ÍNDICE

4 3 Carta de la Presidenta

Misión, visión y valores de ADT

5 ¿Dónde trabajamos? 6 Educación

10 Nutrición y sanidad 11 Microcréditos TARA 12 Comunicación, sensibilización y otras actividades solidarias 14
Voluntarios TARA

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Testimonio

17 La solidaridad a través de la
empresa

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Memoria económica

19 En memoria.
Alice John

02 CARTA DE LA PRESIDENTA

Queridos Amigos de Tara: En los más de siete años de existencia de nuestra Misión, desde la Asociación Amigos de Tara, hemos estado siempre al servicio de las personas más necesitadas, con el fin de reducir y erradicar las injusticias y el sufrimiento. Durante 2011 la Asociación se ha enfrentado al reto de continuar fiel a su espíritu y valores de trabajo, viéndose afectada, como todos, por la difícil situación económica que vive nuestro país. Sin embargo, hemos observado con profunda admiración, como muchos de nuestros socios, colaboradores y empresas habéis realizado un gran esfuerzo por seguir a nuestro lado apoyando la lucha junto a los más desfavorecidos. Esto, unido al corazón que todo el equipo de la Asociación ponemos en cada una de las acciones que llevamos a cabo, el esfuerzo por profesionalizarnos cada día más y el afán de mejorar la calidad de los proyectos, han constatado la fortaleza de la que Amigos de Tara goza. Nuestro sistema se basa en la acción y el desarrollo de la comunidad, para que las personas que participan en los proyectos logren su propio cambio y sean dueños de su futuro. Nuestras herramientas para lograrlo son el apoyo constante acompañado de un programa sólido de desarrollo integral. El ser humano necesita ser capaz de valerse por sí mismo para sentirse digno y respetado en su comunidad. Desafortunadamente, por falta de organismos que velen por el cumplimiento de este derecho, esta libertad es, en innumerables ocasiones, negada en la sociedad India y nepalí. Por ello, todo el equipo de ADT trabaja para cubrir ese vacío y colaborar al desarrollo de estos dos países de una manera justa y equitativa. Apostamos por la educación, y sabemos que para que el progreso sea una realidad, debemos asegurarnos de que ofrecemos una educación de calidad. En los últimos años, hemos sido testigos de la graduación de las dos primeras promociones en la Escuela Tara de Calcuta, todos ellos con excelentes notas y una motivación ejemplar. Y en estos días, observamos con orgullo como continúan su formación académica con gran éxito en una escuela del gobierno. En la Escuela Tara de Nepal hemos estrechado los lazos con la comunidad. El grado de implicación de los padres de nuestros alumnos en el proyecto nos llena de gran satisfacción, así como constatar, con un 98% de asistencia por parte de los alumnos, que nuestros esfuerzos por motivarlos para asistir a diario a clase se ven recompensados. A través del programa Microcréditos Tara, seguimos trabajando para alcanzar al mayor número de familias necesitadas de entre la comunidad de la Escuela Tara que se puedan beneficiar de un préstamo. Una ayuda orientada a que los padres puedan crear su propio proyecto de autoempleo para mantener a los suyos y así, sentirse dignos y ser un ejemplo para otros. Tal y como os adelantamos en la pasada memoria, durante 2011 hemos establecido nuestra propia organización en India, Nigera Kory, que está conformada por el equipo local de Calcuta. Un gran paso, que nos permite operar con independencia, dar a conocer la labor que llevamos a cabo entre la sociedad india y comenzar el difícil proceso de encontrar financiación local. En éstas páginas encontraréis un resumen de lo que hemos conseguido a lo largo de 2011. Trabajar desde el amor, el respeto y la delicadeza siguen siendo el día a día de esta modesta organización. De corazón y siempre, gracias por seguir a nuestro lado. Natalia Pallás, Presidenta ADT

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03 MISIÓN, VISIÓN Y VALORES DE ADT
ØLa Asociación Amigos de Tara es una Organización humilde pero de acción directa, resultados efectivos y con un impacto real y positivo en nuestros beneficiarios. ØTrabajamos para erradicar las desigualdades y movilizar conciencias involucrando a las personas en su propio cambio. ØCreada para el desarrollo, nuestro principal compromiso es con la infancia a través de las Escuelas Tara, dedicando especial atención a las niñas, su escolarización y continuidad en los estudios. ØEntendemos que la Solidaridad es sincera(,) cuando cada individuo desarrolla su propia humanidad (interna). Por ello, la educación en las Escuelas Tara está basada en una filosofía humanística, donde conocimiento académico, humano y personal tienen la misma importancia. Porque consideramos que el conocimiento adquirido es significativo sólo si lo ponemos al servicio de la Sociedad con una motivación sincera y altruista. ØPara que nuestra filosofía sea aplicable y dé resultados, tenemos que acompañarla de un programa nutricional que nos asegure un desarrollo físico saludable en cada uno de nuestros alumnos, así como un programa de acercamiento a sus familias, que nos permita conocer la realidad particular de cada estudiante. ØDesde el compromiso, la transparencia, la independencia política y religiosa, el amor y el respeto hacia todos los seres trabajamos para mejorar las condiciones de vida de los grupos más vulnerables, acompañándoles en el proceso y devolviéndoles la dignidad.

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04 ¿DÓNDE TRABAJAMOS?
LA INDIA NEPAL

Con una superficie de 3.3 millones de km2 la India es el séptimo país más grande del Mundo. Después de China, su población es la más numerosa del planeta. Más de 1.100 millones de personas pueblan los 28 estados indios. Su gran riqueza sociocultural y étnica y su diversidad religiosa (hindúes y musulmanes en su mayoría, seguidos por sijs, cristianos budistas y otras minorías religiosas), caracterizan a este singular y extenso país. La India limita al norte con China, Bután, Pakistán Birmania y Bangladesh. Debido a su ubicación, el clima es sobre todo tropical, pero variando a lo largo de su extensión. En términos geográficos, la India se divide en tres regiones: El Himalaya, la llanura del Ganges y la meseta del Decán. La India es, después de China, el país con mayor crecimiento económico del momento, pero la realidad es que el 42% de la población vive en el umbral de la pobreza, un 46% de los niños menores de tres años padece malnutrición y un 32% de la población es analfabeta(en España apenas un 3%). El acceso a la educación y la sanidad sigue siendo un privilegio y, a pesar de tener un mercado abierto y un amplio sector en las más avanzadas tecnologías, el país tiene que trabajar para abandonar ancestrales prácticas que impiden el avance y desarrollo de la mayoría de la población, tales como el matrimonio infantil, el sistema de la dote (cantidad que una mujer debe pagar a la familia del marido al contraer matrimonio), el sistema de castas o la discriminación de género.
* fuentes: PNUD (programa Naciones Unidas para el Desarrollo) y Wikipedia.

Ubicado en la cordillera del Himalaya, este país cuenta con una superficie de 140.800 km2 y una población de 29 millones de habitantes. Su frontera norte está rodeada por la República Popular China y su frontera sur por India, uno de cuyos estados, Sikkim, separa Nepal de Bután. Es un país de naturaleza montañosa en cuyo territorio se encuentran, total o parcialmente, algunas de las cumbres más altas de la Tierra, destacando el Monte Everest. Nepal se encuentra entre los países más pobres y menos desarrollados del mundo, con aproximadamente una media parte de su población viviendo por debajo de la línea de indigencia. La tasa de mortalidad infantil es de 48 por cada 1000 (4 x 1000 en España). Algo más del 40% de la población adulta es analfabeta (apenas un 3% en España), y la cifra asciende al 66% si hablamos de mujeres. La naturaleza rural y remota de los núcleos de población, así como una frágil economía que descansa principalmente en las remesas de dinero que envían los nepalíes que trabajan en el extranjero, son causas del lento desarrollo. El sistema de castas y la discriminación hacia las mujeres y niñas son también frenos al desarrollo social y educativo del el país.

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05 EDUCACIÓN

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05.1 ¡MÁS DE 500 SONRISAS!

La educación favorece el desarrollo de toda sociedad y es un derecho fundamental para cualquier ser humano. La transmisión honesta del conocimiento mejora la calidad de vida de las generaciones actuales y venideras.

En el año 2005, la Asociación ADT iniciaba su trabajo en el sector de la educación fundando la Escuela Tara en el deprimido barrio de Pilkhana, Calcuta. Una escuela completamente gratuita que ofrece una educación integral y de calidad para niños y niñas de familias en situación de extrema pobreza de la zona donde operamos. Un centenar de alumnos acudía a la entonces escuela de primaria. En estos días son 350 alumnos los que llenan las clases de la escuela de primaria y secundaria que hoy conforman la escuela Tara de Calcuta. Hemos trabajado y trabajamos por la escolarización de la comunidad infantil del barrio de Pilkhana, motivando su interés por aprender y otorgando especial interés a las niñas en riesgo de quedar relegadas al trabajo en el hogar o al matrimonio prematuro. Durante 2011 hemos gozado de un porcentaje de asistencia del 99% y un aprobado notable del 97% de los alumnos. Además hemos evitado el matrimonio prematuro de una decena de alumnas.
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En el año 2009, la Asociación adquiría un nuevo reto en el remoto pueblo de Madanpur, en Nepal, estableciendo la Escuela Tara de Nepal, una escuela de primaria completamente gratuita para los niños y niñas de las castas más desfavorecidas de la comarca Nepalí. En la actualidad 165 alumnos asisten a clase a diario. Hemos trabajado y trabajamos para lograr una asistencia regular por parte de los alumnos, que se ven desmotivados para acudir a clase debido a las largas distancia que deben recorrer para llegar al colegio (algunos de ellos caminan casi tres horas), y prestamos una especial atención a los niños y niñas de las castas mas desfavorecidas, que en la mayoría de los casos se ven obligados a trabajar en los campos. Durante 2011 hemos logrado concienciar a la comunidad sobre la importancia y beneficios de recibir una educación, consiguiendo que nuestros alumnos asistan a la escuela entre semana y dejen las labores del campo para los fines de semana. Un 75% de estos alumnos proviene de familias que pertenecen a algunas de las castas consideradas más marginadas.

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05.2 GRADUADOS EN LA ESCUELA TARA

En 2011 hemos sido testigos, con gran admiración y orgullo, de la graduación de la primera promoción de la Escuela Tara de Calcuta.

25 de los que formaron los primeros alumnos de la escuela, completaban sus estudios de primaria y secundaria con nosotros, representando así el triunfo del trabajo bien hecho y la realización de muchos sueños. Nos enfrentábamos al gran reto de evitar que las familias decidieran parar la educación de estos alumnos, ya que muchos de ellos alcanzaban la edad para acceder a trabajos que les reportarían un dinero para apoyar la economía familiar. Afortunadamente, todos los padres accedieron a que continuaran su proceso académico, reconociendo la importancia de la formación para asegurarse un futuro mucho más digno. Todos los escolares se graduaron con excelentes notas y fueron admitidos para continuar sus estudios preuniversitarios en una escuela homologada del gobierno, que sigue financiando Amigos de Tara. Estos 25 alumnos acuden a las instalaciones de Tara tres veces por semana para recibir orientación y clases de apoyo. Desde Amigos de Tara seguimos observando con atención su proceso académico y personal con el propósito de ayudarles a superar nuevos retos y dificultades y evitar que su motivación disminuya. Ellos siguen siendo parte de nosotros, la prueba viva de la validez de nuestra labor y la referencia para las promociones de Tara venideras.

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05.3 EDUCACIÓN PARA ADULTOS

En nuestro afán por crear un vínculo lo más estrecho posible con las familias de nuestros alumnos y alumnas, que nos permita conocer la situación real y personal de cada uno, a principios del año 2012, iniciábamos en Calcuta el proyecto "Alfabetización para adultos", destinado a las madres y padres de los alumnos de la Escuela Tara. Dos de nuestras profesoras fueron formadas por profesionales para impartir este programa. Desde entonces, tres días a la semana más de treinta madres acuden a las clases de alfabetización para adultos. Como la mayoría de los padres y madres de nuestros alumnos no saben leer ni escribir, el programa imparte alfabetización en hindi. El sistema de alfabetización para adultos es una propuesta muy efectiva, que consigue resultados extraordinarios no solo en el ámbito académico, también en el personal de las madres y padres que acuden. Estos se sienten motivados a superarse a sí mismos y encuentran el apoyo para llevar a cabo ese reto. Las clases transcurren entre escritura, juegos y trabajos en equipo. El sistema es dinámico y se basa en un aprendizaje participativo, se trabaja desde la lógica, relacionando letras y números con situaciones reales de la vida cotidiana del alumnado. Así se incentiva su interés por el aprendizaje y se mejora la asimilación de conocimientos facilitando su aplicación al día a día. En reconocimiento de sus esfuerzos, aquellos que completan un trimestre sin ausentarse ni un solo día, reciben un premio (pastillas de jabón, sábanas o juegos de té), un aliciente más para acudir cada día a clase. A través de esta iniciativa pretendemos también lograr un mayor acercamiento a las familias de nuestros alumnos y proporcionarles conocimiento en otros ámbitos, también muy importantes para su vida cotidiana. Así, se dedica un tiempo en las clases a tratar temas como la planificación familiar, el sistema de la dote o el matrimonio infantil. Prácticas que, a pesar de estar desde hace años prohibidas y sancionadas por la ley india, todavía se llevan a cabo en algunos sectores de la sociedad donde la ignorancia y las creencias erróneas rigen los patrones de comportamiento. Desde Amigos de Tara exponemos estos temas y entre todos encontramos medios para ayudar a que la sociedad mejore en estos ámbitos

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05.4 PASIÓN POR EDUCAR
En amigos de Tara somos conscientes de la gran responsabilidad que tenemos como educadores y por ello nos tomamos muy en serio la enseñanza. Creemos que cada niño y niña es especial y posee unas cualidades únicas, y que nuestro deber como profesores es acompañarlos y guiarlos con respeto en favor de que las desarrollen.

El equipo docente de las Escuelas Tara ha sido formado y continúa formándose en los más avanzados sistemas educativos de “aprender jugando” y “el profesor como amigo”, así como en sistemas de educación libre e integral que respetan el proceso natural de aprendizaje. En las escuelas Tara, además, otorgamos la misma importancia a la formación académica que a la formación humana(,) porque entendemos que la ausencia de esta última no garantiza una vida significativa, llena de sentido y felicidad. Es necesario entender que el conocimiento académico que adquirimos es verdaderamente valioso, sólo si lo ponemos al servicio de la sociedad con el fin de contribuir a su mejora. En las escuelas Tara, integramos este espíritu en todas nuestras actividades y asignaturas. Abordamos los retos que estas nos ofrecen desde el debate abierto y el análisis colectivo y creamos un espacio donde el alumno puede expresarse, compartir y llegar a conclusiones positivas conjuntas basadas en un entendimiento profundo. Porque si aprender es importante, entender lo que aprendemos lo es todavía más. Para apoyar esta importante labor, contamos con la asignatura de "Grandes Valores", que transmite valores universales que excluyen el dogma de fe o la religión. La importancia de desarrollar una visión común donde prime el respeto, la solidaridad y el amor universal son algunos de los temas que abordamos en este espacio. Con el fin de encontrar inspiración y creer que cada uno de nosotros podemos aportar nuestro granito de arena para construir un Mundo mejor, en la asignatura ""Grandes Personalidades", estudiamos la vida y obra de personajes que dedicaron su vida al beneficio de la Humanidad, como por ejemplo Mahatma Gandhi, la Madre Teresa o Nelson Mandela. Conocerlos mejor nos lleva por lo menos un mes, en el que nos vamos acercando a cada uno de ellos a través de documentación gráfica o charlas-coloquio con expertos. Los alumnos concluyen con un trabajo en grupo que deben presentar ante sus compañeros. Una de nuestras mejores herramientas para llevar a cabo nuestro espíritu humanístico, es la meditación, que en las escuelas Tara practicamos a diario, tanto alumnos como profesores. La meditación "Vipassana" es una técnica universal, libre de sectarismos, que ayuda a cualquier ser humano, independientemente de su religión, raza o género a entender el funcionamiento de la mente y a lograr el mejor uso de ella para uno mismo y para los que nos rodean. Es una técnica de purificación real, que practicada con regularidad, aporta claridad mental, paz interior y felicidad verdadera. En los niños y niñas tiene unos efectos extraordinariamente positivos. Aumenta la concentración y atención y les aporta serenidad y una conciencia profunda sobre sus actos de cuerpo, palabra y mente, por mencionar sólo algunos de sus beneficios. Para más información sobre meditación Vipassana consultar: www.dhamma.org 9

06 NUTRICIÓN Y SANIDAD

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NUTRICIÓN
La alimentación en los primeros años de vida es fundamental para un buen desarrollo físico y mental en cada individuo. Debido a la situación de extrema pobreza en la que se encuentran las familias de nuestros alumnos, desde Amigos de Tara debemos preocuparnos de cubrir sus necesidades básicas. Para favorecer el crecimiento saludable de los niños y niñas, en las escuelas Tara, ofrecemos un menú nutritivo con todas las propiedades recomendadas para tal fin. Además, a través de las reuniones periódicas con las familias, concienciamos a éstas a cerca de la importancia de una alimentación variada y sana, proporcionándoles la información sobre la pirámide de alimentos y sus propiedades.

SANIDAD
El acceso a una atención sanitaria de calidad es todavía una quimera para nuestros beneficiarios. Por ello, desde Amigos de Tara permanecemos atentos al estado de salud de todos nuestros alumnos. Las visitas regulares a médicos profesionales y el seguimiento de los tratamientos forma parte de nuestro compromiso con ellos, así como prevenir futuras dolencias a través de campañas de concienciación en higiene y sanidad con las familias. De la misma manera trabajamos para erradicar las creencias supersticiosas que les llevan a perder un tiempo precioso y, en muchas ocasiones, a poner su vida en peligro acudiendo a sanadores y curanderos, que distan mucho de tener el conocimiento y la formación profesional requeridos para atender a una persona enferma.

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07 MICROCRÉDITOS TARA

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Esta iniciativa apoya la financiación a proyectos de autoempleo para las madres de nuestros alumnos de la Escuela Tara de Calcuta. Las cantidades prestadas oscilan en torno a los 80 euros de media, que son devueltos por las beneficiarias en 48 cuotas semanales a lo largo de todo el año. Además del uso correcto del préstamo para la actividad solicitada, las prestatarias y sus familias debe cumplir con algunos requisitos que mejoran su calidad de vida, como la escolarización de todos los hijos y el rechazo a las adicciones en los miembros de la familia o el sistema de dotes para el matrimonio. Los mujeres son las responsables y las receptoras del préstamo, reforzando su figura en la familia y en la sociedad, aunque también los maridos pueden emplearse en el negocio. En 2011 y gracias del apoyo expreso de algunos socios y colaboradores de ADT, como la Asociación Enosolidaria Cien Sonrisas & Proyecto C2C, hemos continuado con el proyecto de Microcréditos, alcanzando un total de 15 grupos con 75 mujeres como beneficiarias directas y una población beneficiaria total de unas 400 personas. Tiendas de alimentación, bicitaxis, actividades textiles o pequeños talleres de manufactura y venta ambulante son algunos de los nuevos negocios financiados a través de estos pequeños préstamos. 11

08 COMUNICACIÓN, SENSIBILIZACIÓN Y OTRAS ACTIVIDADES SOLIDARIAS
Nada de lo que llevamos acabo en el terreno sería posible sin el trabajo que se realiza desde la oficina en España: proyectos, actividades y acciones encaminadas a la sensibilización ciudadana, a la promoción de nuestra labor y a la obtención de fondos. A lo largo de 2011 han sido muchas las acciones, bien por iniciativa de ADT o bien por iniciativa de socios o voluntarios, que han tenido lugar:

VIAJAMUNDEANDO
Una iniciativa que sin duda merece una mención especial es la que a lo largo del año 2011 llevaron a cabo Marco Infante y Piedad Muñoz. "Viajamundeando" combinaba la pasión por la bicicleta que ambos sienten y su espíritu aventurero y solidario. Casi cuatro meses de viaje a través de Mongolia, China, Tibet y Nepal marcados por intensas y enriquecedoras experiencias, dificultades y eventualidades. A pesar de ello nada impidió que Marco y Piedad llegaran a su destino, nuestra escuela Tara de Nepal, donde con gran admiración y profunda gratitud les recibimos para felicitarles por su hazaña y celebrar juntos la importante recaudación que habían logrado a través de la venta de kilómetros que se destinó íntegramente a la Escuela Tara de Nepal. Acciones cómo la de Viajamundeando, nos demuestran que la solidaridad no tiene límites y se puede canalizar de muy diversas y originales maneras. Un ejemplo de valentía, amor y entrega al tiempo que una fuente de inspiración para otros. ¡Mil gracias Viajamundeando! Para más información www.viajamundeando.com

CHARLAS EN CENTROS EDUCATIVOS
La empatía que los escolares españoles sienten por los niños de la escuelas de Calcuta y Nepal, despierta su interés por nuestro trabajo y nosotros, siempre estamos dispuestos a compartir nuestra experiencia e intentamos atender todas las solicitudes. Damos charlas acompañadas por proyecciones y debates en colegios e institutos con el fin de acercar a las nuevas generaciones una visión más amplia del mundo en que viven, fomentar su solidaridad y compartir nuestra visión de la educación en valores.

MERCADILLOS
Una parte importante de nuestra financiación proviene de los mercadillos que suelen acompañar a las acciones de comunicación que desarrollamos a los largo de todo el año. Algunos ya clásicos, como en San Cristóbal de Segovia, donde desde hace cinco años somos depositarios de la generosidad y solidaridad de la Asociación de Vecinos Peñablanca. Otro evento que se van consolidando en nuestra agenda es el renombrado Mercadillo de Nuevo Futuro que se desarrolla en Madrid

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08 COMUNICACIÓN, SENSIBILIZACIÓN Y OTRAS ACTIVIDADES SOLIDARIAS

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PRESENTACIÓN DE ADT EN MALLORCA
En Junio de 2011, por iniciativa de una socia y voluntaria de la asociación, tuvo lugar la presentación de ADT en Mallorca. La jornada solidaria se celebró en un ambiente festivo con actuaciones musicales, humor, proyección de los documentales de ADT, comida solidaria y mercadillo.

CONCIERTO SOLIDARIO
También en junio tuvo lugar el SOLIDROCK, por iniciativa de otro socio y colaborador que es músico. La recaudación íntegra del evento se donó para ayudar a la financiación de nuestros proyectos.

Durante este 2011, ADT con la colaboración de socios y voluntarios, está trabajando en red para acercar nuestra labor a otras provincias del Estado que por nuestros limitados recursos no hemos podido cubrir hasta ahora. Estamos trabajando para abrir delegaciones en Segovia, Valencia o Sevilla.

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09 VOLUNTARIOS TARA

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Gracias al compromiso y esfuerzo de los voluntarios/as, logramos que gran parte de nuestro trabajo se lleve a cabo. Amigos de Tara cuenta con un valioso número de personas que, desinteresadamente, ponen al servicio de la organización sus conocimientos, esfuerzo y compromiso social. Trabajos de traducción, de administración, de gestión de la página web y de redes sociales o participación en actos de comunicación y sensibilización que la asociación organiza, los voluntarios colaboran en un amplio abanico de posibilidades y desde ADT valoramos profundamente el entusiasmo y positivismo con el que siempre nos regalan su tiempo.

A todos y todas los que hacéis de vuestra solidaridad el motor de estas acciones, de nuevo, MUCHAS GRACIAS * ¡Si quieres ser voluntario de ADT ponte en contacto con nosotros!
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10 TU TESTIMONIO

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ISRAEL DURANTE (Valencia, España)
“Estaba en casa viendo la tele y de repente haciendo zapping algo captó mi atención. Al principio pensé que era un programa de viajeros, pero pronto me di cuenta que no y empecé a prestarle toda mi atención. Estaban en Calcuta y hablaban de un colegio en uno de los barrios más humildes, el documental era Tara School Calcuta. Este fue el detonante que me movió a apoyar en todo lo posible a esta preciosa asociación. Después de ver el documental el impacto a la llegada a Calcuta debería ser menor, pero no, no lo es. Aunque mi paso por allí fue relativamente fácil ya que conté con toda la ayuda posible y convirtió mi corta estancia allí en algo mucho menos duro de lo que me habían contado, no deja de ser una ciudad bastante dura. El colegio de Calcuta impresiona por lo que es en si, un pequeño trozo de paraíso en medio de un barrio muy duro. El recibimiento de los profesores fue impresionante y el trato con los niños indescriptible. Descubres unas personas curiosas, amables, risueñas, de corazón muy grande y capaces de transmitir una paz y una serenidad que contrasta radicalmente con lo que ves cuando levantas la vista y ves las paredes de las fincas que envuelven el cole. La visita a las familias y los beneficiarios de los microcréditos fue una de las experiencias más grandes que he vivido, ver como las mujeres gestionan eso negocios es de digna admiración. Luego tuve la gran suerte de poder ver el proyecto de Nepal Conocer los proyectos, a los responsables de la asociación y a otros colaboradores ha sido una de las experiencias mas bonitas de mi vida y difícilmente descriptible. Solo puedo concluir con un “seguid ASÍ, HACÉIS una labor encomiable….”

LUKAS BARREDO (Brasil)
“El sistema educativo tradicional muchas veces está tan direccionado a lo académico que olvida su carácter formador. En Tara School, pude apreciar un trabajo que busca preparar a los niños y niñas para que sean no sólo buena profesionales mañana, pero también buenas personas. Al conocer Tara School renové mis deseos de continuar en la lucha por los derechos humanos en el mundo. En Tara School es posible respirar el aire de la esperanza en lograr una sociedad en la que todas las personas tengan igualdad de derechos y oportunidades, y que sean respetadas en sus diferencias.”?

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10 TU TESTIMONIO

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EDUARDO TAPIA (Madrid), ELIZABETH BRACERO (EEUU) y ROCÍO PARDO (Madrid)
“… de repente, en medio de una de las zonas más pobres de la cuidad, tras una puertecita verde, decenas de niños pasaban vestidos de rojo y blanco, relucientes, dando los buenos días, combinando una alegría rebosante con una educación exquisita. ¡Jamás habíamos visto tantas sonrisas a la vez en un colegio! Así, no nos sorprendió cuando al final de la jornada, tras haber estado en clase con ellos, y haber conocido a sus familias (también visitamos sus hogares), nos dijeron muy seguros que NO les gustaban las vacaciones. Preferían ir al colegio, porque allí aprendían muchas cosas y tenían amigos. Me gustaría saber cuántos niños en España te contestan eso a la misma pregunta. Ahí es cuando volvimos a sorprendernos, y nos dimos cuenta del enorme y gran efecto que Tara School y su equipo están haciendo en la vida de éstos niños, y del mundo. Demostráis que aquella frase que dijo Gandhi, es realizable: “Se tú el cambio que quieres ver en el mundo”. ¡Chapó! Lo habéis conseguido. NUESTRA MÁS SINCERA ENHORABUENA. ¡Estamos deseando volver a veros!”

No hay mejor forma de conocer nuestro trabajo en el terreno que visitar los proyectos. Si vas a viajar por la zona contacta con nosotros para organizar una visita. ¡Conviértete en nuestro mejor embajador/a!
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11 LA SOLIDARIDAD A TRAVÉS DE LA EMPRESA
A pesar de la difícil situación económica, cada vez más, las empresas se muestran solidarias y sensibles ante las preocupaciones sociales. Apoyando nuestra labor, las empresas que colaboran con ADT encuentran un medio para integrar la responsabilidad social en su estructura y fomentar los valores de solidaridad y generosidad. Durante 2011 la Asociación Enosolidaria Cien Sonrisas & Proyecto C2C destinaba el 100% de la recaudación de su primera cosecha a ADT. IBM nos incluía en su jornada anual solidaria, la empresa Totto repartía un centenar de mochilas entre nuestros alumnos e INTERFACETOURISM(,) organizaba el amigo invisible por Internet a favor de ADT. Son sólo algunos ejemplos del compromiso, cada vez más creciente, con la Responsabilidad Social Corporativa. Sin duda una gran ayuda para nuestra labor y un ejemplo e inspiración para otras empresas.

Miembros de C2C con la Presidenta de Amigos de Tara.

Mercadillo solidario Navideño en la sede de IBM. España

Restaurante “Manda Carallo”

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12 MEMORIA ECONÓMICA

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Procedencia de los ingresos Socios Colaboradores Mercadillos Otras aportaciones Total

Miles de euros 23 84 8 4 119

Porcentaje 19 71 7 3 100

2011

Procedencia de los Fondos

Destino de los fondos Microcréditos India Dispensario India Tara School India (Calcuta) Tara School Nepal Total
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Miles de euros 17 6 48 29 100

Porcentaje 17 6 48 29 100

Destino de los Fondos

13 EN MEMORIA. ALICE JOHN

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Con más de 30 años al servicio de los más desfavorecidos, la incansable y siempre dispuesta Alice, fue nuestro mayor apoyo en los comienzos de Amigos de Tara. Gracias a su incondicional y desinteresada colaboración pudimos establecernos en el barrio de Pilkhana de la mano de una eminencia en el vecindario. Alice John no conocía límites cuando se trataba de ayudar a los más desfavorecidos y contribuir a su mejora. No tenía horario ni días libres y siempre la encontrábamos activa y sonriendo ante las adversidades. Ella fue nuestra maestra, un ejemplo vivo de entrega, generosidad, bondad y sincera humildad. No existen palabras para expresar nuestra gratitud a una mujer absolutamente extraordinaria. Cuando estabas a su lado observando como actuaba en cada situación, te invadía una felicidad fuera de lo común y te sentías inmensamente afortunada por haber entrado en contacto con un ser tan especial. Ella emanaba sabiduría y compasión por cada poro de su piel. Su risa y su sonrisa eran el uniforme de trabajo de una vida marcada por las desavenencias propias de la pobreza, pero lejos de quejarse, daba gracias a la vida cada día y valoraba cada instante que seguía viviendo con una profunda conciencia de hacer el mejor uso de la existencia como seres humanos. No cabe duda de que sin Alice, la escuela Tara de Calcuta nunca se hubiera materializado, por ello, y por una vida llena de significado dedicada a los más necesitados, siempre permanece en nuestro recuerdo.

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Quiero ser socio de la “Asociación Amigos de Tara” colaborando con: ...10..... euros al mes ............ euros al mes ............ euros al trimestre ............ euros al año En estos momentos prefiero colaborar una sola vez con: ............ Euros FORMA DE PAGO
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POR FAVOR, ESCRIBE AQUÍ TUS DATOS: NOMBRE APELLIDOS N.I.F. TNO. FIJO E-MAIL ¿Por qué te necesitamos? Porque con tu ayuda podemos acoger a más niños y niñas y darles educación Porque con tu ayuda podemos mejorar la calidad y cantidad de alimentos necesarios. Porque con tu ayuda podemos cubrir las necesidades sanitarias de nuestros alumnos. Porque con tu ayuda podemos seguir trabajando para que todos ellos tengan derecho a un futuro digno, alejados de la miseria y la mendicidad. CALLE C.P. PROVINCIA PAÍS POBLACIÓN Nº MÓVIL

La información que voluntariamente nos facilita será recogida en nuestro fichero cuya finalidades, aparte de observar las correspondientes obligaciones legales, poderte mantener informado de las actividades de Tara School. Si no deseas recibir otras informaciones de Tara School te rogamos nos lo indiques.

Por todo ello y más, necesitamos que seas parte de nuestro sueño

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Pueda yo mejorarme hoy a mí mismo como persona limpiando mi corazón de odio y envidia y vivir en armonía con todas las personas. Pueda yo tener la oportunidad hoy de socorrer a alguien que necesite de mi amor y ayuda y hacer el mejor uso de esta vida, llevando beneficio y felicidad al mundo. Pueda yo olvidar con compasión cualquier cosa negativa que alguien me haga y no generar rencor en mi corazón y apreciar cualquier acto de consideración y bondad que alguien me muestre, por pequeño que éste sea. Que todos los seres, incluidos mis enemigos, encuentren paz. Que todos los seres sean felices!
“Declaración de intenciones que se recita a diario en las escuelas Tara”

Coordinación de contenidos: Natalia Pallás Redacción: Natalia Pallás, Marcos Borregón, Alfonsi Alhambra Fotografìas: Marcos Borregón, Israel Durante Maquetación y diseño gráfico: Miguel de Andrés Correctora: Elena Hernando

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" Por favor, comparte la presente memoria y la información sobre los proyectos de Amigos de Tara con tus amigos, familiares y compañeros. Juntos podemos ayudar más. Gracias"

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