOS ANDES UNIVERSIDAD CATOLICA SILVA HENRIQUEZ UNIVERSIDAD MAYOR UNIVERSIDAD DE CHILE UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION UNIVERSIDAD DE LA SERENA UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA UNIVERSIDAD CATOLICA DE LA SANTISIMA CONCEPCION UNIVERSIDAD CATOLICA DEL NORTE UNIVERSIDAD DE TARAPACA UNIVERSIDAD DE MAGALLANES UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA UNIVERSIDAD DE ATACAMA

Trabajo con alumnos interesados de 4Medio.

Redes de estudiantes de Educacin. Propuestas conjuntas.

Seminarios sobre Educacin entre varias Facultades.

Midiendo el xito
Sumando indicadores pblicos y estudios propios, podremos probar el impacto de nuestra iniciativa
PROMEDIO PUNTAJE PSU de seleccionados en carreras del rea Educacin, comparando aos previos al proyecto con los promedios de 2009 en adelante. PERCEPCIN CIUDADANA SOBRE LA PROFESIN DOCENTE Incorporar en mediciones continuas de percepcin preguntas sobre este indicador. SEGUIMIENTO A ESTUDIANTES DE PEDAGOGA que hayan ingresado a la carrera con ms de 600 puntos en la PSU atrados por la campaa: evaluacin de rendimiento, impacto en su generacin, focus groups para seguir el cumplimiento de sus expectativas durante su perodo de estudios y los primeros aos de ejercicio profesional. ESTUDIOS EN PROFUNDIDAD SOBRE LOS INDICADORES RELEVANTES

Propuestas de Poltica Publica


Convocamos a un grupo de expertos y profesionales de la educacin. Luego presentamos al Ministerio de Educacin y tomaron muchos de los puntos propuestos, para una nueva legislacin.

Algunos resultados

2011

Valorizacin Carreras de Educacin


Cun interesado estara Ud. o su hijo estudiara para Profesor? (Por Grupo Etareo) Escala: 1 a 5, donde 1 significa que NO estara nada interesado y 5 que SI estara
muy interesado. Base: Total Muestra.

80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% DIC 09 DIC 10 DIC 11
Fuente: ADIMARK 2011 Diciembre

69% 63% 54% 47% 38% 40% 38% 61% 59% 56% 53% 18 a 24 25 a 35 36 a 55 56 y ms

Aumenta el inters por estudiar sobre todo en los jvenes.

Valorizacin Carreras de Educacin


(Por Segmentos) Escala: 1 a 5, donde 1 significa que NO estara nada interesado y 5 que SI estara muy interesado. Base: Total Muestra.
80 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 ABC1 C2 C3 D/E

Cun interesado estara Ud. o su hijo estudiara para Profesor?

Dic, 2009

Abr, 10

Sep, 10

Dic, 10

May, 11

Sep, 11

dic-11

Valorizacin Carreras de Educacin


Podra decirme Cun interesado estara Ud. o su hijo estudiara para.?
100

Escala: 1 a 5, donde 1 significa que NO estara nada interesado y 5 que SI estara muy interesado. Base: Total Muestra.
Doctor Ingeniera Civil Ingeniera Comercial Profesor Periodista

90

80

70

60
.

50

40

30

20
56 y ms 18-24 25-35 36-55 D/E C2 C3 Hombres Santiago Regiones Mujeres TOTAL ABC1

Aumento de estudiantes de alto desempeo

Fuente: MINEDUC y Elige Educar

Qu hemos aprendido
1. La sociedad valida rpidamente la importancia del profesor en la mejora de la educacin. 2. Por la trascendencia natural del profesor, su liderazgo y lo significativo del desafo de la educacin, los jvenes aumentan su inters por la docencia conociendo testimonios de profesores destacados. 3. Se puede aumentar el inters por ser profesor, pero no necesariamente la captacin de talento. 4. Los incentivos monetarios no son la nica forma de atraer talento a la educacin, pero s es necesario generarlos. 5. Cuando los temas estn en la agenda pblica se transforman en polticas pblicas.

Si quiere tener una cosecha en un ao, siembre trigo. Si quiere tener una cosecha en diez aos, plante rboles. Si desea tener una cosecha para toda la vida, eduque a las personas Confucio