CDIGO DE TICA DE LA UNIVERSIDAD DE LJUBLJANA I.

GENERAL Artculo 1 Los miembros del profesorado, investigadores y estudiantes a demostrar su lealtad a la Universidad, respetando el principio bsico de la aplicacin y mantenimiento de sus valores fundamentales. Artculo 2 Los valores fundamentales de la Universidad son los siguientes: la excelencia y la honestidad en la enseanza y la investigacin, la autonoma, la libertad de estudio y la investigacin, el respeto a la integridad personal, el humanismo, la justicia social, la igualdad, y la verdad. Para poner en prctica estos valores los profesores,

investigadores y estudiantes luchan por la integridad y una actitud responsable hacia su trabajo, adoptar una postura crtica, y la tolerancia al ejercicio y la apertura a nuevas ideas. Artculo 3 Los miembros del profesorado, investigadores y estudiantes de mantener la misin de la Universidad mediante la plena y consistentemente el desempeo de sus actividades de docencia e investigacin, por su participacin responsable en los rganos de la Universidad, y de conformidad con los valores fundamentales de la Universidad fuera de su medio ambiente. Artculo 4 La integridad del profesor universitario e investigador se expresa principalmente a travs de la excelencia profesional y conducta tica. Artculo 5 Una actitud responsable hacia el trabajo se demuestra por el cumplimiento completo y regular de las obligaciones laborales, y por iniciativa y disposicin a participar en otras tareas cuando sea necesario. Profesores e investigadores ejercer una actitud

responsable de trabajo a travs de su compromiso con la investigacin, as como siguiendo y contribuir al desarrollo de su campo de investigacin, incluso cuando los resultados no afectar directamente a su promocin profesional y la remuneracin. Artculo 6 El objetivo fundamental de los profesores, investigadores y estudiantes es la

independencia intelectual, lo que permite una postura crtica frente a los diversos aspectos del entorno social y en la actividad de investigacin o profesional. Una postura crtica se entiende como un compromiso con la crtica constructiva y un rechazo de cualquier apriorismo. Artculo 7 Apertura a nuevas ideas es el fundamento de la creatividad y una de las enseanzas clave y las de virtudes nuevas de la investigacin. La garantizar un crtica alto constructiva de y responsable y evitar la

aceptacin

ideas

nivel

calidad

simplificacin y el extremismo. Artculo 8 Tolerancia por los miembros del profesorado, investigadores y estudiantes permite la aceptacin crtica de la diversidad. Defendiendo los valores de una manera

responsable evita que la tolerancia se convierta en indiferencia y apata. Artculo 9 La lealtad de la Universidad se expresa en el compromiso general de mantener y elevar el perfil de la Universidad y los valores alcanzados a travs de la enseanza, la investigacin, y actividades artsticas, as como en el pblico en representacin de la Universidad. II. LA ENSEANZA Artculo 10 Libertad de ctedra

La libertad acadmica es el derecho y la responsabilidad fundamental de los profesores y estudiantes. Miembros de la facultad ejercer su libertad de ctedra a travs de la enseanza, la investigacin y las actividades creativas, que estn alineados con las normas generalmente aceptadas y la Universidad. Enseanza y mtodos de enseanza se basan en los descubrimientos cientficos y la evidencia emprica. Artculo 11 Miembros de la facultad y los estudiantes forman una comunidad indivisible, con los profesores muestran la apertura y el compromiso con el fin de asegurar a los estudiantes de un ambiente de aprendizaje alentador, mientras que los estudiantes contribuir con su parte en el curso normal y la mejora continua del proceso de enseanza a travs de su trabajo consciente y responsable . Artculo 12 El objetivo de la instruccin es difundir el conocimiento y fomentar el pensamiento creativo, crtico y responsable. Artculo 13 Para los estudiantes, la libertad acadmica significa autonoma acadmica, en la que se han comprometido a alcanzar sus metas a travs del estudio responsable y la iniciativa personal, as como a adoptar un comportamiento responsable en lnea con el Cdigo de tica y las normas generalmente aceptadas. III. INVESTIGACIN Artculo 14 Honestidad en la investigacin Las actividades de investigacin se basan en la libertad de investigacin, la libertad acadmica, la integridad personal y la honestidad de la investigacin. Artculo 15

La honestidad de investigacin consiste en el respeto constante de la autora, el reconocimiento correcto y citacin de los logros de la investigacin los estudiosos de otros, el uso constante de los mtodos de investigacin apropiados, interpretacin justa e irreprochable profesional de los resultados y reporte de datos honesto, y un examen objetivo de las hiptesis de investigacin. Artculo 16 La realizacin de investigaciones Adems de la normativa vigente, los investigadores de la Universidad de Ljubljana se adhieren a normas reconocidas internacionalmente y las normas ticas que se aplican en sus campos especficos de investigacin. Esto es de particular importancia en la investigacin biomdica en seres humanos y los tejidos, as como otras investigaciones con seres humanos en los que los resultados pueden afectar el estado de los individuos y la reputacin. IV. Actividades y la conducta de los profesores, personal de la universidad, y los estudiantes fuera del mbito universitario Artculo 17 Cuando hablan o actan como personas privadas fuera de la universidad, profesores, personal de la Universidad, los estudiantes y respetar los valores y estndares ticos definidos en este Cdigo.

Miembros de la comunidad universitaria tienen derecho a afiliarse a partidos polticos, asociaciones profesionales y de inters, religiosos comunidades y otras organizaciones, y puede expresar sus propias opiniones como personas privadas.Cuando hablan o actan como personas privadas de evitar posibles conflictos de inters a fin de que sus actividades no entran en conflicto con sus responsabilidades y deberes en la Universidad. Profesores, investigadores y miembros asociados de la facultad que llevan a cabo los anlisis polticos como expertos acadmicos de acuerdo con normas pueden presentar sus hallazgos ya sea al pblico en general o en sus cursos. Artculo 18

Miembros de la facultad de la universidad, el personal y los estudiantes que han sido elegidos o designados como representantes de un partido poltico no puede ser elegido o nombrado para cualquier posicin de liderazgo dentro de la Universidad o cualquiera de sus miembros, como rector, vicerrector, decano, vicedecano , o el departamento o unidad de silla, y no pueden ser miembros del Claustro Universitario o el Consejo de Gobierno de la Universidad.

activismo poltico o cualquier otra forma de propaganda en las instalaciones de la Universidad, y la explotacin de los procesos de enseanza o de fondos de la Universidad por razones polticas o similares no acadmicas fines, representan una grave violacin de este Cdigo. V. ACTIVIDADES FUERA DE LA UNIVERSIDAD Artculo 19 Miembros de la facultad y los investigadores no podrn realizar actividades fuera de la Universidad, si estas actividades obstaculicen el curso normal del proceso de enseanza o investigacin en la Universidad. Artculo 20 Cuando participan en actividades fuera de la Universidad, los profesores y los investigadores deben respetar los valores fundamentales de la Universidad y las normas de este Cdigo, especialmente en cuanto a la honestidad, la actitud crtica, y la dignidad de la profesin acadmica. VI. CONDUCTA HACIA LOS RECURSOS DE LA UNIVERSIDAD Artculo 21 Miembros del cuerpo docente, personal de la Universidad, y estudiantes de la Universidad estn obligados a utilizar el equipo, instalaciones y medios financieros se les encomienden de conformidad con sus finalidades propias y con la debida diligencia. Se debe tratar de utilizar estos recursos de manera econmica y el mayor beneficio posible a la comunidad. recursos de la Universidad no puede ser utilizado para beneficio privado.

VII. CARGOS ADMINISTRATIVOS EN LA UNIVERSIDAD Artculo 22 En su participacin, los profesores y los estudiantes que ocupan cargos administrativos en la Universidad se adhieren a los ms altos estndares ticos.

realizan sus tareas en el espritu de la tradicin acadmica con dedicacin y responsabilidad, teniendo en cuenta los efectos a largo plazo de las medidas que proponer y presentar. Tratan de lograr un consenso en la toma de decisiones y para evitar outvoting uno al otro. VIII. EL COMIT DE TICA Artculo 23 El Claustro de la Universidad tiene derecho a nombrar al Comit de tica y determinar su composicin, duracin del servicio y responsabilidades.

Universidad de adhelphi http://academics.adelphi.edu/policies/ethics.php Cdigo de tica

Prembulo Nosotros, los administradores, profesores, administradores, personal y estudiantes de la Universidad de Adelphi Afirmamos nuestro compromiso con este Cdigo de tica y de nosotros mismos llevar a cabo de manera que promuevan la confianza mutua, as como la confianza pblica en la Universidad. Somos responsables a ttulo individual a la otra para la exposicin de nuestros propios actos los ms altos estndares ticos y para evitar cualquier irregularidad o la apariencia de conducta impropia que pueda influir de manera negativa en nuestra comunidad. Valoramos altamente el apoyo mutuo que nos ayuda a comportarse en formas que son ticamente ejemplar. En situaciones complejas, los principios ticos pueden entrar en conflicto unos con otros, tanto puede ser legal y moral-y el curso de accin puede ser difcil de determinar. Por lo tanto, en Adelphi discutir abiertamente las cuestiones ticas, tomar decisiones ticas, sin perjuicio, y mostrar su agradecimiento por el comportamiento tico. Tratamos de promover la

adhesin a los cdigos de conducta en las polticas de la Universidad, as como a las de los grupos profesionales a los que pertenecen nuestros miembros, por lo que la Universidad estar en mejores condiciones para lograr su misin educativa. La comunidad Adelphi aspira a ser un modelo de comportamiento tico y para lograr su visin de la educacin de los graduados famosos por su tica ejemplar, el carcter y la ciudadana. Cada miembro de la comunidad es responsable de la realizacin de s mismo, de acuerdo con este Cdigo de tica y todas las dems polticas aplicables universidad en el ejercicio de las actividades universitarias.Este Cdigo de tica no es ms que una codificacin de los derechos y obligaciones existentes contenidas en los documentos de la Universidad de otros, no es la intencin de crear nuevos derechos y obligaciones por parte de profesores, administracin, personal, estudiantes de la Universidad.

Valores y principios bsicos de la identidad de la Universidad Adelphi en una institucin de educacin superior se basa en un conjunto de valores fundamentales de la que los principios generales que el flujo de las lneas generales para actuar de forma tica en la realidad a menudo ambigua de la vida cotidiana. Las normas de conducta articulados en las polticas de la Universidad reflejan la aplicacin de estos valores y principios fundamentales. La bsqueda del conocimiento es un valor fundamental que es fundamental para la misin de la universidad. Los miembros de la comunidad universitaria esforzarse en hacer avanzar la investigacin intelectual y creativa y utilizar el trabajo de otras personas con responsabilidad en esta tarea. La universidad est comprometida con el mantenimiento y la proteccin de la libertad acadmica y la libertad de expresin que son esenciales para la bsqueda del conocimiento. El valor fundamental de la integridad personal requiere que todos los miembros de la comunidad universitaria actuar con honestidad y responsabilidad, sintindonos todos responsables ante los dems de nuestras acciones. El valor de la base del respeto mutuo es esencial para lograr un sentido de comunidad en el Adelphi que los valores de todos por igual. Este sentido de comunidad se logra

tratar a los dems con cortesa, la aceptacin y el respeto ya travs de una administracin responsable del patrimonio de la universidad, los bienes y recursos. El valor fundamental de la justicia exige que cada miembro de la Universidad de aceptar la responsabilidad, a nivel local dentro de la comunidad Adelphi, en los barrios que nos rodean, y en el mundo, para el tratamiento justo de los dems y el mundo natural. Aplicaciones ilustrativos los ejemplos que siguen ilustran el amplio espectro de actividades, muchas de las cuales son complejos, en el que las preocupaciones ticas pueden surgir en

Adelphi. Cada ejemplo es seguido por una referencia a la poltica de la Universidad Adelphi y los documentos de procedimiento que proporcionan explicaciones ms completas y directrices para la toma de decisiones ticas y acciones. Estos documentos estn disponibles en la biblioteca de la Universidad, en la intranet de la Universidad, y en las oficinas administrativas se indica a continuacin. La honestidad acadmica los ms altos estndares de honestidad acadmica caracterizar el aprendizaje, la investigacin acadmica y las actividades creativas en que los miembros de la comunidad se dedican a Adelphi. Actividades deshonestas incluyen la presentacin del trabajo de otros como los propios datos, fabricar, hacer trampa en los exmenes y sabotear el trabajo de otros. ( artculos de la Gobernabilidad de la Universidad de

Adelphi, Cdigo de la honestidad acadmica en la Gua de Vida Estudiantil, Oficina de

Servicios Acadmicos y de retencin de la Oficina del Rector de la Oficina del Decano de Estudiantes) De investigacin, becas y la actividad creadora Adelphi garantas de los derechos y el bienestar de los seres humanos que participan en la investigacin, incluyendo estudios a travs de encuestas o entrevistas y cualquier investigacin con nios u otras personas que son vulnerables. El uso humano de los animales en la investigacin est garantizada por el cumplimiento de todas las normas federales aplicables. ( Manual de Polticas y Procedimientos para el Comit de la

Universidad sobre la participacin de humanos en la investigacin , la Oficina de

Investigacin y Programas patrocinados; animal de Atencin Institucional y el Comit de

Uso de la Gua , Departamento de Biologa, Facultad de Artes y Ciencias)

Contratacin y prcticas de admisin de la Universidad toma medidas afirmativas y hace esfuerzos de buena fe para lograr la no discriminacin y la igualdad de oportunidades en el empleo y en los programas acadmicos y no acadmicos. Estas prcticas incluyen, por ejemplo, la admisin de alumnos y seleccin de personal, compensacin y beneficios. El empleo de familiares dentro de la Universidad es supervisado por la Oficina de Recursos Humanos con el fin de minimizar los posibles conflictos de intereses. (Declaracin sobre la Accin Afirmativa

/ Igualdad de Oportunidades , Oficina de Recursos Humanos, Empleo de familiares en

el Manual del Empleado-Oficina de Recursos Humanos) Las relaciones de los miembros de la comunidad Adelphi lugar un gran valor a relaciones basadas en la razn, la confianza mutua, el respeto, la dignidad y la igualdad. El acoso de cualquier tipo no se tolera, incluso comportamientos como la violencia, la intimidacin, las insinuaciones sexuales, la explotacin y la conducta despectiva que reflejan prejuicios. En las relaciones donde existe la desigualdad de poder, como las existentes entre la facultad y sus estudiantes, la persona en la posicin de la autoridad tiene la obligacin de evitar posibles conflictos de intereses, abuso de poder, las relaciones sexuales o romnticas, o explotacin de cualquier tipo de los que supervisar, ensear, entrenar o aconsejar. ( Anti-Acoso

Poltica

Procedimientos de la Oficina de Recursos Humanos, Contra la Violencia Poltica -Oficina

de Recursos Humanos, Poltica de novatadas en la Gua de Vida Estudiantil, Oficina del Decano de Estudiantes) Confidencialidad El trabajo de muchos en el Adelphi requiere el conocimiento de informacin

confidencial, privilegiada, que implique expediente acadmico, psicolgico o disciplinarias, registros de la biblioteca los prstamos, los sueldos de los empleados y registros relacionados con las finanzas de la Universidad o la planificacin de

negocios. Confidencialidad de las personas con estos conocimientos es esencial y contribuye a la confianza y respeto mutuos que caracteriza Adelphi. ( Manual del

Empleado -Oficina de Recursos Humanos)

Conflictos de inters y el compromiso pueden dar situaciones que hacen que sea difcil para nosotros actuar en el mejor inters de la Universidad. Todos nosotros estamos obligados a evitar colocarnos en las posiciones o situaciones en las que puede haber un conflicto, o la aparicin de los mismos, entre los intereses personales y el deber de Adelphi. Las reas de conflicto potenciales incluyen el uso de informacin confidencial, las compras de la universidad no sujetos a licitacin pblica, a la aceptacin de regalos y, bajo ciertas condiciones, fuera del mbito laboral. ( Poltica de Conflictos de Inters de Referencia en la Gua de Presupuesto y Administracin-Oficina de Recursos Humanos; AAUP Convenio colectivo Oficina de Recursos Humanos, el

Manual

del

Empleado -Oficina

de

Recursos

Humanos, Poltica de Conflictos de Inters en los Estatutos de la Junta de Sndicos ejercicio del Junta de Sndicos) Transacciones Financieras Todos los asuntos financieros, incluidos los recibos de caja, contratos, rdenes de compra y los reembolsos por gastos de viaje y entretenimiento se tramitan de acuerdo con las polticas que se han establecido para que la Universidad mantiene las leyes y los principios subyacentes a los mismos. Subvenciones y los contratos estn sujetos a la Universidad de revisin para asegurar que los fondos se gasten de acuerdo con todos los requisitos legales y reglamentarios. Licitacin pblica, por ejemplo, es

necesaria para todas las compras de bienes y servicios de ms de 1.000 dlares, y los costos deben cumplir los requisitos bsicos de admisibilidad, la sensatez, allocability y estar libre de todos los crditos aplicables. ( Administracin Grant

en referencia actividades

Presupuesto

Administracin

Gua -Contralora

de

oficina, las

administrativas, financieras y administrativas de Referencia Gua -Contralora Oficina s)

Uso de Recursos de la Universidad los servicios universitarios, el tiempo del personal, suministros, equipos y presupuestos de viaje son utilizados exclusivamente para la Universidad, relacionados con la empresa y no para el provecho personal de un individuo. (Manual del Empleado -Oficina de Recursos Humanos, Viajes y Entretenimiento en la Gua de Referencia Financiera y

Administrativa)

Impacto sobre el Medio Ambiente Adelphi tiene por objeto proteger el medio ambiente natural adecuada y el reciclaje de los recursos y evitando las condiciones que pueden resultar en la creacin de los peligros ambientales. ( Poltica de Manejo de Asbesto -Departamento de Gestin de Instalaciones; Poltica de Comunicacin de Riesgos del Programa , Departamento de Gestin de Instalaciones) Comunicacin electrnica de sistemas de informacin se utilizan de acuerdo con todas las leyes y no se utilizan con fines comerciales o no-de la Universidad, las actividades personales o solcito. Los programas de ordenador, correo electrnico, correo de voz y archivos electrnicos se supone que son privadas y confidenciales, a menos que se sospeche abuso. Lagunas en los sistemas de seguridad no deben ser utilizados para daar los sistemas de informacin, la obtencin de recursos adicionales o acceder a los sistemas sin autorizacin. ( Poltica de Uso Aceptable -Oficina de Tecnologa de Informacin y Recursos)

La aplicacin para pedir aclaraciones miembros de la comunidad valoran a la Adelphi su reputacin de comportarse de forma tica y por lo tanto, reflexionar antes de actuar, especialmente en situaciones complejas. Preguntas simples, tales como la direccin siguiente oferta para decidir si un acto es consistente con los valores fundamentales de la Universidad: Cmo sera mi accin ante los dems en el Adelphi? Podra daar la reputacin de Adelphi? Es tico y legal? Qu hace mi conciencia me lo dijo? Debo revisar antes de actuar?

En los casos en que las polticas parecer ambigua o preguntas acerca de la responsabilidad personal en la adhesin a este Cdigo de tica, la aclaracin puede ser solicitada a los supervisores, directores, presidentes, decanos, vicerrectores o la oficina

responsable de la poltica en cuestin. Sealar un Presunta Violacin Todos los administradores, profesores, administradores, personal y estudiantes tienen la obligacin de llevar violacines se sospecha que la atencin del personal de supervisin adecuada de una manera responsable. En general, la primera persona en ser informado debe ser el supervisor inmediato o bien de uno en el caso de los empleados, o se refera a la directora de la oficina de la Universidad.En aquellos casos en los que participa el supervisor inmediato en la presunta violacin, el informe debe hacerse a la persona en la siguiente ms alto nivel de supervisin. El proceso para la presentacin de informes violacines sospecha de polticas especficas, como el acoso sexual, se suele explicar como parte de la poltica misma. La Oficina de Auditora Interna se debe contactar en casos de irregularidades

financieras. Las quejas sobre los asuntos financieros, tales como contabilidad, controles internos y auditoras, y sobre otros asuntos relacionados con la conduccin de los negocios, tales como las relaciones con los proveedores y funcionarios del gobierno, puede ser presentado de forma confidencial y / o de forma annima. La comunidad Adelphi espera que las personas que denuncian violacines de buena fe y de una manera apropiada, ya sea o no la investigacin corrobora la afirmacin, estarn libres de represalias de cualquier forma. La identidad de los denunciantes sern protegidos, dentro de los lmites legales, y los que tomen represalias contra ellos ser disciplinado. La aplicacin de las normas ticas Todos violacines reportados sern investigados con prontitud, de conformidad con los procedimientos detallados en la pliza relevantes identificados en los documentos enumerados a continuacin. Los acusados no se supone que son responsables por el comportamiento reportado hasta que el proceso apropiado ha llegado a una

conclusin. Principios fundamentales de equidad que se concede a todos los individuos. Abstenerse de abuso de este Cdigo

Nadie falsamente reportar la mala conducta de cualquier clase por otra persona con el propsito de desacreditar o de otra manera daar la reputacin de esa

persona. Cualquier demandante culpable de abuso sern sujetos a accin disciplinaria. Responsabilidades Todos los miembros de la comunidad Adelphi son responsables de la realizacin de actividades relacionadas con la Universidad de tica y para la toma de la Universidad un lugar conocido por el carcter excelente de todos los asociados a ella. Sndicos, profesores, administradores y el personal son los modelos de influencia para los estudiantes Adelphi. Los que estn en puestos de supervisin tienen la doble responsabilidad de promover una conducta tica, as como tratar adecuadamente con violacines sospechosos notificados a los mismos. El auditor interno desempea un papel nico en materia financiera, asegurando que la Universidad va ms all de cumplir con la letra de todas las leyes aplicables a la actuacin de conformidad con los principios subyacentes a los mismos. Los

administradores, y especialmente a los miembros del comit de auditora, asegurar al pblico que la Universidad lleva a cabo sus asuntos con integridad y merece plena confianza. Debido a la responsabilidad de los custodios fiduciarios de la institucin en su conjunto, tienen una especial obligacin de cumplir con los ms altos estndares ticos y de asegurar que los administradores de alto nivel difundir este Cdigo de tica para todos los empleados y estudiantes.

PRLOGO INTRODUCCIN CAPTULO PRIMERO: LA INTEGRIDAD ACADMICA CAPTULO DOS: integridad en la investigacin, la erudicin y la actividad creadora CAPTULO TERCERO: LA INTEGRIDAD EN LA UNIVERSIDAD DE GOBIERNO CAPITULO CUARTO: LOS CONFLICTOS DE INTERESES CAPITULO QUINTO: ASISTEN A LA TICA CAPTULO VI: DE FONDOS Y AUDIENCIA DE QUEJAS FORMALES PREFACIO

Este Cdigo est diseado como un manual para orientar a todos los miembros de la Universidad (los miembros de la Junta de Gobernadores, administradores, personal, profesores y estudiantes) sobre el comportamiento adecuado en relacin con la Universidad. El Cdigo establece normas para la conducta acadmica. Los ideales y los principios generales debe informar a nuestra comprensin de los valores vigentes y las normas que se traducen en una forma esperada de la actuacin. Estos principios nos ofrecen trminos y criterios generales para la discusin de tales cuestiones ticas como el tratamiento de temas de investigacin o de conflictos de inters y el

compromiso. Puede haber un acuerdo claro sobre algunos de estos temas, y algunos estn evolucionando hacia un consenso, y otros permanecen en un estado de evolucin permanente. Para aquellos principios en los que hay un acuerdo claro, las reglas especficas se han desarrollado. Por ejemplo, no hay plagio o engaar o apropiarse indebidamente de los fondos, hay que informar de los conflictos reales o potenciales de compromiso y los conflictos de inters financiero. Algunas de estas reglas han sido claramente articulada en los documentos oficiales de la Universidad. Ya sea que cualquier violacin de estas normas constituye una falta profesional grave y est sujeto a la disciplina debe ser determinado caso por caso. En los casos en que la cuestin de qu es o no es una conducta no tica es menos clara, las ideas y los principios generales de este Cdigo pueden informar nuestro entendimiento de las reglas, pero no en s mismas ser objeto de medidas disciplinarias o sanciones. Este Cdigo no se sostiene por s mismo. Los miembros de la Universidad ya estn guiados por una serie de cdigos, polticas y directivas que establecen las normas de buena conducta. El Cdigo reconoce su importancia y no los sustituyen. Estos otros cdigos y polticas, que ya poseen un cierto grado de autoridad, son: Ciencias Sociales y (SSHRC) Humanities Research Council de Directrices para la Investigacin

con Sujetos Humanos , el Consejo Canadiense de los Animales (CCPA) Directrices sobre la Proteccin de los Animales , el Tri- Poltica de Declaracin del Consejo de Integridad en Investigacin y Becas , cdigos de tica profesional para profesiones
especficas; existentes Concordia de la Universidad de Cdigo

de

Conducta

(Acadmico) y el Cdigo de Derechos y Responsabilidades , que se reproducen en

todos los calendarios de licenciatura y posgrado; Concordia de los estatutos y el Cdigo de tica y Conducta Profesional en relacin con los miembros de la Junta

de Gobernadores de la Universidad de Concordia , y los convenios colectivos vigentes.

Los contratos colectivos celebrados entre la Universidad y la plena ya tiempo parcial asociaciones de profesores y los otros sindicatos y asociaciones en el estado de Concordia, en trminos jurdicamente vinculantes para los componentes especficos de qu tipos de comportamiento (es decir, lo que este Cdigo se refiere a que la mala conducta) estn sujetos a acciones disciplinarias .Miembros de la universidad estn dirigidas a examinar los convenios colectivos de informacin que es especfica para ellos y, en particular, cuando la cuestin de los procedimientos disciplinarios se plantea. Miembros de la universidad que pertenecen a los sindicatos, se regirn por las disposiciones sustantivas y de procedimiento establecidos en el convenio colectivo pertinente, mientras que los miembros de la Universidad que no pertenecen a los sindicatos se regir por los procedimientos y las disposiciones sustantivas que figuran en el presente Cdigo. Este Cdigo ha incorporado material de varias fuentes, incluyendo la Declaracin de Poltica Tri-Consejo para la Integridad en la Investigacin y Becas, la Asociacin Canadiense de documento de mala conducta acadmica, el Comit Internacional de Editores de Revistas Mdicas" Profesores Universitarios declaracin sobre la autora, y el Instituto Science Foundation (EE.UU.) distincin entre la mala conducta y un comportamiento cuestionable. Las cuestiones ticas pueden surgir de muchas formas diferentes: como ideales en la actualidad no realizadas que tratamos de conseguir, como los conflictos que tratamos de mediar, como los dilemas que tratamos de comprender y manejar, como un comportamiento cuestionable, podemos tratar de limitar y corregir, y como la mala conducta que buscamos para detener y castigar. Cdigos de tica son insuficientes si slo intento de abusos de la polica y no nos ayudan a actuar responsablemente y de manera responsable en relacin con situaciones menos dramticas 1. Este Cdigo est diseado para fomentar y no reprimir los debates y conversaciones sobre las cuestiones ticas, sobre todo por la gran variedad que llamado al debate, la deliberacin y el juicio. INTRODUCCIN

Los seis principios que rigen el presente Cdigo de tica son la bsqueda del conocimiento y la verdad, la libertad acadmica, la colegialidad, la rendicin de cuentas, la justicia y la integridad. Las normas y los procesos enunciados en este intento Cdigo de encarnar y dar vida a estos principios. A su vez, estos estndares y procesos de fomentar una conducta tica responsable en la medida en que nos comprometemos con estos principios. La bsqueda del conocimiento y la verdad . En primer lugar, la Universidad de Concordia, al igual que todas las universidades, se ha comprometido a la bsqueda del conocimiento y la verdad. Hacemos esto de varias maneras. A travs de la investigacin acadmica, buscamos conocer ms sobre el mundo, para descubrir nuevas verdades, y para descubrir y corregir las ideas equivocadas. A travs de la instruccin y la discusin en clase, se busca fomentar el amor al aprendizaje, para superar la ignorancia, para promover un examen riguroso de las ideas, y para transmitir conocimientos. Debido a que el compromiso con la verdad y el conocimiento es tan fundamental para nuestra tarea, la Universidad se ve socavada por actos conscientes del engao, en particular en las actividades acadmicas.Si bien las decisiones disciplinarias se debe hacer en un caso por caso, el plagio, el engao, la fabricacin y falsificacin de documentos generalmente son tratados como delitos graves. Incluso cuando estos actos de engao no causan daos materiales, que atacar a un valor central de la Universidad y minar su credibilidad pblica. La libertad acadmica . En segundo lugar, estamos comprometidos con la libertad acadmica. Buscamos promover aquellas actividades que ofrecen oportunidades para las personas a alcanzar sus objetivos acadmicos - la investigacin, la enseanza, la educacin y becas. La libertad de ctedra nos llama a proteger a estas actividades de modo que no son manipulados. Tradicionalmente, la libertad acadmica ha significado el derecho de la facultad de comunicarse abiertamente en su enseanza y el conocimiento, y de participar y ofrecer una crtica en la universidad y los debates pblicos sin censura. Todos los miembros de la Universidad debe ser capaz de comunicar puntos de vista y crticas sobre la base de su aprendizaje y estudio sin ser censurado. La libertad acadmica implica tambin la responsabilidad acadmica: el respeto de los derechos de otros a expresar sus opiniones, la equidad en la exposicin de diferentes puntos de vista, y el fomento del pensamiento crtico.

Colegialidad . En tercer lugar, la colegialidad es parte integral de nuestra identidad como universidad. Debido a nuestro compromiso con la decisin colegiada de

decisiones, tomamos nuestras decisiones de la organizacin bsica a travs de los rganos colegiados representativos, tales como departamentos, consejos, un senado de la Universidad y la Junta de Gobernadores, as como a travs de las asociaciones de profesores, empleados y estudiantes. Colegialidad tambin profunda y extensamente influye en nuestras actividades como miembros de la Junta, administradores, gerentes, profesores, personal y estudiantes. Fomenta la discusin animada, buenas preguntas, crticas mordaces y aprecio instructivo. Nosotros colaboramos cuando es til, y hacerse mutuamente responsables de nuestro trabajo, ya sea acadmico o no acadmico. El grado en que somos capaces de promover la responsabilidad - incluso ejemplares - la conducta depende en gran medida de nuestra capacidad para fomentar un vivo sentido de la colegialidad. La rendicin de cuentas . En cuarto lugar, el concepto de rendicin de cuentas contiene dentro de s un proceso normal y regular de revisin y evaluacin por parte de todos los miembros de la comunidad universitaria. En una organizacin colegial, la Administracin, as como la Junta de Gobernadores, es responsable ante la comunidad universitaria. Esto requiere que los presupuestos y toma de decisiones administrativas deben ser procesos de consulta y transparencia. Personal docente y administrativo y otras contempladas en los convenios colectivos son responsables por el desempeo de sus funciones y responsabilidades definidas en los convenios colectivos

pertinentes. Los estudiantes son responsables por las obligaciones que impuso sobre ellos en el calendario de la Universidad.Todos los miembros de la comunidad universitaria son responsables de su conducta hacia los dems. Justicia . En quinto lugar, estamos comprometidos con la justicia. Este compromiso se asume varias formas, en relacin a las preocupaciones de la Universidad. El principio de justicia natural requiere, en primer lugar, por respeto a las personas y su trato justo y equitativo. Somos guiados por nuestro compromiso con la justicia para insistir en procedimientos justos para la resolucin de disputas y negociacin de

contratos. Se trata de compromisos a un debido proceso, el derecho a la debida notificacin, el derecho de representar a propios puntos de vista y cuestionar a aquellos que nos acusan, el derecho a ver y escuchar a declarar contra s mismo, con

un tiempo razonable para responder, y el derecho a recibir razonada y los juicios oportuna de las quejas y disputas. Integridad . En sexto lugar, tenemos el compromiso de la integridad individual. Esto significa que tenemos que ejercer el buen juicio, actuar sin engao, estar

comprometidos y responsables de las principales funciones que se asocian con nuestra posicin de varios (s) y el papel (s) y ser guiados por nuestra conciencia informada. El captulo sobre la integridad acadmica (captulo 1) se ocupa de las normas ticas relacionadas con el aprendizaje y la colegialidad. Investigacin de Integridad (Captulo 2) se refiere a las normas ticas que deben guiar nuestra investigacin, la erudicin y la actividad creadora. Probidad Administrativa (Captulo 3) se ocupa de las normas ticas asociadas a la realizacin de nuestras

responsabilidades y deberes en el gobierno de la Universidad. Los captulos cuatro y cinco sobre las orientaciones ticas relacionadas especficamente con los temas de conflicto de intereses. CAPTULO PRIMERO: LA INTEGRIDAD ACADMICA El trabajo acadmico . La Universidad fomenta el trabajo acadmico, lo que implica la educacin, el aprendizaje, becas, creacin cientfica y artstica, as como, las

actividades colegiales y servicios profesionales. Profesores de tiempo completo se espera que contribuyan de todas estas maneras, y en consulta con sus sillas (o decanos), determine el tiempo que dedicarn a cada tipo de trabajo

acadmico. Muchos miembros de la Universidad de otro tipo de apoyo en vez de participar directamente en el trabajo acadmico. Otros se dedican a algunos, pero otros no, algunos de sus aspectos. A. Responsabilidades de la Educacin Una buena educacin se mide por la calidad y cantidad de aprendizaje que tiene lugar entre los participantes en las actividades de la Universidad. Profesores y estudiantes deben dedicar sus energas a conciencia para desarrollar sus

competencias, su eficacia como maestros y estudiantes, y su capacidad de aprender. Facultad 2. . Facultad se espera que sean de conciencia en el cumplimiento de sus responsabilidades de enseanza que, en general, incluye la preparacin, organizacin y

presentacin de los materiales del curso en el horario de las clases programadas, y la disponibilidad de los estudiantes fuera del horario de clase, el desarrollo curricular y elaboracin de material didctico para los estudiantes uso, y la direccin y evaluacin del progreso del estudiante en los cursos, investigaciones, tesis y trabajos prcticos (incluido el marcado y la presentacin puntual de los grados). Profesores tienen la responsabilidad de proporcionar la oportunidad para la entrada de los estudiantes en la calidad de los cursos y la enseanza. Profesorado debe fomentar el libre intercambio de ideas entre ellos y entre ellos y los estudiantes en el momento adecuado con el fin de fomentar la experiencia de un buen rendimiento acadmico.Estos intercambios deben regirse por normas de equidad. Los estudiantes . Los estudiantes deben ser conscientes en todo su trabajo y actividades, en el ejercicio de sus derechos, y en el suministro de informacin til para los profesores en la calidad de los cursos y la enseanza. Propios estudiantes de su trabajo intelectual en la medida de sus propias contribuciones, sin embargo, no deben restringir el acceso a los datos a los profesores u otras personas que ayudaron a crearla. Otros . Los miembros de la Junta de Gobernadores, administradores, gerentes y el personal se espera que sean de conciencia en el cumplimiento de sus

responsabilidades y en la facilitacin y el fomento de la misin acadmica de la Universidad. Las relaciones de supervisin . Ciertas obligaciones y responsabilidades son asumidas por aquellos que entran en relaciones con sus superiores. Se espera que la facultad de comunicar con claridad qu se espera de los estudiantes, que estar disponible para las consultas peridicamente, para instruir a los estudiantes y fomentar su aprendizaje, y proporcionar evaluaciones razonadas de su trabajo.Los estudiantes, a su vez se espera que realice su trabajo a conciencia y buscar consejo y la crtica de su trabajo. Cuando los estudiantes son invitados a trabajar en proyectos de investigacin, deben estar plenamente informados sobre los efectos de los proyectos y las expectativas en cuanto a sus deberes y responsabilidades generales en el contexto de estos proyectos. Dado que los proyectos con frecuencia experimentan cambios

evolutivos en el curso del tiempo, es esencial que exista una clarificacin de las funciones, segn corresponda. Las mismas reglas generales que se aplican en la

cuestin de la relacin de supervisin entre los asistentes de los profesores y la enseanza, a fin de que desde el principio, los deberes y responsabilidades de uno a otro ser claro. Tcnicos de la funcin en una posicin intermedia: sujeto a la direccin y supervisin de la facultad y, a su vez, proporcionar supervisin de los estudiantes. Los tcnicos deben ser de conciencia en el sentido de las

responsabilidades, as como en el desempeo de sus funciones. B. Responsabilidad colegiados Todos los miembros de la Universidad se espera que acten de manera colegiada. Se espera que sean buenos ciudadanos, de la Universidad, para tomar el buen cuidado de los recursos confiados a nosotros, para actuar civilmente contra los miembros de la Universidad otros (para fomentar la cultura acadmica), y apoyar a la Universidad y su trabajo por nuestra presencia y los esfuerzos . La colegialidad no supone homogeneidad de puntos de vista o la ausencia de fuertes crticas. Que implica el respeto recproco del derecho de la otra parte para expresar su punto de vista. Confidencialidad . Informacin, para ser confidencial, debe ser tratada como tal por los miembros de la Junta de Gobernadores, administradores, gerentes, profesores, estudiantes y personal. La orden a la confidencialidad no debe impedir el uso de la informacin en las quejas o iniciativas como los estudios de equidad salarial. Juicio y escrupulosidad se debe ejercer en cuanto a la apertura de la informacin confidencial cuando se transfiere de un contexto a otro. Participacin en la Vida de la Universidad . Como profesores, administradores,

estudiantes y personal, tenemos el derecho y la responsabilidad de participar conscientemente en el gobierno y la administracin de la Universidad, mediante la participacin en comits y organizaciones en el Consejo, el Senado, cuerpo docente y los niveles departamentales. Estamos comprometidos con la apertura en todos estos debates institucionales. Se espera que estn disponibles y accesibles para fomentar el discurso acadmico. Los miembros de la Junta de Gobernadores se espera que estn familiarizados con la vida acadmica de la Universidad para llegar a ser informados a los miembros de la comunidad universitaria. Los administradores de la lnea se espera que mantenga en contacto con la vida acadmica por su propia participacin en actividades como la enseanza y / o de investigacin.

La seguridad . La Universidad tiene la obligacin de proporcionar condiciones de seguridad para el trabajo de sus miembros. Se deben tomar medidas efectivas para prevenir las interrupciones razonable del lugar de trabajo. Adems, los miembros de la Universidad son responsables conjuntamente de la promocin de condiciones de seguridad para su trabajo en las aulas, laboratorios, estudios, estadios deportivos y otros lugares. El debido cuidado debe tener cuidado cuando se trabaje con materiales peligrosos. Es nuestra responsabilidad para hacer frente a esta preocupacin, tanto por aconsejar a las personas a tener cuidado, y llamando la atencin, y rectificar, las condiciones que parecen inseguras o riesgosas.

CAPTULO DOS: integridad en la investigacin, la erudicin, y la actividad creadora Estudiantes, profesores, administradores y personal participan directamente en las actividades destinadas a mejorar la investigacin, la erudicin y el trabajo creativo y sus habilidades correspondientes propia. Las normas especficas sobre la integridad de la actividad de investigacin, becas y creativo que se aplican a todos los miembros de la comunidad universitaria que participan en la investigacin se enumeran en el cuadro siguiente. 3. Algunas de las ideas generales y principios generales que subyacen a estas normas se exponen despus de la caja. (Autora) 4.

Autora: Los Miembros debern reconocer e incluir como autores slo a aquellos que han hecho una contribucin sustantiva a la labor intelectual en cuestin. Mala conducta intelectual en la investigacin acadmica y las becas se define como: a. b. fabricacin, falsificacin o plagio; falta de reconocimiento de la autora o reconocimiento por el fondo contribuciones de los dems, incluyendo a los estudiantes, o el uso de nueva informacin, conceptos o los datos obtenidos a travs del acceso a los manuscritos

confidenciales o solicitudes para fondos para la investigacin o capacitacin, o que pudo haber sido visto como un resultado de procesos tales como la revisin por pares, o el uso de material de archivo en violacin de las reglas de la fuente de archivo; c. falta de cumplimiento con las leyes federales y provinciales y los reglamentos as como los reglamentos de la Universidad para la proteccin de los investigadores, los seres humanos, o la salud y la seguridad del pblico, o para el bienestar de los animales de laboratorio, o incumplimiento de otros requisitos legales que se relacionan con la realizacin de investigaciones. Mala conducta en la investigacin y la beca no incluye a los factores intrnsecos al proceso de la investigacin acadmica, tales como el error honesto, datos contradictorios, o diferencias de interpretacin o juicio de los datos o de diseo experimental. La Universidad de Concordia CODIGO DE ETICA

En nuestro papel de investigadores, recopilar datos, algunos de los cuales usamos para escribir artculos, libros e informes. Se trata de un logro notable acadmico para crear datos tiles. Mientras que el ttulo formal de los datos pueden ser creados en el nombre de un investigador concreto, todos aquellos que intelectualmente han

contribuido a su generacin deben tener acceso a ella. Reclamos de propiedad que poseen los investigadores con respecto a los datos no son ilimitados. Por ejemplo, si despus de la publicacin, que son cuestionadas por otros investigadores, se debe permitir que los desafos para examinar los datos con el fin de verificar la fiabilidad y la validez de las lecturas e interpretaciones. Adems, siempre que sea posible, la

colegialidad debe fomentar la colaboracin profesional y el acaparamiento lmite restrictivo de datos o de instrumentos novedosos de la investigacin. Como miembros de la comunidad universitaria, que se espera para producir nuestro propio trabajo y para representar a la nuestra slo lo que nosotros mismos hemos producido. En nuestra beca y el trabajo creativo, que se espera que den el debido crdito cada vez que conscientemente el uso de las palabras y frases, composicin visual y oral, expresiones y formulaciones de los dems, ya sea por cita directa de replicacin, o parafraseando. Esta norma se aplica si los originales se han publicado o no. Siempre estamos llamados a presentar nuestro propio trabajo despus de haber participado en el estudio o equipos de investigacin, se debe indicar la forma en que se han basado en o han sido ayudados por otros miembros del grupo de forma adecuada: por ejemplo, mediante una citacin verbal o por escrito o de otra ndole la fuente. La Ciencia y la productividad artstica . Como universidad, esperamos que como muchos de nuestros artistas y acadmicos como sea posible contribuir a las artes y las ciencias. Sin embargo, debemos evitar el uso de medidas simplistas y arbitrario de la productividad cientfica y artstica. Lo que ms importa no es slo el nmero de obras que producimos, sino su calidad, su contribucin al desarrollo de las artes y las ciencias, la medida en que otros cientficos y artistas encuentran dignos, o su contribucin al bienestar social. Uso de los fondos de investigacin . Los investigadores estn obligados a seguir estrictamente las normas que regulan el uso de ayudas a la investigacin publicada por la concesin de las agencias, as como los reglamentos pertinentes de la Universidad. Todas las fuentes de financiacin directa utilizados en la realizacin de la investigacin deben ser reconocidos en publicaciones, exposiciones o actuaciones. El mal uso intencional de los fondos designados para fines de investigacin representa mala conducta financiera y est prohibido. Aunque los investigadores se les anima a utilizar sus subvenciones para compartir los gastos comunes de investigacin, estas deben distribuirse sobre la base del beneficio obtenido o el uso. Las subvenciones deben utilizarse para el beneficio del programa de la investigadora de la investigacin propia. Los investigadores no deben ser obligados a contribuir a agruparon los gastos de los que obtienen ningn

beneficio. 5.

investigaciones con sujetos humanos, animales y materiales peligrosos . Directrices apropiadas deben seguirse para la investigacin con seres humanos, animales y materiales peligrosos. Estas directrices se aplican en todas las condiciones, si la investigacin est financiada o no, y si se lleva a cabo por profesores, estudiantes, empleados o investigadores visitantes. Al llevar a cabo la investigacin con sujetos humanos, los investigadores se espera que incluya como sujetos slo a aquellos que han elegido libremente a participar sobre la base del consentimiento informado, que puede interrumpir su participacin en cualquier momento si as lo desean, que se les informa si el engao es empleado , que estn debidamente protegidos de los posibles riesgos y peligros, y que estn debidamente asesorados y se refiere a la asistencia si es necesario. 6. Para una discusin ms completa, consulte la Gua de las Ciencias Sociales y Humanidades del Consejo de InvestigacinDirectrices para la investigacin

con sujetos humanos .

Cualquiera que proponga llevar a cabo investigaciones con seres humanos debe completar un formulario de resumen del protocolo, que debe ser aprobado por cualquiera de los Humanos de la Universidad de Investigacin Comit de tica o equivalente comits departamentales. 7. Del mismo modo, la investigacin cualquier empresa que utilice animales deben cumplir con las directrices reconocidas en la experimentacin animal, tenga mucho cuidado de estos animales, y evitar el dolor innecesario. 8. Se debe completar los formularios de solicitud que luego son revisados por el Comit de Cuidado Animal de la Universidad. En su caso, debe consultar con el comit de la Universidad de Bio-riesgo o el Comit de Radiacin de la Universidad. CAPTULO TERCERO: LA INTEGRIDAD EN LA UNIVERSIDAD DE GOBIERNO Los miembros de la Junta de Gobernadores tiene la responsabilidad de adoptar los valores y la filosofa de la Universidad y para reforzar cada vez que se presente la oportunidad. Junto con la administracin superior, que debe establecer y mantener un clima de confianza y respeto mutuo, a travs de la forma en que se conducen dentro de la comunidad universitaria. Es responsabilidad de la Junta para garantizar que los mecanismos de rendicin de cuentas estn en su lugar.

Administradores superiores asumir grandes responsabilidades administrativas. Se espera que establecer y mantener los sistemas abiertos y transparentes de operacin, accesibles y comprensibles por todos aquellos a los que dirigen y gestionan. Se debe mantener la comunidad universitaria informacin completa sobre la naturaleza de las cuestiones que afectan a la Universidad e invitar a miembros de la Universidad a participar en la solucin de esas cuestiones. Se espera que las razones de las decisiones finales sobre asuntos de toda la universidad se comunicar en un informe escrito a la comunidad universitaria. En su calidad de miembros de la Junta de Gobernadores, administradores, gerentes, presidentes, y los supervisores, miembros de la Universidad se espera que acten de manera responsable y justa.En el manejo de todas las cuestiones, se espera que en honor a los principios de integridad, la colegialidad, la justicia natural, y el debido proceso. Muchos miembros de la Universidad de otros tambin ayudan a administrar la Universidad. Lo hacen en la medida en que participen en las juntas directivas y consejos de la Universidad, el ejercicio puestos directivos en relacin con los programas de la Universidad, y / o asumir la responsabilidad de supervisin sobre el trabajo de otros. Tambin actan como investigadores principales en relacin con sus proyectos de investigacin, como los supervisores en relacin con su personal, y como Presidentes en relacin con sus colegas. Administradores, gerentes, presidentes, y los supervisores se espera para comunicar con claridad qu se espera de los de las unidades de trabajo que directa o administrar. En particular, se espera que se familiaricen con y comunicar este Cdigo de tica y otros materiales pertinentes de los cdigos, las polticas y los convenios colectivos. Tambin se espera para comunicar las expectativas de rendimiento

pertinentes a los dems dentro de sus unidades. Es responsabilidad de todos los supervisores para proporcionar informacin oportuna, objetiva y comprensible sobre el trabajo de aquellos a quienes supervisan. Ellos pueden proporcionar esta informacin, ya sea como oficial por escrito informes motivados o informalmente como permitido o especificados por los convenios colectivos. De vez en cuando, los conflictos y dilemas que pueden surgir dentro de las unidades de trabajo en particular. Es responsabilidad de los administradores para tratar de

abordar y resolver los conflictos y dilemas en sus unidades. Se espera que fomentar los debates y buscar la ayuda de las oficinas de otras universidades o centros que pueden ayudarlos a abordar estos problemas. Tambin se debe actuar con pleno conocimiento de los convenios colectivos pertinentes. Los administradores se espera que intervenga tan pronto como sea posible dentro de sus unidades ante la sospecha de los dems de mala conducta o actuacin cuestionable. CAPITULO CUARTO: CONFLICTO DE INTERESES Conflictos de intereses en situaciones en las que los juicios y las acciones posteriores de los individuos son propensos a ser afectados debido a los mltiples intereses en competencia. En tales situaciones, tenemos que encontrar formas responsables de equilibrar la autonoma personal, la privacidad, la integridad profesional y la rendicin de cuentas. Este captulo pone de relieve los principales tipos de conflicto de intereses: las relaciones que involucran personal, las que emanan de los mltiples roles

desempeados por los miembros de la Universidad, las que surgen en relacin con el uso de los recursos de la Universidad, las derivadas de los materiales los intereses financieros, y las derivadas de actividades de colaboracin externa.Adems, una forma especial de conflicto de intereses, el conflicto de compromiso se dirige. A. Los conflictos de intereses en las relaciones personales La calidad de las decisiones puede verse afectado negativamente a veces en lugares donde quienes toman las decisiones tienen relaciones personales con aquellos que son los temas y los posibles beneficiarios de estas decisiones. La preocupacin fundamental es asegurar que la relacin personal, ya sea positivo o negativo, no demasiado, sin darse cuenta, de forma inapropiada o injusta afecta a cmo se toman decisiones. Conflictos de intereses puede surgir, o puede ser percibido a surgir, cuando la gente est involucrada en la toma de decisiones que afectan a los miembros de sus familias, parientes, o aquellos con los que tienen o han tenido relaciones ntimas. Debemos excusarnos de la toma de decisiones tales. Por otra parte, a menos que pueda demostrarse que son de escasa relevancia, por lo general, debe excusarnos de decisiones que afectan a los socios comerciales actuales o

anteriores. Podemos excusarnos sin tener que declarar abiertamente las razones de

nuestras decisiones, si juzgamos que nuestra relacin personal con los dems afectar negativamente a la objetividad de nuestras decisiones. En muchos casos, sin embargo, podemos gestionar posibles conflictos de inters por la divulgacin franca, pero discreta, de esas relaciones y por la disposicin de nuestros colegas a hablar cada vez que el sesgo personal parece surgir. B. Los conflictos de inters en varias funciones dentro de la Universidad . Los conflictos de intereses pueden surgir cuando una misma persona desempea varios papeles dentro de la Universidad. Un miembro de la Universidad pueden participar orgnicamente en dos o ms relaciones con otro miembro de tal manera que los intereses especficos de un papel inadecuado afecta a las decisiones tomadas con respecto a la otra funcin. Al igual que con las relaciones personales, los conflictos reales, potenciales y de intereses aparente de posicin pueden ser

manejados por excusar a s mismo de tomar una decisin que sea se convierte en, o parece ser, es difcil hacer equilibrio, un juicio objetivo. Estos conflictos de intereses tambin pueden ser manejados por la atencin abierta y colegiada de los posibles sesgos. C. Los conflictos de intereses que surjan en relacin con el uso de los recursos de la Universidad

La Universidad cuenta con diversos recursos. Donde los objetivos de los miembros y la Universidad coinciden (por ejemplo, en la publicacin acadmica), recursos de la Universidad pueden ser utilizados. La Universidad tiene el derecho, sin embargo, para recuperar los costos cuando los individuos utilizan los recursos de la Universidad para actividades profesionales externas. Por ejemplo, la Universidad cobra una tarifa de gastos generales para todos los proyectos de investigacin por contrato. Si se utiliza para actividades al aire libre o para fines personales, los miembros prestarn la Universidad de espacio, tiempo de computadora, equipo y material de laboratorio, llamadas de larga distancia, servicios de secretara, servicios de correo y servicios de contabilidad, segn el caso. La administracin de los honorarios recoleccin pueden diferir, pero en cada caso, las correspondientes Vice-Rector es el mximo responsable. Uso del nombre de la Universidad . Es necesario el permiso expreso de la Junta de Gobernadores de utilizar el nombre de la Universidad para cualquier propsito

relacionado con nuestra funcin o funciones de la Universidad. Esto no excluye el derecho a identificarnos con nuestra posicin y nuestro empleador. D. conflictos derivados de material de los intereses financieros Miembros de la universidad libremente contrato de venta de las obras que se han producido como miembros de la Universidad sin ocasionar conflictos de

intereses. Estos trabajos pueden incluir ensayos, libros, pelculas, obras de arte, coreografa e invenciones. Las disposiciones de los convenios colectivos pertinentes se aplicarn. Cuando un convenio colectivo es silenciosa o donde no hay convenio colectivo en su lugar, el miembro deber negociar un acuerdo escrito con el correspondiente Vicerrector, Secretario General, Rector o Presidente de la Junta con respecto a la venta de su trabajo. Como una actividad externa, algunos miembros de la Universidad de establecer empresas para ofrecer servicios de consulta, dedicarse a la investigacin bajo contrato a los dems, o fabricar y / o mercado de bienes o servicios. Nuestros compromisos de estas empresas no debe infringir los compromisos contractuales con la

Universidad. Estas implicaciones no debe obstaculizar la investigacin propios de la Universidad y sus actividades profesionales. Si los alumnos son contratados para trabajar para estas empresas, sus actividades, los empleados no deben afectar a la evaluacin de los estudiantes. Hacer transacciones . Los conflictos de intereses pueden surgir cuando los miembros de la Universidad, incluidos los miembros de la Junta de Gobernadores, tienen un inters material en empresas u organizaciones con las que la Universidad realiza transacciones. Miembros de la universidad pueden beneficiarse injustamente como resultado de estas transacciones. Por lo tanto, debemos excusarnos de la negociacin de las transacciones con empresas en las que nosotros, los familiares cercanos, o aquellos con los que tenemos una relacin valorada poseen inters financiero significativo. 9.Debemos exime de cualquier ajuste en el que como miembro de la Universidad que se estar negociando con nosotros mismos como representantes de otros organismos o empresas. En los lugares en los que todava poseen un inters financiero material de carcter menor o menos directa, como, por ejemplo, un autor de autor de un texto, debemos consultar con nuestros supervisores para tomar decisiones relacionadas con la compra.

E. Los conflictos de inters planteados en Actividades externas Cada vez ms, las universidades y sus miembros han desarrollado relaciones de trabajo con las agencias gubernamentales y empresas privadas que apoyan y amplan sus investigaciones y el uso de sus habilidades y conocimientos de una manera socialmente, y en tiempos de crisis econmica, beneficiosa. Estas relaciones han sido alentados por el gobierno y dio la bienvenida por la industria. A menudo ofrecen la oportunidad de ampliar y apoyo acadmico, actividades creativas, deportivas y cientficas, para establecer aplicaciones tiles para el trabajo acadmico, y ofrecer oportunidades de capacitacin para los estudiantes. Sin embargo, los posibles

conflictos de intereses surgen cuando las lneas entre la Universidad y la industria, el desarrollo de investigacin cientfica e industrial se desdibujan. Debemos explorar formas de conectar estas colaboraciones externas con trabajos acadmicos, cientficos, deportivos y creativa en la Universidad, a travs de sus centros de investigacin y servicio.Estas conexiones facilitan el estmulo a los

intercambios de ideas y limitar el grado en que los miembros de la Universidad de aislarse de sus compaeros y llegar a ser excesivamente preocupado por su trabajo externo. Como miembros de la Universidad, que debe entrar en la investigacin en

colaboracin externa cuando las condiciones nos permiten publicar los resultados de nuestras investigaciones en el momento oportuno. Si colaboraciones asumir la forma de contratos de investigacin, sin embargo, tienen que adherirse a la poltica de la Universidad para estas empresas. Miembros de la universidad que recibe fondos de estos proyectos deben presentar informes anuales a la autoridad competente sobre el estado de los fondos y el uso que se haga de ellos. Nuestro compromiso con el trabajo exterior no debe exceder de los plazos establecidos por los convenios colectivos pertinentes o por nuestros acuerdos con los supervisores. F. Los conflictos de los compromisos Un conflicto de compromiso es una forma especial de conflicto de intereses que surge con respecto a cmo gastamos nuestro tiempo en relacin con nuestros deberes y responsabilidades especficas.Debido a que muchos miembros de la Universidad se extienden discrecin considerable sobre el uso de su tiempo de

trabajo, aparente o potencial de situaciones de conflicto de compromiso surge de vez en cuando. Un conflicto real del compromiso que existe cada vez que nuestros compromisos con otras actividades interfieren con nuestro compromiso con nuestros deberes y responsabilidades. Si un conflicto real de compromiso existe, entonces se deben tomar medidas para reducir o eliminar estas implicaciones otros o para renegociar nuestra asignacin de trabajo a un nivel reducido. Los conflictos de compromiso podra aplicarse a cualquier persona que trabaja o en la Universidad y recibe una remuneracin por este trabajo, ya sea en calidad de tiempo completo o parcial. El principio bsico puede enunciarse como sigue: Es muy posible que otros compromisos, remunerado o no, siempre y cuando no interfieran con o impiden que podamos honrar en su totalidad los compromisos especficos y generales de la Universidad de Concordia. Lo que es fundamentalmente lo decisivo no es la medida o el tipo de estas otras actividades y compromisos, pero si y en qu medida estos compromisos en detrimento de nuestra capacidad para cumplir con nuestro compromiso de Concordia. Todos los profesores de tiempo completo, personal, administradores y titulares de becas-se espera que hagan un compromiso de tiempo completo a la Universidad y no para ocupar ningn otro puesto a tiempo completo remunerado. Sin embargo, pueden contener otros a tiempo parcial puestos remunerativos, como los convenios colectivos especficos permiten que, si estos se pueden realizar sin poner en peligro su capacidad para desempear sus funciones y responsabilidades de acuerdo con los estndares esperados. La decisin de participar en la consulta a tiempo parcial, profesionales y otras actividades relacionadas con el trabajo siempre debe hacerse en consulta abierta con los supervisores apropiados y sus colegas. Estas actividades no deben interferir con nuestra capacidad de cumplir nuestras obligaciones primarias como empleados y becarios. Las decisiones para llevar a cabo tales implicaciones no son estrictamente privadas, las decisiones personales. La Universidad, a travs de los supervisores relevantes y sus colegas, deben ser conscientes de estas implicaciones y puede plantear dudas en cuanto a su medida y conveniencia. G. Cuestiones relacionadas con Divulgacin y consulta . Siempre que las acciones o decisiones de cualquiera de nosotros o que otros podran verse afectados de manera

desproporcionada o debido a un conflicto de inters, tenemos la obligacin de revelar los intereses y las preocupaciones relacionadas con los supervisores apropiados y sus colegas. Tenemos una obligacin adicional para consultar con ellos sobre las medidas que deben adoptarse para identificar, gestionar y / o terminar los conflictos reales o potenciales de inters. Es particularmente til para analizar situaciones en las que slo hay aparentes conflictos de intereses. Discusiones abiertas de estas situaciones de conflicto aparente puede mostrar la Universidad y sus miembros a discernir con mayor claridad las diferencias entre los conflictos reales y aparentes. Es un error ocultar el conocimiento de los hechos materiales que lleven a los casos ya sea de las prcticas de mala conducta o cuestionable. La bsqueda de resoluciones . Siempre y cuando las responsabilidades de supervisin con el juez que los recursos de la Universidad estn siendo utilizados de manera inapropiada o sin una compensacin apropiada para la Universidad, deben presentar sus preocupaciones con los miembros de la Universidad en cuestin y buscar una solucin justa y montaje escrito. En caso de que no puedan llegar a un acuerdo, estos casos pueden ser referidos a la correspondiente Vice-Rector, Secretario General y / o Rector. Rechazando regalos . Medida que nos involucramos en las transacciones y tomar decisiones con respecto a nuestro trabajo en la Universidad, tenemos que en todas las situaciones de declive e indicar nuestra falta de voluntad personal para recibir regalos o beneficios importantes de los que participan en dichas operaciones o en el trabajo. Pequeos regalos pueden ser recibidos siempre y cuando no se nos lleven a tomar decisiones que benefician injustamente a los donantes. Terminacin de las actividades . Los casos en que los conflictos reales o potenciales de inters son especialmente graves slo puede ser resuelto por terminacin de las actividades que dan lugar, o que puedan dar lugar a estos conflictos. Necesidad de discrecin . La gama de respuestas adecuadas a los conflictos de intereses son diversos. No todos los conflictos reales o potenciales de inters pueden ser manejados slo por la revelacin de los intereses en juego, los diferentes conflictos requieren respuestas diferentes. Con el fin de ejercer el buen juicio, estos casos deben ser discretamente todava completamente examinado por las personas involucradas y sus supervisores. Cualquier cuestionamiento pblico de la idoneidad de

las respuestas particulares deben ser evitados hasta vas regulares, internos de la investigacin que se hayan interpuesto y agotado. CAPITULO QUINTO: ASISTEN A LA TICA Este captulo trata sobre las maneras en que se espera recaudar, considerar y resolver los problemas ticos. Elementos de juicio situaciones . Cuando surge un problema tico, debemos tratar de identificar el problema lo ms claramente posible, evaluar su gravedad, iniciar investigaciones informales, el testimonio de odas de descuento, y explorar las posibles respuestas alternativas. A menudo es til de manera informal para buscar el consejo de otros. Debemos consultar a los cdigos pertinentes de la Universidad, las polticas y los convenios colectivos. Dependiendo del carcter de la cuestin y el estado de la Universidad de los implicados, podemos buscar el asesoramiento de alguno de los siguientes: la Oficina del Ombudsman, el Asesor de Derechos y Responsabilidades, Asesor Jurdico de la Universidad, la Oficina de Defensa del Estudiante, el Decano de Estudiantes , los representantes sindicales, o la Oficina de Servicios de Investigacin. Si pensamos que una queja formal debe hacerse, tambin podr solicitar la asistencia de estos mismos funcionarios en ayudarnos a hacer nuestro caso. Para averiguar los cdigos o polticas se aplican . Aquellos plantear cuestiones o formular quejas deben determinar si el caso en cuestin se plantea en relacin a este Cdigo, el Cdigo de Derechos y Responsabilidades, el Cdigo de Conducta

(Acadmica) u otra poltica de la Universidad. Procedimiento para hacer valer, lo que hace, y atender las denuncias formales difieren con respecto a estos cdigos diferentes. Determinar el tipo de problema . Las cuestiones ticas asumir diferentes

formas. Aunque no hay fronteras rgidas existen, es posible distinguir entre varias formas muy diferentes en las que surgen cuestiones ticas. (1) Muchas de las cuestiones asumir la forma de dilemas. Para la mayora de los dilemas ticos, no hay una respuesta correcta y las diferencias de puntos de vista son legtimas. Por ejemplo, pueden diferir de la mejor manera de manejar algunas

situaciones de conflicto de inters, promover la equidad laboral, o fomentar la supervisin responsable de los estudiantes de postgrado. Tambin pueden estar en

desacuerdo sobre la mejor manera de manejar los asuntos relacionados con la integridad acadmica o para defender los ideales nuevos, reformas y proyectos de innovacin digna moral.Dilemas y conflictos como stos se manejan mejor a travs de debates, consultas, negociaciones y, a veces, una dura negociacin. (2) Otras cuestiones que surgen cuando un miembro de la Universidad es sospechoso de actuar de manera moralmente cuestionables. Comportamiento cuestionable por lo general se produce debido a la falta de atencin, descuido, negligencia, o puntos de vista honesta pero equivocada acerca de la conveniencia de las prcticas en particular. Problemas con respecto a las prcticas cuestionables son a menudo mejor modo de tratar a travs de los patrones normales de supervisin y de rendicin de cuentas colegiados. (3) Sin embargo, otros problemas ticos surgen cuando un miembro de la Universidad se sospecha de mala conducta. Estas preocupaciones surgen porque un miembro de la Universidad se sospecha de violar las normas de conducta obligatorias. La Academia Nacional de Ciencias (EE.UU.) ha distinguido a prcticas cuestionables de mala conducta acadmica sobre la base de que ste se identifican ms violacines graves de las normas acadmicas, con cientficas a la y mala financieras conducta a ejecutadas menudo con exigen

premeditacin. Problemas

respecto

audiencias formales. El ejercicio del Juicio . Tenemos que ejercer el buen juicio, tanto en la forma en que aplicar el presente Cdigo para nuestras propias actividades y la forma en que plantean problemas. Debemos ejercer nuestro juicio en la determinacin de la gravedad de los casos particulares y de si las respuestas iniciales

adecuadamente el tema en discusin. Como nosotros u otros plantean una cuestin tica, tenemos que decidir en nuestro mejor juicio que el caso representa un verdadero dilema tico, un ejemplo de comportamiento cuestionable, o un caso de mala conducta. Adems, antes de que la voz crtica, que estamos llamados a considerar cuidadosamente los juicios y las justificaciones de los supervisores y los paneles de audiencia con la que podemos estar en desacuerdo. Cada vez que nos plantean las preguntas, presentar quejas, amonestaciones tema, y hacer juicios en relacin con este y otros cdigos y polticas de la Universidad, estamos llamados a apoyar a nuestros puestos de informacin adecuada y argumentos.

Confidencialidad . Invocamos el principio de confidencialidad siempre que el juez que es apropiado para proteger la identidad de las personas de la exposicin y el escrutinio pblico. Muchas de las discusiones de los problemas ticos que puede y debe llevarse a cabo abiertamente. En otros casos, sin embargo, especialmente los relacionados con presuntos casos de prcticas cuestionables o mala conducta, a menudo es conveniente que las discusiones para proceder de forma confidencial. En un principio, tanto las quejas formales e informales de comportamiento cuestionable debe ser privada y confidencial mala conducta o para proteger la

identidad de las personas contra las que se presentan quejas. Este ltimo no debe ser sometido a exposicin pblica antes de los intentos de manera formal o informal para resolver los temas en cuestin. Debido a la reputacin de las personas se pueden inadvertidamente perjudicado, las consultas de los sospechosos prcticas cuestionables y mala conducta debe ser expresado en privado y profesional. Aunque a menudo es posible para proteger la confidencialidad de los denunciantes en relacin con el pblico, no siempre es posible para proteger su identidad de aquellos contra quienes se quejan. Las quejas formales de mala conducta o comportamiento cuestionable puede ser confidencial, de manera que protejan la identidad de los denunciantes iniciales, informales slo en la medida que es posible producir evidencia sustancial, verificable e independiente en apoyo de estas quejas. las denuncias annimas . Quejas y denuncias recibida de fuentes annimas y no reconocida, no sern consideradas.No se tomarn medidas sobre la base de informacin annima, excepto cuando existe un peligro claro y presente para las personas o

bienes. Miembros de la universidad no puede ser objeto de una investigacin formal sobre la base de declaraciones annimas. error honesto . A veces ocurre que los miembros de la Universidad de cuestionar la propiedad de las acciones que

posteriormente son juzgados como aceptables o discutibles, pero de una importancia insignificante. No debera ser penalizado por planteando cuestiones. La Universidad proteger a los miembros de la Universidad que plantear preguntas y presentar denuncias de buena fe, pero puede tomar medidas contra aquellos que hablan en contra de otros con malicia.

CAPTULO VI: LA AUDIENCIA DE FONDOS Y QUEJAS FORMALES 10.

A. Hacer quejas formales Determinar si se debe presentar denuncias formales . Cualquier miembro de la Universidad pueden presentar reclamaciones informales con respecto a la supuesta mala conducta. Si pensamos que una queja formal debe hacerse, tenemos que discutir esta preocupacin con la autoridad de la Universidad (AUA). Es la responsabilidad de estas autoridades para investigar los casos sealados a ellos y para determinar si debe presentar una queja formal. Para llevar a cabo estas tareas, la AUA puede buscar el consejo y la experiencia de otros. Quin hace quejas formales? Las quejas formales se hacen slo por una AUA especialmente habilitada para esta

responsabilidad. 11. El elegido AUA depende del estado de la Universidad Miembro contra el que se formula una denuncia. Cuando los miembros del profesorado o los bibliotecarios estn involucrados, la AUA es el Decano de la Facultad o Director de Bibliotecas. Cuando los estudiantes estn involucrados, la AUA es la persona en cuestin que figura en el Cdigo de Conducta (Acadmico). En caso de denuncia contra el personal, un supervisor por lo menos dos niveles por encima servir como la AUA. En el caso de altosadministradores y los miembros de la Junta, la AUA es un Vice-Presidente de la Junta. en caso de denuncia por personas ajenas a la

Universidad : La gente de fuera de la Universidad pueden solicitar que la Universidad realice una investigacin de supuestas irregularidades cometidas por la Universidad los miembros. Segn contra quien se formula una denuncia, la AUA especficos se espera que acte como ella o l con las quejas informales y las denuncias planteadas por los miembros de la Universidad. Cmo son las quejas formales que haga? Las quejas formales deben ser por escrito. Se deben identificar claramente los incidentes o actividades en cuestin y la forma en que estos violen este Cdigo.Copias de la denuncia se debe dar a la persona (s) contra quien la queja se hace de una manera oportuna. Quejas oficiales puede ser retirada en cualquier momento. Las quejas deben ser tratados de manera justa, de acuerdo con los principios de justicia natural. 12. B. Audiencia Formal:

Una queja formal es sometido a un proceso de audiencia presidida por un individuo o un grupo especial (panel de la audiencia). El panel de la audiencia se espera para recibir y examinar todas las pruebas presentadas por ambas partes, la AUA y aquellos contra los cuales se han presentado quejas, y podr solicitar informacin

adicional. Aquellos demandada podr ser apoyado por un asesor de la Universidad. El panel de la audiencia dicta su decisin o formule sus recomendaciones de manera razonada, informe por escrito. Las audiencias se espera que ocurra con prontitud y de las decisiones o recomendaciones que se espera que sean sin demoras indebidas. El proceso de audiencia debe proteger la confidencialidad de sus actuaciones y la identidad de los interesados hasta el punto permitido por los convenios colectivos pertinentes y por la ley. Salvo con el consentimiento de las partes, las audiencias de quejas formales a puerta cerrada. Durante este procedimiento, todos los esfuerzos deben hacerse para

salvaguardar la identidad de las partes. Estas quejas no lo debe discutir pblicamente sus quejas a menos que puedan proteger la identidad de las personas contra quienes se estn haciendo las denuncias. Los condenados a las quejas puede elegir discutir el fondo de las quejas en contra de ellos con los dems, siempre y cuando lo hacen discretamente y no identificar el origen de estas quejas. Las cuestiones derivadas de estos casos puede ser discutido pblicamente, siempre y cuando la identidad de las partes siguen siendo confidenciales. Quin lleva a cabo audiencias formales? La composicin de un panel de la audiencia est determinada por el estado de la universidad de la persona contra quien se haya formulado una queja. Con respecto a los profesores, bibliotecarios y personal de audiencias formales se llevan a cabo de acuerdo con los procedimientos establecidos en sus respectivos acuerdos colectivos o poltica de la Universidad. Con respecto a los estudiantes, las audiencias se llevan a cabo de acuerdo con los procedimientos establecidos en el Cdigo de Conducta (Acadmico). Con respecto a los

administradores de alto nivel y de la Junta audiencias miembros se llevan a cabo por un panel de miembros de la audiencia cuatro nombrados por el Presidente de la Junta a la que las recomendaciones son a su vez reenviados.

Cmo

se

Audiencia

paneles

compuestos ? Para

las

audiencias

formales

que

involucran a los estudiantes, administradores de alto nivel o miembros de la Junta, paneles de audiencia son nombrados para cada caso. Los miembros del Panel sern nombrados a partir de las piscinas previamente designados audiencia. En los casos de los estudiantes, escuchar las piscinas y los paneles de audiencia son nombrados de acuerdo con los procedimientos establecidos en el Cdigo de Conducta

(Acadmico). Para los casos de administradores y miembros de la Junta, los paneles, se basar en un conjunto compuesto por ocho personas, cuatro elegidos por la Junta y cuatro por el Senado Universitario. Cada panel estar integrado por dos miembros nombrados por el Senado y dos miembros nombrados por el Consejo. C. posibles medidas disciplinarias cuando los miembros de la Universidad es encontrado culpable de mala conducta o prcticas cuestionables graves, se imponga una sancin, que debe ser proporcional a la gravedad de la infraccin.

D. Apelaciones Miembros de la universidad se encuentra en violacin del Cdigo de tica puede apelar las decisiones y / o sancin en contra de ellos alcanz. Cmo se llevan a cabo las apelaciones vara con el estatus de los individuos. Todos los miembros de la Universidad de cuyas relaciones con la Universidad se rigen por los convenios colectivos pueden apelar las sentencias a travs de los procedimientos de arbitraje establecidos por sus respectivos contratos colectivos. Los estudiantes pueden apelar las sentencias dictadas en virtud del Cdigo de Conducta (acadmico) al Comit de Apelaciones del Senado de mala conducta acadmica. Los estudiantes graduados pueden apelar algunas decisiones en el Comit de Postgrado de Apelaciones. Los administradores senior y los miembros del Consejo pueden apelar las sentencias a la Junta como un todo.

1.La presente Cdigo est deliberadamente escrito en una forma discursiva adecuada para una institucin colegial. Cuando este cdigo est llamada a efectos disciplinarios, es necesario dar cuenta debidamente que est escrito de esta manera. En muchos lugares, da ejemplos o normas para fines ilustrativos, sin tratar de cubrir en detalle todos los problemas ticos que puedan surgir en las universidades. Las actividades no expresamente prohibidas por el presente Cdigo no son necesariamente lo permitido.

2.Unless indique lo contrario, la palabra "facultad" a travs de este cdigo se refiere tanto a tiempo completo y tiempo parcial de los miembros del profesorado, al igual que la palabra "estudiante" se refiere tanto a los estudiantes a tiempo completo y tiempo parcial de pregrado y postgrado.

3.Las normas se reproducen a partir del convenio colectivo con la Asociacin de Facultades de la Universidad de Concordia.

4.El Comit Internacional de Editores de Revistas Mdicas propuesto cuatro directrices para determinar la autora. Modificado para referirse a la obra artstica, as como cientficos, estas pautas se recomiendan como una referencia til para determinar quin se debe incluir como autores: "Los autores deben cumplir los siguientes criterios: (1) Se debe hacer una contribucin sustantiva al diseo y / o anlisis y / o interpretacin de obras de arte o de proyectos de investigacin y los datos que producen, (2) deben ayudar a producir la obra de arte o ayudar a redactar o revisar artculos posteriores o libros que informe sobre esta investigacin, (3) deben

desempear un papel importante en la revisin de estas publicaciones o creaciones en relacin a su contenido intelectual o artstico, y (4) se debe revisar y aprobar los proyectos definitivos de estas publicaciones, exposiciones o espectculos Otras

contribuciones deben ser indicadas en notas al pie o reconocimiento. secciones ". La Asociacin Canadiense de Profesores Universitarios, aade las siguientes pautas: "asociacin puramente formal con el proyecto de investigacin, como la jefatura de un laboratorio o facultad donde el jefe o el decano no tuvo participacin en la investigacin directa se puede observar como un reconocimiento, pero no la autora General. la supervisin del grupo de investigacin tampoco es suficiente para la

autora, pero puede ser reconocido. Ayudas tcnicas de recogida de datos o una revisin crtica del manuscrito antes de su publicacin puede ser reconocido en un prrafo aparte. "

5. La Gua Premio NSERC, prrafo 190.

6.Para una discusin ms completa, consulte la Gua de las Ciencias Sociales y Humanidades del Consejo de Investigacin Directrices para la investigacin con sujetos

humanos .

7.Todos investigacin, financiados o no, realizadas por empleados de la Universidad debe recibir un certificado de la Universidad Humanos de Investigacin Comit de tica. Todas las investigaciones de los estudiantes que no entra en un certificado vigente debe ser aprobado por los comits departamentales.

8.For una discusin ms completa ver las directrices del Consejo Canadiense de los Animales, Directrices sobre Proteccin de los Animales . Inters 9.Significant financieros para estos propsitos incluye la propiedad, de

almacenamiento considerable, directivos, honorarios sustanciales o los honorarios de consultora, pero no incluye almacenamiento en las empresas que cotizan en bolsa o privadas en las explotaciones constituyen menos del 10% de las acciones en circulacin.

10. Captulo seis intentos, de una manera global, para explicar los procesos bsicos que deben seguirse cuando se hacen denuncias formales. No existe un procedimiento en el presente Cdigo prevalece sobre cualquier contrato colectivo o la poltica de la Universidad actual.

11.If la AUA pasa a ser involucrado en un caso presentado a ellos, entonces l o ella

debe de excusarse y pedir a otro miembro de la Universidad en una posicin equivalente a asumir esta responsabilidad. 12. Ver Manual de la Universidad de las reglas de justicia natural.

Universidad de virginia

Aprobado en octubre 2, 2004 por la Junta de Visitantes de la Universidad de Virginia

1. Llevamos a cabo nuestras responsabilidades pblicas, servicios y actividades ticamente, de manera competente, eficiente y honestamente, de acuerdo con la poltica de la Universidad y la legislacin aplicable. 2. Esperamos que todos los controles necesarios y la adecuada proteccin de los recursos pblicos estn en su lugar y observ, con peridicos

de auditora de las funciones y departamentos por el Auditor de Cuentas Pblicas del Estado y / o el Auditor de la Universidad que informar directamente a la Junta de Auditora de los visitantes y Cumplimiento Comit. 3. Mientras que en el servicio de la Universidad, llevamos a cabo nosotros mismos libre de conflictos personales o apariencias de decoro, conscientes de que nuestro ejercicio de la autoridad en nombre de la Universidad ha sido delegada fundamentalmente para el bien pblico. Conflicto de intereses o influencias se comunique sin tardanza a nuestros superiores y las medidas apropiadas se llevan a cabo para promover la integridad de los negocios de la Universidad y otras transacciones. 4. No aceptamos nada de valor que se ofrece en la consideracin de llevar a cabo nuestros deberes pblicos, con excepcin de la compensacin, los beneficios y el reembolso de los gastos debidamente autorizados por la Universidad o de otra manera permitida por la ley. No aceptamos cualquier favor, prstamo, servicio u oportunidad de negocio profesional de que nadie lo sepa (o cuando se debe saber) que se ofrece con el fin de influir

indebidamente en el desempeo de nuestras funciones pblicas, o cuando la aceptacin de los mismos puede razonablemente ser percibida como una incorreccin en violacin de la poltica de la Universidad o la ley

estatal. Adquisiciones de la Universidad de bienes o servicios sean realizadas nicamente por personal autorizado y, cuando se aplican los principios

competitivos, las decisiones se toman con imparcialidad y objetividad, de acuerdo con la poltica establecida y la ley estatal. 5. Nos preservar y respetar la confidencialidad de los registros de la Universidad, incluidos los registros de pacientes y estudiantes. No divulgar la informacin confidencial de forma externa o la informacin no pblica, sin autorizacin apropiada, y cualquier registro o informacin confidencial que el acceso como consecuencia de nuestra posicin o el deber no es explotada para beneficio personal, ni mal uso para fines no autorizados. 6. Estamos comprometidos a los principios de la ley federal y estatal garantizar la igualdad de oportunidades y no discriminacin con respecto a los servicios de la Universidad, programas, actividades y el empleo, y apoyamos un ambiente que respeta los derechos y las opiniones de todas las personas que, en palabras de nuestro fundador , promover "la libertad ilimitada de la mente humana." Quejas de discriminacin, acoso y represalias son investigados y cuando se justifique la accin correctivas adecuadas y disciplinado de acuerdo con la poltica de la Universidad y la legislacin aplicable. 7. Nuestras comunicaciones en nombre de la Universidad con todas las personas, incluyendo la co-empleados, clientes, pacientes, estudiantes, clientes y

proveedores, se llevan a cabo con profesionalidad y cortesa. 8. No perdonamos la falta de honradez en cualquier forma por cualquier persona, incluidos el uso fraudulento de los fondos de la Universidad o la propiedad, fraude, robo, fraude, plagio o acostado. Animamos y esperar recibir informacin de cualquier tipo de falta de honradez, y nuestros gerentes y supervisores para investigar adecuadamente estos informes. Tambin esperamos que la polica y / o Auditor de Cuentas Pblicas del Estado ser notificado cuando las circunstancias indican razonablemente fraude o robo de los fondos de la Universidad. 9. Nos esforzamos por la mejora continua en nuestro desempeo de la funcin pblica de la Universidad, teniendo en cuenta el coste pblico de nuestras actividades que tienen que ser razonables con la debida autorizacin. 10. Traemos a la atencin de los supervisores y gerentes, el auditor de la Universidad o cualquier otra oficina de la Universidad responsable de cualquier violacin de estos principios o las circunstancias razonablemente lo que indica que una violacin ha ocurrido o puede ocurrir. Dichos informes de buena fe a

fin de promover la integridad tica de las operaciones que se espera y alentado por la Universidad, y las represalias de cualquier empleado de la Universidad como resultado en contra de la persona que hace tal informe de buena fe estar sujeto a acciones disciplinarias. Estamos debidamente

investigar todos los informes y, cuando est justificado por los hechos, requieren de acciones correctivas y disciplina de acuerdo con la poltica de la Universidad y la ley estatal. Cdigo de la Universidad de Reikiavik de tica La Universidad de Reikiavik es una comunidad de conocimiento donde los estudiantes, maestros y otros empleados trabajar juntos en la adquisicin, la innovacin y la difusin del conocimiento. Una comunidad exige que todos sus miembros a asumir la responsabilidad moral por sus acciones. Con el fin de facilitar esta labor, la Universidad quiere crear un ambiente de trabajo donde se caracterizan actividades de comunicacin y por el respeto (viring), integridad (heilindi), equidad (sanngirni) e igualdad (jafnrtti). El objetivo de este cdigo de tica es asegurar que la conducta de todos aquellos que trabajan dentro de la Universidad cumple con las ms estrictas exigencias morales que se pueden hacer dentro de un establecimiento de este tipo. El cdigo consta de 10 artculos numerados que van a servir como un recordatorio a todas las personas dentro de la universidad de sus obligaciones relativas a los mtodos de comunicacin y el trabajo. Debe, sin embargo, no se considerar como una descripcin completa de lo que constituye una conducta deseable. 1. Respetamos a los que estudian y trabajan dentro de la Universidad, como individuos, tratan con consideracin y respeto su confianza. 2. Podemos prevenir la aparicin de cualquier forma de injusticia, ya sea acoso, acoso sexual o discriminacin por motivos de factores irrelevantes, tales como gnero, edad, fe, nacionalidad, raza, discapacidad u orientacin sexual. 3. Nosotros defendemos el honor de la Universidad y no tomar ninguna accin que pueda sombra sobre la reputacin de la Universidad en la comunidad. 4. Completamos todos nuestros deberes en el RU con honestidad y sinceridad y por medio de nuestras acciones animar a otros a hacer lo mismo. 5. Buscamos el conocimiento con la apertura y la objetividad y hacer hincapi en los mtodos de trabajo profesional, el pensamiento crtico y el razonamiento hecho. 6. Respetamos la confidencialidad y proteger los intereses de aquellos que participan en nuestra investigacin. 7. Respetamos la autonoma acadmica, siempre funciona de acuerdo a nuestras propias convicciones y no tener conflicto de intereses afecta el resultado de nuestro trabajo. 8. Respetamos los derechos de propiedad intelectual, no tomar el crdito por el trabajo de otros y siempre citar las fuentes que utilizamos, de acuerdo con las prcticas aceptadas cientfica. 9. Hacemos todo lo posible para ser objetivos y justos en todos nuestros comentarios,

opiniones y referencias a otros dentro de la Universidad. 10. Somos participantes activos en las operaciones y el desarrollo de la Universidad y consideramos nuestro deber comunicar la informacin que podra dar lugar a la mejora de la Universidad. Accin en el caso de incumplimiento del Cdigo de Conducta 1. Actuar sobre las recomendaciones hechas por el personal y estudiantes de la Universidad de Reikiavik, el rector nombra a tres personas que formarn parte un comit de tica. La funcin de este comit es tomar una postura y hacer comentarios a la administracin de la RU sobre las cuestiones que han sido remitidos a la comisin sobre las presuntas violaciones del Cdigo de Conducta. 2. Observaciones fundamentadas sobre violaciones del Cdigo de Conducta se refiere al comit de tica. El comit de tica se ocupa de tales observaciones, de conformidad con su reglamento interno, que han sido aprobados por el Consejo Universitario. El reglamento contendr disposiciones sobre el derecho de representacin, la proporcionalidad y de otros factores que aseguren el manejo objetivo de los casos ante el Comit. 3. El comit de tica deber adoptar una postura fundamentada en cuanto a si el contenido material de la observacin constituye una violacin del Cdigo de tica y, de ser as, tambin en la gravedad de la infraccin. La decisin del comit tambin deber indicar si la infraccin es recurrente. El comit de tica notifica a las partes interesadas, el Rector y el Decano de la Facultad en cuestin de sus resultados y tiene la autoridad para recomendar las sanciones pertinentes. Las resoluciones del comit de tica son finales y no puede ser apelada. 4. Las sanciones por incumplimiento del Cdigo de Conducta se determinan segn el caso por el Decano, el Director Gerente o el Rector.