ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100101 - EPISTEMOLOGIA Actividad 10: Trabajo Colaborativo Unidad 2.

GUIA DE ACTIVIDADES Ver agenda para fechas de participación y entrega Tipo de Actividad: COLABORATIVA – FORO GRUPAL Una vez establezca contacto con su grupo y haya revisado el material del módulo, acuerden los roles que van a desempeñar en el foro, participen activamente con sus ideas y realicen las actividades en colectivo, aprovechando los saberes y puntos de vista del grupo OBJETIVO GENERAL: Apropiar de conceptos y fundamentos para comprender el papel de la epistemología y la ciencia en la sociedad contemporánea y aplicar estas reflexiones en un mayor conocimiento y reflexión crítica sobre el desarrollo científico y tecnológico. RELACIÓN DE TEMÁTICAS: Crisis de la epistemología y retos en la sociedad contemporánea, desarrollo de la ciencia moderna, método y paradigmas. Segunda Unidad del módulo. Se proponen tres actividades diferentes y sencillas en procura del proceso de ap rendizaje. 1. Elaborar un cuadro comparativo en el que se evidencie los cambios que represe nta la modernidad frente a la Posmodernidad: Se ilustra de una manera muy sencilla – como lo dice el mismo autor- Capitulo 1 Segunda unidad del módulo. 2. Elaborar un mapa conceptual donde se responda ¿cuáles son los aportes de la discusión epistemológica a la investigación? Es el eje de la discusión en el capítulo 2 de la segunda unidad del módulo. 3. Elaborar una historieta donde se evidencie la manera como los cambios de la epistemología contemporánea transforman nuestras comprensiones en el mundo de la vida cotidiana. La manera como se presenten las figuras será libre pero se requiere por lo menos 10 escenas y que los personajes expresen sus ideas. El capítulo 3 da el insumo necesario para tal actividad.

Productos Esperados: ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100101 - EPISTEMOLOGIA Se entrega un archivo PPT, que contenga entre 5 y 7 diapositivas: 1. Portada 2. Cuadro comparativo 3. Mapa conceptual 4. Historieta 5. Bibliografía Descripción de la estrategia: Se usa la comparación, la conceptualización y la creación como estrategias didácticas para la apropiación de la información y su aplicación a la vida c otidiana, se busca diversificar también los lenguajes del texto escrito y aprender a comunicar con lo gráfico. La colaboración es importante en este proceso y requiere que el grupo este consoli dado, por esta razón se prefiere hacerlo en la fase de transferencia del curso y que la experienc ia del trabajo colaborativo uno haya aportado lo suficiente para hacerlo mejor en esta oportuni dad

Puntos (0) .Bibliografía Unidad 2 Modulo epistemología Consulta libre de otras fuentes ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES. la citación de fuentes. ni tuvo actitud colaborativa Puntos (0) El trabajo no da respuesta a los lineamientos de la actividad propuesta.EPISTEMOLOGIA RUBRICA DE EVALUACIÓN Ítem Evaluado Valoración Baja Valoración media Valoración alta Máximo Puntaje Participación individual y colectiva Contenido del trabajo Normas Básicas y citación de fuentes bibliográficas Redacción y ortografía El participante NO aportó en la elaboración de la actividad. ni la forma de nombrar el trabajo para entregarlo Puntos (0) El producto presenta deficiencias en la redacción y errores Ortográficos. Puntos (0) No se tiene en cuenta las normas de presentación. ARTES Y HUMANIDADES 100101 .

Puntos (5) Se trata la temática propuesta de manera adecuada y clara en todo el trabajo. La citación de fuentes está incompleta. Puntos (10) La redacción es excelente. no son pertinentes u oportunas sus intervenciones. Puntos (2) Aunque se trata la temática propuesta. Puntos (5) No hay errores de ortografía y presenta una mediana articulación de las ideas en la redacción. Puntos (20) Se tienen en cuenta las normas de presentación. Puntos (8) Se tienen en cuenta algunas normas pero otras no. Puntos (10) TOTAL DE PUNTOS POSIBLES 50 10 20 10 10 ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES. Puntos (5) El participante aportó de manera adecuada al desarrollo de la actividad y tuvo una actitud de colaboración. el cuerpo del trabajo no soluciona de manera adecuada la situación planteada. ARTES Y HUMANIDADES . las ideas están correlacionadas y no se encuentran errores. citación de fuentes y la forma como se nombra el archivo para entregar el trabajo es la adecuada.Aunque el participante aporta un en la discusión.

Portada 2. participen activamente con sus ideas y realicen las actividades en colectivo. Bibliografía Descripción de la estrategia: Se usa la comparación. Productos Esperados: ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES. 1.Capitulo 1 Segunda unidad del módulo. Elaborar un cuadro comparativo en el que se evidencie los cambios que represe nta la modernidad frente a la Posmodernidad: Se ilustra de una manera muy sencilla – como lo dice el mismo autor. 3. la conceptualización y la creación como estrategias didácticas para la apropiación de la información y su aplicación a la vida c otidiana. GUIA DE ACTIVIDADES Ver agenda para fechas de participación y entrega Tipo de Actividad: COLABORATIVA – FORO GRUPAL Una vez establezca contacto con su grupo y haya revisado el material del módulo. Segunda Unidad del módulo. La manera como se presenten las figuras será libre pero se requiere por lo menos 10 escenas y que los personajes expresen sus ideas. Cuadro comparativo 3. acuerden los roles que van a desempeñar en el foro. Historieta 5. El capítulo 3 da el insumo necesario para tal actividad. desarrollo de la ciencia moderna. ARTES Y HUMANIDADES 100101 . aprovechando los saberes y puntos de vista del grupo OBJETIVO GENERAL: Apropiar de conceptos y fundamentos para comprender el papel de la epistemología y la ciencia en la sociedad contemporánea y aplicar estas reflexiones en un mayor conocimiento y reflexión crítica sobre el desarrollo científico y tecnológico. La colaboración es importante en este proceso y requiere que el grupo este consoli dado. se busca diversificar también los lenguajes del texto escrito y aprender a comunicar con lo gráfico. por esta razón se prefiere hacerlo en la fase de transferencia del curso y que la experienc ia del trabajo colaborativo uno haya aportado lo suficiente para hacerlo mejor en esta oportuni dad Bibliografía Unidad 2 Modulo epistemología Consulta libre de otras fuentes .EPISTEMOLOGIA Se entrega un archivo PPT. Elaborar un mapa conceptual donde se responda ¿cuáles son los aportes de la discusión epistemológica a la investigación? Es el eje de la discusión en el capítulo 2 de la segunda unidad del módulo.100101 . Mapa conceptual 4. Se proponen tres actividades diferentes y sencillas en procura del proceso de ap rendizaje. RELACIÓN DE TEMÁTICAS: Crisis de la epistemología y retos en la sociedad contemporánea. Elaborar una historieta donde se evidencie la manera como los cambios de la epistemología contemporánea transforman nuestras comprensiones en el mundo de la vida cotidiana. 2. método y paradigmas. que contenga entre 5 y 7 diapositivas: 1.EPISTEMOLOGIA Actividad 10: Trabajo Colaborativo Unidad 2.

Puntos (0) No se tiene en cuenta las normas de presentación.ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES.EPISTEMOLOGIA RUBRICA DE EVALUACIÓN Ítem Evaluado Valoración Baja Valoración media Valoración alta Máximo Puntaje Participación individual y colectiva Contenido del trabajo Normas Básicas y citación de fuentes bibliográficas Redacción y ortografía El participante NO aportó en la elaboración de la actividad. ni tuvo actitud colaborativa Puntos (0) El trabajo no da respuesta a los lineamientos de la actividad propuesta. no son . ni la forma de nombrar el trabajo para entregarlo Puntos (0) El producto presenta deficiencias en la redacción y errores Ortográficos. ARTES Y HUMANIDADES 100101 . la citación de fuentes. Puntos (0) Aunque el participante aporta un en la discusión.

las ideas están correlacionadas y no se encuentran errores. GUIA DE ACTIVIDADES Ver agenda para fechas de participación y entrega . Puntos (20) Se tienen en cuenta las normas de presentación. ARTES Y HUMANIDADES 100101 . Puntos (10) TOTAL DE PUNTOS POSIBLES 50 10 20 10 ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES. el cuerpo del trabajo no soluciona de manera adecuada la situación planteada. Puntos (5) El participante aportó de manera adecuada al desarrollo de la actividad y tuvo una actitud de colaboración. Puntos (10) La redacción es excelente. Puntos (5) No hay errores de ortografía y presenta una mediana articulación de las ideas en la redacción. La citación de fuentes está incompleta. Puntos (2) Aunque se trata la temática propuesta. citación de fuentes y la forma como se nombra el archivo para entregar el trabajo es la adecuada. Puntos (8) Se tienen en cuenta algunas normas pero otras no.pertinentes u oportunas sus intervenciones. Puntos (5) Se trata la temática propuesta de manera adecuada y clara en todo el trabajo.EPISTEMOLOGIA Actividad 10: Trabajo Colaborativo Unidad 2.

aprovechando los saberes y puntos de vista del grupo OBJETIVO GENERAL: Apropiar de conceptos y fundamentos para comprender el papel de la epistemología y la ciencia en la sociedad contemporánea y aplicar estas reflexiones en un mayor conocimiento y reflexión crítica sobre el desarrollo científico y tecnológico. Mapa conceptual 4. 2. RELACIÓN DE TEMÁTICAS: Crisis de la epistemología y retos en la sociedad contemporánea.EPISTEMOLOGIA Se entrega un archivo PPT. acuerden los roles que van a desempeñar en el foro. Se proponen tres actividades diferentes y sencillas en procura del proceso de ap rendizaje. 1. Segunda Unidad del módulo. método y paradigmas.Tipo de Actividad: COLABORATIVA – FORO GRUPAL Una vez establezca contacto con su grupo y haya revisado el material del módulo. Elaborar un cuadro comparativo en el que se evidencie los cambios que represe nta la modernidad frente a la Posmodernidad: Se ilustra de una manera muy sencilla – como lo dice el mismo autor. Historieta 5. Cuadro comparativo 3. 3. El capítulo 3 da el insumo necesario para tal actividad. Portada 2. La colaboración es importante en este proceso y requiere que el grupo este consoli dado. ARTES Y HUMANIDADES 100101 . Elaborar un mapa conceptual donde se responda ¿cuáles son los aportes de la discusión epistemológica a la investigación? Es el eje de la discusión en el capítulo 2 de la segunda unidad del módulo. que contenga entre 5 y 7 diapositivas: 1. Bibliografía Descripción de la estrategia: Se usa la comparación. por esta razón se prefiere hacerlo en la fase de transferencia del curso y que la experienc ia del trabajo colaborativo uno haya aportado lo suficiente para hacerlo mejor en esta oportuni dad Bibliografía Unidad 2 Modulo epistemología Consulta libre de otras fuentes . participen activamente con sus ideas y realicen las actividades en colectivo. desarrollo de la ciencia moderna. La manera como se presenten las figuras será libre pero se requiere por lo menos 10 escenas y que los personajes expresen sus ideas. se busca diversificar también los lenguajes del texto escrito y aprender a comunicar con lo gráfico. Elaborar una historieta donde se evidencie la manera como los cambios de la epistemología contemporánea transforman nuestras comprensiones en el mundo de la vida cotidiana.Capitulo 1 Segunda unidad del módulo. Productos Esperados: ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES. la conceptualización y la creación como estrategias didácticas para la apropiación de la información y su aplicación a la vida c otidiana.

Puntos (2) Aunque se trata la . ni tuvo actitud colaborativa Puntos (0) El trabajo no da respuesta a los lineamientos de la actividad propuesta.ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES.EPISTEMOLOGIA RUBRICA DE EVALUACIÓN Ítem Evaluado Valoración Baja Valoración media Valoración alta Máximo Puntaje Participación individual y colectiva Contenido del trabajo Normas Básicas y citación de fuentes bibliográficas Redacción y ortografía El participante NO aportó en la elaboración de la actividad. ARTES Y HUMANIDADES 100101 . la citación de fuentes. no son pertinentes u oportunas sus intervenciones. ni la forma de nombrar el trabajo para entregarlo Puntos (0) El producto presenta deficiencias en la redacción y errores Ortográficos. Puntos (0) Aunque el participante aporta un en la discusión. Puntos (0) No se tiene en cuenta las normas de presentación.

Puntos (20) Se tienen en cuenta las normas de presentación. Puntos (10) La redacción es excelente. Puntos (10) TOTAL DE PUNT 10 . Puntos (5) El participante aportó de manera adecuada al desarrollo de la actividad y tuvo una actitud de colaboración. el cuerpo del trabajo no soluciona de manera adecuada la situación planteada. Puntos (5) No hay errores de ortografía y presenta una mediana articulación de las ideas en la redacción. citación de fuentes y la forma como se nombra el archivo para entregar el trabajo es la adecuada. las ideas están correlacionadas y no se encuentran errores. Puntos (5) Se trata la temática propuesta de manera adecuada y clara en todo el trabajo.temática propuesta. La citación de fuentes está incompleta. Puntos (8) Se tienen en cuenta algunas normas pero otras no.

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